精品解析：江苏省无锡市澄西片2025-2026学年七年级上学期期中历史试卷

2025—2026学年度第一学期期中考试初一历史试卷 （满分50分，考试时间60分钟） 一、选择题：本题共24个小题，每小题1分，共24分。 1. 中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，远古人类遗迹遍布南北各地。迄今已发现的远古人类化石和相应的旧石器时代早期遗址有数十处之多。其中特别重要的发现有云南元谋人、陕西蓝田人、北京周口店人、安徽和县人、湖北郧县人、郧西人等。以上材料表明（ ） A. 中国发现了世界上最早的远古人类遗迹 B. 北京人化石是研究人类起源最重要的资料 C. 中国境内现存古人类遗迹主要分布在云南 D. 中国能为研究远古人类提供丰富的资料 2. “北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……”材料说明北京人（ ） ①会制造和使用石器、骨器 ②会种植庄稼 ③会使用火和保存火种 ④保留了猿的某些特征 A. ①③④ B. ①③ C. ①②④ D. ②④ 3. 某班七年级学生在学习“原始农业与史前社会”一课后，构建了如下的思维导图。①②两处内容表述正确的是（ ） A. 淮河流域 粟 B. 黄河流域 水稻 C. 珠江流域 粟 D. 长江流域 水稻 4. 良渚古城距今5300—4300年。城中有大型广场和多组高等级建筑，北面有同时期世界上规模最大的水利工程。墓地里出土了祭祀的玉琮、玉璧等，这和其他随葬品较少的普通墓葬形成鲜明对比。这反映了良渚古城（ ） A. 建筑技术的进步 B. 建立第一个王朝 C. 阶级分化严重 D. 进入旧石器时代 5. 下列是我国考古发现中不同地区遗址出土的龙形玉器或龙形器具。由此可看出中华文明的显著特征是（ ） A. 多元一体 B. 农耕为主 C. 繁荣开放 D. 绵延不绝 6. 民主选举早在原始社会就已经产生了，在《礼记》中就记载了所谓“天下为公，选贤任能”的社会局面，这主要反映的是哪一时期（ ） A. 北京人时期 B. 山顶洞人时期 C. 半坡氏族时期 D. 尧舜禹时期 7. 小华在阅读张岂之主编的《中国历史十五讲》一书时，先观其目录（如下图），再展开学习。该书这讲内容的主题可能是（ ） 第X讲_________ 一、黄帝和炎帝：中国古史的传说时代/1 二、近世史家对炎黄传说的认识/4 三、多源的文明·多元的文明/7 四、原始农耕经济的发展与文明的进步/16 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 8. 制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小李同学复习夏、商、周三代历史时制作的年代尺。从①处开始，中国历史开始进入（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 9. 暑期热门由影《封神第一部：朝歌风云》以商朝末年为背景，讲述了商纣王、周武王、姜子牙第所中人物的故事。为商朝灭亡，西周建立奠定基础的关键性战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 国人暴动 10. 收藏于中国国家博物馆的青铜器宜侯夨（cè）簋（guī）是西周早期的青铜器，其铭文记述了周康王册封夨为宜地之侯，并赏赐给夨土地、城邑、人口、香酒、美玉和弓箭等。西周实行分封制的目的是（ ） 侯夨簋及其底内铭文 A. 扩大选官范围 B. 促进社会阶层流动 C. 稳定政治形势，巩固疆土 D. 加强中央集权，巩固大一统 11. 过去“礼乐征伐自天子出”，天子在政治上有最高的地位。平王东迁后，诸侯根本不听天子的命令，“政令征战自诸侯出”。材料反映出平王东迁后，周天子面临什么样的局面（ ） A. 周天子能够很好地约束诸侯 B. 周天子在政治上享有最高地位 C. 诸侯定期向周天子纳贡 D. 诸侯崛起，竞相争雄 12. 下图是《战国七雄形势图》，其中③处为（ ） A. 燕 B. 秦 C. 齐 D. 楚 13. 《史记•商君（商鞅）列传》记载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……发吏捕商君……秦惠文王车裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除，这说明商鞅变法（ ） A. 得到旧贵族的大力支持 B. 顺应历史发展潮流 C. 维护旧的政治经济秩序 D. 遏制地主阶级势力 14. 2023年12月10日，原创音乐剧《稷下学宫——誉满天下》在淄博大剧院首演，该剧再现了千年前来自五湖四海，崇尚不同学派，有各自主张的学子汇聚齐国，来到稷下学宫学习受教的场景。与这一场景相关的史实是（ ） A. 尊王攘夷 B. 兼并战争 C. 统一思想 D. 百家争鸣 15. 孔子认为人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。这体现了孔子的思想主张是（ ） A. 仁者爱人 B. 因材施教 C. 道之以政 D. 有教无类 16. 下边是一位同学的学习笔记，其中①处应填（ ） A. 丝绸之路的开辟 B. 统一货币 C. 实行盐铁官营专卖 D. 铁制农具和牛耕的出现与推广 17. 夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期，这一时期精神文明的表现是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ） A. 磨制石器 B. 青铜铸造 C. 彩色陶器 D. 瓷器烧制 18. 这部作品以诗歌的形式形象地反映了西周至春秋时期中国的社会生活风貌。其中包括对先祖创业的歌颂、对劳动者勤劳勇敢的描写以及对美好爱情和高尚情操的赞美。这部作品是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《韩非子》 C. 《孙子兵法》 D. 《诗经》 19. 《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（ ） A. 确立中央集权制度 B. 修建秦始皇陵 C. 推行重农抑商政策 D. 创立科举制度 20. “把权力关进制度的笼子里”“要坚持‘老虎、苍蝇’一起打”……习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上发表讲话强调，更加科学有效地防治腐败，坚定不移把反腐倡廉建设引向深入。追溯历史，秦朝设置的负责监察百官的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡县长官 21. 陈寿《三国志》记载：“秦始罢侯置守，设官分职，不与古同。”“罢侯”“置守”分别废除、实行的制度是（ ） A. 分封制、郡县制 B. 世袭制、郡县制 C. 世袭制、分封制 D. 禅让制、世袭制 22. 下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕：鸿门宴 第二幕：决战彭城 第三幕：垓下之战 第四幕：自刎乌江 A. 平王东迁 B. 长平之战 C. 楚汉之争 D. 赤壁之战 23. 西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，蓄积岁增户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ） A. 推行分封 B. 和亲匈奴 C. 休养生息 D. 版图拓展 24. 国家博物馆馆藏的琅琊刻石有“维秦王兼有天下”刻文（图1）。它和图2的“汉并天下”瓦当共同表达的主题是（ ） A. 统治者对民生的重视 B. 汉代汲取秦亡的教训 C. 秦汉大一统局面建立 D. 我国文字统一自汉起 二、材料解析题（3小题，第25题8分，第26题10分，第27题8分，共26分） 25. 中华民族灿烂辉煌的传统文化承载着生生不息的精神力量。阅读下列材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 材料 图1 图2 材料三 李冰设计的都江堰工程不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙。据《华阳国志蜀志》记载，都江堰工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，华夏族在形成过程中体现出了怎样的特点？在华夏族形成过程中有两位首领作出了突出贡献，因此后人尊称他们什么？ （2）图1是迄今世界上出土的最重的青铜器，请写出其名称和用途。图2中龟甲上刻的文字被称为什么？ （3）根据材料三，概括该水利工程的功能和对周边地区农业发展的影响。 （4）综合上述材料，谈谈你对中华文明形成的认识。 26. 统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读下列材料，回答问题。 材料一 下面是七年级某同学编写的历史剧《朝会》中的部分场景：丞相王绾：今陛下一统天下，疆域辽阔，请分封诸子以拱卫王室。 廷尉李斯：武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神威一统，皆为____，置诸侯不便。 秦始皇嬴政：廷尉所言甚是。 （1）据材料一并结合所学知识指出剧本中“____”处秦始皇嬴政认同的制度是什么？为加强对全国的有效统治，秦朝创立了什么制度？ 材料二 图一湖北云梦睡虎地出土的秦简 左图部分文字为“衡石不正，十六两以上，赀官啬夫一甲：不盈十六两到八两，赀一盾”（意为：如果衡器的误差超过十六两，那么负责管理衡器的官员啬夫将被罚缴一件铠甲；如果误差在十六两以下到八两之间，则会被罚缴一个盾牌） （2）图一所示文物按照史料类型，属于____（填序号）（①实物史料②图像史料③文献史料）它能够实证秦朝推行的措施是____。结合所学知识，指出除此之外，秦朝在巩固统一时还采取了什么经济措施？ 材料三 里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。 里耶秦简，出土于湖南省龙山县 （3）据材料三并结合所学知识指出秦统一文字的字体是什么？并结合所学知识，分析8—461号木方记载内容的“统一”所带来的作用？ 材料四 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使……退却）匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 ——贾谊《过秦论》 （4）据材料四指出秦朝修建长城的主要目的。并结合所学知识，回答秦长城西起哪里？ （5）综合上述材料谈谈秦巩固统一有何历史作用？ 27. 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。某校历史老师设计了下列活动请你完成相关任务。 【任务一 行为与抱负】 （1）相传孔子曾坐在杏坛上：弦歌讲学、教弟子读书，请列举一例孔子在教育上的成就，面对当时的动荡，他的政治主张是什么？ 【任务二 对比认知】 秦汉（西汉初）统治政策对比表 时期 秦朝 汉高祖 汉文帝 赋税 至于始皇……收泰半之赋（土地收获物的三分之二）……田租口赋，盐铁之利，二十倍于古……。 ——《汉书·食货志》 汉兴，……人相食，死者过半。高祖以是约法省禁轻田租，十五而税一。 ——《汉书·食货志》 吾诏书数下，岁劝农种树……其赐农民今年租税之半。 ——《汉书·文帝纪》 政策 ① ② （2）结合“秦汉统治政策对比表”，在①②处填写恰当内容。因为②政策的实施，在文帝、景帝时期出现了怎样的局面？通过对比分析，你认为统治者怎样做才能长治久安？ 【任务三 思想与现实】 ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （3）上述材料中体现的现代社会治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国优秀传统文化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中考试初一历史试卷 （满分50分，考试时间60分钟） 一、选择题：本题共24个小题，每小题1分，共24分。 1. 中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，远古人类遗迹遍布南北各地。迄今已发现的远古人类化石和相应的旧石器时代早期遗址有数十处之多。其中特别重要的发现有云南元谋人、陕西蓝田人、北京周口店人、安徽和县人、湖北郧县人、郧西人等。以上材料表明（ ） A. 中国发现了世界上最早的远古人类遗迹 B. 北京人化石是研究人类起源最重要的资料 C. 中国境内现存古人类遗迹主要分布在云南 D. 中国能为研究远古人类提供丰富的资料 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，题干中指出中国迄今已发现的远古人类化石和相应的日石器时代早期遗址有数十处之多，包括云南元谋人、陕西蓝田人、北京周口店人等多处重要发现，这充分说明中国能为研究远古人类提供丰富的资料，D项正确； 中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，并不能就此断言中国发现了世界上最早的远古人类遗迹，这种说法过于绝对，排除A项；题干中提到了多处重要的远古人类遗迹，并不能得出北京人化石是研究人类起源最重要的资料这一结论，表述过于片面，排除B项；题干中提到的远古人类遗迹遍布南北各地，并非主要分布在云南，排除C项。故选D项。 2. “北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……”材料说明北京人（ ） ①会制造和使用石器、骨器 ②会种植庄稼 ③会使用火和保存火种 ④保留了猿的某些特征 A. ①③④ B. ①③ C. ①②④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识，①“10万多件石器，成批的骨器”的描述说明北京人会制造和使用石器，骨器，①正确；③题干材料“还有大量灰烬”描述说明北京人会使用火和保存火种，③正确，所以①③符合题意，B项正确；②题干材料并没有描述北京人会种植庄稼的内容，②错误，排除CD项；④题干材料并未提及北京人的外貌特征，④错误，排除A项。故选B项。 3. 某班七年级学生在学习“原始农业与史前社会”一课后，构建了如下的思维导图。①②两处内容表述正确的是（ ） A. 淮河流域 粟 B. 黄河流域 水稻 C. 珠江流域 粟 D. 长江流域 水稻 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料思维导图并结合所学知识可知，思维导图中①对应半坡居民的流域，半坡居民生活在黄河流域，种植粟，住半地穴式房屋，故①为黄河流域；②对应河姆渡居民种植的作物，河姆渡居民生活在长江流域，种植水稻，住干栏式房屋，故②为水稻，B项正确；半坡在黄河流域，种植粟，不在淮河流域，河姆渡在长江流域种植水稻，不是黍，排除A项；半坡不在珠江流域，河姆渡在长江流域种植水稻，不是粟，排除C项；半坡在黄河流域，种植粟，不在长江流域，排除D项。故选B项。 4. 良渚古城距今5300—4300年。城中有大型广场和多组高等级建筑，北面有同时期世界上规模最大的水利工程。墓地里出土了祭祀的玉琮、玉璧等，这和其他随葬品较少的普通墓葬形成鲜明对比。这反映了良渚古城（ ） A. 建筑技术的进步 B. 建立第一个王朝 C. 阶级分化严重 D. 进入旧石器时代 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“墓地里出土了祭祀的玉琮、玉璧等，这和其他随葬品较少的普通墓葬形成鲜明对比”并结合所学知识可知，不同墓地随葬品的数量不同，这反映出墓葬的等级差别，说明当时阶级分化严重，C项正确；建筑技术的进步，与题干“这和其他随葬品较少的普通墓葬形成鲜明对比”不符，排除A项；约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝，与题干信息不符，排除B项；旧石器时代以使用打制石器为标志的人类物质文明发展阶段，从距今约300万年前开始，延续到距今1万年左右止，排除D项。故选C项。 5. 下列是我国考古发现中不同地区遗址出土的龙形玉器或龙形器具。由此可看出中华文明的显著特征是（ ） A. 多元一体 B. 农耕为主 C. 繁荣开放 D. 绵延不绝 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中“不同地区遗址出土的龙形玉器或龙形器具”，结合所学知识可知，这些不同地区的文化遗址都出现龙形元素，“不同地区”体现中华文明起源的“多元”性，而“龙形”作为共同文化符号反映各区域文化的共性，即“一体”性，故体现“多元一体”特征，A项正确；题干体现的是龙形器物的分布，与农耕为主的生产方式无关，排除B项；繁荣开放是中华文明发展到一定阶段（如隋唐）的特征，题干涉及的是早期文明起源，排除C项；绵延不绝强调的是文明的延续性，题干侧重的是不同地区的共性与个性，排除D项。故选A项。 6. 民主选举早在原始社会就已经产生了，在《礼记》中就记载了所谓“天下为公，选贤任能”的社会局面，这主要反映的是哪一时期（ ） A. 北京人时期 B. 山顶洞人时期 C. 半坡氏族时期 D. 尧舜禹时期 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在《礼记》中就记载了所谓‘天下为公，选贤任能’的社会局面”和所学可知，传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物——尧、舜、禹，他们都有高尚的品质，受到百姓的爱戴。尧生活俭朴，克己爱民；舜宽厚待人，以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三过家门而不入。相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种通过推举成为部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”，因此“天下为公，选贤与能”反映的是尧舜禹时期的禅让制，D项正确；北京人时期、山顶洞人时期、半坡氏族时期，不存在“天下为公，选贤与能”，排除ABC项。故选D项。 7. 小华在阅读张岂之主编的《中国历史十五讲》一书时，先观其目录（如下图），再展开学习。该书这讲内容的主题可能是（ ） 第X讲_________ 一、黄帝和炎帝：中国古史的传说时代/1 二、近世史家对炎黄传说的认识/4 三、多源的文明·多元的文明/7 四、原始农耕经济的发展与文明的进步/16 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，题干目录中的四个子标题均围绕传说时代（炎黄）、文明多源性及原始农耕展开，均属于中华文明起源阶段的内容，A项正确；奴隶制到封建社会的过渡是夏商周至春秋战国时期，排除B项；秦汉时期是统一多民族国家的建立时期，排除C项；D项为魏晋南北朝时期的特征，排除D项。故选A项。 8. 制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小李同学复习夏、商、周三代历史时制作的年代尺。从①处开始，中国历史开始进入（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，夏朝建立，A项正确；约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，排除B项；公元前1046年，武王伐纣，建立周朝，定都镐京，史称西周，排除C项；公元前770年，周平王将都城迁到洛邑，史称东周，排除D项。故选A项。 9. 暑期热门由影《封神第一部：朝歌风云》以商朝末年为背景，讲述了商纣王、周武王、姜子牙第所中人物的故事。为商朝灭亡，西周建立奠定基础的关键性战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 国人暴动 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前1046年，周武王率领周军与商军进行了牧野之战，商军在阵前倒戈，引导周军攻入商都，商朝灭亡，建立了周朝，定都镐京，史称西周，因此为商朝灭亡，西周建立奠定基础的关键性战役是牧野之战，B项正确；涿鹿之战发生在炎帝黄帝时期，排除A项；长平之战发生在战国时期，排除C项；“国人暴动”发生在西周末年，排除D项。故选B项。 10. 收藏于中国国家博物馆的青铜器宜侯夨（cè）簋（guī）是西周早期的青铜器，其铭文记述了周康王册封夨为宜地之侯，并赏赐给夨土地、城邑、人口、香酒、美玉和弓箭等。西周实行分封制的目的是（ ） 侯夨簋及其底内铭文 A. 扩大选官范围 B. 促进社会阶层流动 C. 稳定政治形势，巩固疆土 D. 加强中央集权，巩固大一统 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“其铭文记述了周康王册封夨为宜地之侯”并结合所学可知，西周建立后，为稳定政治形势、巩固疆土，周天子实行分封制，将土地、人民等分封给亲属、功臣等，让诸侯镇守疆土、管理地方，C项正确；扩大选官范围与分封制无关，西周选官主要为世卿世禄制，排除A项；促进社会阶层流动不符合史实，西周等级森严，分封制下阶层固化，排除B项；加强中央集权，巩固大一统是秦汉以后的政治目标，西周分封制下诸侯独立性较强，未形成中央集权，排除D项。故选C项。 11. 过去“礼乐征伐自天子出”，天子在政治上有最高的地位。平王东迁后，诸侯根本不听天子的命令，“政令征战自诸侯出”。材料反映出平王东迁后，周天子面临什么样的局面（ ） A. 周天子能够很好地约束诸侯 B. 周天子在政治上享有最高地位 C. 诸侯定期向周天子纳贡 D. 诸侯崛起，竞相争雄 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“礼乐征伐自天子出”“政令征战自诸侯出”和所学知识可知，题目中说过去“礼乐征伐自天子出”，意味着天子拥有最高权力，能掌控一切。但平王东迁后，诸侯根本不听天子的命令，“政令征战自诸侯出”。这就表明，平王东迁后，周天子的权威大大下降。因为诸侯不再听从天子命令，各自为政，所以可以推断出诸侯崛起，竞相争雄，D项正确；周天子能够很好地约束诸侯，这与题目中描述的诸侯不听天子命令的情况不符，排除A项；材料中明确指出平王东迁后诸侯不听天子命令，说明周天子已失去最高地位，排除B项；材料中并未提及纳贡的情况，无法得出此结论，排除C项。故选D项。 12. 下图是《战国七雄形势图》，其中③处为（ ） A. 燕 B. 秦 C. 齐 D. 楚 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“《战国七雄形势图》”，结合所学知识可知， “齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”，战国形势图上③在西部是秦国，都城咸阳，B项正确；④在北方，是燕国，排除A项；①在东方，是齐国，排除C项；②在南方，是楚国，排除D项。故选B项。 13. 《史记•商君（商鞅）列传》记载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……发吏捕商君……秦惠文王车裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除，这说明商鞅变法（ ） A. 得到旧贵族的大力支持 B. 顺应历史发展潮流 C. 维护旧的政治经济秩序 D. 遏制地主阶级势力 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商鞅变法触动了宗室贵戚等旧贵族的利益，因此遭到他们的强烈怨恨，最终商鞅也被处死。但变法的核心措施（如废除旧的土地制度、开阡陌、推行县制等）并未被废除，这说明变法顺应了战国时期封建化转型的历史潮流，符合秦国富国强兵的根本需求，B项正确；题干中明确提到“宗室贵戚多怨望者”，说明旧贵族是反对变法的，并非支持，排除A项；商鞅变法的核心是废除旧的土地制度和世卿世禄制，建立新的封建制度，是对旧秩序的破坏，而非维护，排除C项；商鞅变法确立了土地私有制，实际上是促进了地主阶级势力的发展，而非遏制，排除D项。故选B项。 14. 2023年12月10日，原创音乐剧《稷下学宫——誉满天下》在淄博大剧院首演，该剧再现了千年前来自五湖四海，崇尚不同学派，有各自主张的学子汇聚齐国，来到稷下学宫学习受教的场景。与这一场景相关的史实是（ ） A. 尊王攘夷 B. 兼并战争 C. 统一思想 D. 百家争鸣 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，稷下学宫是战国时期齐国设立的学术机构，吸引了来自各地的学者和学子，他们代表不同的学派（如儒家、道家、法家、墨家等），自由辩论、交流思想，形成了思想文化繁荣的局面。这一场景直接体现了战国时期“百家争鸣”的历史现象，D项正确；尊王攘夷是春秋时期齐桓公提出的政治策略，与稷下学宫的学术活动无关，排除A项；兼并战争是战国时期诸侯国之间的军事冲突，并非稷下学宫的主题，排除B项；统一思想通常指秦朝以后的思想控制政策，如“焚书坑儒”或汉代“独尊儒术”，与稷下学宫的多元思想相反，排除C项。故选D项。 15. 孔子认为人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。这体现了孔子的思想主张是（ ） A. 仁者爱人 B. 因材施教 C. 道之以政 D. 有教无类 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，大思想家，大教育家，儒家学派的创始人。他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，已欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面对当时社会的动荡，他在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。故题干材料体现孔子的“仁者爱人”的思想主张，A项正确；因材施教和有教无类是孔子的教育思想，与题干反映的是“仁者爱人”主张不符，排除BD；道之以政是孔子的政治观点，与题干反映的“仁者爱人”主张不符，排除C项。故选A项。 16. 下边是一位同学的学习笔记，其中①处应填（ ） A. 丝绸之路的开辟 B. 统一货币 C. 实行盐铁官营专卖 D. 铁制农具和牛耕的出现与推广 【答案】D 【解析】 【详解】本题是知识结构型选择题，根据示意图信息“诸侯国之间的战争、商鞅变法、分封制、县制”“老子、孔子、百家争鸣”结合所学知识可知，示意图体现的是春秋战国时期的社会变革。春秋战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，故①处应填“铁制农具和牛耕的出现与推广”，D项正确；丝绸之路的开辟、实行盐铁官营专卖发生在汉朝，排除A项和C项；统一货币发生在秦朝，排除B项。故选D项。 17. 夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期，这一时期精神文明的表现是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ） A. 磨制石器 B. 青铜铸造 C. 彩色陶器 D. 瓷器烧制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏、商、西周时期物质文明的集中表现是青铜铸造业的发达，青铜器种类丰富,数量众多，制作工艺高超，被誉为青铜时代，B项正确；磨制石器是在原始社会时期，排除A项；彩陶艺术、瓷器烧制都不是夏商周三代物质文明的集中表现，排除CD项。故选B项。 18. 这部作品以诗歌的形式形象地反映了西周至春秋时期中国的社会生活风貌。其中包括对先祖创业的歌颂、对劳动者勤劳勇敢的描写以及对美好爱情和高尚情操的赞美。这部作品是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《韩非子》 C. 《孙子兵法》 D. 《诗经》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“反映了西周至春秋时期中国的社会生活风貌。其中有对先祖创业的歌颂，也有对劳动者勤劳勇敢的描写以及对美好爱情和高尚情操的赞美”并结合所学知识可知，《诗经》共有300多篇诗歌，反映了西周至春秋时期中国的社会生活风貌，分为“风”“雅”“颂”三部分。《诗经》关注现实，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫，D项正确；战国时期问世的《黄帝内经》，是一部医学著作，排除A项；《韩非子》是法家学派的代表著作，其学说的核心是以君主专制为基础的法、术、势结合思想，强调以法治国，排除B项；《孙子兵法》是中国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作，是古代军事思想精华的集中体现，与题干内容无关，排除C项。故选D项。 19. 《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（ ） A. 确立中央集权制度 B. 修建秦始皇陵 C. 推行重农抑商政策 D. 创立科举制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”和所学知识可知，秦朝确立了中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响，A项正确；修建秦始皇陵是秦朝的工程建设，属于帝王陵寝的范畴，主要体现了秦朝的工程技艺和统治阶层的奢靡，并未对中国社会的制度、文化发展产生“深刻而持久的印记”，排除B项；重农抑商政策并非秦朝首创，战国时期商鞅变法已明确推行这一政策。秦朝只是延续了这一政策，并非其“印记”的源头，排除C项；科举制度创立于隋朝，与秦朝无关，排除D项。故选A项。 20. “把权力关进制度的笼子里”“要坚持‘老虎、苍蝇’一起打”……习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上发表讲话强调，更加科学有效地防治腐败，坚定不移把反腐倡廉建设引向深入。追溯历史，秦朝设置的负责监察百官的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡县长官 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝建立后，为加强封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度，在中央设立丞相、太尉和御史大夫。御史大夫掌管监察事务，所以监察百官的是御史大夫，C项正确；丞相掌管行政，排除A项；太尉掌管军事，排除B项；郡县长官负责地方的上行政、军事等事务，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 21. 陈寿《三国志》记载：“秦始罢侯置守，设官分职，不与古同。”“罢侯”“置守”分别废除、实行的制度是（ ） A. 分封制、郡县制 B. 世袭制、郡县制 C. 世袭制、分封制 D. 禅让制、世袭制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“秦始罢侯置守，设官分职，不与古同”并结合所学知识可知，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织，因此这里的“罢侯”是指废除分封制，“置侯”是指实行郡县制，A项正确；世袭制确立于夏启，此后一直延续到清朝灭亡。分封制开始于西周，秦朝废除。禅让制出现在尧舜禹时期。因此BCD选项均与题意不符，排除BCD项。故选A项。 22. 下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕：鸿门宴 第二幕：决战彭城 第三幕：垓下之战 第四幕：自刎乌江 A. 平王东迁 B. 长平之战 C. 楚汉之争 D. 赤壁之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据剧本的演出顺序（鸿门宴、决战彭城、垓下之战、自刎乌江）可知，“鸿门宴”是项羽、刘邦在秦朝灭亡后（楚汉之争初期）的政治较量；“彭城之战”“垓下之战”是楚汉之争中的关键战役；“自刎乌江”是项羽在垓下战败后的结局。这些事件均对应楚汉之争（项羽与刘邦争夺天下的战争），C项正确；平王东迁是西周灭亡后周平王迁都洛邑，开启东周的事件，与题干事件无关，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国的战役，与项羽、刘邦无关，排除B项；赤壁之战是东汉末年曹操与孙刘联军的战役，时间和人物均不匹配，排除D项。故选C项。 23. 西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，蓄积岁增户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ） A. 推行分封 B. 和亲匈奴 C. 休养生息 D. 版图拓展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，‘吏安其官，民乐其业，蓄积岁增户口寝息（人口逐渐增加）’”和所学知识可知，西汉建立初期，由于秦末以来长期战乱的破坏，社会残破不堪，统治者吸取秦亡教训，推行休养生息政策。文景时期进一步减轻赋税、徭役，重视农业生产，鼓励农耕，使得社会经济逐渐恢复，人口增长，出现“吏安其官，民乐其业，蓄积岁增户口寝息”的繁荣局面。因此，这一变化主要得益于休养生息政策，C项正确；汉初分封诸侯虽为巩固统治，但后期引发诸侯割据（如七国之乱），与题干中经济恢复无直接关联，排除A项；和亲是汉初对匈奴的策略，虽缓解边境压力，但非经济恢复的主因，排除B项；西汉版图大规模拓展始于汉武帝时期，文景时期以稳定内政为主，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 24. 国家博物馆馆藏的琅琊刻石有“维秦王兼有天下”刻文（图1）。它和图2的“汉并天下”瓦当共同表达的主题是（ ） A. 统治者对民生的重视 B. 汉代汲取秦亡的教训 C. 秦汉大一统局面建立 D. 我国文字统一自汉起 【答案】C 【解析】 【详解】据题干图1“琅琊刻石”刻文、图2“汉并天下”瓦当和所学知识可知，琅琊刻石是秦朝为纪念秦始皇统一六国、建立中央集权政权而刻制的，其“维秦王兼有天下”直接体现了秦朝完成大一统的历史功绩，“汉并天下”瓦当则是汉代对自身统一天下的宣扬，彰显汉朝继承并巩固了秦朝开创的大一统局面，两者虽分属不同朝代，但核心均围绕“统一”这一主题，共同反映了秦汉时期大一统局面的建立与延续，C项正确；琅琊刻石和“汉并天下”瓦当的刻文重点在于体现政权统一，未涉及对民生重视的内容，排除A项；“汉并天下”瓦当主要体现汉朝建立、天下一统，没有直接体现汉代汲取秦亡教训，排除B项；我国文字统一是在秦朝，秦始皇推行“书同文”，统一文字为小篆，并非自汉起，排除D项。故选C项。 二、材料解析题（3小题，第25题8分，第26题10分，第27题8分，共26分） 25. 中华民族灿烂辉煌的传统文化承载着生生不息的精神力量。阅读下列材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 材料 图1 图2 材料三 李冰设计的都江堰工程不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙。据《华阳国志蜀志》记载，都江堰工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，华夏族在形成过程中体现出了怎样的特点？在华夏族形成过程中有两位首领作出了突出贡献，因此后人尊称他们什么？ （2）图1是迄今世界上出土的最重的青铜器，请写出其名称和用途。图2中龟甲上刻的文字被称为什么？ （3）根据材料三，概括该水利工程的功能和对周边地区农业发展的影响。 （4）综合上述材料，谈谈你对中华文明形成的认识。 【答案】（1）特点：错居杂处的各族在不断交流交融中逐渐形成。（或诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形）尊称：人文初祖。 （2）名称：司母戊鼎；用途：礼器（祭祀）；文字：甲骨文。 （3）功能：能自动调节水量，可以自动分沙排沙。 影响：解决了洪水泛滥的问题，保障了农业的灌溉，促进农业生产的发展。 （4）认识：中华文明源远流长；中华文明具有多元一体的特征；中华文明是由各民族共同创造的；创新促进社会发展；等等。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”的意思是华夏族不是一个民族形成的，从远古时期开始，各部落交错杂居，互相来往，排除各自之间的差异，逐渐走向融合，形成了一个民族，我们后世人称它为诸夏民族，可以得出，华夏族在形成过程中体现出的特点是诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。尊称：结合所学知识可知，炎黄部落打败蚩尤部落，结成部落联盟，后来发展为华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 【小问2详解】 名称：根据材料二图片并结合所学知识可知，图1是司母戊鼎。用途：结合所学知识可知，司母戊鼎鼎腹壁铸有铭文“司母戊”三个字，是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，可以得出，司母戊鼎的用途是礼器或祭祀用。文字：由图2可知，刻写在龟甲和兽骨上的文字被称为甲骨文。 【小问3详解】 功能：根据材料三中“李冰设计的都江堰工程不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙”，可以得出，都江堰的功能是能自动调节水量，可以自动分沙排沙。影响：根据材料三“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”，可以得出，都江堰对周边地区农业发展的影响是解决了洪水泛滥的问题，保障了农业的灌溉，促进农业生产的发展。 【小问4详解】 认识：开放性回答，言之有理即可，上述材料提到了华夏族是由多个部落融合而成的，我国商周时期的青铜器、甲骨文领先世界，都江堰水利工程是当时世界上先进的水利工程，综合上述材料可以得到的认识是中华文明源远流长；中华文明具有多元一体的特征；中华文明是由各民族共同创造的；创新促进社会发展等。 26. 统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读下列材料，回答问题。 材料一 下面是七年级某同学编写的历史剧《朝会》中的部分场景：丞相王绾：今陛下一统天下，疆域辽阔，请分封诸子以拱卫王室。 廷尉李斯：武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神威一统，皆为____，置诸侯不便。 秦始皇嬴政：廷尉所言甚是。 （1）据材料一并结合所学知识指出剧本中“____”处秦始皇嬴政认同的制度是什么？为加强对全国的有效统治，秦朝创立了什么制度？ 材料二 图一湖北云梦睡虎地出土的秦简 左图部分文字为“衡石不正，十六两以上，赀官啬夫一甲：不盈十六两到八两，赀一盾”（意为：如果衡器的误差超过十六两，那么负责管理衡器的官员啬夫将被罚缴一件铠甲；如果误差在十六两以下到八两之间，则会被罚缴一个盾牌） （2）图一所示文物按照史料类型，属于____（填序号）（①实物史料②图像史料③文献史料）它能够实证秦朝推行的措施是____。结合所学知识，指出除此之外，秦朝在巩固统一时还采取了什么经济措施？ 材料三 里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。 里耶秦简，出土于湖南省龙山县 （3）据材料三并结合所学知识指出秦统一文字的字体是什么？并结合所学知识，分析8—461号木方记载内容的“统一”所带来的作用？ 材料四 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使……退却）匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 ——贾谊《过秦论》 （4）据材料四指出秦朝修建长城的主要目的。并结合所学知识，回答秦长城西起哪里？ （5）综合上述材料谈谈秦巩固统一有何历史作用？ 【答案】（1）制度：郡县制；制度：中央集权制。 （2）序号：①；措施：统一度量衡；经济措施：统一货币。 （3）字体：小篆；作用：使政令能够在全国各地顺利推行、不同地域的人们能够顺畅沟通、有利于文化的交流与发展。 （4）目的：抵御匈奴；地点：临洮。 （5）作用：有利于社会稳定；有利于经济发展；促进国内外经济文化交流；促进海外贸易发展；为后世交通发展奠定基础等。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“今海内赖陛下神灵一统……置诸侯不便”并结合所学知识可知，秦始皇为了巩固统一，采取了李斯的建议，在地方上废除分封制，实行郡县制；制度：结合所学可知，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了中央集权制； 【小问2详解】 填空：根据所学知识可知，图一为湖北云梦睡虎地出土的秦简，是以实物形式呈现的史料，属于实物史料，故选择①。措施：根据材料二“衡石不正，十六两以上，赀官啬夫一甲：不盈十六两到八两，赀一盾”可知，秦始皇在经济方面统一度量衡，便利了各地的经济交流；经济措施：根据所学知识可知，除了统一度量衡之外，秦始皇在经济上还采取了统一货币的措施，以圆形方孔半两钱通行全国。 【小问3详解】 字体：结合所学知识可知，秦始皇统一文字，以小篆通行全国。作用：根据材料三“里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。”并结合所学知识可知，统一文字使政令能够在全国各地顺利推行、不同地域的人们能够顺畅沟通、有利于文化的交流与发展。 【小问4详解】 主要目的：根据材料四“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使……退却）匈奴七百余里”，结合所学知识可知，秦朝修建长城的主要目的是抵御匈奴。西起：结合所学知识可知，秦朝长城西起临洮，东到辽东。 【小问5详解】 历史作用：综合上述材料并结合所学知识可知，秦朝从政治、经济和文化上采取了一系列巩固统一的措施，有利于社会稳定；有利于经济发展；促进国内外经济文化交流；促进海外贸易发展；为后世交通发展奠定基础等。 27. 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。某校历史老师设计了下列活动请你完成相关任务。 【任务一 行为与抱负】 （1）相传孔子曾坐在杏坛上：弦歌讲学、教弟子读书，请列举一例孔子在教育上的成就，面对当时的动荡，他的政治主张是什么？ 【任务二 对比认知】 秦汉（西汉初）统治政策对比表 时期 秦朝 汉高祖 汉文帝 赋税 至于始皇……收泰半之赋（土地收获物的三分之二）……田租口赋，盐铁之利，二十倍于古……。 ——《汉书·食货志》 汉兴，……人相食，死者过半。高祖以是约法省禁轻田租，十五而税一。 ——《汉书·食货志》 吾诏书数下，岁劝农种树……其赐农民今年租税之半。 ——《汉书·文帝纪》 政策 ① ② （2）结合“秦汉统治政策对比表”，在①②处填写恰当内容。因为②政策的实施，在文帝、景帝时期出现了怎样的局面？通过对比分析，你认为统治者怎样做才能长治久安？ 【任务三 思想与现实】 ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （3）上述材料中体现的现代社会治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国优秀传统文化？ 【答案】（1）教育成就：创办私学，主张“有教无类”。 政治主张：以德治国，主张“仁”。 （2）①：严刑峻法、沉重赋税（焚书坑儒等思想专制政策也可） ②：休养生息政策 局面：“文景之治” 统治者做法：关注民生，减轻百姓负担，采取宽松政策，促进经济发展。 （3）治国方略：坚持依法治国与以德治国相结合。 对待态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。 【解析】 【小问1详解】 教育成就：结合所学孔子和儒家学说知识可知，孔子创办私学，这一举措打破了贵族和王室对教育的垄断。“有教无类”的思想使得不同阶层的人都有机会接受教育，促进了文化的传播和教育的发展。孔子在教育上的成就是创办私学，主张“有教无类”。 政治主张：结合所学知识可知，孔子生活在春秋时期，社会动荡，他主张以德治国，通过“仁”的思想来规范人们的行为和统治者的治理方式，希望统治者能关爱百姓，实现社会的和谐稳定。面对当时的动荡，他的政治主张是以德治国，主张“仁”。 【小问2详解】 ①：填写内容：根据所学秦的暴政知识可知，秦朝时期，统治者实行严刑峻法，如秦律的严苛，同时征收沉重的赋税，如“收泰半之赋”，还进行焚书坑儒等思想文化专制政策，这些政策加剧了社会矛盾。 ②：根据所学西汉建立和“文景之治”知识可知，汉高祖和汉文帝时期，吸取秦亡教训，实行休养生息政策，汉高祖“约法省禁轻田租，十五而税一”，汉文帝“赐农民今年租税之半”，减轻了百姓的负担，有利于经济的恢复和发展。 局面：结合所学“文景之治”知识可知，文帝、景帝时期，继续推行休养生息政策，出现了“文景之治”的盛世局面，政治清明，经济发展，人民生活安定。 统治者做法：根据材料“秦汉（西汉初）统政策对比表”并结合所学可知，统治者要实现长治久安，必须关注民生，减轻百姓负担，采取宽松的政策，促进经济的恢复和发展，避免过度剥削和严刑峻法。 【小问3详解】 治国方略：根据材料“现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合……坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序”可得出，材料体现的现代社会治国方略是坚持依法治国与以德治国相结合，实现法治与德治统一、自律和他律并重。 对待态度：开放性回答，言之有理即可，根据所学知识可知，中国优秀传统文化蕴含丰富智慧，但也存在与时代不符的内容，因此我们应取其精华、去其糟粕，批判继承其中的优秀部分，同时结合现代社会需求对其进行创新发展，使其更好地为当代社会服务。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $