精品解析：2025-2026学年云南省曲靖市麒麟区统编版五年级上册10月月考语文试卷

2025-2026学年第一学期五年级语文10月月考 一、积累与运用 1. 根据拼音写词语，注意书写规范、美观。 （1）jīng qiǎo _______ （2）pèi hé _______ （3）shì yí _______ （4）bái hè _______ （5）wàng shào _______ （6）ēn huì _______ （7）fǎng wèn _______ （8）jìng xiá _______ 2. 选择正确的读音或汉字，用"√"标出。 （1）镜匣（xiá jiá） （2）垂蔓（màn wàn） （3）眼睑（liǎn jiǎn） （4）（嫌 谦）弃 （5）（暮 幕）色 （6）（框 筐）架 3. 把下列词语补充完整。 （1）香（ ）十里 （2）（ ）然无味 （3）美中不（ ） （4）神气十（ ） （5）不动（ ）色 （6）（ ）飘（ ）舞 按要求写句子。 4. 白鹭是一首精巧的诗。（改为反问句） __________ 5. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） ___________________ 6. 用“温和”的不同意思各写一句话。 （气候）_____________ （性格）___________ 7. 根据课文内容填空。 （1）那雪白的蓑毛，那全身的__________结构，那铁色的长喙，那青色的脚，__________则嫌长，__________则嫌短，__________则嫌白，__________则嫌黑。 （2）__________的配合，__________的大小，一切都很适宜。 （3）桂花树的样子__________的，不像梅树那样有__________。 二、阅读理解 课内阅读 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 8. 这段话选自课文《__________》，作者是__________。 9. 父亲把花生和__________、__________、__________作比较，说明花生具有__________、__________的品格。 10. 父亲希望“我们”做什么样的人？用“ ”在文中画出相关语句。 11. 你身边有哪些像花生一样的人？请举例说明。 ____________ 12. “体面”在文中的意思是什么？你认为在当今社会，“只讲体面”有什么不好？ _____________ 课外阅读 露珠赞 ①我喜欢露珠，我赞美它。 ②每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低声细语，微风吹来，格外清爽。 ③当东方露出鱼肚白的时候，首先扑入眼帘的是盛开的鲜花和绿油油的庄稼，那叶片上的露珠，在晨光的映照下，晶莹闪亮，仿佛无数颗珍珠撒在碧玉盘里。 ④太阳露出半边脸的时候，露珠从花瓣上滚落，从叶片上滑下，悄然钻入大地母亲的怀抱。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀自己的威力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，献给大自然。 ⑤露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像鲜花那样在人们面前炫耀，只是默默地站在自己的位置上。不少诗人把它比作"灿烂的明珠"，它真像明珠吗？不，它只是一个极普通的小水珠。 ⑥我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。 13. 写出下列词语的近义词。 赞美——（ ） 炫耀——（ ） 短暂——（ ） 普通——（ ） 14. 文中画线句子运用了__________和__________的修辞手法，这样写的好处是______。 15. 用"____"画出文中的中心句。 16. 作者为什么喜欢露珠？ __________ 17. "露珠精神"指的是什么精神？在现实生活中，谁具有这种精神？为什么？ _______________ 18. 读完这篇文章，你得到了什么启示？ ____________ 三、习作表达 19. 题目：我__________的一个人 要求：（1）把题目补充完整，可以填“敬佩”“喜欢”“感激”等词语。 （2）通过具体事例表现人物的特点或品质，内容具体，感情真实。 （3）语句通顺，书写工整，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期五年级语文10月月考 一、积累与运用 1. 根据拼音写词语，注意书写规范、美观。 （1）jīng qiǎo _______ （2）pèi hé _______ （3）shì yí _______ （4）bái hè _______ （5）wàng shào _______ （6）ēn huì _______ （7）fǎng wèn _______ （8）jìng xiá _______ 【答案】 ①. 精巧 ②. 配合 ③. 适宜 ④. 白鹤 ⑤. 望哨 ⑥. 恩惠 ⑦. 访问 ⑧. 镜匣 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“精”“配”“宜”“鹤”“惠”“匣”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 选择正确的读音或汉字，用"√"标出。 （1）镜匣（xiá jiá） （2）垂蔓（màn wàn） （3）眼睑（liǎn jiǎn） （4）（嫌 谦）弃 （5）（暮 幕）色 （6）（框 筐）架 【答案】（1）xiá （2）màn （3）jiǎn （4）嫌 （5）暮 （6）框 【解析】 【详解】本题考查字音和选字填空。 （1）镜匣（xiá）：盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。 （2）蔓màn：义同“蔓”（wàn），多用于合成词或成语，如“蔓草、蔓延”等；〈书〉延伸，扩展。wàn：某些植物不能直立的茎。 垂蔓（màn）：垂挂的枝蔓。 （3）眼睑（jiǎn）：眼睛周围能开闭的皮，边缘长着睫毛。眼睑和睫毛都有保护眼球的作用。通称眼皮。 （4）嫌弃：厌恶而不愿意接近。 （5）暮色：傍晚昏暗的天色。 （6）框架：建筑工程中，由梁、柱等联结而成的结构。 3. 把下列词语补充完整。 （1）香（ ）十里 （2）（ ）然无味 （3）美中不（ ） （4）神气十（ ） （5）不动（ ）色 （6）（ ）飘（ ）舞 【答案】 ①. 飘 ②. 索 ③. 足 ④. 足 ⑤. 声 ⑥. 襟 ⑦. 带 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香。 索然无味：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。 美中不足：虽然很好，却还有令人感到遗憾或不满意的地方。 神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。 不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。 襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。 按要求写句子。 4. 白鹭是一首精巧的诗。（改为反问句） __________ 【答案】白鹭难道不是一首精巧的诗吗？ 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题在“白鹭”后面加上反问词“难道”，在“是”前面加上否定词“不”，在句末加上疑问词“吗”，将句号改为问号。 改为：白鹭难道不是一首精巧的诗吗？ 5. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） ___________________ 【答案】桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 双重否定句改肯定句时，先找出双重否定词，如：非……不可、不得不、没有不；再用肯定词：要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定等词语替换，句意不变，最后检查改后的句子是否读得通顺。本句把句子中的双重否定词“没有不”换成肯定词“都”即可。 改为：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。 6. 用“温和”的不同意思各写一句话。 （气候）_____________ （性格）___________ 【答案】 ①. 昆明的气候温和，四季如春。 ②. 李老师态度温和，从不轻易发脾气。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。 温和：形容气候，指气候不冷不热。造句：今天天气很温和。 温和：形容性格，指不严厉、不粗暴。造句：他的态度非常温和，总是保持着微笑和谦虚的态度。 7. 根据课文内容填空。 （1）那雪白的蓑毛，那全身的__________结构，那铁色的长喙，那青色的脚，__________则嫌长，__________则嫌短，__________则嫌白，__________则嫌黑。 （2）__________的配合，__________的大小，一切都很适宜。 （3）桂花树的样子__________的，不像梅树那样有__________。 【答案】 ①. 流线型 ②. 增之一分 ③. 减之一分 ④. 素之一忽 ⑤. 黛之一忽 ⑥. 色素 ⑦. 身段 ⑧. 笨笨 ⑨. 姿态 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“型”“增”“减”“黛”的正确写法。 （2）书写时注意“素”“段”的正确写法。 （3）书写时注意“笨”“姿”的正确写法。 二、阅读理解 课内阅读 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 8. 这段话选自课文《__________》，作者是__________。 9. 父亲把花生和__________、__________、__________作比较，说明花生具有__________、__________的品格。 10. 父亲希望“我们”做什么样的人？用“ ”在文中画出相关语句。 11. 你身边有哪些像花生一样的人？请举例说明。 ____________ 12. “体面”在文中的意思是什么？你认为在当今社会，“只讲体面”有什么不好？ _____________ 【答案】8. ①. 落花生 ②. 许地山 9. ①. 桃子 ②. 石榴 ③. 苹果 ④. 朴实无华 ⑤. 默默奉献 10. 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 11. 清洁工人每天天不亮就开始工作，把街道打扫得干干净净，他们就像花生一样，虽然不起眼，但却为城市的美化做出了重要贡献。 12. “体面”在文中指外表好看、光彩。在当今社会，“只讲体面”容易使人变得虚荣，只注重外表而忽视内在修养和实际能力，不利于个人成长和社会发展。 【解析】 【导语】这篇短文通过父亲与孩子的对话，以花生为喻，巧妙阐述了朴实无华却内在可贵的品格。作者运用对比手法，将花生与桃、石榴、苹果等外表光鲜的水果对照，突出了不慕虚荣、踏实内敛的人生哲理。语言简洁却富有深意，借物喻人的手法使道理生动易懂。结尾处孩子的领悟更是点睛之笔，将抽象的品质具象化，引发读者共鸣。这种寓教于生活的写作方式，既传递了传统价值观，又展现了家庭教育智慧，是一篇富有教育意义的经典短文。 【8题详解】 本题考查作家作品。 通过读片段可知，本片段选自课文《落花生》，是中国现代作家许地山的一篇散文。 【9题详解】 本题考查内容的理解。 结合第①自然段中“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心”可知，父亲将花生和桃子、石榴、苹果进行了比较。桃子、石榴、苹果“鲜红嫩绿”“高高挂在枝上”，具有外在的美丽，而花生“果实埋在地里”“矮矮地长在地上”可知，不具有外在的华丽，却有实用的价值，既内在美。 【10题详解】 本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“父亲接下去说：‘所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。’”可知，父亲希望“我们”做一个像花生一样的人。故应画：所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 【11题详解】 本题考查课外拓展。 “花生一样的人”是指具有花生品格，默默奉献、不求外表光鲜的人。写一个生活中像这样的一个人及事例。 如：老师在平凡的岗位上，默默耕耘，用心传授知识，关心学生的成长，不求外在的炫耀，只希望学生能成才，为社会培养有用的人才。 【12题详解】 本题考查词语的理解和思维的拓展。 结合第③自然段中“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”和第④自然段“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”可知，“体面”指外在的好看、风光。只讲体面的弊端在于，人们会过度关注外在形象，忽略内在修养和对社会的实际帮助，无法真正实现人生价值，也难以获得他人发自内心的尊重。 课外阅读 露珠赞 ①我喜欢露珠，我赞美它。 ②每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低声细语，微风吹来，格外清爽。 ③当东方露出鱼肚白的时候，首先扑入眼帘的是盛开的鲜花和绿油油的庄稼，那叶片上的露珠，在晨光的映照下，晶莹闪亮，仿佛无数颗珍珠撒在碧玉盘里。 ④太阳露出半边脸的时候，露珠从花瓣上滚落，从叶片上滑下，悄然钻入大地母亲的怀抱。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀自己的威力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，献给大自然。 ⑤露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像鲜花那样在人们面前炫耀，只是默默地站在自己的位置上。不少诗人把它比作"灿烂的明珠"，它真像明珠吗？不，它只是一个极普通的小水珠。 ⑥我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。 13. 写出下列词语的近义词。 赞美——（ ） 炫耀——（ ） 短暂——（ ） 普通——（ ） 14. 文中画线句子运用了__________和__________的修辞手法，这样写的好处是______。 15. 用"____"画出文中的中心句。 16. 作者为什么喜欢露珠？ __________ 17. "露珠精神"指的是什么精神？在现实生活中，谁具有这种精神？为什么？ _______________ 18. 读完这篇文章，你得到了什么启示？ ____________ 【答案】13. ①. 赞扬 ②. 夸耀 ③. 短促 ④. 平凡 14. ①. 比喻 ②. 拟人 ③. 生动形象地写出了露珠的滋润万物和默默奉献的精神 15. 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 16. 因为露珠晶莹美丽，默默无闻地滋润着禾苗，把短暂的一生献给了人类和大自然，具有无私奉献的精神。 17. “露珠精神”指的是默默无闻、无私奉献的精神。现实生活中，老师具有这种精神，因为他们像露珠一样，默默无闻地培育着下一代，把知识和爱心奉献给学生，不求回报。 18. 我们不应该只注重外表的光鲜亮丽，更应该学习露珠默默奉献的精神，做一个对社会有用的人，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。 【解析】 【导语】这篇《露珠赞》是一篇优美的咏物散文，通过细腻的描写和深刻的象征意义，展现了露珠平凡而伟大的品质。文章结构清晰，语言生动，运用了比喻、拟人等修辞手法，将露珠人格化，突出了其默默奉献的精神。作者借物抒情，由表及里，从露珠的外在美升华到其内在精神，最后点明主旨，表达了对露珠精神的赞美。文章富有哲理，能引发读者对生命价值的思考，具有很好的教育意义。 【13题详解】 本题考查近义词的辨析与积累。 ①赞美：称赞、颂扬。结合词义可知，其近义词有：称赞、赞颂。 ②炫耀：特意强调自己，夸耀。结合词义可知，其近义词有：显摆、显示。 ③短暂：时间短。结合词义可知，其近义词有：暂时、瞬间。 ④普通：平常、一般。结合词义可知，其近义词有：平常、一般。 【14题详解】 本题考查修辞手法的识别与作用分析。 结合第⑤段“像慈母用乳汁哺育婴儿一样”运用比喻的修辞手法，将露珠滋润禾苗的行为比作慈母哺育婴儿；“睁开那不知疲倦的眼睛”运用拟人的修辞手法，赋予露珠人的“睁眼”动作。 这样写的好处是生动形象地写出了露珠默默奉献的精神，让读者更直观地感受到露珠的品质。 【15题详解】 本题考查对文章主旨的把握能力。 中心句是能概括文章主要内容或主旨的句子。文章围绕露珠虽小但不平凡展开，文章第⑤段“露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的”这句话统领了下文对露珠奉献精神的描述，是中心句。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解与信息提取。 结合文章第③段“那叶片上的露珠，在晨光的映照下，晶莹闪亮，仿佛无数颗珍珠撒在碧玉盘里”，可知露珠晶莹美丽；第⑤段“当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗”“它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作”，体现露珠默默无闻地滋润禾苗；第④段“它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，献给大自然”，表明露珠把短暂的一生献给了人类和大自然，具有无私奉献的精神。综合这些内容，就是作者喜欢露珠的原因。 【17题详解】 本题考查词语含义的理解以及联系现实的拓展应用。 从文章第④段“它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，献给大自然”、第⑤段“它不像鲜花那样在人们面前炫耀，只是默默地站在自己的位置上”，可提炼出“露珠精神”是默默无闻、无私奉献的精神。 现实生活中，除了老师，还可以是医生（如第④段露珠默默奉献的特点，医生默默救治病人，无私奉献时间和精力）、环卫工人（像露珠一样默默清扫街道，为城市整洁奉献）等。以老师为例，他们像露珠一样，默默无闻地培育学生，奉献知识和爱心，不求回报。 【18题详解】 本题考查文章主旨的提炼与启示感悟。 结合文章第⑤段“它不像鲜花那样在人们面前炫耀，只是默默地站在自己的位置上”、第⑥段“我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动”，可知文章赞美露珠不炫耀、默默奉献的精神，由此可以得到启示。 示例：我们应当摒弃虚荣，学习露珠那种不求回报、默默付出的精神，在生活中脚踏实地，为他人、为社会贡献自己的一份力量，即便岗位平凡，也能成就不凡的价值。 三、习作表达 19. 题目：我__________的一个人 要求：（1）把题目补充完整，可以填“敬佩”“喜欢”“感激”等词语。 （2）通过具体事例表现人物的特点或品质，内容具体，感情真实。 （3）语句通顺，书写工整，不少于400字。 【答案】例文： 我敬佩的一个人 在我的生活中，有许多值得我敬佩的人，但最让我敬佩的，是我的邻居张爷爷。他虽然已经六十多岁了，可精神头儿十足，总是穿着一件洗得发白的蓝色工作服，脸上挂着和蔼的笑容，给人一种温暖又可靠的感觉。 张爷爷是个热心肠。记得有一次，我们小区的下水道堵了，污水横流，整个小区都弥漫着一股难闻的气味。大家路过都皱着眉头，捂着鼻子，却没有一个人愿意去处理。张爷爷看到后，二话不说，立刻回家拿来了工具。他挽起袖子，弯下腰，不顾污水溅到自己的身上，用力地疏通着下水道。那污水又脏又臭，可张爷爷一点儿也不嫌弃，专注地忙碌着。经过一个多小时的努力，下水道终于疏通了，污水顺畅地流了下去，小区又恢复了整洁。张爷爷看着干净的小区，脸上露出了欣慰的笑容，而他的身上早已满是污渍。 还有一次，我放学回家，发现自己忘记带钥匙了，爸爸妈妈又还没下班，我急得像热锅上的蚂蚁，在门口团团转。张爷爷看到我着急的样子，关切地问我怎么了。我把事情的经过告诉了他，他笑着摸摸我的头，说：“孩子，别着急，先到我家来写作业吧。”我跟着张爷爷来到他家，他给我拿来了水果，还细心地为我准备了一个安静的学习环境。等我写完作业，爸爸妈妈也下班回来了，他们对张爷爷连连道谢，张爷爷却摆摆手说：“邻里之间，互相帮助是应该的。” 张爷爷就是这样一个人，他热心、善良，总是默默地为别人付出，不求任何回报。他用自己的行动诠释着助人为乐的精神，让我由衷地敬佩。我以后也要像张爷爷一样，做一个热心帮助他人的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是半命题作文。以“我_____的一个人”为题写一篇习作。横线上补充的词（如敬佩、喜欢、感激）决定文章的情感基调，后续所有内容需围绕这一情感展开。例如“敬佩”，就要通过事例展现人物值得敬佩的品质（如坚持、善良、勇敢）；填“感激”，则需突出人物对“我”的帮助及“我”的感恩之情。 二、立意。 通过描述与所写人物之间发生的事情，展现这个人的优秀品质或独特魅力，表达自己对这个人相应的情感，如敬佩其高尚的品德、喜欢其有趣的性格、感激其给予的帮助等，从而传达积极向上的价值观。 三、写作思路。 开头：用一个引人好奇的描述或问题开启，引起读者的兴趣，然后引出要写的人物。 中间：通过具体事例来展现人物的特点或品质。可以选取不同方面的事例，每个事例单独成段，按照一定的顺序进行叙述，比如时间顺序、重要程度顺序等。在叙述事例时，要详细描写人物的语言、动作、神态等，使人物形象更加鲜活。 结尾：强调自己对这个人的情感，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $