陕西省汉中市勉县汉台期中考试2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

试卷类型：C 2025~2026学年度第一学期期中检测 九年级语文（统编版） 考生注意：本试卷共8页，满分120分，时间150分钟。 题号 三 总分 得分 、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 区 县 学校文学社将推出“青春·奋进”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【青春逐梦】请解决栏目一《理想》导语中的语言文字问题。 “青春须早为，岂能长少年。”对于立足时代浪尖的我们而言，自强、奋斗与高瞻远瞩，是开启 学 校 美好未来之门的三把钥匙。自强是立身的根本，需从典籍与先辈事迹中汲取力量、濡养品格，主 动积赞学识本领，筑牢根基。奋斗是青春最激昂的旋律。李大钊先生曾说：“凡事都要脚踏实地 去作，不驰于空想，不鹜于虚声。”高瞻远瞩是必备智慧。“会当凌绝顶，一览众山小。”我们应各 班 级 守“立足当下、着眼未来”的准则，把握时代发展的脉搏。当代青年应以自强为翼、奋斗为帆、高 瞻远瞩为舵，驾驭人生的航船乘风破浪，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。 1.请确认导语中加点字的读音。(2分》 考 场 (1)汲取(A.jiB.) (2)濡养(A.0 B.r0) 2.校对导语时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)积赞 (2)各守 考 号 【诗文明志】请补充诗文名句，完成栏目二《笃志》的寄语。 3.品读经典诗文，总能为我们注入精神力量，感受跨越时空的情感共鸣与智慧沉淀。(1)它是李 姓 名 白《行路难（其一）》中的自信乐观： ;(2)它是刘禹 锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的积极进取： ； (3)它是韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中虽遭贬谪，仍心系国家的忠诚： ;(4)它是范仲淹《岳阳楼记》中的旷达胸襟： ,不以 己悲；(5)它是毛泽东《沁园春·雪》中对历史、现实和未来的深刻思考：俱往矣，数风流人物， 。（11分)》 【书写华章】下面是栏目三《践行》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①江海奔流，不舍昼夜；青春奋斗，永无止境。②从大禹治水的远古传说到今日“国之重 器”的巍然屹立，治水始终是中华民族生存发展的重要保障。③新时代的水利青年，要继承和 发扬艰苦奋斗的优良传统，在治水实践中锤炼意志，在攻坚克难中提升本领。④在治水兴水 的伟大事业中，一代代青年以 之心、 之志 之情，在神州大地上书 写着无愧于时代、无愧于人民的壮丽篇章。 4.小语想删除第②句中的“始终”一词。请你结合语段内容，给他说说这个词语不能删除的理 由。(2分) [九年级语文期中检测C-统编版第1页共8页] 5.请提取第③句画线部分的主干，写在下面的横线上。(2分) 6.请将下面的词语分别填入第④句的横线处。（只填序号）(2分) A.创新 B.奉献 C.忠诚 【追求光明】栏目四《追光》将研讨经典作品对光明、美好的追求。请完成下面对《艾青诗 选》的研讨。 7.《艾青诗选》蕴含着作者对理想社会的期待。请结合诗歌中的意象及诗歌内容，谈谈作者是如 何通过这一意象来表达对美好社会的追求的。(3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)》 【材料一】1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。那一年，作为 13位一大代表之一，毛泽东只有28岁，这也是13位中共一大代表的平均年龄，他们当中30岁 以下的有9人。后来改变整个国家面貌的中国共产党，最初就是由这样一些敢做敢为的青年成 立的。可以说，这是一场年轻人的会议，他们满腔热血，无所畏惧，做好了牺牲一切的准备，在某 种意义上，他们已经决定了未来中国的走向。 1941年，侵华日军对晋察冀根据地进行“大扫荡”。在河北易县，共产党员马宝玉、葛振林和战友 胡德林、胡福才、宋学义为掩护部队转移，英勇阻击，将敌军引向狼牙山棋盘陀峰顶绝路。打完最后一 颗子弹后，他们纵身跳下悬崖，这就是“狼牙山五壮士”。那年，他们最大的28岁，最小的才21岁。 (摘编自《【党史百年·天天学】那时他们正年轻！》，2021.3.17“澎湃新闻”) 【材料二】青年的模样，是时代的镜像。让我们从一个个鲜活的青春故事中，感受新时代青 年的向上力量。 博士毕业于清华大学的柳兴，2024年来到雄安新区，担任雄安国创中心科技有限公司先进 光源研发总监，成为一名半导体光学领域的科技工作者。柳兴带着团队反复试验，一遍遍进行 理论推演、数据比对，为了达到极度洁净环境，减少热效应，他们测试了几十款无尘擦拭布、手 套。最终，团队取得突破，增益腔内存储平均功率突破300千瓦，这一成果有望应用到新型光 源、核聚变等多个领域。 2017年2月，还是中国农业大学研究生的田英豪，来到曲周县的白寨科技小院，他和同学们 扎进200亩小麦玉米示范方寻找高产办法，又引进节粮型蛋鸡，做起种养一体化研究。2019年， 田英豪研究生毕业，他选择留在中国农业大学曲周实验站做教师，继续为农业农村发展默默付 出。乡村全面振兴，是青年的责任，更是青年的机遇。在田英豪看来，天地广阔，自己在这片土 地上找到了人生“旷野”。 （摘编自《追光逐梦，让青春在奋斗中出彩》，2025.5.9“纵览新闻”) 【材料三】2022年年初，人工智能研究室在航天三江晨信公司成立。两年来，这支年轻的队 伍先后突破关键技术百余项，并尝试将训练好的私有大模型技术，应用于辅助编程开发等实际 业务中，对其在指挥信息系统进行赋能的具体途径开始探索。2023年，其人工智能业务更是频 频得到业内认可，争取到的科研项目经费达数千万元。 [九年级语文期中检测C-统编版第2页共8页] 国 这支年轻团队为何能持续产出创新成果并进行快速转化？怎样打造一支技术铁军？秘籍 有什么？ “我们不断优化与科研院所‘小核心、大外围’的合作模式。”人工智能研究室主任曹杨介 绍，技术人员形成“小核心”，保证核心技术掌握在手，与10余支团队建立稳固的合作形成“大外 围”模式，并确保技术全面掌握。 “将舞台的使用权交给年轻人，将话筒的所有权交给年轻人，将储备知识、创新技术的主动 权交给年轻人。”人工智能研究室副主任赵思聪说，为了更加贴合研究室人员结构年轻化、专业 领域多元化、知识需求长线化的特性，团队决定成立智引讲堂，每期讲堂由不同的党员突击队承 办，定期交换前沿科学技术成果。 在他看来，这支队伍对于创斯持有鼓励的态度，更愿意让青年人承担起重要的任务。在多 次任务中，团队给予年轻科技人员平台，让其完整参与项目的投标过程，新老员工之间相互配 合，增强了协作能力，为后续顺利工作奠定坚实基础。 (摘编自《我国航天领域打造AI青年人才“高地”35岁以下青年占比超八成》，2024.3.19 《中国青年报》) 【材料四】鼓励青年在经济社会发展中充分发挥生力军和突击队作用。围绕国家整体发展 战略需要，深化各类建功活动，树立先进典型，激励青年在各行各业积极创新，拓展工作领域和 空间，形成发展新动力。鼓励青年积极参与生态环境保护，带头践行绿色生产生活方式，共建生 态文明，共创美丽中国。组织动员广大青年积极投身脱贫攻坚，充分发挥青年企业家、青年科技 工作者、青年致富带头人、青年志愿者等群体作用，为贫困地区改善区域发展环境、促进经济社 会发展提供资金、人才、技术、管理等支持。坚持围绕大局、服务社会需求、突出青年特色，深化 青年志愿服务工作，组织引导广大青年大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 [摘编自《中共中央国务院印发〈中长期青年发展规划(2016-2025年)》，2017.4.13“新华社”] 8.阅读材料一与材料二、材料三，说说不同时代青年的“奋进”有哪些不同的时代任务，又有哪些 相同的精神内核。(4分) 9.国家为青年在经济社会发展中充分发挥生力军和突击队作用，指明了哪些方向？请根据材料 四任概括两点。(2分)》 10.下列对材料内容的理解，不正确的一项是( )(3分)】 A.中共一大13位代表平均年龄28岁，30岁以下者占多数，体现了革命时期青年对国家发展 的重要作用。 B.狼牙山五壮土为掩护部队转移，最终跳崖牺牲，他们中年龄最小的仅21岁，展现了青年的 英勇无畏。 C.柳兴团队在半导体光学领域取得突破，增益腔内存储平均功率突破300千瓦，该成果已应 用于核聚变领域。 D.航天三江晨信公司AI团队通过“小核心、大外围”合作模式和智引讲堂等举措，打造了年 轻的技术铁军。 [九年级语文期中检测C-统编版第3页共8页] ■ (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 家在黄河边 程广海 黄河的春天，是从炸裂的黄河冰中迸发出来的吧？你听那“啪啪”的脆响，先是一两声细小 而又带着试探的口吻，似乎很羞涩地问询春天的讯息。 赵烟堆乡蔡楼村和黄河相连的那一大片湿地上，在料峭的早春，看上去是那么空旷寂寥」 偶尔有几只麻雀、柳莺飞过，它们短促而又清脆的声音，在奏鸣着春天的序曲。 黄河岸边的春天远不止这些呢。岸上的柳芽，正褪去鹅黄的绒毛，一点，点变绿，在微风的吹 拂下，婀娜多姿，直晃人眼。走在滩区的芦苇地上，去年的苇茬还没有沤烂，从根部又悄然吐出 尖尖的嫩芽。我弯腰采了一把，准备拿回家尝鲜呢，二爷老远地喊着我：“红眼蚂螂开始上鱼了， 过来逮一会吧。” 二爷说的红眼蚂螂，是黄河滩区常见的一种杂食性小鱼。春天来了，红眼蚂螂开始活跃起 来。这个小家伙在水里速度极快，对人或鸟类又极为敏感，一有风吹草动，眨眼间就看不到它的 影子。二爷自有对付它的办法，把长长的地笼子提前放好，拿杂鱼虾米捣碎的鱼食和新鲜的蚯 蚓段撒下去，总会有不少的渔获。 举 开春后，红眼蚂螂的肉质比其他季节更为细嫩些。二爷不仅是捕鱼的高手，也是一个会吃 的人。一口下去，鱼肉进肚了，吐出来的鱼骨还是完好如初。我常常惊异于二爷的这个举动，好 奇地问他，二爷只是哈哈一笑：吃的鱼多了，自然就有这样的技巧啦。 游 今年有些干旱，清明时节种上的西瓜，到芒种开始坐果了，正需要雨水的时候。可现在还没 有等来一场透雨，二爷心里开始着急，只好扯管子从黄河里引水。看着这片滩区的西瓜地离黄 河不远，要扯水管浇地，还真不少费工夫。这片西瓜地要浇完，得三五天的时间。今天才浇了几 垄，天就黑下来。我爬上看瓜的窝棚，准备睡觉。这时，二爷也弯腰进来，唠叨起他年轻时候去 濮阳赶大集说书的那些旧事，我听得入迷，困意一下子全跑了。末了，他转头问我：“你知道咱们 滩区西瓜为什么这么沙瓤吗？” 我摇摇头。 “哎呀，人说靠山吃山，靠水吃水，咱们靠黄河，就得黄河的福呀。你想想，咱们浇地，这黄河 水的细沙不是跟着一块抽上来了？地里的细沙越多，这西瓜越会沙瓢呀！” 哈哈，想一想，二爷说的还真是这么个理。 逮鱼、种瓜、打夯，还会敲渔鼓说书，二爷在村里人眼里，简直就是一个奇人。二爷年轻的时 候，是生产队里的队长，粗活、重活都是他抢在头里。特别是每年黄河汛期，白天黑夜都待在黄 河大堤上。我上初一那一年，黄河发大水，浑浊的黄河水漫过滩区，直奔最后一道大堤而来。接 连的几场暴雨，大堤低矮的地方，也开始渗水了，如果决口，附近的十几个村庄都会变成一片汪 洋。二爷振臂高喊，人们一呼而上，纷纷拿起树枝、石头，拼命堵住渗水的地方。二爷喊着他原 来打夯的一帮人马，由他扶着夯头，靠近快要决口的河堤上，大喊一声：“起夯啦” “河有三湾呀，哦嗨，啊喂，抬起来呀，来打夯哎，哦海，啊喂，不要慌呀，打好桩哎，哦海，啊 喂，打西口，往东带哎，哦嗨，啊喂，这个桩，别打坏哎，哦嗨，啊喂，发起来，举高也哎，哦嗨，啊喂， 使劲砸，下弯腰哎，哦嗨，啊喂。” 这铿锵有力的打夯号子一响，疲惫的人们也被这激昂的声音所震撼，全然不顾渍堤的危险， 纷纷涌向最危险的大堤口。 [九年级语文期中检测C-统编版第4页共8页] 二爷站在刚才差一点决口的大堤上，面朝黄河，他双手叉腰，久久不语。有人嚷嚷着再让二爷唱 一曲刚才的号子，二爷双手打着拍子，众人附和着。那一天，我第一次知道二爷喊起的这个号子是夯 歌，这是我记事起，听到的最美的歌唱。直到现在，感觉再也没有比夯歌最摄人魂魄的声音了！ 如今，老家的黄河大堤，历经几代治黄人的努力，早已固若金汤，岸边的人们再也不会为黄 河决口所担忧。大堤两边垂柳成行，花草遍地，成为旅游休闲的打卡地。二爷年纪大了，早已不 在生产队问事了。但他是一个闲不住的人，又承包了近百亩的黄河滩地。用他的话来说，余生 就是种瓜，逮鱼，看黄河。 是的，看黄河，怎么能不看黄河呢？二爷从小就出生在黄河边，长大在黄河边，在这里结婚 生子，成家立业，与黄河打了一辈子交道。黄河的十余种鱼，湿地里大苇莺、白鹭、夜莺、野鸭的 鸣叫，都是他念念不忘的牵挂。春夏秋冬的黄河景象，都深深印在他心里。这一大片的滩地，也 是他最喜欢的风景。二爷对我说：“就喜欢站在这百十亩的西瓜地头，看通红的太阳落下去的景 致，那时候的黄河，真好看！” 其实，面对黄河，在二爷心里，也有“大漠孤烟直，长河落日圆”的那份壮美和诗意呢！ (选自《西安日报》2025年9月22日，有删改) 11.文章围绕“黄河边的生活”，写了二爷多件事，请根据文章内容梳理补全下面事件。(4分) (1)早春时节，二爷用巧妙方法捕红眼蚂螂，还会品食鱼肉： (2) (3)黄河发大水时，二爷带领村民堵大堤渗水、打夯抗洪，用夯歌激励众人： (4) 12.滩区西瓜“沙瓤”的原因是什么？这一细节在文中有何作用？请结合文章内容说说。(5分) 13.文中的“二爷”是一个怎样的人？请结合具体事例简要分析。(6分)》 14.文章结尾写道：“其实，面对黄河，在二爷心里，也有‘大漠孤烟直，长河落日圆'的那份壮美和 诗意呢！”结合全文，说说你对这句话的理解，以及文章借此表达的情感。(6分)》 【古诗文阅读】（共6小题，计16分】 (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪 而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹， 射者中，弈者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其 乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) [九年级语文期中检测C-统编版第5页共8页] 【乙】饶州路①大饥，米价翔踊②，总管王都中⑧以官仓之米定价为三等，言于江浙行省，以为 须粜④以下等价，民乃可得食。未报，辄于下等减价十之二，使民就余⑤。行省怒其专擅，都中曰： “饶去杭几二千里，比®议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”"其民相与 言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻妻子以代公偿。”行省方悟，都中乃得免。 (节选自毕沅《续资治通鉴》，有改动) 【注释】①路：元代行政区划单位。②翔踊：物价飞涨。③王都中：字符俞，元代官员，官至两 任行省参知政事。④粜(tiào):卖出粮食。⑤籴(di):买进粮食。⑥比：等到。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 负者歌于途 语法分析法：负者歌[于途] (1) 而不知太守之乐其乐也 词类活用 (2) 行省怒其专擅 查阅字典法：①发怒，生气；②谴责：③威 (3)》 武，勇健；④旺盛，猛烈。 饶去杭儿二千里 课内迁移法：我以日始出时去人近 (4) 16.下列句子中加点的“以”，与“我辈当鬻妻子以代公偿”中的“以”的意义和用法全都相同的 项是()(2分)》 A.醒能述以文者(《醉翁亭记》) B.属予作文以记之(《岳阳楼记》)》 C.策之不以其道(《马说》)》 D.去以六月息者也(《北冥有鱼》)》 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 人七日不食则死，安能忍死以待乎！ 18.【甲】【乙】两文中，欧阳修与王都中同为官员，在为政方面有哪些相同与不同之处？(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)》 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 19.发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠。”这句词在你脑海中呈现的画面。(2分) 20.小语准备将词中的“但愿人长久，千里共婵娟”这句话作为毕业赠言送给同桌小文。你觉得 是否合适？说说理由。(2分) [九年级语文期中检测C-统编版第6页共8页] 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 在“数字时代”的浪潮中，我们的生活被“高效”与“即时”重新定义：信息秒回，外卖半小 时达，短视频十五秒抓住眼球…然而，也有人开始怀念并重拾一种“慢”的权利：比如，耐心 读完一本纸质长篇小说，用笔在信纸上缓缓书写，或者闭上眼睛，细细品味一首喜欢的诗歌 或歌曲。“慢”是深度感知的过程，在这一过程中，可以为心灵寻找一方栖息地。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请联系生活实际，写一篇作文。 要求：(1)题目自拟；(2)文体自选；(3)不要套作，不得抄袭：(4)不得透露真实的地名、 校名、人名等相关信息；(5)不少于600字。 [九年级语文期中检测C-统编版第7页共8页] 6005 存 暗显士业门新[1策 存 试卷类型：C 2025~2026学年度第一学期期中检测 九年级语文参考答案及评分标准（统编版） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分】 9.(2分)①围绕国家发展战略，激励青年在各行各业创新，形 1.(2分)(1)A(2)B 成发展新动力；②鼓励青年参与生态环境保护，践行绿色生 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 产生活方式：③组织青年投身脱贫攻坚，发挥各类青年群体 2.(2分)(1)攒(2)恪 作用：④深化青年志愿服务工作，组织引导青年弘扬志愿 评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共 精神。 2分。 评分标准：每点1分，任写两点即可。共2分」 3.(11分)(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)沉舟 10.(3分)C【解析】材料二明确提到该成果“有望应用到新 侧畔千帆过病树前头万木春(3)欲为圣明除弊事 型光源、核聚变等多个领城”，“有望”表示未来可能性，而 肯将衰朽惜残年(4)不以物喜(5)还看今朝 非“已应用”，选项表述错误。 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答 评分标准：选项正确，得3分。共3分。 对上句或下句，各得1分。计9分。(4)(5)处答对一句，各 (二)(21分) 得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。 1山.(4分)(2)干旱时节，二爷从黄河引水浇西瓜地，夜晚在窝 共11分。 棚给“我”讲年轻时说书的旧事 4.(2分)“始终"在句中表“从开始到结束一直如此”，精准涵 (4)如今黄河大堤固若金汤，二爷承包近百亩滩地，余生种 盖了“从大禹治水的远古传说”到“今日‘国之重器'”的漫 瓜，逮鱼，看黄河 长时间跨度，且带有强调意味，能突出治水在中华民族生存 评分标准：每点2分，意思对即可。共4分 发展中的“核心且稳定的保障地位”。若删除“始终”，则无 12.(5分)原因：滩区浇地用黄河水，黄河水中的细沙会随水 法体现治水对中华民族的保障作用“贯穿古今、从未中断” 进入地里，地里细沙越多，西瓜越沙瓢。作用：既体现了 的特点，弱化了治水事业在历史长河中的持续性价值。 “靠黄河吃黄河”的地域特色，也凸显了黄河对岸边人们生 评分标准：答出“突出治水在中华民族生存发展中的·核心 活的滋养，为后文展现人与黄河的深厚联系做铺垫。 且稳定的保障地位’”，得1分：答出“若删除·始终’，则无 评分标准：原因2分，作用3分，意思对即可。共5分。 法体现治水对中华民族的保障作用·贯穿古今、从未中断 13.(6分)①二爷是勤劳能干的人，如干旱时他扯管子从黄河引 的特点”，得1分。意思对即可。共2分。 水浇西瓜地，需三五天才能浇完，仍坚持劳作：②二爷是有智 5.(2分)青年继承和发扬传统。 慧、经验丰富的人，如他知道用特定方法捕红眼蚂螂，还懂滩 评分标准：主千提取正确，得2分。共2分。 区西瓜沙撕的原因：③二爷是勇敢担当的人，如黄河发大水 6.(2分)CAB 评分标准：词语顺序填写正确，得2分。共2分。 时，他振臂高呼带领村民堵渗水、打夯抗洪，冲在危险前线： 7.(3分)示例：我选择《艾青诗选》中的意象一“太阳”。在 ④二爷是热爱生活、有生活情趣的人，如他会敲渔鼓说书，晚 《向太阳》一诗中，太阳是“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从 年仍喜欢看黄河落日，心中有对黄河的诗意感知 人类死亡之流的那边”滚来的，它驱散黑暗，带来光明和新 评分标准：每点2分，结合文章内容分析，答出3点即可。 生。鲜明地体现了艾青对光明、希望和民族重生的极致渴 共6分。 望。它寄托了诗人希望中国人民能摆脱苦难，像沐浴阳光 14.(6分)理解：二爷虽只是黄河边的普通劳动者，没有文人 一样，迎来一个充满生机、自由和温暖的美好新世界的 墨客的细腻笔触，但他在与黄河相伴的一生里，见证了黄 理想。 河的四季风貌，经历了黄河边的生活点滴，从黄河的壮美 评分标准：说法合理即可。共3分 景色和滋养中，感受到了与“大漠孤烟直，长河落日圆”相 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分】 通的诗意与震撼。 【现代文阅读】（共7小题，计30分） 情感：文章借此表达了对黄河壮美风光的赞美，对黄河滋 (一)(9分) 养岸边人民的感恩，以及对像二爷一样热爱黄河、与黄河 8.(4分)不同的时代任务：材料一中的青年以救亡图存、建立 共生的劳动者的敬佩还有对故乡黄河边生活的眷恋之情。 新中国为任务：材料二、三中的新时代青年，以推动科技突 评分标准：句子理解3分，情感分析3分，意思对即可。共 破（如半导体光学、人工智能）、助力乡村振兴、促进国家经 6分 济社会高质量发展为任务。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分）】 相同的精神内核：都具有坚定的信念、不畏艰难的奋斗精神 (三)(12分) 和勇于担当的责任感 15.(4分)(1)背着 (2)以…为快乐(3)发怒生气 评分标准：答出不同的时代任务，每，点1分：答出相同的精 (4)距离 神内核，得2分。共4分。 评分标准：每小题1分。共4分」 [九年级语文期中检测C答案-统编版第1页共2页] 16.(2分)B【解析】“我辈当鬻妻子以代公偿”中的“以”，是 姓来买粮。行省对他擅自（行动）的行为很生气，王都中说： 连词，表示后一行动是前一行动的目的。A.介词，拿，用： “饶州距离杭州将近二千里，等到商议定下来再往返，没有半 B.连词，表示后一行动是前一行动的目的；C介词，按照， 个月不行。人七天不吃饭就会死，怎么能忍心看着（百姓）饿 依照：D.介词，凭借，依靠。 死来等待（批复）呢！”那里的百姓互相说：“总管为我们降低 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 米价，（如果）总管真的获罪，我们应该卖掉妻子儿女来替总管 17.(4分)人七天不吃饭就会死，怎么能忍心看着（百姓）饿死 赔偿。”行省（官员）这才醒悟，王都中于是得以免罪。 来等待（批复）呢！ (四)(4分) 评分标准：大意对，得1分，关键词“食”“安”“待”翻译正 19.(2分)一轮圆月高高地悬挂在寂静的夜空，洒下一片清辉 确各得1分。共4分。 拂拭着朱红色的楼阁。星移斗转，月光低低地泼洒在雕花 18.(2分)相同：造福百姓，以民为本，关心百姓疾苦。 的窗户上，照着辗转反侧的我，久久无眠。 不同：欧阳修随遇而安，与民同乐：王都中为百姓宁可惹怒 评分标准：画面描述正确即可。共2分。 上司，甘愿获罪，为民请命。 20.(2分)合适。这两句的意思是“只希望这世上所有人能平 评分标准：每点1分，意思对即可。共2分。 安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光”，表达了 【乙文参考译文】饶州路遭遇大饥荒，米价飞涨，总管王都中把 思念和祝愿，很适合毕业分别时用 官仓的米分定为三等价格，向江浙行省请示，认为必须把下等 评分标准：说法合理即可。共2分 米按（设定的）价格卖出，百姓才能买得起粮食。还没等到（行 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 省)回复，（王都中）就把下等米的价格降低了十分之二，让百 21.(50分)略 作文评分标准： 一（优) 二（良） 三（中） 四（差）】 等次 50-44分 43-36分 35-22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 内容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 (20分) 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体显明 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16-14分 14-11分 11-7分 7-0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通顺 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10-8分 8-6分 6-3分 3-0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 文面 标点规范 标点较规范 标，点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50分。 备注 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 补充说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分 (4)不足600字的作文，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 [九年级语文期中检测C答案-统编版第2页共2页]