3.2 丰收锣鼓（教学课件）音乐人音版三年级上册（新教材）

该小学音乐课件以《丰收锣鼓》为核心内容，围绕“聆听—感受—表现—理解”四步递进设计教学环节，从课堂导入的设问激发兴趣，到分段聆听识别乐器音色，再到哼唱旋律体会结构变化，最后通过节奏模仿与情绪表达完成艺术实践，形成清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合审美感知、艺术表现与文化理解三大核心素养，如通过锣鼓经节奏模拟强化学生对民族打击乐的表现力，借助第二部分抒情旋律引导学生感受劳动者的内心喜悦，体现音乐与生活的紧密联系。课件中穿插视频资料辅助情境创设，用表格梳理乐段特征提升思维条理性，既帮助学生建立完整的音乐认知结构，又为教师提供可操作性强的教学路径，有效提升课堂实效性与学生参与度。

丰收锣鼓 人音版三年级上册 第三单元 丰收歌舞 第一单元 幸福的歌 课堂导入 同学们，秋天是一个怎样的季节？ 丰收的季节 谁能说说丰收的时候是什么样子的？ 果园、田野里果实累累，人们忙碌又开心 视频资料 点击此按钮播放本页 瞧，人们用音乐来表达丰收的快乐！ 今天，我们就来欣赏一首非常好听的乐曲，它的名字就叫——《丰收锣鼓》。 丰 收 锣 鼓 请同学们闭上眼睛仔细听，这首乐曲带给你什么样的感觉？你的心情是怎样的？好像看到了什么场面？ 聆听体验 热闹、开心、想跳舞、很多人在一起庆祝 乐曲的情绪是热烈、欢快、喜庆的，描绘了人们敲锣打鼓、庆祝丰收的热闹场面。 分段聆听 为什么这么热闹呢？ 你听：什么乐器在主奏？ 视频资料 鼓：咚 锣：仓 镲：嚓 分段聆听 1-1这段音乐的节奏有什么特点？ 仿佛在描绘什么场景？ （节奏紧凑，你追我赶的劳动场面） 主题一 主题一 哼唱旋律，感受旋律的重复与模进 旋律的重复出现会强化音乐表现，音乐所表现出的热烈，欢欢的情绪很快深入人心。 主题二 1-2 主题1中间音乐是主题2，哼唱旋律 与第一部分相比，第二部分旋律和情绪有什么变化？ ‌第二部分 旋律舒展、抒情；转入抒情的歌唱性旋律，竹笛、云锣等乐器描绘金秋田野的宁静美景，情绪转为舒缓，表现劳动者内心的满足与展望丰收的喜悦‌ 主题三 2-1聆听，哼唱主题三 用拍手或身体律动感受节奏 主题四 2-2聆听，哼唱主题四 主题五 2-3聆听，哼唱主题五 聆听第三部分和哪部分相似？ ‌第三部分 再现第一段落的节奏动机，笛子与云锣交替呈现优美田园风光及水库波光粼粼的意象，增强画面感‌ 第四部分： 感受高潮部分的锣鼓节奏，思考 这里的音乐速度和力度有什么变化？ 你仿佛看到了什么？ （速度加快，力度增强，欢庆丰收的沸腾场面） 第四部分 跟随谱例⑥，唱奏锣鼓经 引子 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 主题一 主题二 主题三 主题四 主题五 主题一 主题六 民族管弦乐 热烈欢快的劳动场景 情绪转为舒缓，表现劳动者内心的满足与展望丰收的喜悦‌ 笛子与云锣交替呈现优美田园风光及水库波光粼粼的意象 打击乐与管弦乐交织，节奏加快、力度增强，展现气势磅礴的欢庆场面 完整聆听，模仿演奏动作，随音乐表现各乐段的情绪变化 拓展 视频资料 课堂小结 今天，我们欣赏了《丰收锣鼓》，感受到了劳动带来的快乐和音乐带来的美。 音乐就来源于生活，它能把我们的快乐放大无数倍 下节课再见！ 人音版三年级上册 THANKS 第三单元 丰收歌舞 第一单元 幸福的歌 Lavf55.48.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 47098.312 371568.03 Lavf55.48.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $null