精品解析：2025-2026学年云南省曲靖市麒麟区统编版四年级上册10月月考语文试卷

2025-2026学年第一学期四年级语文10月月考试卷 考试时间：90分钟　满分：100分 一、积累与运用 1. 根据拼音写词语。 （1）在shì yàn_______室里，科学家们正在进行一项重要的yán jiū _______。 （2）zhèng míng_______自己的观点需要有充分的zhèng jù_______。 （3）爬山虎的叶子在墙上铺得很jūn yún_______，没有chóng dié_______起来。 （4）蟋蟀的zhù zhái_______非常隐蔽，需要xì xīn_______观察才能发现。 【答案】 ①. 试验 ②. 研究 ③. 证明 ④. 证据 ⑤. 均匀 ⑥. 重叠 ⑦. 住宅 ⑧. 细心 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“试、验、究”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“证、据”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）本题“匀、重叠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （4）本题“宅、细”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 选择正确的读音或汉字，用“√”标出。 （1）船舶（bó pó） （2）气氛（fēn fèn）      （3）立即（jí jì） （4）青（苔 笞）      （5）（记 纪）律      （6）（赔 陪）伴 【答案】（1）bó    （2）fēn    （3）jí    （4）苔    （5）纪    （6）陪 【解析】 【详解】本题考查形近字及字音的辨析。 （1）船舶： bó，船（总称）。 （2）气氛：qì fēn，一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。 （3）立即：lì jí，立刻。 （4）青苔：指那些在阴湿地方生长的绿色苔藓植物哦。故选“苔”。 （5）纪律：指对自身行为起作用的内在约束力。故选“纪”。 （6）赔偿：因自己的行为不正当而造成的过失,使别人或集体受到损失而给予补偿。故选“陪”。 3. 补全词语，并选词填空。  ①呼（ ）唤（ ）    ②归根（ ）（ ） ③山（ ）地（ ）    ④（ ）耳（ ）聋 ⑤腾云（ ）（ ）     ⑥随（ ）而（ ） 选择上面的词语填空： （1）这个问题_______，还是方法不对。 （2）瀑布的声音_______，站在很远的地方都能听到。 【答案】 ①. 风 ②. 雨 ③. 到 ④. 底 ⑤. 崩 ⑥. 裂 ⑦. 震 ⑧. 欲 ⑨. 驾 ⑩. 雾 ⑪. 遇 ⑫. 安 ⑬. 归根到底 ⑭. 震耳欲聋 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 呼风唤雨：神通广大，能呼唤风雨，常用于形容能力强大。 归根到底：归结到根本上，表示探究事物的本质原因。 山崩地裂：山崩塌，地裂开，形容巨大的声响或灾难性变化。 震耳欲聋：声音大得震得耳朵快要聋了，形容声音非常响亮。 腾云驾雾：升上云端，驾起云雾，在天空行走。也形容行走速度极快或晕头转向。 随遇而安：形容人适应环境，不强求。 （1）结合“这个问题 ，还是方法不对。”可知，这个问题的最根本原因，还是方法不对。故选“归根到底”。 （2）结合“瀑布的声音 ，站在很远的地方都能听到。”可知，瀑布的声音非常大，站在远处也能听到。故选“震耳欲聋”。 4．按要求完成句子练习。 4. 这么精密的仪器，怎么能随意拆卸呢？（改为陈述句） ___________________________________ 【答案】这么精密的仪器，不能随意拆卸。 【解析】 【详解】本题考查反问句改成陈述句。 将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 “这么精密的仪器，怎么能随意拆卸呢？”改为陈述句时，需去掉反问词“怎么”，把肯定词“能”改为否定词“不能”，再把句末的疑问助词“呢”去掉，问号改为句号。 故句子为：这么精密的仪器，不能随意拆卸。 5. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ______________________________ 【答案】 是谁教我们读书写字？当然是老师。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句可知，设问句的特点是先提出一个问题，接着再回答问题，即自问自答。例句中“是谁来呼风唤雨呢？”是提出的问题，“当然是人类”是答案。仿写时也要有问有答，即提出问题，回答问题。 示例：是谁建造了房屋呢？当然是工人。 6. 最小的一粒豌豆说：“我倒想知道，我们之中谁会走得最远！”（改为转述句） ____________________________________ 【答案】最小的一粒豌豆说，它倒想知道，它们之中谁会走得最远。 【解析】 【详解】本题考查引述句和转述句的互换。 引述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一和第二人称改成第三人称。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“它”，“我们”改为“它们”。 故改后为：最小的一粒豌豆说，它倒想知道，它们之中谁会走得最远。 7. 照样子，改写句子。 例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，也没有宇宙飞船。 未来的生活不会有贫困、疾病和孤独。 _______________________________________________________ 【答案】未来的生活不会有贫困，不会有疾病，也不会有孤独。 【解析】 【详解】 本题考查改写句子。 原句“那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船”通过添加重复的“没有”和连接词，改写为“那时没有收音机，没有电视，没有飞机，也没有宇宙飞船”，形成排比句式。将原句中并列的名词短语逐个拆分，每个短语前添加“没有”，最后一项根据语境选择“也”等连接词。 仿照例句的形式，把所给句子“未来的生活不会有贫困、疾病和孤独。”进行展开，并列名词为“贫困、疾病、孤独”，需逐个拆分并添加“不会有”，最后一项用“也”连接。 示例：未来的生活不会有贫困，不会有疾病，也不会有孤独。 8. 根据课文内容填空。 （1）人非生而知之者，_______________？ （2）智能之士，_______________，____________。 （3）____________，十场秋雨要穿棉。 （4）梅须逊雪三分白，__________________。 【答案】 ①. 孰能无惑 ②. 不学不成 ③. 不问不知 ④. 一场秋雨一场寒 ⑤. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】本题考查诗句及谚语默写。 （1）书写时注意“孰”“惑”的正确写法。 （2）书写时注意“学”“知”的正确写法。 （3）书写时注意“雨”“寒”的正确写法。 （4）书写时注意“输”“梅”的正确写法。 二、阅读理解 （一） 阅读短文，回答问题。 机器人的“大脑” ①机器人之所以能完成各种复杂任务，关键在于它的“大脑”——控制系统。这个系统就像人类的大脑一样，能接收信息、处理数据，并发出指令。工作人员会提前给机器人输入程序，程序里包含了各种任务的操作步骤。 ②当机器人工作时，它的传感器会收集周围环境的信息，比如物体的位置、颜色等，然后把信息传给控制系统。控制系统根据程序和传感器的信息，判断下一步该做什么，再给机械臂、轮子等“身体部位”发送指令，让它们完成动作。 ③知道了机器人“大脑”的工作原理，你能想到它在生活中的应用吗？在餐厅里，服务机器人能根据程序找到餐桌，把食物准确送到客人面前；在医院里，消毒机器人能按照设定的路线移动，对病房进行全方位消毒。这些机器人的工作，都离不开“大脑”的精准控制。 9. 写出下列词语的近义词。 复杂——（ ）      精准——（ ） 10. 机器人的“大脑”指的是什么？它是如何工作的？ __________________________________ 11. 文中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ ___________________________________ 12. 除了文中提到的例子，你还能举出机器人在生活中应用的例子吗？至少举出两例。 ____________________________________________ 13. 读完短文，你还有什么问题？请从不同角度提出两个问题。 问题一（针对内容）： ________________________________________  问题二（联系生活）： ______________________________________________ 【答案】9. ①. 繁杂 ②. 精确 10. 机器人的“大脑”指的是控制系统。它通过传感器收集环境信息，然后根据程序和传感器信息判断该做什么，最后给机械臂等发送指令完成动作。 11. 使用了打比方的说明方法。把机器人的控制系统比作人类的大脑，生动形象地说明了机器人控制系统的功能和工作方式，让读者更容易理解。 12. 在工厂里，机器人可以组装零件；在家里，扫地机器人可以自动清洁地面。 13. ①. 机器人的“大脑”会出错吗？ ②. 未来的机器人会比现在更聪明吗？ 【解析】 【导语】这篇科普短文结构清晰，逻辑严密，通过“大脑”这一生动比喻，将机器人的控制系统工作原理化繁为简。采用“总——分——总”框架，首段定义核心概念，中间段落具体阐释信息处理流程，末段以生活实例佐证，形成完整闭环。语言兼具准确性与通俗性，善用设问衔接段落，既保持科普文章的严谨，又通过餐厅、医院等场景化案例增强代入感，有效达成知识传递与思维启发的双重目的。 【9题详解】 本题考查近义词。 复杂：（事物的种类、头绪等）多而杂（跟“简单”相对）。它的近义词有：繁琐、繁杂、繁复等。 精准：非常准确；精确。它的近义词有：正确、精确、准确等。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“机器人之所以能完成各种复杂任务，关键在于它的‘大脑’——控制系统。”可知，机器人的“大脑”指的是“控制系统”； 结合第②自然段“当机器人工作时，它的传感器会收集周围环境的信息，比如物体的位置、颜色等，然后把信息传给控制系统。控制系统根据程序和传感器的信息，判断下一步该做什么，再给机械臂、轮子等‘身体部位’发送指令，让它们完成动作。”可知，它通过传感器收集周围环境的信息，然后根据提前输入的程序和传感器传来的信息进行判断，最后给机械臂、轮子等“身体部位”发送指令，让它们完成动作。 【11题详解】 本题考查说明方法。 结合第①自然段“这个系统就像人类的大脑一样，能接收信息、处理数据，并发出指令。工作人员会提前给机器人输入程序，程序里包含了各种任务的操作步骤。”可知，使用了打比方的说明方法，把机器人的“控制系统”比作“人类的大脑”，形象生动地说明了控制系统在机器人中的核心地位和指挥作用，让读者更容易理解。 【12题详解】 本题考查开放性作答。 题干要求举出机器人在生活中应用的例子，至少举出两例。言之有理即可。 示例：①工厂里的机械臂（工业机器人）能代替工人完成焊接、组装等重复性工作。②智能陪伴与护理机器人：面向独居老人或特定需求人群。这类机器人不仅能进行简单的对话交流和提醒服药，还能通过传感器监测跌倒等意外情况，并自动报警求助，提供情感慰藉与安全守护。 【13题详解】 本题考查阅读策略和方法。 题干要求从不同角度提出两个问题。答案不唯一，言之有理即可。 示例：问题一（针对内容）： 机器人身上的“传感器”具体有哪些种类？它们是怎么“看”和“感觉”世界的？ 问题二（联系生活）： 如果机器人越来越聪明，它们最终会完全取代人类的工作吗？ （二） 阅读短文，回答问题。 爬山虎的脚（节选） ①爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 ③如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ④爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 14. 根据短文内容填写观察记录表。 观察对象 位置 形状 颜色 变化 爬山虎的脚 ____ ____ ____ ____ 15. 作者是如何观察爬山虎的脚的？从哪些词语可以看出来？ _____________________________ 16. 用“____”画出文中的一个比喻句，并说说这样写的好处。 17. 为什么说“那些脚巴在墙上相当牢固”？用文中的话回答。 _____________________________________________。 18. 从作者的观察中，你学到了哪些观察方法？ __________________________________________________ 【答案】14. ①. 茎上长叶柄的地方，反面。 ②. 枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角。 ③. 嫩红。 ④. 触着墙的变成灰色，没触着墙的就萎了。 15. 作者进行了细致连续的观察。从“仔细看”“触着墙的时候”“原先”“现在”“不几天”“后来”等词语可以看出来。 16. 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 生动形象地写出了爬山虎的脚的形状，让读者更容易想象 17. 要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 18. ①要细致观察事物的细节；②要进行连续观察，了解事物的变化；③要多角度观察；④要抓住事物的特点；⑤要边观察边思考。 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了爬山虎的脚，展现了作者敏锐的观察力。文章结构清晰，从位置、形状、颜色到变化，层层递进，生动形象。比喻手法的运用增强了画面感，使科学观察兼具文学美感。通过对比触墙与未触墙的脚，揭示了植物生长的奥秘，最后以“休想拉下”的夸张表达，突出其牢固特性，让读者在获得知识的同时感受到自然的神奇。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”可知，清晰指出了爬山虎脚的位置是茎上长叶柄的地方，反面。 结合文章第①自然段“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”可知，运用比喻的修辞手法，将细丝比作蜗牛的触角，生动形象地描绘出爬山虎脚的形状特点，故爬山虎的脚形状可写为：枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角。 结合文章第①自然段“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”可知，爬山虎的脚颜色为嫩红。 结合文章第④自然段“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”可知，爬山虎的脚变化为：着墙的变成灰色，没触着墙的就萎了。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第③自然段“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子”可知，“仔细看”这一表述直接体现出作者观察时的专注与认真，不放过任何细节，从而能够发现爬山虎脚如同图画上蛟龙爪子般的细小形态。文章第②自然段“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”可知，“触着墙的时候”明确了观察的特定情境，在此情境下作者留意到细丝头上变成小圆片并巴住墙等具体变化。文章第②自然段“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可知，“原先”“现在”形成时间上的对比，清晰地呈现出细丝从直变弯的状态改变，这需要持续的观察才能捕捉到。结合文章第④自然段“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了”可知，“不几天”“后来”则进一步从时间跨度上表明作者进行了跟踪观察，了解到没触着墙的脚会萎掉直至消失，以及触着墙的细丝和小圆片颜色逐渐变化的过程，这些词语都充分彰显了作者观察的细致程度和连续性，故作者对爬山虎的脚展开了极为细致且连续的观察，从“仔细看”“触着墙的时候”“原先”“现在”“不几天”“后来”等词语可以看出来。 【16题详解】 本题考查比喻修辞手法的识别与赏析。 比喻句就是根据两种不同事物之间的相似点，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。比喻句通常会有本体、喻体以及比喻词，像“像”“好像”“仿佛”等。如文章第①自然段“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”可知，“细丝”是本体，“蜗牛的触角”是喻体，“像”为比喻词，从而确定此句为比喻句并画出。分析作用时，比喻这种修辞的核心功能是化抽象为具体、化陌生为熟悉，如“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”用蜗牛触角来描绘爬山虎的细丝，能让读者凭借对蜗牛触角的已有认知，更清晰、直观地想象出爬山虎细丝的模样，使描写更具画面感和生动性，不仅提升了文章的可读性与趣味性，还从侧面反映出作者观察的细致入微以及在文字运用上的精妙。 示例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。好处：把“爬山虎的脚”比作“蛟龙的爪子”，生动地表现出脚巴在墙上时牢固、有力量的形态，突出了脚的抓附能力。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第④自然段“要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。”可知，这句话没有直接描述脚的牢固程度，而是通过假设“用手指拉茎”这一具体场景，以“不费一点儿劲就休想拉下”的结果，从侧面直观地证明了爬山虎的脚吸附在墙上的牢固性，让读者能通过生活体验轻松理解这一特点，比直白的文字描述更有说服力。 【18题详解】 本题考查观察方法的提炼与归纳。 文中，从作者对爬山虎脚的观察中，能学到多种实用的观察方法。首先要细致观察事物的细节，比如作者精准捕捉到爬山虎脚的位置在茎上长叶柄的地方的反面、形状是枝状的六七根细丝且触墙后头上会变成小圆片、颜色从嫩红逐渐变为灰色，这些细微特征的呈现都源于细致的观察；其次要进行连续观察以了解事物的变化，作者没有只做一次性观察，而是用“不几天”“后来”“逐渐”等词语，持续追踪记录了爬山虎的脚没触墙时会萎掉、触墙后会变牢固的过程，完整呈现了其变化轨迹；同时还要多角度观察并抓住事物的特点，作者既关注了爬山虎脚的静态形态，也追踪了其动态变化，围绕“脚”这一核心观察对象，聚焦其吸附墙面的关键特点展开；此外，观察时还要边观察边思考，作者通过观察脚的形态与变化，进一步思考并总结出脚与墙面吸附的关联，让观察不仅停留在表面，还能深入探究事物的特性。 三、习作 19. 习作 学习了本单元，我们知道了观察不仅要细致，还要连续。请选择一种你感兴趣的事物（动植物、自然现象或科技产品等），进行一段时间的连续观察，然后写一篇观察日记。 要求：（1）按照日记的格式写，包括日期和天气；（2）写清楚观察对象的变化过程；（3）写出自己在观察过程中的发现和心情；（4）语句通顺，内容具体，不少于350字。 【答案】例文： 绿豆发芽观察日记 ××月××日 星期× 晴​ 今天科学老师让我们观察植物生长，我选了家里的绿豆。抓了十颗圆滚滚的绿豆，它们穿着深绿色的“小外套”，上面还有一道白白的“小眉毛”，摸起来硬邦邦的。我把绿豆放进透明杯子，倒了没过豆子的温水，看着它们静静地躺在杯底，心里盼着它们快点变化。​ ××月×日 星期× 多云​ 早上一睁眼，我就跑去看绿豆。呀！绿豆们都“胖”了一圈，深绿色的外套被撑得有点发白，有的甚至裂开了一条小缝，好像在伸懒腰。我赶紧把杯子里的水倒掉，换了湿纱布盖在上面，妈妈说这样能保持湿润。看着这些鼓鼓的绿豆，我好像已经看到它们发芽的样子了，真开心！​ ××月××日 星期× 晴​ 今天绿豆有了大变化！它们脱掉了绿色的“小外套”，露出白白的身子，而且从“小眉毛”的地方冒出了细细的嫩芽，像一个个小逗号。嫩芽大约有一厘米长，嫩得好像一掐就能出水。我小心地给纱布加水，生怕碰断这些小嫩芽，心里既激动又紧张，希望它们能长得更快些。​ ××月××日 星期× 阴​ 才过了两天，绿豆芽就长到五厘米高了！白白的芽变成了浅绿色，还长出了细细的根须，像老爷爷的白胡子。芽的顶端长出了两片嫩黄的小叶子，叶子卷在一起，像害羞的小姑娘。现在杯子里的绿豆芽亭亭玉立，看着它们一天天长大，我明白了“连续观察”的意义，也体会到了生命成长的神奇，这种感觉太奇妙了！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求写一篇观察日记，需紧扣“连续观察”核心，选择动植物、自然现象或科技产品等作为观察对象，运用日记格式（含日期、天气），重点呈现观察对象的变化过程，融入个人发现与心情，确保语句通顺、内容具体且不少于350字。 二、立意。 通过对选定事物的连续观察，记录其变化轨迹，展现事物发展的客观规律或独特特质，同时借由观察过程中的发现与心情变化，表达对自然、生活或科技的好奇与探索欲，传递出“唯有持续细致观察，才能发现事物深层奥秘”的感悟，体现观察带来的认知提升与情感体验。 三、写作思路： 开头：在第一行中间写题目，第二行中间写明日期、星期、天气，第三行开始空两格写日记正文，点明你要观察的是什么。 中间：按时间顺序分段描述观察过程，重点刻画关键变化节点（如形态、颜色、行为等），穿插环境描写或对比观察（如与其他同类对比），融入发现细节与心情变化（如焦急等待、惊喜发现）。 结尾：总结观察成果，升华对观察意义的理解，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期四年级语文10月月考试卷 考试时间：90分钟　满分：100分 一、积累与运用 1. 根据拼音写词语。 （1）在shì yàn_______室里，科学家们正在进行一项重要的yán jiū _______。 （2）zhèng míng_______自己的观点需要有充分的zhèng jù_______。 （3）爬山虎的叶子在墙上铺得很jūn yún_______，没有chóng dié_______起来。 （4）蟋蟀的zhù zhái_______非常隐蔽，需要xì xīn_______观察才能发现。 2. 选择正确的读音或汉字，用“√”标出。 （1）船舶（bó pó） （2）气氛（fēn fèn）      （3）立即（jí jì） （4）青（苔 笞）      （5）（记 纪）律      （6）（赔 陪）伴 3. 补全词语，并选词填空。  ①呼（ ）唤（ ）    ②归根（ ）（ ） ③山（ ）地（ ）    ④（ ）耳（ ）聋 ⑤腾云（ ）（ ）     ⑥随（ ）而（ ） 选择上面的词语填空： （1）这个问题_______，还是方法不对。 （2）瀑布的声音_______，站在很远的地方都能听到。 4．按要求完成句子练习。 4. 这么精密的仪器，怎么能随意拆卸呢？（改为陈述句） ___________________________________ 5. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ______________________________ 6. 最小的一粒豌豆说：“我倒想知道，我们之中谁会走得最远！”（改为转述句） ____________________________________ 7. 照样子，改写句子。 例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，也没有宇宙飞船。 未来的生活不会有贫困、疾病和孤独。 _______________________________________________________ 8. 根据课文内容填空。 （1）人非生而知之者，_______________？ （2）智能之士，_______________，____________。 （3）____________，十场秋雨要穿棉。 （4）梅须逊雪三分白，__________________。 二、阅读理解 （一） 阅读短文，回答问题。 机器人的“大脑” ①机器人之所以能完成各种复杂任务，关键在于它的“大脑”——控制系统。这个系统就像人类的大脑一样，能接收信息、处理数据，并发出指令。工作人员会提前给机器人输入程序，程序里包含了各种任务的操作步骤。 ②当机器人工作时，它的传感器会收集周围环境的信息，比如物体的位置、颜色等，然后把信息传给控制系统。控制系统根据程序和传感器的信息，判断下一步该做什么，再给机械臂、轮子等“身体部位”发送指令，让它们完成动作。 ③知道了机器人“大脑”的工作原理，你能想到它在生活中的应用吗？在餐厅里，服务机器人能根据程序找到餐桌，把食物准确送到客人面前；在医院里，消毒机器人能按照设定的路线移动，对病房进行全方位消毒。这些机器人的工作，都离不开“大脑”的精准控制。 9. 写出下列词语的近义词。 复杂——（ ）      精准——（ ） 10. 机器人的“大脑”指的是什么？它是如何工作的？ __________________________________ 11. 文中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ ___________________________________ 12. 除了文中提到的例子，你还能举出机器人在生活中应用的例子吗？至少举出两例。 ____________________________________________ 13. 读完短文，你还有什么问题？请从不同角度提出两个问题。 问题一（针对内容）： ________________________________________  问题二（联系生活）： ______________________________________________ （二） 阅读短文，回答问题。 爬山虎的脚（节选） ①爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 ③如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ④爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 14. 根据短文内容填写观察记录表。 观察对象 位置 形状 颜色 变化 爬山虎的脚 ____ ____ ____ ____ 15. 作者是如何观察爬山虎的脚的？从哪些词语可以看出来？ _____________________________ 16. 用“____”画出文中的一个比喻句，并说说这样写的好处。 17. 为什么说“那些脚巴在墙上相当牢固”？用文中的话回答。 _____________________________________________。 18. 从作者的观察中，你学到了哪些观察方法？ __________________________________________________ 三、习作 19. 习作 学习了本单元，我们知道了观察不仅要细致，还要连续。请选择一种你感兴趣的事物（动植物、自然现象或科技产品等），进行一段时间的连续观察，然后写一篇观察日记。 要求：（1）按照日记的格式写，包括日期和天气；（2）写清楚观察对象的变化过程；（3）写出自己在观察过程中的发现和心情；（4）语句通顺，内容具体，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $