精品解析：重庆市长寿中学校2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

重庆市长寿中学校2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。) 1. 习近平总书记说：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。”作为青少年，想让自己的初中生活过得更有价值，以下观点你赞同的是（ ） ①每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音 ②每一次面临机遇与挑战，我们能够逃避和退缩 ③每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心 ④每一次不轻言放弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 读低效学习者与高效学习者的时间安排对比图。你从中得到的启示是（ ） ①要互帮互助，多学习他人学习方法②要分清主次，还要学会自律 ③要多花时间，培养浓厚学习兴趣④要科学规划，合理安排学习时间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 以人为镜，可以明得失。从客观认识自我的角度，下列名言与其寓意一致的是（ ） A. 当局者迷，旁观者清 B. 知彼知己，百战不殆 C. 功崇惟志，业广惟勤 D. 士别三日，当刮目相待 4. 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。以下同学的做法有利于激发潜能的是（ ） ①小善特别喜欢唱歌，坚持每天科学练声，唱得越来越好 ②小童积极参加学校组织的校运会，锻炼自己 ③小敏与其他同学合作参与青少年创新大赛 ④小荣对他人提供的意见视而不见，忽视自己的缺点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 2024年6月4日，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞。从奔月梦到登月梦圆，离不开中国航天人的实干奋斗和攻坚克难。这启示我们（ ） A. 追求人生梦想，必然能够成就伟大的自己 B 实现人生梦想，不应止于心动，更要付诸行动 C. 编织人生梦想，是青少年时期的唯一生命主题 D. 怀揣人生梦想，只要坚持努力，就一定能够实现 6. 父母是我们成长的见证者和陪伴者，进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。为了让亲情更浓，家庭更和睦，校团委发起了“最想对爸妈说的话”征集活动。下列同学的表白能入选的是（ ） ①家是幸福的港湾，有你们真好 ②我已长大，一切请让我自己作主 ③你们给了我生命，我爱你们 ④爸妈辛苦了，我会事事顺从你们 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 新学期开始，小强发现自己很喜欢的英语老师休假了，由新来的刘老师代课。但他不喜欢刘老师的教学风格，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决路径（ ） ①乐于发现新任老师的优点②承认并接受老师之间的差异 ③主动与新任老师交流探讨④积极适应新风格，提高成绩 A ①→③→②→④ B. ④→②→③→① C. ④→①→②→③ D. ②→①→③→④ 8. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这说明（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等与双向 C. 友谊总是甜蜜蜜的 D. 友谊是会带来竞争的 9. 在一次考试中，小明的数学成绩比上一次退步了很多，他为此唉声叹气，情绪低落，好朋友小敏看到后，鼓励他说：“不要只看一次的成绩，这次没有考好，证明你还有没学会的地方，总结一下，相信下次你一定会取得更好的成绩。”这说明( ) A. 平等的、双向的友谊才是友谊的真谛 B. 与品德高尚的人交朋友，我们就能取得好的成绩 C. 朋友间要相互鼓励，互相劝勉，共同进步 D. 小敏在说风凉话嘲笑小明，这样朋友不要也罢 10. “我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（ ） ①一个人的成功和坚持与集体无关 ②独行快，众行远 ③在实现集体目标中我们也在成长 ④在集体中我们能获得前行的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题(本大题共3小题，其中11题6分，12题12分，13题12分，共30分) 11. 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。下图是进入初中生活的小明给自己描绘的“自画像”，请你阅读图中内容，完成任务。 小明所在的班级开展“点亮梦想·绘就未来”的主题班会活动，请你结合小明自画像的内容，运用少年有梦的相关知识，帮他完成初中生活规划书。 12. 阅读材料，回答问题 成长之路不孤单。家庭，是我们心灵的避风港；集体，是我们共同成长的园地。以下场景是七（1）班小闽在家庭和班集体中的亲身经历。 场景一： （1）结合场景一，谈谈怎样做才能让家更美好。 场景二： 在学校运动会上，小闽所在的七（1）班在班主任的带领下共同制定了班级目标、口号；同学们分为了运动员训练组、后勤保障组、宣传报道组……大家各负其责；在运动会全过程，班级的每位同学都践行着“不抛弃、不放弃，团结一致向前冲”的信念，大家互相关爱、相互支持。最后，七（1）班获得了全校团体总分第二的好成绩。小闽深刻体会到自己的班级是一个充满力量和温暖的集体。 （2）结合场景二，找出七（1）班成为充满力量和温暖的集体的秘诀。 13. 阅读材料，回答问题。 认识自己是初中阶段的成长课题，也是一个漫长的过程，需要我们不断地探索。为了更好地认识自己，小沂翻开了自己的成长手册，看到了以下评价内容。 父母 小沂聪明懂事，自己的事情自己做，但粗心大意，经常丢三落四。 老师 小沂同学，很有绘画天赋，热爱劳动，有较强的集体荣誉感。 同学 小沂热情善良，乐于助人，但个性冲动，爱发脾气。 小沂 我运动能力强，身体强壮，但是性格急躁，做事马虎。 （1）依据材料，分析小沂认识自己的途径有哪些。 （2）分析材料中的评价内容，为小沂成为更好的自己出谋划策。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市长寿中学校2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。) 1. 习近平总书记说：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。”作为青少年，想让自己的初中生活过得更有价值，以下观点你赞同的是（ ） ①每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音 ②每一次面临机遇与挑战，我们能够逃避和退缩 ③每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心 ④每一次不轻言放弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查把握初中生活。 ①③④：青少年阶段是人生的拔节孕穗期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。我们要珍视青春时光，分析四个选项，作为青少年应该每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音，每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心，每一次不轻言放弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦，故①③④说法正确； ②：面临机遇与挑战，我们应该把握机遇、应对挑战，不能逃避和退缩，故②说法错误； 故本题选C。 2. 读低效学习者与高效学习者的时间安排对比图。你从中得到的启示是（ ） ①要互帮互助，多学习他人学习方法②要分清主次，还要学会自律 ③要多花时间，培养浓厚学习兴趣④要科学规划，合理安排学习时间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是学会学习。 ②④：结合题干材料内容，从低效学习者与高效学习者的时间安排对比图可知，我们要分清主次，还要学会自律，要科学规划，合理安排学习时间，故②④符合题意； ①：不是多学习他人学习方法，而是要找到适合自己的学习方法，故①说法错误； ③：题干图表没有涉及多花时间培养学习兴趣，故③不符合题意； 故本题选C。 3. 以人为镜，可以明得失。从客观认识自我的角度，下列名言与其寓意一致的是（ ） A. 当局者迷，旁观者清 B. 知彼知己，百战不殆 C. 功崇惟志，业广惟勤 D. 士别三日，当刮目相待 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的途径。 A：“以人为镜，可以明得失”体现的是通过他人了解自己，当局者迷，旁观者清，体现的是通过他人了解自己，故A说法正确； B：知己知彼，方能百战百胜，体现的是通过自我评价了解自己，故B不符合题意； C：功崇惟志，业广惟勤，意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，故C不符合题意； D：士别三日，当刮目相待，比喻即使多日不见，别人已有进步，即不能再用老眼光去看人，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。以下同学的做法有利于激发潜能的是（ ） ①小善特别喜欢唱歌，坚持每天科学练声，唱得越来越好 ②小童积极参加学校组织的校运会，锻炼自己 ③小敏与其他同学合作参与青少年创新大赛 ④小荣对他人提供的意见视而不见，忽视自己的缺点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查激发自己的潜能。 ①：小善特别喜欢唱歌，坚持每天科学练声，唱得越来越好，这是通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，有利于激发潜能，故①正确； ②：小童积极参加学校组织的校运会，锻炼自己，这是通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要，有利于激发潜能，故②正确； ③：小敏与其他同学合作参与青少年创新大赛，这是通过与他人合作，做更好的自己，有利于激发潜能，故③正确； ④：小荣对他人提供的意见视而不见，忽视自己的缺点，这是不能正确认识自己的表现，不利于激发潜能，故④错误； 故本题选A。 5. 2024年6月4日，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞。从奔月梦到登月梦圆，离不开中国航天人的实干奋斗和攻坚克难。这启示我们（ ） A. 追求人生梦想，必然能够成就伟大的自己 B. 实现人生梦想，不应止于心动，更要付诸行动 C. 编织人生梦想，是青少年时期的唯一生命主题 D. 怀揣人生梦想，只要坚持努力，就一定能够实现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 B：分析题文，中国航天人通过实干奋斗和攻坚克难实现了从奔月梦到登月梦圆，这充分表明了要将梦想变为现实，不能仅仅停留在心中的向往和构思，必须要积极采取实际行动去努力追求；启示我们实现人生梦想，不应止于心动，更要付诸行动；故B符合题意； A：追求梦想并不一定必然成就伟大的自己，实现梦想的过程中存在各种不确定因素和困难挑战；故A错误； C：编织人生梦想是青少年时期的重要内容之一，但不是唯一的生命主题，青少年还需要关注学习、成长、人际交往等多个方面；故C错误； D：坚持努力是实现梦想的重要条件，但不是唯一条件，有些梦想受限于客观条件可能无法实现；故D错误； 故本题选B。 6. 父母是我们成长的见证者和陪伴者，进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。为了让亲情更浓，家庭更和睦，校团委发起了“最想对爸妈说的话”征集活动。下列同学的表白能入选的是（ ） ①家是幸福的港湾，有你们真好 ②我已长大，一切请让我自己作主 ③是你们给了我生命，我爱你们 ④爸妈辛苦了，我会事事顺从你们 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能、孝亲敬长的内涵和要求。 ①③：分析题文可知，“家是幸福的港湾，有你们真好 ”、“是你们给了我生命，我爱你们”体现了感恩父母之情，是亲情的表白，可以入选“最想对爸妈说的话”征集活动，故①③说法正确； ②：要接受父母正确的意见和建议，而不是完全自己做主，故②说法错误； ④：事事顺从父母，是愚孝的表现，故④说法错误； 故本题选B。 7. 新学期开始，小强发现自己很喜欢的英语老师休假了，由新来的刘老师代课。但他不喜欢刘老师的教学风格，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决路径（ ） ①乐于发现新任老师的优点②承认并接受老师之间的差异 ③主动与新任老师交流探讨④积极适应新风格，提高成绩 A. ①→③→②→④ B. ④→②→③→① C. ④→①→②→③ D. ②→①→③→④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查走近老师。 ABCD：题干中小强的苦恼，是因为没有接纳风格不同的老师导致的结果。所以他应该首先承认并接受老师之间的差异；乐于发现新任老师的优点；主动与新任老师交流探讨；积极适应新风格，提高成绩。正确的顺序应是②①③④，D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 8. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这说明（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等与双向的 C. 友谊总是甜蜜蜜的 D. 友谊是会带来竞争 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊需要原则，不能无原则地维持，故A说法错误； B：“投桃报李”强调双方互相给予和回应，体现友谊是平等、双向的互动关系，故B符合题意； C：友谊并非总是甜蜜的，也可能伴随矛盾或冲突，故C说法错误； D：题干未涉及竞争，主要强调相互回馈，故D不符合题意； 故本题选B 9. 在一次考试中，小明的数学成绩比上一次退步了很多，他为此唉声叹气，情绪低落，好朋友小敏看到后，鼓励他说：“不要只看一次的成绩，这次没有考好，证明你还有没学会的地方，总结一下，相信下次你一定会取得更好的成绩。”这说明( ) A. 平等、双向的友谊才是友谊的真谛 B. 与品德高尚的人交朋友，我们就能取得好的成绩 C. 朋友间要相互鼓励，互相劝勉，共同进步 D. 小敏在说风凉话嘲笑小明，这样的朋友不要也罢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 C：题干材料中小明考试成绩落后时情绪低落，朋友小敏对他进行鼓励的做法是呵护友谊的表现，说明朋友间要相互鼓励，互相劝勉，共同进步，故C说法正确； A：题干没有体现友谊是平等的、双向的，且“才是”说法太绝对，故A说法错误； B：与品德高尚的人交朋友，有利于我们的成长，取得好的成绩，就能说法绝对，故B说法错误； D：小敏的做法是正确的，有利于呵护友谊，故D说法错误； 故本题选C。 10. “我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（ ） ①一个人的成功和坚持与集体无关 ②独行快，众行远 ③在实现集体目标中我们也在成长 ④在集体中我们能获得前行的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我、我与集体共成长。 ①：集体环境（如同学坚持和集体要求）帮助该同学克服困难，说明成功和坚持与集体密切相关，故①错误； ②③④：“独行快，众行远”强调集体行动能让人走得更远。题干中，独自行动时失败，集体行动时成功坚持，体现“众行远”。该同学通过完成集体目标，个人也获得成长。同学从集体氛围中获得动力，克服自身弱点，坚持到底，在集体中我们能获得前行的力量，故②③④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题(本大题共3小题，其中11题6分，12题12分，13题12分，共30分) 11. 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。下图是进入初中生活的小明给自己描绘的“自画像”，请你阅读图中内容，完成任务。 小明所在的班级开展“点亮梦想·绘就未来”的主题班会活动，请你结合小明自画像的内容，运用少年有梦的相关知识，帮他完成初中生活规划书。 【答案】①树立远大理想，明确人生目标。②培养自信自强品质，相信自己能够实现梦想。③努力学习科学文化知识，提高自身素质。④积极参与社会实践，锤炼意志品质。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：成绩中上等，没想好未来做什么→可链接树立远大理想，明确人生目标。 关键词②：喜欢探索新知，在校认真听课、准时完成作业→可链接努力学习科学文化知识，提高自身素质。 关键词③：朋友们总是说我喜欢钻牛角尖，可我觉得是专研精神→可链接培养自信自强品质，相信自己能够实现梦想。 关键词④：老师既肯定我的表现也让我多听听朋友们的建议→可链接积极参与社会实践，锤炼意志品质。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 阅读材料，回答问题 成长之路不孤单。家庭，是我们心灵的避风港；集体，是我们共同成长的园地。以下场景是七（1）班小闽在家庭和班集体中的亲身经历。 场景一： （1）结合场景一，谈谈怎样做才能让家更美好。 场景二： 在学校运动会上，小闽所在的七（1）班在班主任的带领下共同制定了班级目标、口号；同学们分为了运动员训练组、后勤保障组、宣传报道组……大家各负其责；在运动会全过程，班级的每位同学都践行着“不抛弃、不放弃，团结一致向前冲”的信念，大家互相关爱、相互支持。最后，七（1）班获得了全校团体总分第二的好成绩。小闽深刻体会到自己的班级是一个充满力量和温暖的集体。 （2）结合场景二，找出七（1）班成为充满力量和温暖的集体的秘诀。 【答案】（1）①家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，让家更美好，需要用心体会亲情之爱；②我们在接受家人关爱的同时也要学会回报爱，让家更美好，需要相互关爱；③家务劳动大家共同分担，相互协作，让家更美好，需要家庭成员共同承担责任；⑤幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同努力。 （2）①全班同学共同制定班级目标、口号，说明了建设充满力量和温暖的集体，要确定班级共同的愿景；②全班同学通力合作，各负其责，说明了建设充满力量和温暖的集体，要树立主人翁意识；③大家互相关爱、相互支持，说明了建设充满力量和温暖的集体，要营造和谐有序的集体环境。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、共建美好集体。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家人对我的关爱→可链接需要用心体会亲情之爱。 关键词②：我对家人的关爱→可链接需要相互关爱；需要家庭成员共同承担责任；需要全体家庭成员共同努力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在班主任的带领下共同制定了班级目标、口号→可链接要确定班级共同的愿景。 关键词②：同学们分为了运动员训练组、后勤保障组、宣传报道组……大家各负其责→可链接要树立主人翁意识。 关键词③：大家互相关爱、相互支持→可链接要营造和谐有序的集体环境。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 阅读材料，回答问题。 认识自己是初中阶段的成长课题，也是一个漫长的过程，需要我们不断地探索。为了更好地认识自己，小沂翻开了自己的成长手册，看到了以下评价内容。 父母 小沂聪明懂事，自己的事情自己做，但粗心大意，经常丢三落四。 老师 小沂同学，很有绘画天赋，热爱劳动，有较强的集体荣誉感。 同学 小沂热情善良，乐于助人，但个性冲动，爱发脾气。 小沂 我运动能力强，身体强壮，但是性格急躁，做事马虎。 （1）依据材料，分析小沂认识自己的途径有哪些。 （2）分析材料中的评价内容，为小沂成为更好的自己出谋划策。 【答案】（1）通过对自我的全面分析来认识自己；通过他人评价来认识自己。 （2）①父母评价：小沂粗心大意，经常丢三落四，他应当改正缺点，不断完善自己。 ②老师评价：小沂同学很有绘画天赋，他应当扬长避短，不断发掘自己的潜能；小沂热爱劳动，有较强的集体荣誉感，他应该继续发扬优点，在为他人、为社会服务中做更好的自己。 ③同学评价：小沂个性冲动，爱发脾气，他应当重视他人的评价，学会调控自己的情绪和行为，更好地理解、宽容和善待他人。 ④自我评价：小沂运动能力强，但是性格急躁，做事马虎，他应当正确认识自己，学会接纳自己、欣赏自己、不断完善自己。 【解析】 【分析】考点考查： 认识自己的途径、做更好的自己、正确对待他人评价。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母、老师和同学对小沂的评价→通过他人评价来认识自己。 关键词②：小沂对自己的评价→通过对自我的全面分析来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己、正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：粗心大意，经常丢三落四→改正缺点，不断完善自己。 关键词②：很有绘画天赋；热爱劳动，有较强的集体荣誉感→扬长避短，不断发掘自己的潜能；为他人、为社会服务中做更好的自己。 关键词③：热情善良，乐于助人，但个性冲动，爱发脾气→重视他人的评价，学会调控自己的情绪和行为，更好地理解、宽容和善待他人。 关键词④：我运动能力强，身体强壮，但是性格急躁，做事马虎→正确认识自己，学会接纳自己、欣赏自己、不断完善自己。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $