精品解析：甘肃省酒泉市第二中学教育集团2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

绝密★启用前 2025-2026学年第一学期期中学科质量检测 八年级语文试卷 一、积累与运用（共22分） 正值酒泉中学九十年校庆之际，你与小语作为校刊编辑将打造“九十华章，千秋风雅”专题报道，请你阅读以下稿件，完成下列各题，完成审稿任务。 九十载栉风沐雨，九十载桃李芬芳。① 2025年10月9日，将举行主题为“九秩砺行传薪火，勤教善育谱新篇”的办学90周年庆典，② 今年是酒中建校90周年，学校将开展一系列文化活动。让我们A 翘首以待！ 风雨兼程，（cāng）桑砥砺。③自1935年创办以来，酒泉中学始终坚守教育初心，牢记育人使命，秉持“璞玉成器”的校训和“事事求好，争创一流”，为国家和社会培养了大批优秀人才。 春华秋实，初心不改，在这里，广纳千顷之浩（hàn），醉瞰四时之B 烂漫；在这里，有着C 振聋发聩的酒中人，醉心教育；在这里，绽放着一种醉，叫酒中美。每年的9月新生力量恣意生长的时候，朝阳D 绯红，紫色的火焰燃烧在酒中的天空。若你正漫步在翔宇楼前的绿荫大道，你能分清这是梦还是现实？弦歌不辍，芳华灼灼。④90周年校庆，不仅是酒中发展的里程碑，更是隆重热烈的庆典。作为酒中人，应（míng）记百年征程，并非一片坦途。让我们心怀皓月星辰，不忘师长谆谆教诲，一起向未来。 1. 根据拼音写汉字，给加粗字注音。 （cāng）桑____ 浩hàn ______  míng ______记  绽放______   不辍______ 2. 文段加粗的词语中使用不恰当的一项是（ ） A. 翘首以待 B. 烂漫 C. 振聋发聩 D. 绯红 3. 文中划横线的句子中，没有语病的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 班长在校订文化名人展板时，发现了一处常识上的错误，请你挑选出来（ ） A. 郦道元，北宋地理学家，所撰写的《水经注》，在古代游记散文的发展中有着重要地位。 B. 白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。有《白氏长庆集》传世。 C. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他是豪放词派的创始人，也是散文“唐宋八大家”之一。 D. 鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。他笔下的人物构成了丰富多彩的人物画廊：既有为鲁迅买来《山海经》的长妈妈，也有严而有爱的私塾先生寿镜吾，还有对鲁迅的学习给予了极大的关注和帮助的藤野先生…… 5. 小语读完稿件后激动留言，请你仿照划线句也补写两句。 母校啊！我亲爱的母校！ 我不是挺立在崇山峻岭的参天巨松， 不能让你风光奇绝； 我只是生长在校园树下的浅浅青草， 却想为你添笔新绿。 母校啊！我亲爱的母校！ ________________，_____________________； ________________，_____________________。 6. 请你协助语文课代表将“文化瑰宝——诗歌”展板补充完整。 诗人聂鲁达说过：“当华美的叶片落尽，生命的脉络才清晰可见。”“山川之美，______”（《答谢中书书》）值得留在记忆中的，不仅仅有承天寺空明的月光，“庭下如积水空明，______，______”，也有王维笔下大漠风光“______，______”的雄奇壮阔（《使至塞上》），有“______，山山唯落晖”的寂静苍茫（《野望》），有“______，谁家新燕啄春泥”的生机勃勃（《钱塘湖春行》），有“仍怜故乡水，______”的思乡之情（《渡荆门送别》）；有“______，窥谷忘反”的宁静澄澈（《与朱元思书》）。诗，让大地的歌唱和生命的礼赞在记忆中闪光。 二、名著阅读： 阅读下面的选段，回答问题。 必须承认A给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”A突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 A迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。就我所知，A每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我记得那天早上一军团接到命令要前进二百里到敌区的海原，我多么吃惊：A在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好象是到乡下去郊游一样，带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来向他道别的穆斯林阿訇说话。大军似乎是自己管理自己的。 7. 这段文字出自名著《_____________》， 作者是__________________。 8. 语段中的A是谁？从他身上你看到什么样的红军精神？ 9. 如果你要向朋友推荐这本书，请简要说明你的推荐理由。 三、综合性学习： 学校广播站要报道这则新闻，请你协助小记者完成下列问题。 ________________ 本报讯（记者南宝仁 刘冰）中秋月满，家国同庆，在“国庆”“中秋”双节来临之际，由甘肃建投生态公司施工建设的酒泉夜光杯广场改造提升项目完工投用，承载文化记忆与民生期盼的新空间正式开放，为酒泉市民献上了这份厚重的节日礼物，彰显了国企的责任与担当。作为承载酒泉城市记忆的地标，夜光杯广场的焕新备受瞩目。建设中，项目部以“拼抢姿态”攻坚克难，建立“安全巡查一日三查、质量管控三级链条、进度调度小时管理”的攻坚体系，6300平方米特色石材铺装严丝合缝，灯光系统与文化景观精准契合。改造后的广场以“玉石之路”为脉络，将千年夜光杯文化融入光影互动设计，打造集文化体验、休闲娱乐于一体的“全龄文化客厅”，让丝路文明在现代生活中焕发新生。党员突击队夜间奋战、技术人员百余次调试的身影，正是国企匠心的生动注脚。 10. 请为以上这则新闻拟写一个标题。（不超过15字） 11. 假如你是报社的一名记者，在“夜光杯广场”建成现场，你遇到市民王先生，会向他提出什么问题呢？ 请你尝试提出两个问题。 ①_______________ ②_______________ 12. 有人将这则消息发在朋友圈里，好友们纷纷点赞、留言。 好友A：“夜光杯广场”换新装是我们酒泉的幸事，是我们酒泉人的荣耀。 你的留言：______________ 四、阅读理解（共35分） （一）古诗鉴赏： 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 13. 诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②______。 14. 《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 （二）文言文阅读（共12分） 【甲】 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 乙】 初五日，有雨色，不顾，取寒、明两岩道，由寺向西门觅骑。骑至，雨亦至。五十里至步头，雨止，骑去。二里，入山，峰萦水映，木秀石奇，意甚乐之。一溪从东阳①来，势甚急，大若曹娥②。四顾无筏，负奴背而涉。深过于膝，移渡一涧，几一时。三里，至明岩。明岩为寒山、拾得③隐身地，两山回曲，《志》④所谓八寸关也。 （节选自徐霞客《游天台山日记》） 【注释】①东阳：明县，隶金华府，即今浙江东阳。②曹娥：今仍名曹娥江。③寒山、拾得：唐代二僧。④《志》，即《大明一统志》。 15. 解释下列句中加点字在文中的意思 （1）绝𪩘多生怪柏 绝：__________________ （2）每至晴初霜旦 晴初：________________ （3）属引凄异 属：__________________ （4）四顾无筏 顾：__________________ 16. 翻译下列句子。 （1）素湍绿潭，回清倒影 （2）势甚急，大若曹娥。 17. 山水无言，但作者抓住景物特征，让读者从字里行间体会到绝妙之美。【甲】文中郦道元在看到三峡清幽秀丽景色后，发出“_______________，_______________”的由衷赞美；【乙】文中因景色秀丽奇特，“_____________”一句直接写出了徐霞客的兴奋之情。（原文回答） 18. 上面的选文有异曲同工之妙，都借山水之景来抒写感情。【甲】【乙】文段共同表达了作者怎样的思想感情？此外，【甲】文段中引用渔者的话还流露出什么情感？ （三）现代文阅读 （共19分） 永不凋落的红叶——马苓军 ①周末，邀几个朋友乘公交车到后山看红叶。【甲】透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨。 ②在出城的最后一个站台上，一个看上去十多岁的小女孩上了车。小女孩扎着小辫子，用红绸缎扎着发结，她穿白褂、红裙，一个简易白布包挂在胸前。包里装着一件东西，从凸显的轮廓上看，好像是一个小日记本。上车后，小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手。 ③车内没有空座，小女孩慢慢来到我的座位旁，一只手扶着座位扶把，一只手还是捂着白布包里的东西。我起身，空出一个小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有礼貌地摇一摇头，仍站在那里，未动。 ④时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红…… ⑤这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担心起来，问小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，摇摇头，没有说话。“家里大人心可真大！也放心让孩子一个人出来！”我有些无奈地说。 ⑥“我爷爷奶奶身体不好，我妈妈是医生，她最近下乡照顾病人回不来。”小女孩说。 ⑦“你要到哪里去？”我问。“再过两站就到了，去青石峪！”小女孩说。 ⑧“你到那里走亲戚吗？”我问。小女孩没有马上回答，过了一会儿说：“看我爸爸。”她低下头，用手抚摸着兜里的东西，然后抬起脸，望着车外。 ⑨同行的一位妇女长出一口气说：“原来是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩点点头：“我想把学习情况向爸爸说说。”她从白布兜里掏出一直捂着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说：“这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为‘三好学生’。”“多好的孩子！”那个妇女夸道。周围的人对小女孩也七嘴八舌夸个不停。 ⑩“到青石峪，你爸爸会接你吗？”我问了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下泪来。我不知所措地说：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，对我说：“我想爸爸啦！”我松了口气。那个妇女帮她擦了擦眼泪说：“多长时间没见爸爸了？”“一年多了。”小女孩说。“时间是挺长了。别难过，一会儿到了站，你爸爸会来接你的。”我说。 ⑪小女孩突然大哭起来：“爸爸不会来接我的。他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”车内骤然静默起来…… ⑫那位妇女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”车停了下来，司机匆匆走过来，掏 ⑬出自己的名片说：“想爸爸了就打电话告诉我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣说：“妈妈告诉我要坚强！让我不哭！”此刻，我眼眶湿润了，扭过头去，看车窗外的阳光。 ⑭小女孩下车，我们也下了车。我们几个人没有到后山看红叶，而是陪着小女孩去看她爸爸。小女孩下车没走多远，有两个巡逻民警认出了她，她跟着他们向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。她跑了过去，边哭边喊：“爸爸！我想您了……” ⑮我用蒙眬的泪眼望着山上的红叶，感慨道：“这红叶真红……” ⑯小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着…… ⑰【乙】泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片…… ⑱下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，飘着。小女孩手里多了一枚红叶，我们每个人手里都多了一枚红叶，那是心中的红叶，永远记住，永远陪伴…… 19. 小女孩的日记本是这篇文章的重要线索，请分析日记本在文中的作用。 20. 分析甲、乙两处画线句的描写方法，并说说这样描写的好处。 21. 谈谈以《永不凋落的红叶》为题的好处。 阅读《回忆陈寅恪先生》，完成下面小题。 回忆陈寅恪①先生 季羡林 ①我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于1930年考入国立清华大学，入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理，完完整整；但是给选修课留下的时间是很富裕的。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深。A.他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。 ②现在回想起来，说一句不客气的话：我从这些课程中收获不大，给我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修课，前者就是寅恪师的“佛经翻译文学”；后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。 ③有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到寅恪师去上课。B.他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、光鲜照人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。 ④离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了那里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响。 ⑤1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生回复了一封长信，并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁会听到能到最高学府去任教而不引以为荣呢？ ⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在解放前夕，政府经济实已完全崩溃。到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的西文书。陈先生只收了二千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同书比起来，还是微不足道的。在这一批书中，仅一部《圣彼得堡梵德大词典》的市价就远远超过这个数目了。 ⑦在我同先生来往的几年中，当然会谈到很多话题。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者的热忱，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。 ⑧世事如白云苍狗，变幻莫测。现在我的年龄已经超过了他在世的年龄5年，算是寿登耄耋了。现在我时常翻读先生的诗文，每读一次，都觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登他的堂奥②。哲人其萎，空余著述。我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念。 （有删改） 【注释】①陈寅（yín）恪（kè）②堂奥：房屋的深处，比喻深奥的道理或境界。 22. 本文回忆了有关陈寅恪先生的哪几件事？请简要概括。 23. 请赏析A、B两处划线句。 A.他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。 B．他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、光鲜照人的教授，迥乎不同。 24. 本文的题目是“回忆陈寅恪先生”，但文章却用大量笔墨来写“我”，这样写有什么作用？ 25. 结合链接材料，联系文章内容，说说陈寅恪身上有哪些值得你学习的地方？ 【链接材料】陈寅恪（1890.7.3——1969.10.7），字鹤寿，江西修水人。中国现代最负盛名的集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身的百年难见的人物，其才华和学识在当时几乎是难有人比肩，在当时被誉为“全中国最博学之人”，可见大家对于陈寅恪的认可度之高。 五、作文（30分） 下面两个作文题，请任选其一，按要求作文 26. 写作实践。 生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？ 请以《我心灵的甘露》为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（写成诗歌不少于30行）；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 27. 阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 材料一：生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫 材料二：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 材料三：理想并不是一种空虚的东西，也并不玄奇，它既非幻想，更非野心，而是一种脚踏实地的追求。——莎菲德拉 这三则材料给我们这样一些启示：人人都应该有理想；为了理想而奋斗，是一种快乐；追求理想，应该脚踏实地…… 写作要求：（1）请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中不要使用真实的人名、校名。（5）书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年第一学期期中学科质量检测 八年级语文试卷 一、积累与运用（共22分） 正值酒泉中学九十年校庆之际，你与小语作为校刊编辑将打造“九十华章，千秋风雅”专题报道，请你阅读以下稿件，完成下列各题，完成审稿任务。 九十载栉风沐雨，九十载桃李芬芳。① 2025年10月9日，将举行主题为“九秩砺行传薪火，勤教善育谱新篇”的办学90周年庆典，② 今年是酒中建校90周年，学校将开展一系列文化活动。让我们A 翘首以待！ 风雨兼程，（cāng）桑砥砺。③自1935年创办以来，酒泉中学始终坚守教育初心，牢记育人使命，秉持“璞玉成器”的校训和“事事求好，争创一流”，为国家和社会培养了大批优秀人才。 春华秋实，初心不改，在这里，广纳千顷之浩（hàn），醉瞰四时之B 烂漫；在这里，有着C 振聋发聩的酒中人，醉心教育；在这里，绽放着一种醉，叫酒中美。每年的9月新生力量恣意生长的时候，朝阳D 绯红，紫色的火焰燃烧在酒中的天空。若你正漫步在翔宇楼前的绿荫大道，你能分清这是梦还是现实？弦歌不辍，芳华灼灼。④90周年校庆，不仅是酒中发展的里程碑，更是隆重热烈的庆典。作为酒中人，应（míng）记百年征程，并非一片坦途。让我们心怀皓月星辰，不忘师长谆谆教诲，一起向未来。 1. 根据拼音写汉字，给加粗字注音。 （cāng）桑____ 浩hàn ______  míng ______记  绽放______   不辍______ 2. 文段加粗的词语中使用不恰当的一项是（ ） A. 翘首以待 B. 烂漫 C. 振聋发聩 D. 绯红 3. 文中划横线的句子中，没有语病的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. ①. 沧 ②. 瀚 ③. 铭 ④. zhàn ⑤. chuò 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 沧桑（cāng sāng）：沧海变成桑田，桑田又变成沧海。比喻世事变化很大。 浩瀚（hào hàn）：本意为水势浩大的样子，引申为广大、繁多之意。 铭记（míng jì）：深深地记在心里。 绽放（zhàn fàng）：（花）开放。 不辍（bù chuò）：不停止，继续不断。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.翘首以待：形容殷切盼望。句中形容人们对建校文化活动的期盼，使用正确； B.烂漫：形容颜色鲜丽。句中形容四季的美景，使用正确； C.振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。句中形容“酒中人”醉心教育，修饰不当，应改为“兢兢业业”“勤奋耕耘”之类的词； D.绯红：鲜红；通红。句中形容朝阳，使用正确； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语，可在“将举行”前加上“我校”； C.成分残缺，在句末加上“理念”或“精神”； D.语序不当，将“酒中发展的里程碑”与“隆重热烈的庆典”交换位置； 故选B。 4. 班长在校订文化名人展板时，发现了一处常识上的错误，请你挑选出来（ ） A. 郦道元，北宋地理学家，所撰写的《水经注》，在古代游记散文的发展中有着重要地位。 B. 白居易，字乐天，晚年号香山居士，是唐代诗人。有《白氏长庆集》传世。 C. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他是豪放词派创始人，也是散文“唐宋八大家”之一。 D. 鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。他笔下的人物构成了丰富多彩的人物画廊：既有为鲁迅买来《山海经》的长妈妈，也有严而有爱的私塾先生寿镜吾，还有对鲁迅的学习给予了极大的关注和帮助的藤野先生…… 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识的识记。 A.郦道元并非北宋地理学家，而是北魏时期的地理学家。《水经注》是他所撰写的一部著名地理著作，在古代游记散文的发展中确实有重要地位。因此，选项中对郦道元的时代归属存在常识性错误； 故选A。 5. 小语读完稿件后激动留言，请你仿照划线句也补写两句 母校啊！我亲爱的母校！ 我不是挺立在崇山峻岭的参天巨松， 不能让你风光奇绝； 我只是生长在校园树下的浅浅青草， 却想为你添笔新绿。 母校啊！我亲爱的母校！ ________________，_____________________； ________________，_____________________。 【答案】 ①. 示例：我不是翱翔在辽阔苍穹的矫健雄鹰， ②. 不能让你声名远扬； ③. 我只是飞翔在校园上空的小小鸟儿， ④. 却想为你放声歌唱。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 根据示例“我不是挺立在崇山峻岭的参天巨松，不能让你风光奇绝；我只是生长在校园树下的浅浅青草，却想为你添笔新绿”可知，仿写要符合“我不是+（有突出特质的事物），不能让你+（该事物能带来的宏大美好）；我只是+（平凡的事物），却想为你+（该平凡事物能贡献的微小温暖）”的形式。内容上先铺垫“自身的平凡”，再表达“想为母校付出的心意”，突出“平凡个体对母校的真诚热爱”。 示例：①我不是高悬在澄澈夜空的皎洁明月， ②不能让你银辉满庭； ③我只是闪烁在操场角落的点点萤火， ④却想为你点亮微光。 6. 请你协助语文课代表将“文化瑰宝——诗歌”展板补充完整。 诗人聂鲁达说过：“当华美的叶片落尽，生命的脉络才清晰可见。”“山川之美，______”（《答谢中书书》）值得留在记忆中的，不仅仅有承天寺空明的月光，“庭下如积水空明，______，______”，也有王维笔下大漠风光“______，______”的雄奇壮阔（《使至塞上》），有“______，山山唯落晖”的寂静苍茫（《野望》），有“______，谁家新燕啄春泥”的生机勃勃（《钱塘湖春行》），有“仍怜故乡水，______”的思乡之情（《渡荆门送别》）；有“______，窥谷忘反”的宁静澄澈（《与朱元思书》）。诗，让大地的歌唱和生命的礼赞在记忆中闪光。 【答案】 ①. 古来共谈 ②. 水中藻、荇交横 ③. 盖竹柏影也 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 树树皆秋色 ⑦. 几处早莺争暖树 ⑧. 万里送行舟 ⑨. 经纶世务者 【解析】 【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的“藻、荇、盖、直、落、圆 、莺、暖、纶”等字词容易写错。 二、名著阅读： 阅读下面的选段，回答问题。 必须承认A给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”A突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 A迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。就我所知，A每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我记得那天早上一军团接到命令要前进二百里到敌区的海原，我多么吃惊：A在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好象是到乡下去郊游一样，带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来向他道别的穆斯林阿訇说话。大军似乎是自己管理自己的。 7. 这段文字出自名著《_____________》， 作者__________________。 8. 语段中的A是谁？从他身上你看到什么样的红军精神？ 9. 如果你要向朋友推荐这本书，请简要说明你的推荐理由。 【答案】7. ①. 红星照耀中国 ②. 埃德加•斯诺 8. 彭德怀；他身上有吃苦耐劳、勤勉过人、乐观积极的红军精神。 9. 示例：《红星照耀中国》，通过一个外国人视角，客观地报道了共产党和红军的真实情况。书中不仅记录了作者考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。阅读这本书，可以让你了解那个年代革命者的艰苦生活，了解他们面对困难甚至牺牲时的勇敢，从前辈身上汲取生活的力量。 【解析】 【7题详解】 本题考查名著文学常识。 根据“有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山”“不像毛泽东那样迟睡也迟起”等内容可知，这是《红星照耀中国》的中选段。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 【8题详解】 本题考查名著人物。 根据文中的“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”等内容可知，选段出自《红星照耀中国》第八章“彭德怀印象”，主要简述了斯诺访问司令员彭德怀的情况，简介彭德怀的人生经历。文中的A是彭德怀。彭德怀出生于湘潭县的一个农村的富农家庭。母亲在他六岁时去世，后父亲再娶，后母憎嫌他，后被后母赶出。彭德怀十八岁时就当了排长，曾被敌军逮捕，受尽严刑拷打，始终坚强不屈。在红军长征的时候是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西， 从第一段“动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人”“从这一点和其他方面可以看出他精力过人”可知，彭德怀具有吃苦耐劳、精力充沛、勤勉过人的红军精神。 从第二段“他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌”“在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好象是到乡下去郊游一样”可知，彭德怀做事不慌不忙，具有积极乐观的红军精神。 【9题详解】 本题考查名著推荐。 可从《红星照耀中国》的写作过程、主要内容、主题、意义等方面简要推荐，合理即可。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 示例：这本书是由外国记者埃德加·斯诺深入采访红军、共产党和中国革命根据地后，用客观的视角记录了中国工农红军和中国革命的真实历史。书中生动地再现了中国共产党人在艰苦条件下的献身精神和非凡才智，是了解中国革命和历史的重要作品。埃德加·斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 三、综合性学习： 学校广播站要报道这则新闻，请你协助小记者完成下列问题。 ________________ 本报讯（记者南宝仁 刘冰）中秋月满，家国同庆，在“国庆”“中秋”双节来临之际，由甘肃建投生态公司施工建设的酒泉夜光杯广场改造提升项目完工投用，承载文化记忆与民生期盼的新空间正式开放，为酒泉市民献上了这份厚重的节日礼物，彰显了国企的责任与担当。作为承载酒泉城市记忆的地标，夜光杯广场的焕新备受瞩目。建设中，项目部以“拼抢姿态”攻坚克难，建立“安全巡查一日三查、质量管控三级链条、进度调度小时管理”的攻坚体系，6300平方米特色石材铺装严丝合缝，灯光系统与文化景观精准契合。改造后的广场以“玉石之路”为脉络，将千年夜光杯文化融入光影互动设计，打造集文化体验、休闲娱乐于一体的“全龄文化客厅”，让丝路文明在现代生活中焕发新生。党员突击队夜间奋战、技术人员百余次调试的身影，正是国企匠心的生动注脚。 10. 请为以上这则新闻拟写一个标题。（不超过15字） 11. 假如你是报社的一名记者，在“夜光杯广场”建成现场，你遇到市民王先生，会向他提出什么问题呢？ 请你尝试提出两个问题。 ①_______________ ②_______________ 12. 有人将这则消息发在朋友圈里，好友们纷纷点赞、留言。 好友A：“夜光杯广场”换新装是我们酒泉的幸事，是我们酒泉人的荣耀。 你的留言：______________ 【答案】10. 示例：酒泉夜光杯广场焕新迎双节。 11. ①. 示例：王先生，您好！请您说说现场见证“夜光杯广场”换新这一历史性时刻，您的心情如何？ ②. 王先生，您好！您觉得“夜光杯广场”换新对我们城市发展有何意义？ 12. 示例：夜光杯广场焕新不仅提升了城市形象，更让酒泉人的文化生活增添光彩！期待双节期间去打卡。（言之有理即可） 【解析】 【10题详解】 本题考查拟写新闻标题。 解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合导语“中秋月满，家国同庆，在‘国庆’‘中秋’双节来临之际，由甘肃建投生态公司施工建设的酒泉夜光杯广场改造提升项目完工投用，承载文化记忆与民生期盼的新空间正式开放，为酒泉市民献上了这份厚重的节日礼物，彰显了国企的责任与担当”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。事件主体（酒泉夜光杯广场改造项目）、核心事件（完工投用）、背景（双节来临），注意字数的限制。 示例：酒泉夜光杯广场双节焕新开放。 【11题详解】 本题考查新闻采访问题的设计。 所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系，采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。提问需贴合市民视角，聚焦“广场焕新的体验”与“文化感知”，既体现市民的真实感受，也能挖掘项目的民生价值与文化意义。 示例1：王先生，您之前常来老的夜光杯广场，现在看到改造后的新广场，感觉变化最大的地方是什么？ 示例2：这个广场融入了夜光杯和玉石之路的文化元素，您觉得这样的设计对咱们了解本地文化有哪些帮助？ 【12题详解】 本题考查主观表达。 作答此题，需表达对“夜光杯广场”换新的感受。可聚焦自豪情感，围绕广场焕新是酒泉的城市喜事，抒发作为本地人的骄傲，强化地域认同感；可侧重实际体验，结合广场休闲、娱乐的民生功能，表达对逛广场的期待，或是想象游玩时的舒心感受，贴近日常生活场景；可关注文化价值，紧扣广场融入的夜光杯、玉石之路等文化元素，感慨文化与现代景观的融合，传递对本土文化传播的认可；可点赞建设付出，提及建设者的攻坚克难与匠心，对他们的付出表达感谢，传递对国企担当和建设者辛劳的敬意。 示例1：新广场既有颜值又有文化味儿，逛着太舒心啦，咱酒泉人这节日过得太有面儿！ 示例2：为建设者们的匠心点赞！这个藏着城市记忆的新广场，真是最棒的双节礼物！ 四、阅读理解（共35分） （一）古诗鉴赏： 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 13. 诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②______。 14. 《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 【答案】13. ①. ①历历 ②. ②芳草的茂盛 14. 示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。 【解析】 【分析】 【13题详解】 本题考查品析词语。题空一：“晴川历历汉阳树”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见；历历：清楚可数。因此填“历历”。题空二：“芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：鹦鹉洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的茂盛。 【14题详解】 本题考查探究情感。“日暮乡关何处是”，在日暮时分怀念家乡，这句诗表达了漂泊在外的诗人的思乡之情。鲁迅在日本仙台学医，远离故国，心中也有无限的家国情思吧！当看到“日暮里”，联想到“日暮乡关何处是”，生发对家国的思念是极有可能的。因为情感的相通，所以这种推测是合理的。 （二）文言文阅读（共12分） 【甲】 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 初五日，有雨色，不顾，取寒、明两岩道，由寺向西门觅骑。骑至，雨亦至。五十里至步头，雨止，骑去。二里，入山，峰萦水映，木秀石奇，意甚乐之。一溪从东阳①来，势甚急，大若曹娥②。四顾无筏，负奴背而涉。深过于膝，移渡一涧，几一时。三里，至明岩。明岩为寒山、拾得③隐身地，两山回曲，《志》④所谓八寸关也。 （节选自徐霞客《游天台山日记》） 【注释】①东阳：明为县，隶金华府，即今浙江东阳。②曹娥：今仍名曹娥江。③寒山、拾得：唐代二僧。④《志》，即《大明一统志》。 15. 解释下列句中加点字在文中的意思 （1）绝𪩘多生怪柏 绝：__________________ （2）每至晴初霜旦 晴初：________________ （3）属引凄异 属：__________________ （4）四顾无筏 顾：__________________ 16. 翻译下列句子。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）势甚急，大若曹娥。 17. 山水无言，但作者抓住景物特征，让读者从字里行间体会到绝妙之美。【甲】文中郦道元在看到三峡清幽秀丽景色后，发出“_______________，_______________”的由衷赞美；【乙】文中因景色秀丽奇特，“_____________”一句直接写出了徐霞客的兴奋之情。（原文回答） 18. 上面的选文有异曲同工之妙，都借山水之景来抒写感情。【甲】【乙】文段共同表达了作者怎样的思想感情？此外，【甲】文段中引用渔者的话还流露出什么情感？ 【答案】15. ①. 极高的； ②. 天刚放晴； ③. 连接； ④. 看 16. （1）白色的激流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。 （2）（溪水）水势很湍急，流量大小与曹娥江相似。 17. ①. 清荣峻茂 ②. 良多趣味 ③. 意甚乐之（或“峰萦水映，木秀石奇，意甚乐之”） 18. 对祖国大好山河的热爱与赞美；反映渔民生活的艰苦，流露出作者对劳动人民的同情。 【解析】 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）译为：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝，极高的； （2）译为：每到天刚放晴的时候或下霜的早晨。晴初，天刚放晴； （3）译为：声音持续不断，非常凄凉怪异。属，连接； （4）译为：环顾四周没有竹筏。顾，看。 【16题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）素湍，白色的急流；回清，回旋的清波；倒影，倒映着的景物的影子。 （2）势，指水势；甚，非常；若，像。 【17题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一、二空：甲文中，郦道元描绘了三峡春冬之时景色：“素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，展现出了水的清澈、树木的繁荣、山峰的险峻和草木的茂盛，构成了一幅清幽秀丽的画面。因此，郦道元发出了“清荣峻茂，良多趣味”的由衷赞美。“清荣峻茂”四个字简洁而准确地概括了三峡春冬之时的景物特征，“良多趣味”则表达了他对这种美景的喜爱和享受。 第三空：乙文中，徐霞客在游览过程中看到了“峰萦水映，木秀石奇”的景色，山峰萦绕，水流倒映，树木秀丽，山石奇异，这样的美景让他心情愉悦，兴奋之情油然而生，于是直接用“意甚乐之”来表达自己的感受。“意甚乐之”四个字直接表明了他对眼前景色的喜爱和陶醉，让读者能够感受到他在欣赏美景时的快乐心情。 【18题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文通过对三峡山水景色的描绘，如“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，展现了三峡的壮丽景色，表达了作者对祖国大好山河的热爱与赞美之情。乙文主要描写了徐霞客在游天台山时所见到的秀丽奇特的景色，如“峰萦水映，木秀石奇”，表达了他对自然美景的喜爱和对祖国山河的赞美之情。 甲文中，“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”这句引用渔者的话，通过描写猿猴的叫声凄凉，烘托出三峡秋季的萧瑟氛围，反映了渔民生活的艰苦，流露出作者对劳动人民的同情。 【点睛】参考译文： 【甲】在春冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】初五这一天，有下雨的迹象，但我们不顾这些，取道寒岩、明岩的路，从国清寺向西门寻找坐骑。坐骑找到了，雨也下起来了。走了五十里到步头，雨停了，坐骑离开了。走了二里，进入山中，山峰萦绕，水流倒映，树木秀丽，山石奇异，心里非常快乐。一条溪流从东阳流来，水势非常湍急，大得像曹娥江。环顾四周没有竹筏，就让奴仆背着我涉水过去。水深超过膝盖，渡过一条山涧，几乎用了一个时辰。走了三里，到达明岩。明岩是寒山、拾得隐居的地方，两座山迂回曲折，就是《大明一统志》所说的八寸关。 （三）现代文阅读 （共19分） 永不凋落的红叶——马苓军 ①周末，邀几个朋友乘公交车到后山看红叶。【甲】透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨。 ②在出城的最后一个站台上，一个看上去十多岁的小女孩上了车。小女孩扎着小辫子，用红绸缎扎着发结，她穿白褂、红裙，一个简易白布包挂在胸前。包里装着一件东西，从凸显的轮廓上看，好像是一个小日记本。上车后，小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手。 ③车内没有空座，小女孩慢慢来到我的座位旁，一只手扶着座位扶把，一只手还是捂着白布包里的东西。我起身，空出一个小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有礼貌地摇一摇头，仍站在那里，未动。 ④时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红…… ⑤这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担心起来，问小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，摇摇头，没有说话。“家里大人心可真大！也放心让孩子一个人出来！”我有些无奈地说。 ⑥“我爷爷奶奶身体不好，我妈妈是医生，她最近下乡照顾病人回不来。”小女孩说。 ⑦“你要到哪里去？”我问。“再过两站就到了，去青石峪！”小女孩说。 ⑧“你到那里走亲戚吗？”我问。小女孩没有马上回答，过了一会儿说：“看我爸爸。”她低下头，用手抚摸着兜里的东西，然后抬起脸，望着车外。 ⑨同行的一位妇女长出一口气说：“原来是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩点点头：“我想把学习情况向爸爸说说。”她从白布兜里掏出一直捂着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说：“这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为‘三好学生’。”“多好的孩子！”那个妇女夸道。周围的人对小女孩也七嘴八舌夸个不停。 ⑩“到青石峪，你爸爸会接你吗？”我问了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下泪来。我不知所措地说：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，对我说：“我想爸爸啦！”我松了口气。那个妇女帮她擦了擦眼泪说：“多长时间没见爸爸了？”“一年多了。”小女孩说。“时间是挺长了。别难过，一会儿到了站，你爸爸会来接你的。”我说。 ⑪小女孩突然大哭起来：“爸爸不会来接我的。他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”车内骤然静默起来…… ⑫那位妇女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”车停了下来，司机匆匆走过来，掏 ⑬出自己的名片说：“想爸爸了就打电话告诉我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣说：“妈妈告诉我要坚强！让我不哭！”此刻，我眼眶湿润了，扭过头去，看车窗外的阳光。 ⑭小女孩下车，我们也下了车。我们几个人没有到后山看红叶，而是陪着小女孩去看她爸爸。小女孩下车没走多远，有两个巡逻民警认出了她，她跟着他们向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。她跑了过去，边哭边喊：“爸爸！我想您了……” ⑮我用蒙眬的泪眼望着山上的红叶，感慨道：“这红叶真红……” ⑯小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着…… ⑰【乙】泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片…… ⑱下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，飘着。小女孩手里多了一枚红叶，我们每个人手里都多了一枚红叶，那是心中的红叶，永远记住，永远陪伴…… 19. 小女孩的日记本是这篇文章的重要线索，请分析日记本在文中的作用。 20. 分析甲、乙两处画线句的描写方法，并说说这样描写的好处。 21. 谈谈以《永不凋落的红叶》为题的好处。 【答案】19. ①设置悬念，激发读者阅读兴趣；②情感载体，寄托了小女孩对爸爸的思念。 20. 甲：运用环境描写，交代故事发生的时令（或：表现阳光的明亮、温暖），渲染了温馨的气氛（或：奠定了全文的感情基调）。 乙：运用细节描写，通过泪水打转、流出、滴落等细节，表现出“我”的感动和崇敬之情，同时照应标题，突出主题。 21. 运用象征手法，使语言富有表现力，激发读者阅读兴趣；含义丰富，表面是希望大自然的红叶永不凋落，深层含义是象征小女孩爸爸的精神长存，也象征社会的爱心和对英雄的敬仰常在。 【解析】 【导语】本文以“红叶”为线索，通过公交车上偶遇小女孩的平凡场景，层层铺垫，最终揭示其父牺牲的感人真相。语言质朴却情感浓烈，借红叶象征英雄精神的不朽与亲情的永恒。情节由温馨渐入深沉，结尾众人手执红叶的意象，将哀思与敬意升华，展现平凡中的伟大，余韵悠长。 【19题详解】 本题考查内容理解及行文线索。 结合第②段“包里装着一件东西，从凸显的轮廓上看，好像是一个小日记本。上车后，小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手”可知，文章开篇就通过“捂着不松手”的特殊动作，刻意点出日记本的存在但又不说明其具体内容和用途，由此可知，这巧妙地设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，让人不禁好奇这个被精心保护的日记本里究竟写了什么，它为何如此重要。 结合第⑨段“她想把学习情况向爸爸说说……‘这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为三好学生’”和第⑯段“小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着……”可知，日记本里记录的是小女孩日常的学习和生活，是她想与父亲分享的成长点滴。即便父亲已经牺牲，她依然通过“倾诉”日记的方式，试图与父亲进行跨越生死的交流。由此可知，日记本成为了情感的载体，它不仅是文字的集合，更深深地寄托了小女孩对爸爸的无尽思念，是她与父亲之间深厚情感的联结。 【20题详解】 本题考查描写方法及作用。 甲处，结合第①段“透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨”可知，此处运用了环境描写，细致地描绘了秋日阳光透过车窗的景象。这段描写首先交代了故事发生在秋季，与后文看红叶的情节相呼应；“阳光”“斑驳的光”“温馨”等词语，描绘出明亮、温暖的视觉感受，并渲染了一种宁静、温馨的气氛，为故事的开端奠定了温暖的感情基调，与后文得知小女孩故事后的感动与伤感形成了一种情感上的铺垫与对比。 乙处，结合第⑰段“泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片……”可知，此处运用了细节描写，非常具体地刻画了“我”流泪的过程（打着转儿→流出→滴落→打湿红叶）。这一连串细微的动作和状态，极为真实而深刻地表现出‘我’听闻小女孩故事后内心的强烈感动和对她父亲（英雄）的崇敬之情。同时，泪水“滴落在红叶上”并“打湿”红叶的细节，将“泪”与“红叶”紧密联系起来，巧妙照应了标题“永不凋落的红叶”，这被泪水浸润的红叶，象征着英雄精神的永存和感人至深的情感的永恒，从而突出了文章缅怀英雄、赞美亲情的主题。 【21题详解】 本题考查标题作用。 结合第④段“时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红……”、第⑮段“我用蒙眬的泪眼望着山上的红叶，感慨道：‘这红叶真红……’”以及第⑱段“下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，飘着。小女孩手里多了一枚红叶，我们每个人手里都多了一枚红叶”可知，“红叶”是贯穿全文的自然景物，是此行观看的对象。由此可知，标题中的“红叶”首先指代现实中深秋的山中红叶，“永不凋落”则表达了对其美好形态的留恋，表面含义是希望大自然的红叶永不凋落。 结合第⑪段“爸爸不会来接我的。他是警察……他牺牲了……”以及第⑮段“这红叶真红……”可知，小女孩的父亲作为一名牺牲的警察，其精神正如漫山遍野的红叶一般，壮丽而崇高。由此可知，“红叶”在这里运用了象征手法，象征着小女孩爸爸英勇无畏、为国为民的精神长存，这使标题语言含蓄而富有表现力。 结合第⑫段“那位妇女一把抱住小女孩：‘好孩子不哭，你爸爸是英雄’”、“司机匆匆走过来，掏出自己的名片说：‘想爸爸了就打电话告诉我，叔叔接你！’”以及第⑭段“我们几个人没有到后山看红叶，而是陪着小女孩去看她爸爸”可知，车上乘客、司机以及“我们”都对小女孩流露出的关爱与敬仰。由此可知标题中的“红叶”更深一层地象征着由英雄精神所感召的人间真情与社会爱心，以及人们对英雄的敬仰之情永远不会消失。 综合来看，标题“永不凋落的红叶”并非字面意思，它运用象征手法，使语言富有表现力。同时，其含义丰富，将自然之景、英雄精神与人间真情紧密融合，能激发读者的思考与阅读兴趣，去探寻“红叶”为何“永不凋落”。 阅读《回忆陈寅恪先生》，完成下面小题。 回忆陈寅恪①先生 季羡林 ①我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于1930年考入国立清华大学，入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理，完完整整；但是给选修课留下的时间是很富裕的。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深。A.他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。 ②现在回想起来，说一句不客气的话：我从这些课程中收获不大，给我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修课，前者就是寅恪师的“佛经翻译文学”；后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。 ③有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到寅恪师去上课。B.他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、光鲜照人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。 ④离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了那里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响。 ⑤1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生回复了一封长信，并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁会听到能到最高学府去任教而不引以为荣呢？ ⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在解放前夕，政府经济实已完全崩溃。到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的西文书。陈先生只收了二千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同书比起来，还是微不足道的。在这一批书中，仅一部《圣彼得堡梵德大词典》的市价就远远超过这个数目了。 ⑦在我同先生来往的几年中，当然会谈到很多话题。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者的热忱，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。 ⑧世事如白云苍狗，变幻莫测。现在我的年龄已经超过了他在世的年龄5年，算是寿登耄耋了。现在我时常翻读先生的诗文，每读一次，都觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登他的堂奥②。哲人其萎，空余著述。我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念。 （有删改） 【注释】①陈寅（yín）恪（kè）②堂奥：房屋的深处，比喻深奥的道理或境界。 22. 本文回忆了有关陈寅恪先生的哪几件事？请简要概括。 23. 请赏析A、B两处划线句。 A.他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。 B．他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、光鲜照人的教授，迥乎不同。 24. 本文的题目是“回忆陈寅恪先生”，但文章却用大量笔墨来写“我”，这样写有什么作用？ 25. 结合链接材料，联系文章内容，说说陈寅恪身上有哪些值得你学习的地方？ 【链接材料】陈寅恪（1890.7.3——1969.10.7），字鹤寿，江西修水人。中国现代最负盛名的集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身的百年难见的人物，其才华和学识在当时几乎是难有人比肩，在当时被誉为“全中国最博学之人”，可见大家对于陈寅恪的认可度之高。 【答案】22. 旁听陈寅恪的课、陈寅恪的朴素形象、陈寅恪对学生的爱护、陈寅恪拒绝接受胡适的美元、陈寅恪对学术的严谨态度。 23. A.运用了比喻手法，形象地描绘了陈寅恪讲课细致入微和引人入胜。 B．通过对比手法，突出了陈寅恪的朴素无华和与众不同。 24. 通过“我”的视角，生动地展现了陈寅恪先生的教学风格和人格魅力，增强了文章的真实感和感染力。 25. 陈寅恪的博学多才、严谨治学、朴素无华、爱护学生、不慕名利等品质值得学习。 【解析】 【导语】季羡林在《回忆陈寅恪先生》一文中，通过亲身经历，从多角度追忆陈寅恪的学术风采和人格魅力。文章从陈寅恪的教学风格、生活简朴、学术成就及对后辈的影响等多个方面展现其不凡之处。比喻和细节描写增强了人物形象的鲜活感，而作者自身经历的穿插，更加深了陈寅恪对其学术道路的影响，体现出作者对这位学者的深刻怀念与敬仰。 【22题详解】 本题考查内容的概括。 联系第①段“我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于1930年考入国立清华大学，入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理，完完整整；但是给选修课留下的时间是很富裕的。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的‘佛经翻译文学’。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证”可知，作者于1930年考入清华大学西洋文学系后，旁听了陈寅恪先生的“佛经翻译文学”课。故概括为：旁听陈寅恪的课。 联系第③段“有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到寅恪师去上课。B.他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、光鲜照人的教授，迥乎不同”可知，陈寅恪的穿着打扮朴素无华，与其他教授不一样。故概括为：陈寅恪的朴素形象。 联系第⑦段“我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者的热忱，真令人肃然起敬”可知，他对青年学者只谈优点，满怀爱护热忱。可概括为：陈寅恪对学生的爱护。 联系第⑥段“到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元”可知，陈寅恪无钱买煤取暖，胡适欲赠其数目颇大的美元，他拒不接受，后用卖掉珍贵藏书的方式获取适量美元。可概括为：陈寅恪拒绝接受胡适的美元。 联系第①段“寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深”可知，陈寅恪讲课先写材料再解释考证，分析细致，如剥蕉心，做学问深入钻研。可概括为：陈寅恪对学术的严谨态度。 【23题详解】 本题考查语句的赏析。 联系第①段A处“他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道”可知，这里把陈寅恪先生讲课引导学生的过程比作行走在山阴道上，先是盘旋曲折、山重水复，后是柳暗花明、豁然开朗，最终引上阳关大道。生动形象地展现出先生讲课内容丰富、层层深入、引人入胜的特点。 联系第③段B处“他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、光鲜照人的教授，迥乎不同”可知，这里将陈寅恪先生身着长袍、朴素夹着布包的形象与清华留洋归来教授的西装革履、光鲜照人进行对比。鲜明地突出了陈寅恪先生不追求外在奢华、朴素低调、专注学术的特质，使其形象更加鲜明独特。 【24题详解】 本题考查内容的作用。 联系第①段“寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受”与第⑤段“1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生回复了一封长信，并说想介绍我到北大任教”可知，文章以“我”的视角来叙述与陈寅恪先生的过往种种。从听课学习到与先生的书信往来、生活交集以及对先生言行品德的观察感受等，通过“我”的亲身经历和真实感受，使陈寅恪先生的形象更加丰满、立体、真实可感。读者能够跟随“我”的回忆，更真切地领略到先生的教学风采、人格魅力、学术态度以及生活中的点滴细节，增强了文章的可信度和感染力，让读者更容易产生共鸣。 【25题详解】 本题考查内容的理解。 联系链接材料“中国现代最负盛名的集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身的百年难见的人物，其才华和学识在当时几乎是难有人比肩”与文章第④段“到了那里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响”可知，陈寅恪在多领域都有深厚造诣和卓越成就，“我”也受到他的影响学习很多外国知识，说明他博学多才。 联系第①段“寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受”可知，这种严谨的教学方式体现其对学术的认真态度，治学严谨。 联系第③段“有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到寅恪师去上课。B。他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、光鲜照人的教授，迥乎不同”可知，陈寅恪的穿着打扮朴素，体现出他的朴素无华。 联系第⑦段“我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者的热忱，真令人肃然起敬”可知，他对青年学者只谈优点，满怀爱护热忱，体现出他爱护学生。 联系第⑥段“到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元”可知，陈寅恪无钱买煤取暖，胡适欲赠其数目颇大的美元，他拒不接受，后用卖掉珍贵藏书的方式获取适量美元，坚守自己的原则和底线，不被金钱名利所诱惑，体现出他不慕名利。这些优秀品质值得我们学习。 五、作文（30分） 下面两个作文题，请任选其一，按要求作文。 26. 写作实践。 生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？ 请以《我心灵的甘露》为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（写成诗歌不少于30行）；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文 我心灵的甘露 书似高山，用绝顶的雄峰为人高歌；书似大海，用滔天的巨浪为人高歌；书似骄阳，用万丈的金芒为人高歌；书似皓月，用千里的银辉为人高歌；书似甘露润人心。撩一帘幽梦，与书盟约，任衣袂飘扬。蓦然间，追渡千里的烟尘款款而至。 冷月凄凄，独倚寒夜，暗香盈袖，泛起一层思念的涟漪。轻推轩窗，正梳妆，沐浴在书的海洋中，倍感亲切。 书似甘露滋润人的心田，使人能够在巨人的肩膀上以俯视众生的姿态来看世界。从那古色古香的书卷中，依稀可以闻出墨香。那沁人心脾、浸润人心田的书卷，使愚者变为智者，使智者变为贤者，使贤者变为圣人。书是人的精神食粮，是人精神的养料，是我心中的甘露。 选一个阴雨绵绵的夜晚，就着晚风来品一卷《李易安词集》。却也是应景，仿佛看到秋风中，李易安“东篱把酒黄昏后，却被暗香盈袖”。一阵秋风吹来，显示的却是比黄花还瘦的身体。思念早已放飞天涯，她所思念着的是她一生最重要的东西啊！窗外雨阑珊，却也正应了心境。伸伸懒腰打个哈欠，仿佛被甘露清泉滋润了一般。一身的疲倦之气一扫而空，不禁笑笑，书是人情绪的调节剂，是我心中不可或缺的甘露。 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。流连于书中，仿佛在进行一次灵魂的旅行。可观塞北大漠风沙漫天，将帅齐心杀敌，可观盛世都城歌舞升平，皇宫大殿壮丽景致。可观江南蓑衣杨柳，渔人小舟进发。亦可观华夏万里锦绣河山。书，是灵魂的寄托，是我心灵不可或缺的甘露。观书，品万妙绝彩世界，少林武当的暮鼓晨钟，广陵散的千古残声，回荡在天地之间，奏成华美的乐章。 书，是我心灵的甘露。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是一篇命题作文。 首先，审题。作文以写“我”为核心，要写“我”内在的感受。感悟自然，感悟社会，感悟人生，是“我”在感悟。命题的意思是，某种美好的东西是我心灵的甘露(因为“甘露”字面意思为“甜美的雨露”)，要突出甜美的感觉、积极向上的情怀、催人上进的力量。本题从内容上来看，贴近考生生活实际，“我心灵的甘露”，要求考生回顾过往，围绕“心灵滋养”展开叙述、抒情或发表看法。 其次，选材示例：①一次学校组织的去敬老院的活动，一开始觉得很无聊，只是想完成暑假的实践作业。后来表演节目的环节里，老人们的精神如同甘露，滋润了我的心灵； ②写在放学时闻到学校旁边酒坊的酒香，发现生活并不只是由痛苦和失意组成，还有被忽略的美好的东西，酒香是我心灵的甘露； ③散文形式，横式结构，心灵的甘露是书，书能在我绝望时抚慰我，能在我焦躁时平静我的心灵，能在我迷茫时启示我人生哲理。它润泽我的心灵，是我人生的导师； ④在青春的路上，一起携手走过，一起实现最初的梦想。面对困难，一个眼神，传递着无限的温暖一句话，带来无限的鼓励.友情使我们成长，使我们心灵的甘露。 最后，结构。文章可以采取以小见大的方式来表现，从一个相对较小的素材中表现出较为深刻的道理。本文可以前半部分使用记叙的表达方式，结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。 27. 阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 材料一：生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫 材料二：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 材料三：理想并不是一种空虚的东西，也并不玄奇，它既非幻想，更非野心，而是一种脚踏实地的追求。——莎菲德拉 这三则材料给我们这样一些启示：人人都应该有理想；为了理想而奋斗，是一种快乐；追求理想，应该脚踏实地…… 写作要求：（1）请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中不要使用真实的人名、校名。（5）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 理想 有理想的人生才美丽，有追求的阳光才绚烂，有信念的生活才充实。 在求学的路上，我想是人一生中面临的最大的挑战，没有亲身体验过的人永远不会了解。在这说大就大，说小就小的学海里，我乘着一叶用辛苦编织的小舟独自一人遨游，天气变幻莫测，时而风平浪静，时而雷电交加，而我却不想低头，宁呆在风雨中挺立，因为我不想为一个靠气势压人的敌人而战败，我会继续走，不后悔，当到达一个又一个成功的驿站时，我都会明白是理想让我撑到这一关，也只有理想才能让我有追求与信念和以后的美丽人生。 我不想说人无完人，但这却是不争的事实，但我却认为自己能因理想而改变。我会记得年少轻狂的我为琐事而暴跳如雷，偷懒不做功课，享受安逸的生活；我会记得我因学习累而放弃这条有火把的路，却在黑暗中酣睡，用“条条大路通罗马”来安慰和掩饰自己；我更会记得因为理想，我的人生重新闪亮，以往的骄纵变为成熟，相信在以后的路上，她仍是我的良师益友，患难之交。 没错，千百年来，与理想同行而发生奇迹的故事比比皆是。周恩来的为中华崛起而读书，让我领略了一代伟人的风范；柏林选择自己的事业，而放弃月薪800美元的工作，让我知道理想有多高，成功就有多大。如果没有阿姆斯特朗儿提时的登月梦想，又怎能有人类历史上的新突破，种种的一切，已让理想的超能力成为亘古不变的事实。 爱因斯坦说；每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向，就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。而在我看来，理想这个奇异的变形人，变幻莫测的魔法师，让我们有了追求，追求中又确定了坚定的信念，最后拥有了美丽的人生，用数学中的等量代换定理来说，就是： 理想，圆你美丽人生。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查材料作文，认真分析题目中给出的材料，从中得出写作的立意与方向是成功的关键。分析材料可知，材料中最关键的一句话是“人人都应该有理想；为了理想而奋斗，是一种快乐；追求理想，应该脚踏实地……”这是从材料中得出的写作的三个立意。任意选择其中的一个，或叙事抒情，或议论说理，写作成文即可。可以写人记事，如选择立意为“人人都应该有理想”，可正面选材，选取生活中自己因为有了理想，所以有和前进的目标和动力。也可以反面选材，选取生活中自己因为没有理想，而变得消极颓废的事件，从反面说明理想之于人的重要。可以议论说理。如选择立意为“为了理想而奋斗，是一种快乐”，以此作为中心论点。摆事实，讲道理，列举古今名人为理想而奋斗的过程中收获快乐的实例，引用古今名人对于这一观点的相关言论，来证明中心论点的正确。写作记叙文，要做到以真取胜，以情动人。写作议论文，要做到有理有据，以理服人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $