山东省济宁市邹城市2025-2026学年六年级上学期期中教学质量检测科学试题

2025-2026学年度第一学期期中教学质量检测 六年级科学试题 （时间：30分钟 总分：50分） 一、填空（每空1分，共10分） 1. ________是生物体的基本组成单位。 2. 生物将自身的________或________传给后代的现象称为遗传。 3. 细菌有 ________、 ________、 ________等形态。 4. 一年中，北斗七星会绕北极星________旋转。 5. 月球绕地球________公转。地球________的同时绕________公转。 二、判断（下列说法中，正确的画“√”，不正确的画“×”，每题1分，共5分） 1. 病毒比细菌个体还要小，绝大多数要在高倍的电子显微镜下才能看到。 (     ) 2. 使用圭表，看正午表影的位置对应的刻度，可以知道当时的季节和时令。 (     ) 3. 地球绕地轴自转的方向是自东向西。 (     ) 4. “龙生九子，各有不同”这句话说明后代和亲代之间存在变异现象。 (     ) 5. 利用北斗七星和北极星可以找到仙后座。 (     ) 三、选择（将正确答案的选项填在括号内，每题1分，共5分） 1. 在北半球的冬季上半夜面朝南观察，最引人注目的是(     )。 A. 仙后座 B. 大熊座 C. 猎户座 2. 一年四季中，正午物体影子的变化是有规律的。在北半球，(     )影子最长。 A. 春分 B. 秋分 C. 冬至 3. 《我们爱你啊，中国》一文有这样的语句“当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁”，产生这一现象的主要原因是(     )。 A. 地球公转 B. 地球自转 C. 月球公转 4. 下面哪种方法不能防止食物发霉(     )。 A. 常温保存 B. 真空包装 C. 保持干燥 5. 通过分析、比较一年中同一物体正午影长的数据，将一年中影子长短的变化规律总结出来，就是在(     )。 A. 建立模型 B. 类比推理 C. 得出结论 四、观察实验（每空2分，共30分） （一）探究食物发霉的条件。（10分） 在探究食物发霉的条件时，探究小组选用同一品牌的三片相同的新鲜面包进行了如下实验。下表是他们的实验记录，请分析表中数据，回答问题。 面包排序 滴水情况 存放环境 出现霉菌情况 第一块 不滴水 冰箱，5℃ 5天后仍无明显变化 第二块 不滴水 室温，25℃左右 第3天出现霉斑 第三块 每天滴10滴水 室温，25℃左右 第2天出现霉斑 1. 分析实验现象：比较第一块面包和第二块面包上霉菌出现情况，可以说明面包的发霉是与______有关。比较第二块面包和第三块面包上霉菌出现情况，可以说明面包的发霉是与______有关。 2. 实验结论：面包在______、______的条件下容易发霉。 3. 发霉的食物洗一洗是______（选填“可以”或“不可以”）吃的。 （二）探究昼夜交替现象。（10分） 实验过程（如图）： 1. 把手电筒的光当作______，把地球仪当作地球。 2. 打开手电筒，水平照射地球仪，发现灯光照射的一面______，灯光照射不到的一面______。 3. 自西向东转动地球仪一圈，地球仪上的同一位置就会出现明暗变化，这样我们就模拟出______现象。 4. 实验结论：昼夜交替现象是由______形成的。 （三）探究四季更替现象。（10分） 1. 地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫______。它始终指向______附近。 2. 邹城市处于夏至日时，此时同一物体正午影子的长度______（选填“最长、最短或不变”）。 3. 地球公转时，由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受______的情况不完全相同，导致______有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。 2025-2026学年度第一学期期中教学质量检测 六年级科学参考答案 一、填空 1.细胞 2.形态特征 生理特性 3.杆状 球状 螺旋状 4.逆时针 5.自西向东 自转 太阳 二、判断 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 三、选择 1.C 2.C 3.B 4.A 5.C 四、观察实验 （一）探究食物发霉的条件 1.温度 湿度（水） 2.温暖（室温、常温） 潮湿（有水） 3.不可以 （二）探究昼夜交替现象 1.太阳光 2.亮（明） 暗（不亮）3.昼夜交替 4.地球自转 （三）探究四季更替现象 1.地轴 北极星 2.最短 3.太阳照射 温度 备注：答案仅供参考 学科网（北京）股份有限公司 $