2.4 中国的自然灾害（第二课时）核心素养教学设计-2025-2026学年八年级地理上册湘教版

该初中地理教学设计聚焦中国主要地质灾害与气象灾害的类型、分布、成因及应对。以灾害纪实短片导入，衔接地形、气候、板块运动等前序知识，通过任务单、地图阅读搭建学习支架，引导系统探究。 该资料突出综合思维与地理实践力培养，如结合板块、地形、气候要素分析西南山区滑坡泥石流成因，设计家庭防灾方案实践活动。融入灾害分布地图、模拟动画等资源，助力学生构建知识体系，为教师提供生动教学范例。

湘教版（地理）-八年级上册 《第四节 中国的自然灾害（第二课时）》 教学目标： 识记我国主要地质灾害（地震、滑坡、泥石流）和气象灾害（洪涝、干旱、寒潮、台风）的类型特征，精准描述其空间分布规律。 理解各类自然灾害的形成机制，能结合地形、气候、板块运动等因素分析灾害成因，建立 “自然要素相互作用” 的逻辑框架。 掌握常见自然灾害的自救避灾方法，能在模拟情境中运用知识制定应急方案，提升灾害应对实践能力。 教学重难点： （一）教学重点 我国主要自然灾害（地质、气象）的分布特征及核心成因。 自然灾害与地形、气候、板块位置等自然要素的内在联系。 常见自然灾害的有效避灾方法和自救技巧。 （二）教学难点 综合分析自然灾害的形成原因，尤其是多要素叠加导致灾害频发的机制（如西南地区滑坡泥石流的地形 + 气候 + 人类活动复合成因）。 理解夏季风强弱进退对旱涝灾害分布的影响，解释 “北涝南旱”“北旱南涝” 的时空差异。 将理论化的避灾知识转化为实际情境中的灵活应用能力，克服 “知而不会用” 的问题。 学情分析： （一）知识基础 八年级已具备以下前置知识：通过 “中国的地形”“中国的气候” 章节学习，掌握了我国地形地势特征（多山、地势阶梯分布）、气候类型（季风气候显著）、降水分布规律等内容；通过 “板块运动” 相关知识，了解了全球火山地震带的分布。但对 “自然灾害” 的认知较为零散，多来自新闻、影视等碎片化信息，缺乏系统的类型、成因、分布知识体系。 （二）认知特点 八年级处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对直观、生动的案例、视频、图片兴趣浓厚，但对抽象的成因分析容易感到枯燥。 具备一定的小组合作能力和地图阅读能力，但在综合分析多要素关联、提炼地理规律方面仍需引导。 对 “灾害” 话题具有天然的关注度，尤其是与生活相关的避灾知识，学习主动性较强，但对灾害成因的深度探究可能存在畏难情绪。 教学内容分析： 本节是第二章 “中国的自然环境” 的收尾内容，既是对地形、气候、板块运动等前序知识的综合应用，也是培养防灾减灾意识和实践能力的重要载体。教材通过 “地质灾害多发”“气象灾害频发” 两个核心板块，构建了 “类型 — 分布 — 成因 — 危害 — 应对” 的知识逻辑，符合 “从现象到本质” 的认知规律。 教学准备： 教学素材：制作多媒体课件（包含灾害分布地图、案例视频、动画演示），精选 2008 年汶川地震、2021 年河南洪灾、2010 年舟曲泥石流等典型案例的视频片段（每段 3-5 分钟）、高清图片；准备 “中国主要地质灾害分布图”“中国主要气象灾害分布图” 纸质版（每组 1 份）。 教具学具：设计 “灾害成因分析任务单”“避灾方案设计表”；准备模拟滑坡泥石流的简易模型（用沙土、斜坡板、喷壶模拟降水引发灾害的过程）。 课前布置：要求预习教材，收集 1 个家乡或近期发生的自然灾害案例（文字 + 图片），初步思考灾害发生的可能原因。 教学过程： （一）新课导入：情境激趣，引发思考（5 分钟） 视频导入：播放精心剪辑的灾害纪实短片（包含汶川地震废墟、河南洪灾救援、舟曲泥石流冲击村庄等画面，搭配低沉背景音乐，时长 3 分钟）。播放完毕后提问：“短片中呈现的是什么现象？这些现象给人类带来了哪些影响？你还知道哪些类似的自然现象？” 互动：邀请 2-3 名分享收集的案例，简要点评，引导明确 “这些由自然异常变化引发的、造成损失的现象就是自然灾害”。 导入新课：“我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，种类多、分布广、频次高。上节课我们了解了自然灾害的总体特征，这节课我们将深入探究主要灾害的分布、成因以及如何科学应对，学会在灾害中保护自己和家人。”（板书课题：中国的自然灾害 —— 主要类型、成因与应对） （二）新知探究一：地质灾害多发 —— 山与板块的 “警示”（12 分钟） 1. 自主学习：识别地质灾害类型与分布（3 分钟） 活动：展示 “中国主要地质灾害分布图”，发放 “地质灾害探究任务单”，明确任务：“阅读地图，找出地震、滑坡、泥石流的主要分布区域，用横线标注在任务单上。” 活动：独立阅读地图，完成分布区域标注，小组内交流核对答案。 点拨：用课件突出显示地震分布的三大区域（台湾地区、西南地区、西北地区），滑坡泥石流的集中分布区（西南山区、西北山区、东南丘陵），总结：“地质灾害多分布在山区和板块交界处，这与我国的地形、板块位置密切相关。” 2. 合作探究：剖析地质灾害成因（6 分钟） 活动：呈现三组素材：①全球板块分布图（标注我国所处板块位置）；②中国地形地势图（突出阶梯交界处）；③西南地区气候资料（夏季降水集中且多暴雨）。提出探究问题：“结合素材和所学知识，小组讨论：（1）我国地震频发的原因是什么？（2）滑坡和泥石流为何多发生在西南山区？” 活动：小组讨论，结合素材分析成因，组长记录讨论结果，准备展示。 展示点评：邀请 2 个小组代表发言，结合课件动画（板块碰撞动画、山区暴雨引发泥石流模拟动画）补充讲解： 地震成因：我国位于环太平洋火山地震带和地中海 — 喜马拉雅火山地震带之间，亚欧板块与太平洋板块、印度洋板块碰撞挤压，地壳运动活跃，导致地震频发。 滑坡泥石流成因：西南山区地形崎岖、坡度大（地形因素）；夏季降水集中且多暴雨（气候因素）；部分地区植被破坏严重（人为因素），三者叠加导致灾害多发。 总结：“地质灾害的形成往往是自然因素和人为因素共同作用的结果，其中自然因素是基础，人为因素会加剧灾害风险。” 3. 情境模拟：学习地质灾害避灾方法（3 分钟） 活动：设置情境：“假如你在西南山区旅游时，突然遭遇滑坡或泥石流，你该如何自救？” 播放避灾演示视频（1 分钟），引导观察关键动作。 活动：小组内模拟演练，讨论避灾要点，巡视指导。 要点总结：（板书）滑坡：向两侧垂直于滑坡体滑动方向跑；泥石流：向垂直于泥石流流动方向的高处跑，远离河道、沟谷。 （三）新知探究二：气象灾害频发 —— 风与雨的 “考验”（15 分钟） 1. 分类学习：气象灾害的分布与成因（8 分钟） 活动：展示 “中国主要气象灾害分布图”，结合教材案例，分类型讲解四大气象灾害： 洪涝：呈现 2021 年河南特大洪灾案例（图片 + 数据：302 人遇难，直接经济损失超千亿），分析分布（东南沿海、长江中下游地区）和成因：季风气候导致夏季降水集中，多暴雨；地势低洼，排水不畅。 干旱：呈现 2023 年云南旱灾案例（降水数据 + 作物受灾图片），分析分布（华北春旱、西南四季旱、江淮伏旱）和成因：夏季风强弱不稳定，降水年际变化大；春季气温回升快，蒸发旺盛；工农业用水量大。 寒潮：展示寒潮影响范围图（青藏地区受影响小），分析成因：冬季西伯利亚强冷空气南下入侵；解释青藏地区影响小的原因 —— 地势高，阻挡冷空气。 台风：呈现台风路径图（影响东南沿海），分析成因：热带海洋上形成的强烈气旋，夏秋季节侵入我国沿海地区，带来狂风暴雨。 2. 深度探究：夏季风与旱涝关系（4 分钟） 活动：播放 “夏季风进退与雨带移动” 动画，提出问题：“夏季风的强弱和进退早晚如何影响我国的旱涝灾害？为什么会出现‘北涝南旱’或‘北旱南涝’？” 小组讨论：结合动画和气候知识，分析雨带移动与旱涝的关联。 讲解：夏季风势力强→雨带北移快→北方降水多、南方降水少→北涝南旱；夏季风势力弱→雨带北移慢→南方降水多、北方降水少→北旱南涝。总结：“季风气候的不稳定性是我国旱涝灾害频繁的根本原因。” 3. 实践应用：气象灾害自救方法（3 分钟） 活动：呈现不同气象灾害情境，提问：“（1）洪涝来临时，家住低洼地区该怎么办？（2）台风预警发布后，沿海地区居民应做好哪些准备？（3）寒潮来袭时，如何防范冻害？” 活动：分组抢答，分享自救方法，补充完善： 洪涝：向高处转移，准备救生器材（如救生衣、木筏），远离漏电设施。 台风：关好门窗，加固室外设施，避免外出，远离广告牌、大树。 寒潮：增添衣物，做好农作物防寒保暖，防范道路结冰。 （四）巩固提升：知识整合与情境应用（7 分钟） 1. 知识梳理：构建思维导图（3 分钟） 活动：引导以小组为单位，用思维导图形式整合本节课知识，核心框架：“自然灾害类型→分布→成因→应对”，鼓励添加案例和关键词。 活动：小组合作完成思维导图，选取 1-2 幅展示点评，强化知识体系。 2. 情境任务：设计家乡防灾方案（4 分钟） 活动：提出任务：“结合家乡常见的自然灾害类型（如南方洪涝、北方寒潮），小组设计一份简易防灾方案，包含‘灾害预警、应急准备、自救措施’三部分。” 活动：小组快速讨论，撰写方案要点，邀请 2 个小组代表分享，点评并强调：“防灾方案要结合本地实际，突出实用性和可操作性。” （五）课堂总结与作业布置（3 分钟） 1. 课堂总结 “本节课我们学习了我国主要地质灾害和气象灾害的分布、成因及应对方法，了解到我国自然灾害的发生与地形、气候、板块运动等自然因素密切相关，也与人类活动有着千丝万缕的联系。希望大家不仅能掌握知识，更能树立防灾意识，在生活中践行可持续发展理念，用科学的方法保护自己和他人。” 2. 作业布置 基础作业：完成教材课后活动题，背诵各类灾害的分布和避灾要点。 实践作业：与家人共同制定家庭防灾应急方案，准备应急包（包含饮用水、食品、手电筒等物资），下节课分享交流。 拓展作业：查阅资料，了解我国近年来在防灾减灾方面的科技成果（如地震预警系统、气象卫星），撰写简短报告（150 字左右）。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $