《快乐的小笛子》（课件）-2025-2026学年二年级音乐上册人音版（简谱）

快乐的小笛子 第四单元 小小音乐家 1 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 2 (一)审美感知 通过聆听和演唱歌曲《快乐的小笛子》，学生可以感受到音乐中的美感和情感表达，培养他们的音乐审美能力和鉴赏力。 (二)艺术表现 通过演唱和表演歌曲，学生可以锻炼自己的歌唱技巧和表演能力。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 歌曲中传达的快乐和自豪情感可以激发学生的积极情绪，培养他们的乐观向上心态。通过参与歌曲的学习和表演活动，学生可以增强自己的团队协作能力和自信心。 教学目标 3 同学们，今天我们的音乐课堂来了一位小嘉宾，大家看看它是谁？ 4 这位小嘉宾的名字叫“笛子”，大家看看的“身材”有什么特点？ 5 笛子的“身材”细细的，身上还有很多小孔。 大家知道这些“小孔”是干什么的吗？ 6 这些“小孔”能发出美妙的歌声。今天我们学习这首歌曲的名字 《快乐的小笛子》 7 聆听音乐，听听这首歌曲的情绪是怎样的？ 8 歌曲旋律活泼有趣，歌词生动描绘了吹小笛子的儿童天真可爱的形象，以及他们吹奏笛子时快乐自豪的神情。歌词中加入了小鸭的叫声等自然元素，使得歌曲更加具有童趣和画面感。歌曲中模仿小笛子吹出的“嘟嘟”声，使得旋律显得格外有童趣和生动。通过不同的旋律和节奏变化，展现了儿童在吹奏笛子时的快乐和自豪。 下面带着节奏朗诵歌词 9 《快乐的小笛子》一段体结构，由四个乐句构成，二拍子。 节奏由四分音符、八分音符和二分音符构成，四个乐句的节奏完全重复，很有规律。 第一、三乐句完全重复，第二、四乐句基本重复，但第二、四乐句中的某些音高有所不同，增加了歌曲的层次感和趣味性。 10 下面我们跟琴学唱第一句简谱 第一乐句的最后出现了一个音乐符号“ｖ”，这个符号叫作换气符号，请大家记得每唱完一个乐句记得换气。 下面请再次演唱 11 下面我们跟琴学唱第二句简谱 12 下面我们跟琴学唱第三乐句简谱 这个乐句你们熟悉吗？ 这个乐句是第一乐句的完全重复，请再次演唱 13 下面我们跟琴学唱第四乐句简谱 这个乐句你们熟悉吗？ 这个乐句是第二乐句的变化重复，请再次演唱 14 整体跟琴演唱 15 随着音乐按照旋律线画一画，唱一唱 16 下面自选乐器为歌曲伴奏 17 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 18 下面我们欣赏视频 19 课堂达标 1.歌曲中出现的音乐符号“ｖ”是        。 2.歌曲《快乐的小笛子》的速度是        。 答案：1.换气 2.稍快 20 课堂总结 《快乐的小笛子》 1=bE  2/4   稍快   21 null 69510.805 $