精品解析：2025-2026学年云南省曲靖市麒麟区统编版六年级上册10月月考语文试卷

2025-2026学年六年级上册语文10月月考卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 考试范围：第三单元~第四单元 一、积累与运用 1. 看拼音写词语 gē da（ ） jǔ sàng（ ） pí juàn （ ） dǐ yù（ ） páo xiào（ ） shēn yīn（ ） zāo gāo（ ） xī miè（ ） 2. 选择正确的读音或汉字，打"√" 风靡（mí mǐ） 豁开（huō huò） 倾角（qīng qǐng） 沧（cāng chāng）海一粟 3. 补全词语，并按要求填空 威风（ ）（ ） 别出心（ ） 技高一（ ） 大步（ ）星 汹涌（ ）（ ） 心惊（ ）跳 （ ）（ ）不安 粉身（ ）骨 （1）上面词语中，形容十分害怕的是__________ （2）形容走路脚步迈得大，走得快的是__________ 按要求写句子 4. 教室里的课桌破旧得看不出年纪。（改为比喻句） ____________ 5. 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） ________________________________ 6. 竹节人给我们带来了无穷的乐趣。我们都很喜欢玩竹节人。（用关联词合并句子） ___________ 7. 根据课文内容填空 （1）《竹节人》一文中，作者通过__________、__________和老师没收竹节人却自己偷偷玩起来三个情景，表现了传统玩具给人们带来的乐趣。 （2）《宇宙生命之谜》是一篇__________文，主要探讨了_______这个问题。 （3）《桥》一文中的老汉是一个__________、__________的人。 （4）《穷人》的作者是__________国的__________，课文表现了桑娜和渔夫__________的美好品质。 二、阅读理解 课内阅读 ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 8. 文中“蹿”和“舔”这两个动词好在哪里？ __________ 9. 从“老汉凶得像只豹子”中，你体会到了什么？ _________ 10. 为什么老汉要把小伙子从队伍里揪出来？ _________ 11. 选文最后，老汉和小伙子互相推让，这表现了他们怎样的感情？ _______ 12. “木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ _____________ 课外阅读 看不见的爱 ①夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。 ②孩子有时会把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我没有见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。从妇女的眼神中可以看出，她是孩子的母亲。 ③孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。” ④我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？”“别的孩子都这么玩。” ⑤“可是他……怎么能打中呢？”“我告诉他，只要锲而不舍，总会打中的。”他母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。 13. 请用简洁的语言概括文章主要内容。 ________________ 14. 从母亲“安详地微笑着”“轻轻递到孩子的手中”这些细节中，你看到了一位怎样的母亲？ _____________ 15. 当“我”知道男孩看不见时，“我”为什么“怔住了”？ ______________ 16. 文中母亲说：“只要锲而不舍，总会打中的。”结合文章，谈谈你对这句话的理解。 _____________ 17. 文章为什么以“看不见的爱”为题？“看不见”有什么深刻含义？ _____________ 18. 如果你是文中的“我”，看到最后男孩打中了瓶子，你会对母子俩说些什么？ ___________ 三、习作 19. 从以下两个题目中任选一题，完成习作。 题目一：玩具给我们的生活带来了很多乐趣。你最喜欢什么玩具？它是什么样子的？你是怎么玩的？它给你带来了怎样的快乐？请以“我心爱的玩具”为题，写一篇作文。 题目二：生活中处处有温暖。同学之间的帮助，老师亲切地关怀，父母细心的照顾，甚至是陌生人的一个善意举动，都可能让我们感动。请以“温暖”为题，写一件让你感到温暖的事。 要求：①内容具体，感情真实；②语句通顺，书写工整；③不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级上册语文10月月考卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 考试范围：第三单元~第四单元 一、积累与运用 1. 看拼音写词语 gē da（ ） jǔ sàng（ ） pí juàn （ ） dǐ yù（ ） páo xiào（ ） shēn yīn（ ） zāo gāo（ ） xī miè（ ） 【答案】 ①. 疙瘩 ②. 沮丧 ③. 疲倦 ④. 抵御 ⑤. 咆哮 ⑥. 呻吟 ⑦. 糟糕 ⑧. 熄灭 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“瘩”“倦”“御”“糟”“熄”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 选择正确的读音或汉字，打"√" 风靡（mí mǐ） 豁开（huō huò） 倾角（qīng qǐng） 沧（cāng chāng）海一粟 【答案】mǐ 　huō qīng　 cāng 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 靡：读mí，浪费。mǐ，倒下；无，没有；美好；奢侈的，不健康的。 风靡（mǐ）：草木随风而倒，形容事物很风行。故选mǐ。 豁：读huō，残缺，裂开；狠心舍弃；付出昂贵的代价。huò，开阔；开通；开朗；通达；免除（处分、劳役、捐税等）。 豁开（huō）：用刀或其他带刃的工具，从某一个面把东西割开。故选huō。 倾：读qīng，斜；偏斜；倾向，趋向；倒塌；倾覆；使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西；用尽（力气）。qǐng，不久。 倾角（qīng）：直线或平面与水平线或水平面所成的角，或一直线与其在平面上的射影所成的角。故选qīng。 沧海一粟（cāng）：大海里的一粒谷子。故选cāng。 3. 补全词语，并按要求填空 威风（ ）（ ） 别出心（ ） 技高一（ ） 大步（ ）星 汹涌（ ）（ ） 心惊（ ）跳 （ ）（ ）不安 粉身（ ）骨 （1）上面词语中，形容十分害怕的是__________ （2）形容走路脚步迈得大，走得快的是__________ 【答案】 ①. 凛 ②. 凛 ③. 裁 ④. 筹 ⑤. 流 ⑥. 澎 ⑦. 湃 ⑧. 肉 ⑨. 忐 ⑩. 忑 ⑪. 碎 ⑫. 心惊肉跳 ⑬. 大步流星 【解析】 【详解】本题考查词语的补全及选词填空。 威风凛凛：形容声势气派令人敬畏。也指声势气派壮大。 别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 技高一筹：稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。 大步流星：形容步子跨得大，走得快。 汹涌澎湃：水势猛烈地向上涌，波浪互相冲撞。形容水势浩大而凶猛。 心惊肉跳：形容内心十分恐惧不安。也形容预感有灾祸临身而极其担心、忧愁。 忐忑不安：心神极为不安。 粉身碎骨：身躯粉碎。指丧失生命。多指为了某种目的而献出生命。 （1）结合词义，可知，形容十分害怕的词语是：心惊肉跳； （2）结合词义，可知，形容走路脚步迈得大，走得快的词语：大步流星。 按要求写句子 4. 教室里的课桌破旧得看不出年纪。（改为比喻句） ____________ 【答案】教室里的课桌破旧得像一位饱经风霜的老人，满脸皱纹，看不出年纪。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 改成比喻句。用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。 本句在合适的地方加上比喻词和恰当的喻体即可。 如：教室里的课桌破旧得像一本泛黄的古书，页页斑驳，辨不清年代。 5. 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） ________________________________ 【答案】老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 本句中，冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“这儿”改为“那儿”。改为转述句后为：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 6. 竹节人给我们带来了无穷的乐趣。我们都很喜欢玩竹节人。（用关联词合并句子） ___________ 【答案】因为竹节人给我们带来了无穷的乐趣，所以我们都很喜欢玩竹节人。 【解析】 【详解】本题考查关联词运用及句子合并。 结合句子“竹节人给我们带来了无穷的乐趣。”“我们都很喜欢玩竹节人。”可知，“竹节人给我们带来了无穷的乐趣”是原因，“我们都很喜欢玩竹节人”是结果，二者是因果关系，所以可选择表示因果关系的关联词，比如：“由于……因此……”“既然……就……”等。 示例：由于竹节人给我们带来了无穷的乐趣，因此我们都很喜欢玩竹节人。 7. 根据课文内容填空 （1）《竹节人》一文中，作者通过__________、__________和老师没收竹节人却自己偷偷玩起来三个情景，表现了传统玩具给人们带来的乐趣。 （2）《宇宙生命之谜》是一篇__________文，主要探讨了_______这个问题。 （3）《桥》一文中的老汉是一个__________、__________的人。 （4）《穷人》的作者是__________国的__________，课文表现了桑娜和渔夫__________的美好品质。 【答案】 ①. 制作竹节人 ②. 玩竹节人 ③. 科普说明 ④. 地球之外的太空中是否有生命存在 ⑤. 无私无畏 ⑥. 舍己为人 ⑦. 俄 ⑧. 列夫·托尔斯泰 ⑨. 善良、宁可自己吃苦也要帮助别人 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解和作家作品。 （1）《竹节人》这篇文章回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。 （2）《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。 （3）《桥》一文记叙了一位村党支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前舍己为人、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 （4）《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰创作的一部短篇小说，本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。 二、阅读理解 课内阅读 ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 8. 文中“蹿”和“舔”这两个动词好在哪里？ __________ 9. 从“老汉凶得像只豹子”中，你体会到了什么？ _________ 10. 为什么老汉要把小伙子从队伍里揪出来？ _________ 11. 选文最后，老汉和小伙子互相推让，这表现了他们怎样的感情？ _______ 12. “木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ _____________ 【答案】8. “蹿”写出了洪水上涨的速度之快，“舔”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了洪水不断上涨，快要淹没人们的危急情况。 9. 体会到老汉在危急关头的果断和威严，他必须用这种强硬的态度来维持秩序，保证大家的安全。 10. 因为小伙子是党员，老汉要求党员排在后面，把生的希望留给群众。 11. 表现了他们之间深厚的父子感情，在生死关头，他们都想把生的希望留给对方。 12. 拟人。生动形象地写出了木桥在洪水冲击下的危险状态，渲染了紧张危急的气氛，预示着桥即将坍塌。 【解析】 【导语】这篇短文通过生动的动作描写和拟人手法，刻画了洪水肆虐的危急场景。老汉的严厉与小伙子的顺从形成鲜明对比，而结尾的互相推让又展现了人性光辉。文中“蹿”“舔”“发抖”“呻吟”等词赋予洪水与木桥以生命，烘托出灾难的恐怖氛围。老汉“凶得像只豹子”的比喻既显示其威严，又暗示保护他人的本能。 【8题详解】 本题考查字词赏析。 第①段“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”这句话中，“蹿”指向上或向前跳，这里形容洪水上涨的速度非常快，来势凶猛；“舔”指用舌头接触东西或取东西，此处运用拟人的修辞手法，将洪水比作具有生命的动物，生动形象地表现出洪水像野兽一样肆意侵蚀、吞噬着周围的一切，让我们能够感受到洪水肆虐，形势十分危急，必须争分夺秒进行撤离。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 第②段“老汉凶得像只豹子”用比喻修辞将老汉比作豹子，表面写出老汉态度强硬、神情严厉；当时洪水肆虐，木桥危急，人们急于逃生，队伍可能混乱，老汉作为党员需维持秩序；“凶”的背后是老汉的果断、威严与责任感——他必须用强硬态度要求党员让群众先逃生，才能保证更多人安全，体现了他以大局为重、不徇私情的党员本色。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 第②段老汉吼道“你还算是个党员吗？排到后面去！”，明确小伙子的身份是党员；课文围绕“党员舍己为人、把生的希望留给群众”展开，老汉作为党员带头人，坚守“党员优先让群众逃生”的原则；小伙子作为党员却插队到队伍前面，违背了这一原则，所以老汉要把他揪出来，让他排到后面，确保群众先获得逃生机会。 【11题详解】 本题考查对人物情感的分析。 需结合情节发展与课文隐藏信息（老汉与小伙子是父子）分析。先定位情节语境，第⑥-⑦段洪水已爬上老汉胸膛，木桥随时可能坍塌，只剩两人时，小伙子推老汉“你先走”，老汉吼着“快走”并推小伙子上桥；生死关头，两人都主动把生的希望让给对方，把死的危险留给自己；课文结尾揭示两人是父子，这种推让不仅体现了深厚的父子亲情，更凸显了彼此关爱、甘愿为对方牺牲的高尚情怀。 【12题详解】 本题考查修辞手法及作用。 第一步判断修辞，第④段“发抖”“痛苦地呻吟”是人的动作与情感，此处用于木桥，运用了拟人修辞；第二步分析作用，结合语境，当时洪水冲击木桥，木桥已承受不住压力，拟人化描写生动形象地写出了木桥摇摇欲坠的危险状态；通过木桥的“痛苦”，烘托出当时洪水肆虐、逃生形势极度紧张危急的氛围；同时暗示木桥即将坍塌，为后文老汉与小伙子的生死抉择埋下伏笔，推动情节发展。 课外阅读 看不见的爱 ①夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。 ②孩子有时会把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我没有见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。从妇女的眼神中可以看出，她是孩子的母亲。 ③孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。” ④我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？”“别的孩子都这么玩。” ⑤“可是他……怎么能打中呢？”“我告诉他，只要锲而不舍，总会打中的。”他母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。 13. 请用简洁的语言概括文章主要内容。 ________________ 14. 从母亲“安详地微笑着”“轻轻递到孩子的手中”这些细节中，你看到了一位怎样的母亲？ _____________ 15. 当“我”知道男孩看不见时，“我”为什么“怔住了”？ ______________ 16. 文中母亲说：“只要锲而不舍，总会打中的。”结合文章，谈谈你对这句话的理解。 _____________ 17. 文章为什么以“看不见的爱”为题？“看不见”有什么深刻含义？ _____________ 18. 如果你是文中的“我”，看到最后男孩打中了瓶子，你会对母子俩说些什么？ ___________ 【答案】13. 本文主要写了“我”看到一位母亲鼓励失明的儿子坚持用弹弓打玻璃瓶，并为此感到震惊和触动的事。 14. 我看到了一位耐心、慈爱、理解孩子、给予孩子无声鼓励和支持的母亲。 15. 因为“我”之前完全没有想到男孩是个盲人，他为打中瓶子付出的努力让“我”感到震惊和意外。 16. 这句话告诉我们，做任何事情只要有恒心、有毅力，坚持不懈，最终就一定能够成功。母亲是在用这种方式告诉孩子，不要因为自身的缺陷而放弃努力。 17. 以“看不见的爱”为题，既指男孩看不见母亲的表情和动作，也指母亲的爱不是通过言语直接表达的，而是蕴含在默默的陪伴和鼓励中，这种爱虽然看不见，却无比深沉和有力。 18. 我会说：“你们真了不起！孩子，你的坚持让我感动；这位妈妈，您的爱和耐心让我敬佩。你们给我上了生动的一课。” 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了一位母亲对失明孩子的深沉爱意。作者通过“递石子”“安详微笑”等细节，将母爱具象化为无声的陪伴与鼓励。文中“看不见”形成双重隐喻——既是孩子的生理缺陷，又暗指常人难以察觉的母爱深度。母亲“锲而不舍”的教育理念，超越了射击游戏本身，传递出生命教育的真谛：过程比结果更重要。结尾留白处理巧妙，引发读者对特殊群体生存状态的思考。全文情感真挚，于平凡场景中见深刻，展现了文学“以小见大”的魅力。 【13题详解】 本题考查内容的理解与概括。 用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：什么人+什么情况下+做任何事+结果如何。本文主要描写的是“我”在草地上，看到“一位母亲”和“一位盲童”，母亲正在让盲童练习用弹弓打玻璃瓶，母亲一直很耐心地陪伴、鼓励着孩子一直打，结果，我得知孩子是一位盲童后很吃惊。 故可以概括为：一个傍晚，一位母亲正在陪着自己的盲孩子练习用弹弓打玻璃瓶，最后在妈妈的鼓励下，终于把玻璃瓶打碎了，这件事也让我感到震惊和触动。。 【14题详解】 本题考查人物形象的赏析。 结合“安详地微笑着”可知，是对母亲的神态进行了描写，“轻轻递到孩子的手中”可知，是对母亲的动作进行了描写，让我们看到了一位面对盲童儿子，始终保持温和，用恰当的方式引导孩子，保护孩子的自尊心的母亲，由此可知，这是一位有耐心、充满爱、善于鼓励孩子、细心且尊重孩子的母亲。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打”“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，‘他看不见。’”可知，“我”怔住了的原因是：之前看到男孩打弹弓的样子，以为他只是打得不准，没想到他竟然看不见，这一事实让“我”十分意外、震惊。 【16题详解】 本题考查对句子的理解。 结合句子“只要锲而不舍，总会打中的。”可知，这是母亲对儿子的鼓励，希望儿子能在不断尝试中获得成功；同时这句话也蕴含着深刻的道理：做事只要有恒心、有毅力，坚持不懈地去做，不轻易放弃，就总有成功的可能。就像文中的盲童，虽然看不见，但只要坚持练习打弹弓，也有打中目标的机会。 【17题详解】 本题考查对标题的理解。 通过读短文可知，短文主要讲了一位盲童在母亲的鼓励下，坚持不懈地用弹弓打玻璃瓶，最终成功的故事。由此可知，题目“看不见的爱”体现了文中的母亲对盲童儿子的爱，不是用眼睛能直接看到的，而是通过她的行动、话语传递出的深沉、伟大的爱。“看不见”的深刻含义：一是指孩子的眼睛看不见；二是指这种爱不是流于表面，而是深藏在母亲的内心，体现在默默的陪伴、鼓励和支持中，需要用心去感受。 【18题详解】 本题考查语言表达。 本题为开放性题型，答案不唯一。只要写出把自己想象成文中的”我“对母子俩说的话即可。 如：孩子，你真厉害！虽然你看不见，但凭借着坚持和努力打中了弹弓，你一定能克服困难，收获更多成功。这位妈妈，您的爱和耐心让我敬佩。你们给我上了生动的一课。 三、习作 19. 从以下两个题目中任选一题，完成习作。 题目一：玩具给我们的生活带来了很多乐趣。你最喜欢什么玩具？它是什么样子的？你是怎么玩的？它给你带来了怎样的快乐？请以“我心爱的玩具”为题，写一篇作文。 题目二：生活中处处有温暖。同学之间的帮助，老师亲切地关怀，父母细心的照顾，甚至是陌生人的一个善意举动，都可能让我们感动。请以“温暖”为题，写一件让你感到温暖的事。 要求：①内容具体，感情真实；②语句通顺，书写工整；③不少于400字。 【答案】例文一： 我心爱的玩具​ 在我的床头，总有一个毛茸茸的身影陪着我入眠——那是我的玩具小熊 “团团”，它是我七岁生日时，妈妈从集市上为我挑选的礼物，也是我最亲密的玩伴。​ 团团长得格外惹人喜爱。它浑身覆盖着浅棕色的短绒毛，摸起来柔软得像天上的云朵，让人忍不住总想把它抱在怀里。它的脑袋圆滚滚的，一对半圆形的耳朵边缘镶着一圈米白色的绒毛，摸起来顺滑又舒服。一双黑葡萄似的大眼睛总是亮晶晶的，仿佛藏着星星，不管我开心还是难过，它都这样温柔地看着我。小巧的黑色鼻子湿漉漉的，下面是一道浅浅的缝线，像咧着嘴在笑，永远一副乐呵呵的模样。它穿着一件天蓝色的小毛衣，领口绣着一朵粉色的小雏菊，衣角还有我不小心蹭到的一点洗不掉的奶渍，那是我们亲密无间的印记。​ 我和团团的快乐时光可多了。每天放学回家，我第一件事就是抱起它，把学校里的趣事叽叽喳喳地讲给它听：老师表扬我作文写得好，同学分享给我好吃的饼干，体育课上我跑步得了第一名…… 团团就乖乖地趴在我怀里，仿佛能听懂所有话，小脑袋轻轻靠着我的胳膊，像是在为我喝彩。当我遇到烦恼时，它又是我最忠实的倾听者。有一次数学考试没考好，我躲在房间里偷偷抹眼泪，把团团紧紧搂在怀里，把心里的委屈都告诉了它。它柔软的绒毛蹭着我的脸颊，好像在轻声安慰我：“别难过，下次努力就好啦！” 看着它温柔的眼睛，我的心情慢慢平静下来。​ 晚上睡觉前，我会给团团盖好小被子，让它躺在我的枕边。有时候我还会和它玩 “过家家”，让它当宝宝，我当妈妈，给它讲故事、唱摇篮曲。周末的时候，我会带着它去公园散步，把它放在草地上，让它 “欣赏” 公园里的鲜花和小鸟，我则在一旁给它拍照，记录下我们的快乐瞬间。​ 团团不仅是一个玩具，更像是我的好朋友，陪伴我度过了无数个日夜。它分享我的喜悦，分担我的忧愁，给我带来了满满的安全感和快乐。每当我抱着它，就像拥有了全世界的温暖。这个可爱的小熊，我会一直好好珍藏它，让它陪着我一起长大。 例文二： 温暖 一个关爱的眼神是感动，一声亲切的问候是感动，一次默默的陪伴更是感动。生活中的温暖不需要惊天动地，它就藏在我们的点点滴滴里…… 那天轮到我监督值日，最后安排倒垃圾时，几个同学像小兔子似的溜走了。我抱着垃圾桶在后面追，结果在楼梯拐角摔了个四脚朝天。这时，一个熟悉的声音传来：“老陈！”只见张泰元喘着气跑来，他比我矮半个头，却像座小山似的撑住我摇晃的身子。 从四楼到一楼的距离突然变得好长。我的右脚踝疼得厉害，每下一级台阶都疼得冒汗。他左手扶着我的胳膊，右手紧紧抓着栏杆，嘴里念叨着：“慢点慢点，咱们像企鹅那样挪。” 检查结果是脚踝脱臼，医生说至少要养三个月。得知不能参加运动会时，我像霜打的茄子蔫了。张泰元把书包往肩上一甩：“我替你跑八百米怎么样？保证像火箭一样冲线！”我看着他细细的胳膊直笑，笑着笑着眼里却泛起了泪花。 每天放学，他总是等我收拾好书包，扶着我一瘸一拐下楼。有次下雨，他把伞全歪到我这边，自己半边身子都湿透了。我数学考砸时，他举着作业本卷成喇叭：“好消息！小陈同学下次考试要拿三连冠啦！”逗得我噗嗤笑出声。 课间操时，我坐在梧桐树下看同学们跑步。张泰元故意从我面前跑过，摆出夸张的姿势模仿鸵鸟，阳光把他的影子拉得好长好长。那一刻，我忽然觉得石膏也没那么重了。 当我终于在月考拿到满分时，他比我还激动，拿着试卷满教室转圈：“看我们老陈！摔一跤把聪明细胞摔醒啦！”金黄的银杏叶飘进窗户，落在他的发梢上，像别了个金色的小发卡。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 例文一： 一、审题。 要求以“我心爱的玩具”为题写一篇文章，选择自己真正喜欢、有感情、经常玩的一个玩具。 二、立意。 我们在日常生活中，可能有喜欢的物品，比如毛绒玩具、汽车玩具……选择自己印象深刻的一个心爱玩具展开写作即可。 三、写作思路。 开头：开门见山交代心爱的玩具什么。 中间：选择自己最喜欢的玩具它的外型、材质等等。详细说出是什么，为什么喜欢，发生了什么事情。写作时合理安排材料，注意详略得当。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 一、审题。 题目要求以“温暖”为题写一篇文章，生活中处处有温暖，选择你自己的印象最深刻的事情展开写作。 二、立意。 在我们的生活中，肯定有许多让你温暖的人或事，选择你印象深刻，最想表达的去写。比如同学之间的帮助，老师亲切地关怀，父母细心的照顾，甚至是陌生人的一个善意举动……无论写什么，都要通过具体的人或事写出自己的感动。 三、写作思路。 开头：开门见山或者排比式开头。 中间：选择一件典型事例，把事情发生的起因、经过、结果交代清楚。在叙事过程中，可以通过对人物语言、神态、动作和心理活动的细致描写，来突出事件的感人之处，从而表现“温暖”的主题。写作时应详略得当，突出重点。 结尾：呼应开头，感情得以升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $