《丰收锣鼓》（课件）-2025-2026学年三年级音乐上册人音版（简谱）

该小学音乐课件围绕《丰收锣鼓》展开，引导学生辨识拉弦、弹拨、吹管、打击四类民族乐器音色，感知乐曲“劳动-田园-庆典”三段情绪与速度/力度变化，理解农耕文化内涵。导入通过“颜色魔术→稻谷138天生长→辛弃疾诗词”创设情境，搭建“自然现象-诗词文化-音乐主题”支架，衔接情境感知、乐器辨识、乐曲分析至创意实践与文化理解。 其亮点在于以审美感知为核心，融合艺术表现与文化理解。通过图形谱绘制旋律线、体态律动模拟鼓槌敲击、人声模唱抒情乐段强化艺术表现；小组合作设计“丰收庆典”声音剧场（如“蛙声警报→劳动竞赛→月光庆功”场景）深化创意实践；关联锣鼓驱邪纳吉内涵、“天人合一”自然观及节约粮食倡议提升文化理解。学生在多感官活动中提升音乐感知与创造能力，教师可依托结构化流程与丰富活动提升教学效果。

丰收锣鼓 第三单元 丰收歌舞 1 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 2 审美感知 辨识拉弦、弹拨、吹管、打击四组乐器的典型音色与表现力（如唢呐的欢腾、云锣的水波感），听辨乐曲“劳动-田园-庆典” 三段情绪对比，感知速度/力度变化（如“螺蛳结顶”技法制造的渐强加速）对氛围的推动作用。 艺术表现 能用图形谱绘制核心主题旋律线（如第一主题的急促上行），通过体态律动模拟乐器演奏姿态（如鼓槌敲击动作）；尝试用人声模唱抒情乐段，表现声部对话的呼应感。 创意实践 小组合作设计“丰收庆典”声音剧场，运用人声、打击乐、肢体表现乐曲关键场景（如“蛙声警报→劳动竞赛→月光庆功”），深化对音乐叙事逻辑的理解。 文化理解 阐释锣鼓符号在中国农耕文化中的精神内涵（沟通天地、驱邪纳吉），理解乐曲中宁静乐段（第三部分）体现的“天人合一”自然观；关联辛弃疾诗词与当代“节约粮食”倡议，形成对劳动价值的跨时代共鸣。 教学目标 3 情境启航·趣意引思 同学们，从青涩的绿，到灿烂的金，再到热烈的红，最后沉淀为温暖的黄…这不仅是颜色的魔术，更是大地母亲写给我们的丰收日记。猜猜这本‘日记’里藏着多少天的阳光雨露？ 138天 一粒稻谷的变身需要138天！这抹金黄是阳光、雨水和汗水的共同杰作—— 4 情境启航·趣意引思 稻花香里说丰年 ， 听取蛙声一片 。 七百年前的诗人辛弃疾，早已看懂了色彩的密码！但他却说丰收的声音藏在‘蛙声’里？难道青蛙会敲锣打鼓？ 聪明的发现！ 蛙声其实是大自然的警报器——只有水质干净、害虫充足时，青蛙才愿意安家。所以诗人听到蛙声就知道——今年稳了！这‘呱呱’声，就是田野里的第一声‘丰收锣鼓’！ 5 律动寻真·新知解码 聆听乐曲，思考： 1. 这首乐曲带给你最主要的情绪是什么？ 欢快、热烈、喜庆、热闹、激动人心、充满力量 2. 乐曲中，最吸引你耳朵、让你印象最深刻的声音是什么？或者说，你觉得哪种乐器的声音特别突出、特别有特色？ “锣鼓”声、唢呐、笛子…… 3. 听着这样的音乐，看着丰收的画面，你仿佛置身于一个怎样的场景中？人们在做什么？心情怎么样？ 锣鼓喧天的打谷场、载歌载舞的庆祝晚会、欢腾的游行队伍等；人们敲锣打鼓、唱歌跳舞、互相祝贺、喜笑颜开、充满干劲和自豪感 6 律动寻真·新知解码 民族管弦乐 就是用我们中国传统的民族乐器组成的一个大型合奏乐队。就像一支足球队有前锋、中场、后卫、守门员分工合作一样，民族管弦乐队也有不同的“声部”和“角色”一起合作，演奏出丰富、动听的音乐。 使用的都是中国土生土长或历史悠久的乐器，演奏的音乐也常常带有浓郁的中国风格和韵味。 拉弦乐器 弹拨乐器 吹管乐器 打击乐器 7 律动寻真·新知解码 拉弦乐器 特点： 用弓毛摩擦琴弦发出声音，音色通常比较柔和、连贯、富有歌唱性，能表现很细腻的情感（如快乐、忧伤、抒情）。 二胡： 声音最常用也最熟悉，像温柔的人声诉说。 高胡： 声音比二胡更高、更明亮一些，有时带点“鼻音”感。 中胡： 声音比二胡低沉、浑厚一些。 板胡： 声音高亢、明亮、有穿透力，常在北方音乐中担任主角。 8 律动寻真·新知解码 弹拨乐器 特点： 用手指、拨片或琴竹弹拨、击打琴弦发声。音色清脆、明亮、颗粒感强（像一颗颗珠子落下来），节奏感鲜明，能表现活泼、轻快或灵动的情绪。 琵琶：“大珠小珠落玉盘”，既能表现柔美，也能表现激烈。 扬琴： 用琴竹敲打琴弦，声音清亮、跳跃，像小河流水叮咚响。在乐队里常担任“节奏骨架”或主旋律。 古筝： 音域宽广，声音悠扬、典雅，擅长表现流水、波浪的感觉。 阮： 圆形共鸣箱，声音圆润、柔和、饱满，像一位温和的男中音。有高音阮、中阮、大阮等。 三弦： 声音粗犷、有特色，常用于说唱音乐或地方戏曲。 9 律动寻真·新知解码 吹管乐器 特点： 通过吹气使空气在管中振动发声。音色丰富多样，有的高亢嘹亮，有的清脆悠扬，有的柔和甜美。擅长表现宽广、辽阔或极具地方特色的情感。 笛子 (梆笛/曲笛)： 横着吹。梆笛声音高亢、明亮、清脆；曲笛声音圆润、醇厚、悠扬。 唢呐： 声音洪亮、高亢、极具穿透力，常表现喜庆、热闹或悲壮的场面，是“红白喜事”的主角。 笙： 唯一能同时吹奏多个音的中国传统吹管乐器。声音柔和、甜美、有共鸣感，像一群蜜蜂嗡嗡响。 管子： 声音高亢、悲凉、有特色，常用于北方音乐。 箫： 竖着吹，声音低沉、幽静、典雅。 10 律动寻真·新知解码 打击乐器 特点： 通过敲击、摇动、摩擦乐器本体发声。种类极其繁多，音色和节奏变化丰富多彩！是乐队中节奏的基石，能制造强烈的气氛（如紧张、欢腾、庄严、神秘）。 鼓类： 大鼓（低沉有力）、排鼓（一套大小不同的鼓，音高不同）、堂鼓（中音）、板鼓（声音清脆，指挥戏曲节奏）等。提供节奏骨架和力量感。 锣类： 大锣（声音洪亮、庄严、余音长）、小锣（声音清脆、活泼）、云锣（一组悬挂的小锣，能演奏旋律，声音柔美、晶莹）、十面锣（多种锣组合，音色丰富）等。常用于强调重音、营造气氛。 钹类： 大钹（声音响亮、有爆发力）、小钹（声音较清脆）等。常与锣配合，制造热烈、辉煌的效果。 板/梆子类： 拍板、木鱼、梆子等。提供清脆的节奏点。 11 律动寻真·新知解码 第一部分 1. 引子的鼓声和乐队全奏，让你联想到庆典开始的什么环节？ 开场大鼓召集人群，庆典序幕拉开，气势宏大 2. 第一部分有两个主要的旋律。第一个主题让你感觉人们在干什么？第二个主题又像是描绘什么情景？ 主题一：紧促热烈；你追我赶的劳动竞赛，紧张忙碌； 主题二：回旋流畅；劳动间隙的休息、互相帮助、愉快交谈，轻松融洽 3. 在第二部分主题出现前，有一段很突出的锣鼓，它在这里起到了什么作用？ 渲染气氛，把劳动的热烈推向一个小高潮，为下一部分做准备 12 律动寻真·新知解码 用“la”或“bang”等衬词，模唱第一部分第一主题的骨干音或核心节奏。感受其热烈紧促的特点。 第一部分 请你画一画这段旋律的线条。 13 律动寻真·新知解码 第二部分 2. 接着，进入优美旋律，主要由哪两组乐器先后演奏？这两组乐器音色不同，它们像在做什么？ 先由弦乐组演奏，音色柔和连贯；再由弹拨组演奏，音色清脆跳跃。它们像在一问一答、互相呼应、愉快地交谈，或者像描绘劳动后舒畅的心情、丰收在望的喜悦。 1. 听第二部分开头，音乐的情绪和速度与第一部分热闹的劳动场面相比，发生了什么明显的变化？是哪组乐器最先奏出了新的旋律，它的音色给你什么样的感觉？ 情绪变得优美、舒展、开阔，速度可能稍慢或中速。吹管乐器最先奏出，音色明亮、悠扬、富有号召力，像在呼唤或眺望远方。 14 律动寻真·新知解码 第二部分 3. 笛子和弹拨乐器交替演奏的那段轻快活泼的音乐，速度是怎样的？它表达了人们什么样的心情？ 速度轻快、活泼。表达了人们内心轻松、愉悦、对丰收充满信心和期待的心情，或者描绘了田间地头轻快劳作、互相嬉戏的场景。 15 律动寻真·新知解码 第三部分 2. 在笛声的背景上，你听到了什么乐器发出像水波一样的声音？这个声音让你联想到什么具体的景象？ 云锣。联想到阳光下露珠闪烁、水库波光粼粼、风铃轻轻摇曳等晶莹、柔美、富有诗意的画面。 1. 第三部分开始，竹笛的声音有什么特点？它描绘了一幅怎样的画面？ 竹笛声音清澈、明朗、自由。描绘了阳光明媚、田野广阔、微风轻拂、小溪潺潺等宁静优美的田园风光，让人感到心旷神怡。 3. 整个第三部分的情绪是怎样的？它在热闹的丰收乐曲中起到了什么作用？ 情绪宁静、优美、抒情、祥和。作用：形成鲜明的对比，让音乐有张有弛；展现了丰收的环境之美和人们劳作后享受宁静、感恩自然的心情；为最后高潮的爆发做了情绪上的铺垫。 16 律动寻真·新知解码 第四部分 2. 在激烈的锣鼓声中，你听到熟悉的旋律回来了吗？是哪一部分的旋律？它再次出现时，情绪和之前有什么不同？让你感受到农民们怎样的心情？ 听到了第一部分第一主题（热烈劳动主题）的变化再现。情绪更加激昂、豪迈、充满胜利感和自豪感。感受到农民们看到累累硕果、回顾辛勤付出终得回报时的无比激动、骄傲和狂喜。 1. 第四部分一开始，是什么乐器组用巨大的声响宣告高潮的到来？这种音响效果让你感觉像置身于一个怎样规模的庆典现场？ 打击乐器组。音响效果气势磅礴、震撼人心。感觉像置身于万人空巷、锣鼓喧天、盛况空前的大型丰收庆典或节日游行现场。 17 律动寻真·新知解码 第四部分 3. 乐曲最后，打击乐运用了‘急急风’、‘马腿’、‘螺蛳结顶’等技法，音乐的速度和力度发生了什么变化？这种变化如何把情绪推向最高点？ 速度越来越快，力度越来越强。变化：制造出极度紧张、急促、密集的节奏音响，如同锣鼓声一阵紧过一阵，人群欢呼一浪高过一浪，将喜庆、欢腾、热烈的情绪不断累积、激化，最终推向沸腾、狂欢的顶点，在最高潮中辉煌结束。 18 律动寻真·新知解码 乐曲背景 《丰收锣鼓》由民乐大师彭修文创作，以中国传统民间吹打乐为根基，通过丰富的民族管弦乐语言，生动描绘了农民辛勤劳作后喜获丰收的欢腾场景。乐曲巧妙融合激昂锣鼓与抒情旋律，在热烈与宁静的对比中，既展现劳动竞赛的火热、田园风光的秀美，更将欢庆盛典推向磅礴高潮，奏响了一曲献给劳动汗水与大地馈赠的赞歌。 19 创想工坊·才情绽放 小组合作 主题 情绪 速度 第一部分 第二部分 第三部的 第四部分 热烈欢快+流畅抒情 紧促+舒展 优美舒展 中速稍缓 宁静明媚 自由如风 欢腾顶点 速度加快，力度增强 20 创想工坊·才情绽放 21 思悟清泉·撷珠归航 孩子们，今天我们用耳朵触摸了138天阳光酿成的金黄，在彭修文大师的锣鼓声里，听见蛙鸣化作庆典的序章。这雷霆般的欢腾，不是音符的游戏——它是弯腰割稻的弧度，是晒场谷堆的温度，是千年农耕文明刻进血脉的丰收基因！ 当你们走出教室，请记住：每粒米都是大地写给人类的诗，而今天这曲《丰收锣鼓》，就是我们献给大地的——最炽热的回声！ 22 371568.03 Lavf55.33.100 $