6.3 测量密度 课件-2025-2026学年教科版物理八年级上学期

测量密度 第3节 第六章 质量与密度 （教科版）八年级 上 01 学习目标 1.掌握量筒的正确使用方法，能准确测量液体和不规则固体的体积。 2.学会用天平和量筒测量固体（如小石块）和液体（如盐水）的密度，理解实验原理与步骤。 3.能分析实验中误差产生的原因，提升实验探究与数据分析能力。 02 新课标要求+课标解读 2022课标要求： 1.2.3通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。 4.1.2 测量固体和液体的密度。 课标解读： 2022 版课标中 “通过实验理解密度，会测量固体和液体的密度，能解释生活中与密度有关的一些物理现象” 及 “测量固体和液体的密度” 这两项要求，聚焦初中物理 “物质属性” 领域的核心素养培养。密度作为物质的固有特性，体现单位体积物质的质量，教师需以实验为核心载体，引导学生理解其定义与公式，同时掌握天平、量筒的规范操作，学会固体（先测质量再测体积）、液体（容器质量差结合体积测量）密度的 “间接测量法”，在实操中锤炼科学探究的严谨性与定量分析能力。此外，结合生活现象（如油浮于水、密度计工作原理、物质鉴别等）的解释，能助力学生将抽象概念具象化，实现从知识习得向实际应用的迁移，为后续浮力、物质分类等知识的学习奠定关键的实验与认知基础，最终达成科学素养的全面提升。 03 激趣导入 和田玉，“中国四大名玉”之一，自古以来作为高尚品德得象征；分为羊脂白玉、青白玉、青玉、黄玉、墨玉等，其中尤以羊脂白玉为最。 和田玉属镁质大理岩与中酸性岩浆岩接触交代而形成的变质岩，内含透闪石、角闪石、阳起石等多矿物集合体，中国把透闪石成份占98%以上的玉石都命名为和田玉。 折射率为1.606—1.632（+0.009，-0.006）， 密度为2.95—3.17，摩氏硬度在6.0—6.5之间。 密度是物质的一种特性 根据密度可以判断物体材料 ρ = m V ? 04 新课教学 一、认识量筒 用刻度尺测出 边长a，根据V=a³ 进行计算 04 新课教学 V=abc=sh V=πr²h=sh V= sh V= πR³ 1 — 3 4 — 3 04 新课教学 该如何测量不规则固体的体积呢？ 04 新课教学 实验室常见的量筒 量筒 04 新课教学 如何正确使用量筒？ 1 mL= 1 cm³  量筒越大，量程越大 精确度越小，量取误差越大 量程： 分度值：5mL 没有0刻度线 25 25-500mL 04 新课教学 20℃时的体积 2、不能用于加热液体 1、尽量在标定温度下量取液体 3、不能作为化学反应的容器 04 新课教学 1、把液体沿侧壁缓慢注入量筒 2、量筒刻度面对自己 准确量取 04 新课教学 3、读取液体的体积数 注意：量筒不需要估读 V=37mL 视线要与凹液面的最低处或者凸液面的最高处平齐 等待侧壁液体回流 04 新课教学 俯视读数比实际大，测量结果偏大 仰视读数比实际小，测量结果偏小 俯视 仰视 04 新课教学 二、测量固体的体积 实验一：测量固体（小石块）的密度 1、实验原理： 2、实验器材： 托盘天平 砝码 测量V： 测量m： ρ = m V ? 测量小石块体积V 04 新课教学 V1 3、设计实验：如何测量不规则小石块的体积？ V2 小石块体积V = V2–V1 排水法 04 新课教学 实验中，是先测小石块的体积，还是先测小石块的质量？为什么？ 若先测小石块的体积，再测质量，则小石块上会附有水分， m V2 V1 测出的质量 m 偏大 密度偏大 04 新课教学 4、实验步骤： （1）用天平测量石块的质量m； m 使用天平的注意事项 放平：放在水平台面上 调零：游码移至零刻度线处 调零：调节平衡螺母使天平水平平衡（左偏右调，右偏左调） 称量：左物右码，用镊子由大到小加减砝码 读数： 04 新课教学 m （2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1； V1 04 新课教学 m （3）用细线拴好石块，浸没在量筒的水中， V2 V1 排水法 小石块体积V = V2–V1 （2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1； 记录水面到达的刻度V2； 04 新课教学 m V2 V1 （4）根据公式               计算石块的密度。 V = V2–V1 04 新课教学 5、实验记录表格： 测量小石块的密度 石块的质 量m/g 水的体 积V1/cm3 石块和水的总体积V2/cm3 石块的体 积V石/cm3 石块的密 度ρ/kg·m-3 04 新课教学 实验二：测量液体（牛奶）的密度 1、实验原理： 2、实验目的： 测定牛奶的密度 3、实验器材： 托盘天平 砝码 盐水 量筒 ρ = m V 04 新课教学 方案甲： (3)将牛奶全部倒入量筒中      测出牛奶的体积为V， (4)牛奶的密度为 (2)在烧杯中装入一些牛奶，      测出它们的总质量为m2 (1) 测出空烧杯的质量为m1， V 烧杯壁会有液体残留 V偏小 ρ偏大 m2 m1 存在哪些测量误差？ 04 新课教学 方案乙： (4)算出牛奶的密度 (2)在量筒中装入一些牛奶，      测出盐水的体积为V， (1) 测出空烧杯的质量为m1， V 量筒壁会有液体残留 m 偏小 ρ偏小 (3)将盐水全部倒入烧杯中测出      烧杯与牛奶的总质量m2， m2 m1 存在哪些测量误差？ 04 新课教学 实验步骤： （1）调节天平 （2）在烧杯中倒入适量待测液体，           用天平测量烧杯和液体的总质量m1 （3）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分， 并用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m2 m2 （4）记录倒入量筒中的一部分液体的体积V 04 新课教学 m2 m1 V m1-m2 （5）根据密度公式                 计算牛奶的密度 ρ = m V 04 新课教学 实验记录表格： 测量盐水的密度 杯和盐水的总质量m1/g 杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水的质量m盐水/g 量筒中盐水体积 V/cm3 盐水的密 度ρ/kg·m-3 04 新课教学 1. 小聪用实验测量玻璃样品的密度，操作过程如下： （1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端 处，发现指针静止时在如图1所示位置，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节使天平平衡。 （2）把玻璃样品放在天平 的左盘，往右加减砝码，调节游码使天平重新平衡，右盘中砝码质量及游码在标尺的位置如图2所示，则样品质量为 g 0刻度线 左 27 04 新课教学 （3）将适量的水倒入量筒内，如图3，量筒内水的体积为 mL。用细线系住玻璃样品轻轻放入装有水的量筒内，如图4，玻璃样品的体积 cm³。那么玻璃样品的密度为 g/cm³ （4）如果此时图4，仰视量筒，那所测的密度，是偏大还是偏小呢？ 30 10 2.7 偏大 04 新课教学 2.测量某品牌牛奶的密度 （1）将托盘天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端 0 刻度线，此时发现天平指针拍你想分度盘左边刻度，小黄同学应将横梁上的平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，才可以使天平横梁水平。 （2）他们进行下一步操作的步骤如下： A、测出空烧杯的质量 m1 B、将该品牌牛奶倒一部分在烧杯，测出牛奶和烧杯的总质量 m2 C、将烧杯中的牛奶再倒入量筒中，测出牛奶体积为 V 测得牛奶的质量 m== 1 据此求得该品牌牛奶的密度 ρ= 1 （3）经过分析，两位同学很快发现上述实验步骤操作有问题，所测得该品牌牛奶密度数据，比包装盒上公布的密度数据 （选填偏大或偏小） 右 m2-m1 m1-m2 V 偏大 05 课堂小结 $