广西南宁市天桃实验学校2025—2026学年七年级上学期期中考试语文试题

2025年秋季学期七年级期中质量检测 语文参考答案 一、积累运用（22分) 1.(2分)(1)11(1分)(2)绽(1分) 2.(2分)D(解析：A.贬义词，词义色彩不符合语境：B.意思是从高处远望，不符合语境；C.多用于口语，语体 色彩不符合正式庄重的活动开场白风格：D.强调是内心深处强烈的需求和愿望，通常是迫切的，可能超越现实条 件。） 3.（2分)病因：成分残缺/缺宾语/宾语中心语残缺(1分)修改建议：在“分享真诚相处”后加上“的技巧” (1分) 4.(2分)(1)“”(1分)(2)；(1分) 5.(2分)A.诗人对远行友人的赞赏和鼓励(1分)B.与朋友交流切磋合作的重要性(1分) 6.(1)(3分)管鲍之交、高山流水、一见如故（补充示例：倾盖如故、莫逆之交、义结金兰等等） (2)(3分)示例：我设计的身份标签是“美食探险家”。(1分)我时常到各地探寻新奇的美食，或自己动 手制作黑暗料理。(1分)我期望成为一个世界级五星级大厨，给全世界热爱美食的人制作独一无二的美食。(1 分)（身份标签1分，具体行动1分，期望目标1分) 7、(6分)①择其善者而从之②李白③我寄愁心与明月④思君不见下渝州⑤正是江南好风景⑥落花时节又逢 君 二、阅读（48分) 8.(2分)C 9.(4分)①激活广西经济发展新动力，成为运输和发展动脉。②借助“高铁+旅游”，广西文旅产业跑出“加速 度”，旅游发展取得成效。③高铁动车“公交化”，民族团结“心相连”，为广西各民族交流交往交融提供便利。 ④助力广西成为区域协同发展的战略连接带、要素融合区和产业集聚地。（或④为广西实施“南向、北联、东融、 西合”战略提供交通先行条件。)⑤广西成为“一带一路”有机衔接重要门户、西部陆海新通道交通枢纽。（或 ⑤广西形成陆海内外联动、东西双向互济的全面开放格局。)（每点1分，答对其中4点即可得4分） 10.(3分)①技术实力领先：自主研发强，技术标准、智能化水平居全球前列。②运营覆盖广泛：里程长、覆盖 城市多，运力充足，成主流出行方式。③服务优质便捷：配套服务人性化，提升出行舒适度与便捷性。④国际拓 展快：技术和标准输出海外，推动海外合作共赢。⑤赋能区域发展：助力地方经济、文旅等产业增长，强化区域 联动。（每点1分，意思相近也可得1分，答对其中3点即可得3分） 11.(2分)【示例一】重音落在“比”上，(1分)通过对比，强调“汗水”在老农心中更珍贵，突出老农因丰 收而喜悦的心情。(1分)【示例二】重音落在“还要香”上，(1分)强调老农因劳动收获而产生的幸福感。(1 分)【示例三】重音落在“大年三十”上，(1分)将“汗水”的香甜与中国人情感中最美好、最幸福的时刻进行 对比，突出劳动带来的满足感无与伦比。(1分)【示例四】重音落在“香”上，(1分)“香”与前文“咸” 形成对比，有力地表现出老农颠覆常理的独特感受，突出劳动成果在他心中转化成的巨大甘甜与喜悦。(1分)（重 音词语1分，理由1分。重音词语选择合理，理由恰当，即可得分) 12.(4分)①运用比喻的修辞手法，将洒落的谷粒比作“雨”，把谷粒堆积的景象比作“金色的彩釉”，形象地 写出谷粒的密集和色泽的金黄饱满，表现了丰收的盛景。②运用拟人的修辞手法，赋予谷粒人的情态，生动地写 出谷粒丰收时的蓬勃气象，表现丰收的自豪与喜悦。③运用排比的修辞手法，层层递进地描绘出谷粒由少到多、 不断堆积的过程，突出谷粒数量之多、堆积之壮观，极具画面感和节奏感，强化丰收的喜悦。（答对其中2点即 可得4分) 13.(4分)秋风呼唤降雨，滋润土地，为冬小麦孕育生机创造条件；秋风虽带来萧条，但土地从萧条中汲取再生 的养分，(2分)秋风象征着一种蓬勃的生命力，它呼唤着生命突破萧瑟，在耕耘与收获中不断焕发生机，表达作 者了对秋的喜爱和赞美。(2分) 14.(4分)①是文章的线索，贯穿全文，本文围绕“秋色迷人”展开对秋收、秋景、秋思的叙述。②概括文章的 主要内容、本文描绘了秋天的打谷场、老农的丰收喜悦、秋风中的农事等“秋色”。这些景象充满力，令人陶 醉。③点明文章的主旨。本文通过对秋的描写以及由秋引发的思考，抒发了作者对秋的喜爱与赞美之情。④标题 简洁且富有诗意，能吸引读者的阅读兴趣，引发读者对“秋色如何迷人”的探究欲。（每点2分，答对其中2点 即可得4分) 15.(2分)C（“回肠”“断肠”，是中文古诗词中表示极度悲伤、愁苦的经典意象，本诗第三句意为杜鹅的声 声啼叫引发游子思乡的愁苦，句意与C项游子因思乡悲痛到极点的意思吻合。A写江景开阔：B写江南初夏的自然 景象：D写边塞荒凉。) 16.(4分)①于规啼叫(1分)：②杜鹘花开(1分)：③视听（或虚实）(1分)：④思乡(1分)。 17.(2分)B(A.以：用/表目的，来：B.之：代词，他：C.日：天/每天：D.快乐/以…为快乐) 18.(2分)阿兄/老翁可念/何可作此1 19.(4分)(1)你想要放他离开吗？(2分) (2)不如比作柳絮乘风而起。（2分) 20.(4分)甲文中谢太傅在寒雪天召集晚辈，主动与他们探讨诗文，(1分)体现出他对晚辈的关爱以及注重对 晚辈的培养(1分)（或当听到谢道韫“未若柳絮因风起”的精妙回答时，“公大笑乐”，展现出他对晚辈才情的 欣赏与尊重)：乙文中谢安劝阻哥哥谢奕用烈酒惩罚老翁，(1分)体现了谢安心怀悲悯、富有同情心的形象。(1 分) (结合甲、乙文内容分析人物表现2分：甲、乙文中的人物形象2分) 【乙】参考译文：谢奕做刻县县令，有一个老头犯了法，谢奕就用让他喝烈酒的方式来惩罚他，老头都已经喝到 大醉了，还不让停。谢安当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着，劝道：“哥哥，老头很可怜，你怎 么能这样做！”谢奕神色平和下来，说道：“你是想放他离开吗？”谢安点了点头，于是谢奕就把老头打发走了。 21.(4分)①《阿长与（山海经）》(1分)：②父亲(1分)：③批判与反思（或痛恨）(1分)；④添改 讲义（或纠正解剖图或关心解剖实习）(1分) 22.(3分)【示例一】在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅以生动的笔触描绘了在百草园中雪地捕鸟、寻找人形 何首乌的无限乐趣，以及在三味书屋里偷偷描绣像的童年往事，(1分)展现了私塾教育下一颗天真活泼的童心并 未泯灭，(1分)由此我看到一个富有童真童趣的鲁迅。(1分) 【示例二】在《二十四孝图》中：鲁迅重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈 反感，(1分)以犀利的笔锋揭露了封建孝道反人性、反人情的虚伪与残酷，并对其进行了毫不留情的猛烈抨击， (1分)由此我看到一个具有深刻反思与战斗精神的鲁迅。(1分) （内容概括1分：情感态度1分：人物形象1分) 三、写作(50分) 等级 一类文 二类文 三类文 四类文 50~45分 44~38分 37~30分 29~20分 内容 切题，中心突出，内容 切题，中心明显，内 基本切题，中心基本 基本不切题，中心不明 18分 充实，立意新颗，深刻。 容较充实，立意正确。 明确，内容尚充实。 确。 语言 行文流畅，语言生动准 文从字顺，语言基本 语言基本通顺，有少 语句不通顺，语病较 16分 确，表达好。 准确，表达尚好。 量语病。 多。 结构 结构严谨，层次清晰， 结构紧凑，层次清楚， 结构完整，层次尚清 结构层次混乱。 10分 构思新颖巧妙。 构思新颖。 楚。 文面 字体工整、美观，书写、 字体端正，书写、标 字迹清楚，有少量错 字迹潦草难辨，错别字 书写 标点、格式正确，卷面 点、格式正确，卷面 别字和标点错误，有 和标点错误较多，有较 6分 整洁。 干净。 少量涂改。 多涂改。2025年秋季学期七年级期中质蟹检测 语文 (时间:150分钟分值:120分) 注意:本试卷分试题卷和答题卡两部分。答案一律写在答题卡上,在试卷上作答无效;考 试结束后,将答题卡交回。 一、积累运用(22分) 班级开展有关交友的专题学习活动,请你参与其中,完成1~7题。 (一)【落笔开篇话相逢】 开场白 亲爱的朋友们,大家好!欢迎莅临口探交友智慧,展自我风采 专题活动现场! 在成长道路上,总会有一些人陪伴着我们,分享快乐,分担忧愁,他们就是朋 友。古往今来,有许多关于友谊的诗词文章和名言警句,比如“莫愁前路无知己, 天下谁人不识君”,让我们感受到A. ;比如“独学而无 友,则孤陋而寡闻”,让我们体会到B 。而得体的交友 之道,更是让我们在人际间收获温暖与成长的关键。 或许,你曾苦于“相逢满天下,知心能几人”的困惑口或许,你C.在社 交中既保持初心,又能自信展现独特风采。今天,我们将开启一场关于友谊的探索 之旅,一起走进本次专题学习活动,去探寻交友的智慧,展现自