2.3探讨人口与自然资源关系 第二课时 导学案 -2025-2026学年八年级地理上册晋教版

3 探讨人口与自然资源关系（第二课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.说出中国水资源的时空分布特点，分析人口与水资源的供需矛盾。 2.理解南水北调等调水工程的意义，掌握水资源保护的措施。 3.提升分析水资源分布与人口、经济关系的能力，树立节水和保护水资源的意识。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.中国水资源空间分布不均，______多，______少；______多，______少。耕地分布则______多，______少。 2.华北平原耕地面积约占全国耕地总面积的______%，而水资源仅占全国水资源总量的______%。 3.中国水资源时间分布不均，______季多，季少，年际变化。 4.为解决水资源短缺问题，国家规划并实施了______工程，分为东、中、西三条线路，目前______线和______线工程已完成。 5.水资源短缺的原因除了时空分布不均，还有______和______严重。 6.解决水资源季节分配不均的措施是______；解决空间分布不均的措施是______。 7.天津市为破解水危机，采取了______、加强非常规水利用、______三项措施。 8.______、防治水污染、提高用水效率是建设______社会的重要举措。 （二）合作探究・快乐学习 任务 1：分析水资源与耕地的供需矛盾小组合作，结合图 2-24“中国南、北方水资源量和耕地面积比重”，分析南北方水资源与耕地的匹配情况，探讨其对农业生产的影响，撰写分析报告。 任务 2：南水北调工程影响研讨小组收集南水北调工程的资料，分析该工程对调出区和调入区的积极影响与可能存在的问题，提出应对建议，在班级内展示。 任务 3：绘制水资源对比图按照 “工具与实践” 的要求，绘制陕西省与云南省的人均水资源量和人均年用水量柱状图，比较两地差异并分析原因。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.中国水资源空间分布的特点是（ ） A. 东多西少，南多北少 B. 东少西多，南少北多 C. 东多西少，南少北多 D. 东少西多，南多北少 2.南水北调工程主要解决的是（ ） A. 水资源时间分布不均 B. 水资源空间分布不均 C. 水资源污染问题 D. 水资源浪费问题 3.下列属于解决水资源短缺措施的是（ ） A. 毁林开荒 B. 围湖造田C. 南水北调 D. 过度放牧 4.天津市的非常规水利用主要是指（ ） A. 雨水 B. 海水 C. 再生水 D. 河水 5.建设节水型社会的关键是（ ） A. 增加水资源总量 B. 提高用水效率C. 减少人口数量 D. 扩大耕地面积 二、简答题 1.简述中国水资源时空分布的特点及对应的解决措施。 2.分析天津市解决水资源短缺的措施及其借鉴意义。 三、综合题 读 “中国南、北方水资源量和耕地面积比重” 图（图 2-24）和 “中国部分省级行政区人均水资源量” 图（图 2-25），完成下列问题： （1）分析中国南北方水资源与耕地的匹配状况，说明其对农业生产的影响。 （2）以江苏省为例，分析其人均水资源量较低的原因。 （3）结合所学，提出你对家庭节水的具体建议。 【思维建构】 请以思维导图形式梳理本节课知识点，包括 “水资源分布（时空特点）”“人口与水资源的关系（供需矛盾）”“水资源解决措施（调水、节水、治污）”“水资源保护意识” 四个分支，每个分支下补充具体内容。 参考答案 人口与水资源 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.南方、北方；东部、西部；北方、南方 2.40、6 3.夏秋、冬春、大 4.南水北调、东、中 5.水污染、水浪费 6.兴修水库、跨流域调水 7.开源引水、全市推进节约用水 8.节约用水、节水型 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1-5ABCCB 二、简答题 1.时间分布特点：夏秋多、冬春少，年际变化大；解决措施：兴修水库。空间分布特点：东多西少、南多北少；解决措施：跨流域调水（如南水北调）。 2.措施：开源引水（引入滦水、南水北调水）、加强非常规水利用（再生水利用）、全市推进节约用水（颁布节水条例、实施用水定额管理）。借鉴意义：通过多种措施综合施策，从开源和节流两方面解决水资源短缺问题，为其他缺水城市提供了 “开源节流并重” 的治理思路。 三、综合题 （1）南方水资源多、耕地少，水资源与耕地匹配较优，利于发展水田农业，但需注意洪涝灾害；北方水资源少、耕地多，水资源与耕地匹配较差，制约旱地农业发展，易出现干旱问题。 （2）江苏省人口密集，经济发达，用水需求量大，导致人均水资源量较低。 （3）示例：随手关闭水龙头；用洗菜水浇花、洗衣水冲厕；选用节水型器具；减少洗澡时间等。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $