广东省揭阳市榕城区2025-2026学年六年级上学期11月随堂训练语文试卷

2025-2026学年度第一学期小学六年级 语文科中段随堂训练 综合 评价 一、温故知新 1.读拼音，写词语。 (1)几朵小花diǎn zhui( )在光秃秃的shan y( )上，让人不禁感叹那 dan bo )的身躯竞能bao fa( )出这么巨大的力量。 (2)人生之路充满挑战。我们在遭遇失败时，切莫ǔsang tur fei( )；获得 成功时，切莫wang hu suǒyT( ),只要心中有梦想，希望之火就不会 ximiè（ )。 2.将下列同音字填入相应的括号里，组成词语。 【距据剧拒】（)说编() )离 )绝 【至治制致】精（）（)作 ( )疗 )少 3.用“望”和“雅”组词并依次填人各句的横线处。 (1)我站在长城上」 ，远处的景色尽收眼底。 (2)他站在那里，不停地向四周 好像在等人。 (3)这家餐厅装饰古朴 独具东方文化特色。 (4)老张的散文文字优美，格调 很受读者的欢迎。 4.把成语补充完整，并按要求填空。 ()高()下()()一发前()尽()()( )流星 弄()成() 视死()()（)()不安 ()头( )脑 以上可以用来描写英雄人物的成语有： 类似这样的成语还有： 5.选择正确的答案，将序号填在括号里。 (1),下列句子中的分号使用有误的一项是（ )。 A.语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。 B.我饮着朝瑶酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 C。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，巍峨雄峻。 D.南广河没有金沙江磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。 (2)下列语段横线处依次填人的两个句子排序正确的一项是（)。 前几日到乡下探望亲成，赶至老家的村外时，已是黄昏。未进村子，便遥遥地望见了村落上 空懒散飘荡的炊烟。浓重的， ；轻淡的， 素绕在村子的上空，素绕在茂密 却又稀疏的树冠之间。 小学六年级语文科（中段）随堂训练第1页（共4页） ①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱 ②如天边姿态万千的晚霞 ③仿佛缀缓流淌的河流 ④似丹青妙手随意泼洒的水墨 A.④① B②③ C.②① D.④③ 6.按要求写句子。 (1)( )爸爸做的鲫鱼汤没有加佐料，( 我觉得没有比鲫鱼汤更鲜美的 了。（加上恰当的关联词) (2)没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为肯定句) (3)我们要维持班集体的荣誉。（修改病句) (4)平静的湖面没有一丝波纹。（改为比喻句) (5)上课铃已经响了三分钟了，我气喘吁吁地跑到教室门口，王老师和全班同学的目光一齐 投向了迟到的我…（续写“我”此时的心理活动) 二、阅读理解 1.判断下面句子中省略号或破折号的作用，选择填空。（填序号) A.解释说明B.递增次数的省略C.声音的延长 D.说话断断续续 (1)老师大声喊道：“预备一跑！”（ (2)我永远忘不了那一天一2008年8月8日。( (3)古老的钟发哑地敲了十下…十一下…（) (4)“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛…缝缝补补…风吼得这么厉害，真叫人害怕。”（ 2.把诗句补充完整。 (1) 江清月近人。 (2) 清风半夜鸣婵。 (3)开轩面场圃， 0 (4)等闲识得东风面， (5) 大菠桥横铁索寒。(6) 谁持彩练当空舞？ 3 根据课文内容填空并作答。 (1)陆游的一句“位卑 体现了他的拳拳爱国之心；曹植也在自己的 作品中表达了爱国之情：“捐躯赴国难， ”。这样的爱国名言激励了无数的 仁人志士为国尽忠。这样的爱国志士有 的狼牙山五壮士，有 的邱少云，有」 的老班长。 (2)在天底下， , 而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也 是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给 绣上了 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国 画那样，到处 轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 ,又想坐下低吟一首 在这境界里，连骏马和大牛都有 时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 小学六年级语文科（中段）随堂训练第2页（共4页） ①按原文填空。 ②想象一下，如果牛马真的会回味，他们可能在回味什么呢？ ③从文段中，我们可以感受到作者看到草原之后 的心情，以及对草原景色的 之情。 4.阅读短文，回答问题。 引路人 ①雨浒浒沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。 ②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他跟跄了一下 迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“奥，奥，不要紧。”哎 呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！” 说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。 ③突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，一我不满 地嚷着说：“是谁把水泥板拿开了？也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，我又忙提醒 说：“大伯，你走这边，小心衅倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀共的手把手 中的扬批放在一边遵下去一边摸索着一边说“还会有人经过这黑，说不定会被绊侧的”不 一会儿他模到了那块水泥板又搓到了下水道。他小心翼翼地把水泥板挪移过去盖好，然后 馒：地站起来，伸手到衣袋黑去摸手绢 ④这时，我的心猛的一振，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。 ⑤他说了些什么，我一句也没听清，只感到自己的眼睛湿涧了。我仿佛看见他那双樸糊的眼 睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心。 ⑥雨仍在下着。雨中，我扶着他，继续向前走着，走着…在通往他家的这条路上我是他的 引路人；而在学习做人的道路上，他一一个双目失明的人，却是我最好的引路人。 (1)照样子，写词语。 浙浙沥沥： 小心翼翼： (2)这篇短文是按照( )的顺序叙述的。 A.总一分一总 B.事件发展 C.时间 D.地点变换 (3)小说开头画“”的句子是 描写，它的作用是 (4)在第③自然段中，描写了“我”和盲人大伯发现下水道盖板没放好后有着不同的表现。 读这些句子，能体会到“我”当时」 的心情；文中画“”的句子 主要抓住了盲人大伯的 进行描写，赞扬了盲人大伯 的品质。 (5)认真阅读最后一个自然段，联系全文谈一谈，为什么说“我”是盲人大伯回家的引路 人，而他却是“我”人生道路上最好的引路人。 三、习作园地 成长的旅途中，一路上陪伴我们的可能是一位至亲、一个好友，可能是一本书、一首歌… 他们或给我们知识，或给我们启迪，使我们更好地成长。请回忆自己成长的足迹，选择印象最深 的人或事，以“ 陪伴我成长”为题作文。 小学六年级语文科（中段）随堂训练第3页（共4页） /////密封线内不要答题//// 小学六年级语文科（中段）随堂训练第4页（共4页） 语文科期中随堂训练参考答案 一、温故知新(40分) 1.(9分)(1)点缀山崖单薄爆发(2)沮丧颓废 忘乎所以熄灭 2.(4分)据剧距拒；致制治至 3.(4分)（1)助望(2)张望(3)典雅（4)高雅 4.(10分)居高临下千钧一发前功尽弃大步流星弄巧成拙视死如归 忐忑不安 头呆脑；视死如归粉骨碎身 5.(3分)(1)D(2)A 6.（10分)(1)虽然…但是… (2)人人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 (3)我们要维护班集体的荣誉。 (4)平静的湖面像一面镜子，没有一丝波纹。 (5)示例：这下老师肯定是生气了，同学们也会嘲笑我的！都怪我的“拖延症 让我今天这么狼狈，这么尴尬。 二、阅读理解（35分)》 (4分)(1)C (2》A(3)B (4)D (6分)(1)野旷天低树(2)明月别枝惊鹊(3)把酒话桑麻。 (4)万紫千红总是春。(5)金沙水拍云崖暖(6)赤橙黄绿青蓝紫 (15分)(1)(5分)未敢忘忧国视死忽如归英勇顽强、宁死不屈；勇于牺性、严守 纪律；尽职尽职、舍已为人 (2)①(6分)一碧千里无边的绿毯白色的大花翠色欲流久立四望奇 丽的小诗 ②(2分)示例：它们可能在回味草原优美的景色，充足的食物和悠然的生活。 ③(2分)愉快热爱和赞美 (10分)(1)（1分)高高兴兴文质彬彬 (2)(1分)B (3)(2分)环境交代故事背景，为下文“我”搀扶盲人伯伯，为他引路作铺垫 (4)（4分)气愤、厌恶；动作语言；善良、为他人着想 (5)(2分)第一个“引路人”是说“我”给盲人伯伯带路，扶他回家；第二 个“引路人”是说盲人伯伯善良、为别人着想的高贵品质指引着“我”的人生 道路，教导了“我”怎么做人。 三、习作园地（25分) 略