第一节 人体对外界环境的感知（第1课时）课件-2025--2026学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件围绕眼的结构、视觉形成及近视预防展开，以失明患者“看”黑白条案例导入，通过观察讨论、实验记录等支架，衔接眼球结构功能、视觉形成到近视预防的学习脉络。 其特色在于融合科学思维与探究实践，用“一孔、三体、五膜”归纳眼球结构，设计瞳孔变化实验记录和近视成因分析活动，培养学生观察能力和健康意识，为教师提供清晰教学流程与互动设计支持。

璃体 折光、维持眼内压力、提供营养 5 眼与视觉 观察、讨论: 外界物体在视网膜上成像示意图 假如一只黄蜂朝你迎面飞来,你是如何看到它的呢? 6 眼与视觉 视觉的形成: 外界物体发出或反射来的光进入眼球 角膜 瞳孔 晶状体和玻璃体等 (折射作用) (透明) 视网膜 (形成物像,产生神经冲动) 视神经 (传导神经冲动) 视觉中枢 (形成视觉) 7 眼与视觉 思考: 如图所示是猫在明亮和黑暗环境中瞳孔的变化。猫能通过调节瞳孔的大小,使自己在明处和暗处都能看清物体,人的瞳孔也能这样吗? 在明亮(左)和黑暗(右)环境中猫瞳孔的变化 8 眼与视觉 任务:填写“观察人眼在明暗环境中瞳孔的变化”实验的记录单。 观察阶段 环境描述 瞳孔状态(大小、形状等) 备注 明亮环境 处于正常光亮的室内,无额外遮光 描述瞳孔具体大小,如“针尖大小”“较小”等 黑暗环境 用遮光罩将头部完全笼罩,营造黑暗环境 记录人眼从明亮环境进入黑暗环境后瞳孔的变化过程 9 近视是怎样形成的呢? 近视及其预防 观察、对比、讨论: 戴近视镜前后眼球的成像情况对比 分析图片,说一说在戴近视镜前后,眼球的成像情况各有什么特点。 10 近视及其预防 近视的矫正: 近视可以通过戴近视镜——凹透镜加以矫正。 近视矫正前的成像情况 近视矫正后的成像情况 11 近视及其预防 近视的矫正: 近视可以通过戴近视镜——凹透镜加以矫正。 近视镜 凹透镜对光线有发散作用,能使原本成像在视网膜前方的光线,经折射后准确成像在视网膜上,可看清远处物体。 12 近视及其预防 近视的预防: 想一想:生活中有哪些预防近视的措施呢? 13 近视及其预防 分析、讨论: 为什么读写或使用电子产品30~40分钟后,要适当休息、远眺? 14 眼球的结构特点 成像位置 矫正方法 远视 远视 远视矫正前的成像情况 远视矫正后的成像情况 眼球的前后径过短或晶状体的曲度过小 视网膜后方 戴