湖北黄石白马山小学2025-2026学年六年级上学期期中语文试卷

六 年级 第一 学期学 习评价 (2) 语 文 题号 三 成绩 图 得分 : 一、积累与运用。(44分) 1.抄写下面的名言，做到工整、规范、美观。(2分) 密 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 2.读语段，看拼音写字词。(9分) 厉害了，我的国！你是一座巍峨的高山，y( )于世界的东方；你是一条腾飞的 巨龙，pa0xiào( )声震破苍穹。你翻过悬崖峭壁，渡过xiong yong( )的 急流，击溃入侵的dk⊙u( )。76年前，随着毛主席在天安门城楼上的庄严xuāngo 郭 ),中华人民共和国中央人民zhèngf( )成立，xian kai( ) 了你崭新的一页。厉害了，我的国！无数中华儿女fè( )寝忘食，科研攻关：“嫦娥”月球探 封 索，“天问”火星探测…一步步jikāi( )太空生命之谜。 3.用恰当的四字词语替换句中画线的部分。（4分) (1)在单板滑雪比赛中，中国队技艺更高超，遥遥领先对手，最后获得了金牌。（ ) (2)面对敌人血淋淋的刺刀，他坚决果断，毫不犹豫地说：“怕死不是共产党！”（ ) 毁 (3)八路军以推开高山，翻倒大海之势冲上来，摧毁了敌人的阵地，取得了歼灭战的胜利。 ( (4)他轻信陌生网友，泄露了个人重要信息，导致财产受损，真是自己做错事，自已承担后果。 ( 4.选择题。（12分) 线 (1)下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.迂回(yù) 参差(cen)高擎(gin) B.歼灭(qian) 山坳ào) 金箍棒(gu) 蜜 C.风靡(m) 轨道(gu) 矗立(zhù) D.轮廓(kuò) 搀扶(chan) 青稞面(ke) (2)下列词语中字形有误的一项是( )。 A玻璃斑点 襟飘带舞 B.渡河 制服 千均一发 C.疙瘩培养 跌跌撞撞 D.糟糕 湿淋淋 别出心裁 (3)下列句中加点词的表达效果与其他三项不同的一项是( )。 A.面对眼前的困境，我们要么被困难吓倒，要么想办法战胜困难。 靠 B.夜晚，抬头看天空，感觉星空是那么深邃，是那么浩瀚。 C.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 D.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背。 y 六年级语文(2)（第1页）（共6页） (4)下列句子中，关联词使用不恰当的一项是( A.老汉宁可自己被水淹，也不让群众受伤害。 B.虽然我们还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜毕竟好多了。 C.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，不仅大方，而且稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 D.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风 把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 (5)下列句子中，分号使用正确的一项是( )。 A.他喜欢读书；绘画和音乐。 7 B.黎明的时候，雨突然大了；像泼像倒。 C.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 D.静寂的草原热闹起来；欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 (6)下列说法有误的一项是( )。 A.《丁香结》一文的作者不仅写了丁香花苞的形状像一个“结”，还指出丁香结就像人生的结， 人生中的问题是解不完的，要学会豁达地面对生活。 B.《七律·长征》的颔联中所说的“泥丸”是指鸟蒙山在红军战士脚下像小泥球一样。 C.读书时，与阅读目的相关的内容，我们要仔细读，必要时还要多读几遍。 D.俄国作家列夫·托尔斯泰的小说《童年》以第一人称“我”的视角来叙述，展现了阿廖沙的成 长过程。 5.根据所学内容填空。（8分) 诗词是独属于中国人的浪漫。《六月二十七日望湖楼醉书》中，“ ”两句诗把天气由雨到晴的迅速转变描绘得境界大开，令人神清 气爽；《过故人庄》中，孟浩然被农庄生活吸引，于是临走时，向主人率真地表示“ ”;《春日》中的“ ”两句诗用形象的语言描绘了光景之新，抒写了寻芳所得； 《回乡偶书》中的诗句 ”将诗 人久客异乡，回乡却已老迈的哀伤心情跃然纸土。 6.按要求完成句子练习。(6分) (1)仿照例句，用第一人称写句子。 花：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 雪： (2)根据提示，描写一位同学听朗诵会人迷的样子。 诗朗诵会上，只见他 （动作)， (神态)，他完全沉浸在那优美的诗词旋律中，直到主持人说 “下一个节目”，他才清醒过来。 六年级语文(2)（第2页（共6页） (3)仿照例句，写一写某种场景下人物复杂的心情。 例：我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我 几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里 像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 7.口语实践：从下面选择一个话题，用表示顺序的词语（如第一、第二等）有条理地表达自己的观点。 (3分) ①清求妈妈让自已参加书法练习 ②阅读课外书籍的收获 我选择话题 二、阅读。(26分) (一)竹节人<节选>(7分) 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了 许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹甜的两个竹节人被一把抓去。 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下 的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？ 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有 词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 1.联系上下文，我知道“悻悻然”的意思是( )。(1分) A.激动的样子 B.失望的样子 C.兴奋的样子 D.愤怒的样子 2.根据选文内容，梳理“我”和同桌内心的变化过程。(2分) 看别的同学重新开战 溜到办公室窗户下，没看到竹节人 看到老师玩竹节人 悻悻然 3.“我”和同桌“虽两手空空，但心满意足”的原因是( )。(2分) A.“我们”在课堂上玩竹节人是不对的，“我们”明白了老师是为“我们”好。 B.老师也喜欢“我们”的竹节人，说明“我们”的竹节人制作得很精美。 C.“我们”感受到了老师的童心及老师对竹节人的喜爱，觉得竹节人有了存在的价值。 D.“我们”看到老师也像小孩子一样玩竹节人，感觉非常有趣。 六年级语文(2)（第3页）（共6页） 0 4.阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果你在阅读课文时把选文内容 当作阅读重点，那么你的阅读目的是 。（2分) (二)绝桥(12分) ①唐河河面宽阔，水势汹汹，却无桥。那年汤连池之父收购药材时，落入唐河而死。汤连池 ),便变卖家产，在河上造了一座石桥。桥中预留一处空穴，乃桥之命脉所在，汤连池原 本想在百年之后，葬在空穴之中，以志纪念。 ②汤连池不到百年，日本人打进来了，炮火渐渐逼近了唐河。 ③那天，当了城防团长的汤云龙来见父亲汤连池。年近人十鲍汤连池坐在太师椅上听了汤云 龙吞香吐吐的话，勃然大怒老手颤抖着，青筋真暴：“不孝之子不二巴痰堵在胸口脸涨成了 紫色。汤云龙采采地退了出来。 ④汤云龙在桥上布置炸药，几度爆破，那桥竟坚不可摧。汤云龙仰天长叹，却听到身后一声冷 笑，他猛地回头，见汤连池正在他身后( )。 ⑤三天之后，中日两军兵临唐河，石桥激战，血洒石桥… ⑥汤云龙，黑着一张脸再来拜见汤连池。他“扑通”跪倒：“父亲，清您炸桥吧！”汤连池( 汤云龙吼起来：“您要看着我们军人的尸体一层层地铺上去吗？” ⑦日军大兵压境，汤云龙率队伍被迫后撤… ⑧汤连池让家人搀扶着到了桥上，站了一宿。次日黄昏，汤连池呆呆地看着日太人的队伍开上 桥来。远远望去，太阳旗下，一支黄蛇样的队伍，游上了石桥。汤连池( ):“连池死无葬身 之地了啊！”他软软地挥挥手，让家人散去了。 ⑨西天之上，一抹斜阳烧得正急。浓浓的云层，千变万化，似奔马，似悬崖，急速地时聚时散。汤 连池一双老眼，呆呆的，一双枯手，抖抖地点燃了药线。药线像一条受惊的红蛇，急急地向桥中移 动，一声惊天动地的爆炸，那石桥就飞了起来，石桥上的黄蛇也飞了起来。 ①硝烟散尽了，大石桥没有了，汤连池不见了，只有唐河水怒吼着，奔腾着… 1.将下列词语恰当地填人文中的括号里，只填序号。(2分) A.怒目而视 B.慨然长叹 C.悲痛欲绝 D.不动声色 2.根据短文内容，将下面的故事情节补充完整。（2分) .→日军逼近唐河，儿子汤云龙炸桥未 遂。→日军压境，汤连池在桥上站了一宿。→ 3.下列对短文理解不正确的一项是( )。(2分) A.画“一一一”句子通过神态、语言、动作等描写，表现了汤连池当时的愤怒之情。 B.画“一”句子既写出了汤连池炸桥的决心，又表现出他面对死亡时的恐惧，以及对父亲的怀念。 C.文中加点词语“红蛇”指的是药线，“黄蛇”指的是日军队伍。 D.短文最后虽未直接交代汤连池的结局，读者却能从文中猜测到，且用省略号结尾，起到了意犹 未尽、引人回味的作用。 4.读下面的句子时，应该读出( )的语气。(2分) 汤云龙吼起来：“您要看着我们军人的尸体一层层地铺上去吗？” A.疑问 B.反问 C.商量 D.愤怒 5.短文第⑨段描写了汤连池炸桥前夕阳和云层的急剧变化，这对表现人物有什么作用？(2分) 六年级语文(2)（第4页）（共6页） 6.请结合具体情节分析汤连池这一人物形象。(2分) （三)王安期不鞭书生(7分) 王安期作东海郡守，世乱，令曰：“夜不得私行。”吏系得一夜行人，王问：“自奚来？”云：“从师 家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭书生以立咸名，恐非致@治之本！”释之，并令吏护 送反家。 注释]①系：抓。②致：达到。 1.下面对加点字解释不正确的一项是( )。(2分) A.王安期作东海那守（担任） B.世乱（动乱） C.夜不得私行（出行） D.释之（解释） 2.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分) 3.从这则故事中可以看出王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？(3分) 三、习作。(30分) “放学后，李乐走在回家的路上，突然，他听到旁边的草丛里传来一声哀鸣。李乐走近一看，发 现…”请根据这个开头，展开合理的想象，创编故事。 要求：把故事写完整，情节尽可能吸引人。试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心 理活动。题目自拟，450字左右。 六年级语文(2)（第5页（共6页）】 (单9并八单9第)（乙）4出， 举 00Z