天津市红桥区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

七年级历史 一 、选择题(共25题，每题2分，共50分) 1. 某校“华夏寻根”社团策划“探寻境内最早古人类活动遗迹”考察活动，目标是我国境内目前已知最早古人 类之一的遗址。他们的目的地应是() A. 北京周口店 B. 陕西蓝田 C. 云南元谋 D. 浙江余姚 2. 在学校考古实践教学中，老师展示了四组“原始人类研究资料”: ①元谋人遗址的牙齿化石与炭屑 ②《史记》中“黄帝战蚩尤”的记载 ③山顶洞人遗址的穿孔骨针 ④网络百科“北京人生活习性”词条 属于第一手资料组合的是() A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3. 山顶洞人把贝壳、兽牙、兽骨等材料磨光、钻孔，用绳子串起来制成项链，相当精致。山顶洞人还懂得 用赤铁矿粉末染色的方法，这使得装饰品更加鲜艳美观。这说明山顶洞人() A. 知道人工取火 B. 有爱美的意识 C. 使用打制石器 D. 使用磨制石器 4. 某班七年级学生在学习“原始农业与史前社会”一课后，构建了如下的思维导图。①②两处内容表述正确 A. 淮河流域粟 B. 黄河流域水稻 C. 珠江流域粟 D. 长江流域水稻 5. 改编 ·跨地理学科新石器时代，黄河流域的仰韶文化以粟作农业为主，长江流域的河姆渡文化以稻作农业 为主，东北地区的红山文化则渔猎色彩浓厚。这体现出当时各区域() A. 社会发展水平毫无差异 B. 农作物种类完全相同 C. 生产方式契合地理环境 D. 手工技艺水平完全一致 6. 大汶口文化后期，人们能够制作出较为精致的陶器，但考古发现同一墓地墓葬品中的器物多少不一，有 的上百件，有的却一无所有。这说明当时( A. 出现贫富分化 B. 居民财产地位平等 C. 墓葬文化盛行 D. 制陶技术领先世界 试卷第1页，共6页 7. 某同学在学习“中华文明的起源”这一知识时，画出了下面的结构示意图。下列选项中，可以填入①处的 是 ( ) A. 集体生产 B. 阶级分化 C. 农耕兴起 D. 经济发展 8. 通过对良渚遗址的考古发掘，学者们普遍认为当时私有制已经产生，社会阶级分化相当明显，出现了权 贵阶层。下面能佐证这一观点的是() A. 遗址中发现约20万千克炭化稻谷 B. 少数墓葬随葬了精美的玉器 C. 古城遗址布局与当地山形水势充分契合 D. 良渚遗址距今约5300—4300年 9. 龙图腾是中华文明的重要文化符号。良渚古城出土的玉龙首纹器、陶寺古城出土的彩绘龙纹陶盘等，虽 然形态各异，但都有“龙”形象的基本元素。这些文物反映的中华文明特征是() A. 一脉相承 B. 丰富多彩 C. 多元一体 D. 开放包容 10. 学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心，被称 为华夏。”在“华夏”的形成过程中，被尊崇为中华民族的人文初祖的是() A. 炎帝和黄帝 B. 蚩尤和大禹 C. 鲧和启 D. 炎帝和大禹 11.《尚书》记载，尧年老时召集部落首领商议继承人，众人推举舜，因舜“克谐以孝，烝烝乂，不格奸”。 尧对舜考察多年后让位于他。舜年老时效仿此法，因禹治水有功、品德高尚，便将首领之位传于禹。这反 映出这一时期选举继承人的标准是( A. 以武为尊 B. 血缘关系 C. 君权神授 D. 德才兼备 12.“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。那么,“夏传子，家天下” 表明夏朝创立的制度是( ) A. 奴隶制度 B. 王位世袭制 C. 行省制度 D. 皇帝制度 13. 西周有严密的礼乐制度，如与礼仪配套的乐舞，天子用64人的规模，诸侯用36人的规模，大夫用16 人的规模，不得擅自越级。但春秋后期，鲁国大夫季孙氏却用64人规模的乐舞宴飨宾客。春秋后期宴会乐 舞使用规格的变化反映出() A. 鲁国音乐艺术水平最高 B. 春秋时期乐舞人数增加 C. 西周等级制度逐渐瓦解 D. 鲁国大夫想取代周天子 试卷第2页，共6页 14. 春秋时期，诸侯打着“尊王攘夷”的旗号进行征战，争夺霸主地位，其中首先称霸的是( A. 秦穆公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 晋文公 15. 下图中的剑和矛分别镌刻有“鸠浅”(勾践)和“夫差”等字样，上面布满精美的菱形花纹。这反映出春秋时 期 ( ) A. 手工业高超的铸造工艺 B. 山林和耕地得到开发 C. 金属货币得到广泛使用 D. 商业活动的逐渐活跃 16. 下图是春秋时期的考古发现，这可以印证当时() 春秋时期铁农具 春秋时期青铜牺尊 A. 生产力水平提高 B. 耕地面积的扩大 C. 手工业规模扩大 D. 冶铁技术的高超 17. 某同学在进行研究性学习时搜集到诗歌，如王于兴师，修我甲兵，与子偕行。“长太息以掩涕兮，哀民 生之多艰”。这些诗句反映的特点是() A. 奴隶制开始形成 B. 封建社会的确立 C. 生产力飞速发展 D. 战乱频繁社会动荡 18. 商鞅变法中规定：“有军功者，各以率受上爵(按军功授予爵位);为私斗者，各以轻重被刑大小(严惩私斗);宗室非有军功论，不得为属籍(贵族无军功不得保留爵位)。”这一措施的主要作用是() A. 加强中央对地方的控制 B. 提高军队战斗力，打击旧贵族 C. 促进封建土地私有制发展 D. 巩固西周以来的分封制度 19. 春秋时期，一些戎狄部族主动学习中原礼仪文化，如“陆浑之戎”迁居洛阳伊川后，逐渐采用华夏的生活 习俗；楚国国君自称“我蛮夷也”,后来却以“华夏”自居，参与中原会盟。这说明当时() A. 戎狄与楚国实力超过华夏 B. 诸侯争霸致文化消亡 C. 中原文化落后于周边民族 D. 产生了华夏认同观念 试卷第3页，共6页 20. 下列有关我国古代科技文化成就的表述，不正确的是() A. 春秋时期，人们已经把一年分为二十四节气 B. 战国时期问世的《黄帝内经》,是一部重要的中医理论著作 C.《 诗经》是我国现存第一部诗歌总集 D. 战国时期，楚国的屈原创作出一种新体诗歌“楚辞” 21. 安阳殷墟已被列入“世界文化遗产”名录，如图是出土于殷墟的甲骨文，该文物最适合用于研究() A. 商朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 明朝 22. 出土于陕西临潼的文物西周青铜利簋，腹内有4行33字(如图),记载了“武王伐纣”的经过。 下面对其解读正确的是 A. 此文物证明我国有文字可考的历史从西周开始的 B. 此文物可以用来研究商朝时期青铜器的铸造技术 C. 此文物对研究商周历史具有非常重要的史料价值 D. 此文物是迄今世界上出土的最重最大的青铜器 23. 战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种 新体诗歌“楚辞”。下列文学作品，采用“楚辞”体创作的是() A.《 诗经》 B.《 吊屈原赋》 C.《 离骚》 D.《 论语》 24. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、 教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是() A. 提出“仁”的学说 B. 提出“为政以德” C. 创办私学，“有教无类” D. 提出学习要“温故而知新” 试卷第4页，共6页 25. 战国时期，李悝提出“食有劳而禄有功，使有能而赏必行”,在魏国推行变法：吴起在楚国实行变法，提 出“明法审令……废公族疏远者，以抚养战斗之士”。由此可知，两国变法的共同特点是( ) A. 加强中央集权 B. 废除世袭特权 C. 发展商品经济 D. 实行严刑峻法 二、综合题(50分) 26. 中国是以农立国的世界文明古国。阅读下列材料。(16分) 材料一：读图片 春秋战国时期的农具和穿有鼻环的牛尊 材料二：水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 材料三：据《史记 · 商君列传》记载，努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭 役……变法五年后，秦国富强起来。 (1)据材料一中的图片，分析春秋战国时期农业发展的主要原因。(4分) (2)材料二中“天府”是指哪一地区?成为“天府”主要得益于谁主持修建的什么水利工程?(6分) (3)结合所学知识，材料三中这项有利于农业生产发展的措施是什么?(2分) (4)综合上述材料并结合所学知识，说说春秋战国时期中国社会发生了哪些巨变?(4分) 27. 阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜曰鲁。封召公 爽于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次封。 ——摘编自《史记 ·周本纪》 材料二“封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬 姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。 ——(日)伊藤道治《中国古代王朝的形成》 材料三诸侯岁献，贡士于天子。(诸侯每年要向天子进贡财物，并向天子举荐、输送贤能之士。) 诸侯赐弓矢然后征，赐铁钺然后杀。(诸侯必须得到天子赐予的弓矢之后，才能发动征伐，得到天子赐予 的铁钺之后，才能诛杀违法乱纪的官员) — 《 礼 记 》 试卷第5页，共6页 (1)据材料一，该制度是什么制度?周王封赐土地的依据是什么?(6分) (2)结合材料二和所学知识，说明分封制起到了怎样的积极作用。(4分) (3)据材料三中，这些受封诸侯有哪些义务?(4分) 28. 阅读下列材料，回答问题。(20分) 材料一春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，其中以儒家和墨家的 规模较大。儒家设立的私学，首推孔子，“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有 二人”。他是中国第一个创办大规模私学的教育家。他在中国的教育实践中开私立学校之先河，为当时社 会发展需要培养了大批拔尖人才。 材料二孔子的无神论哲学思想、德治主义的政治思想、融政治道德为一体的伦理思想、注重农业生 产的经济思想，皆令霍尔巴赫、伏尔泰、魁奈等启蒙思想家为之倾倒。他们称颂孔子，利用由他们塑造的 孔子来针砭时弊，抨击封建专制制度和神权统治，寄托自己的思想。经过启蒙思想家的鼓吹，两百年前在 西方掀起“孔子热”。 ——摘自乔建中主编《中外教育经典名著速读》 材料三孟子在《滕文公下》中写道：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民 由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”在此，孟子所谓的 “大丈夫”实际上就是作为道德高尚的人应有的气节和精神追求，“大丈夫”的为人，富贵不乱心，贫贱 不变志，威武不屈节，既是人格修炼的最高境界，也是人格修炼的最高目标。 ——摘自曲铁华主编《中国教育名著导读》 材料四儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历 代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。这些共同构建了中华民族传统文化的基本精神……对当时和 后来社会的发展，起了巨大的推动作用。 (1)据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面，结合所学知识，列举出墨家和法家的代表人物。 ( 6 分 ) (2)根据材料二，指出“德治主义”体现了孔子的哪些思想主张。作为教育家，孔子还有那些影响后世的思想。 ( 6 分 ) (3)材料三中，孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范?结合所学知识，简述孟子的政治理想。(4分) (4)据材料四和所学知识，归纳“百家争鸣”的重要意义。(4分) 试卷第6页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $历史参考答案 题号 y 2 3 4 6 7 8 9 10 答案 C B B B C A B B C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B C B A A D B D A 题号 21 22 23 24 25 答案 A C C C 8 26.(1)铁制农具和牛耕的出现与推广。 (2)成都平原；李冰；都江堰。 (3)鼓励耕织。 (4)农业生产的发展、水利工程的修建、统治者的改革等。 27.(1)制度：分封制；依据：血缘关系和功劳大小。 (2)积极作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 (3)义务：向周王进献贡物，服从周王调兵。 28.(1)局面：百家争鸣。墨家：墨子；法家：韩非子。 (2仁、以德治国。 (3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子主张实行“仁政”。 (④)促进思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；构造中国传统文化 的基本精神，推动后世两千多年的价值体系。 答案第1页，共1页