精品解析：2024-2025学年河南省南阳市西峡县统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024年秋期文化素质调研 六年级语文作业 注意事项： 1．本作业共6页，九大题，满分100分，做题时问100分钟。 2．请将答案填写在答题卡上。选择题、判断题的答案用2B铅笔填涂，其它题的答案用0．5毫米黑色笔迹的水笔填写。 3．答题前请先将答题卡上的乡镇、学校、班级、姓名、座位号填写完整，并将学生编号按要求涂黑。 识字、写字与词句 一、请把下面的书写作品补写完整。 1. 请把下面的书写作品补写完整。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“逶”“迤”“磅”“礴”“横”“索”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子中间，做到规范、正确和美观。 二、选择。 2. 下列带点字注音有错误的一项是（ ） A. 屹立（yì） 参差（cēn） 排山倒海（dǎo） B. 单薄（bó） 疙瘩（da） 呆头呆脑（dāi） C. 窥视（guī） 困难（nán） 提供帮助（gòng） D. 吞没（mò） 揪出（jiū） 明确目的（dì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 C．窥视（guī）—— kuī，困难（nán）——nan，提供帮助（gòng）——gōng； 故选C。 3. 下列词语书写有错误的一项是（ ） A. 幽雅 忧虑 愁怨 念念有词 B. 迷蒙 呻吟 爆发 斩钉截铁 C. 山涧 就位 鱼网 别出心载 D. 疲倦 稍微 斑点 汹涌澎湃 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 C．鱼网——渔网，别出心载——别出心裁； 故选C。 4. 下列说法有错误的一项是（ ） A. “幸福路XINGFU LU、郑州ZHENGZHOU”这两个路牌地名的拼音拼写都正确。 B. “屉、雹、盗、裳”这四个字都是上下结构的字，书写时都要做到上下相等。 C. “七八个星/天外，两三点雨/山前。”这句诗词朗读停顿恰当。 D. “装点此关山，今朝更好看。”出自《菩萨蛮·大柏地》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查对路牌拼音拼写规则、汉字结构、诗词朗读停顿以及文学常识的掌握。 B．“屉”是半包围结构，不是上下结构；“雹”“盗”“裳”是上下结构。并且上下结构的字书写时，上下部分的大小和比例要协调，但不一定都要做到上下相等，所以该选项说法错误。 故选B。 三、按要求做题。 5. 体会下面句子的特点及这样写的好处。 秋天是田里金灿灿的稻谷，秋天是树上红彤彤的苹果，秋天是农民脸上喜盈盈的笑容。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】特点：采用排比的修辞手法。好处：突出了秋天一派丰收的景象，表达了对秋天的喜爱与赞美。 【解析】 【详解】本题考查理解句子。 结合句子“秋天是田里金灿灿的稻谷，秋天是树上红彤彤的苹果，秋天是农民脸上喜盈盈的笑容。”可知，句子采用了排比的修辞手法，通过连续三个“秋天是……”的句式，将秋天里金灿灿的稻谷、红彤彤的苹果以及农民喜盈盈的笑容并列呈现，这样的写法不仅节奏鲜明、朗朗上口，而且增强了语言的气势和表现力，突出了秋天一派丰收的景象，充分表达了对秋天的喜爱与赞美之情。 6. 丹丹是一个小书迷，看起书来非常投入。请用几句话写出她读书入迷的样子。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】丹丹坐在书桌前，双手捧着书，眼睛像被磁石吸住一样紧紧盯着书页，连眨都很少眨一下。偶尔看到精彩处，她会不自觉地咧开嘴笑，手指还轻轻在书页上摩挲，完全没注意到妈妈喊她吃饭的声音已经响了三遍。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 要写出丹丹读书入迷的样子，首先得从不同方面去捕捉能体现入迷状态的行为、神态等细节。可以从身体姿态入手，比如她可能会长时间保持一个姿势，像整个人都“钉”在座位上；接着看她的面部表情，眼睛会紧紧盯着书本，眼神随着文字移动，脸上还会随着书中情节变化出现不同表情，时而皱眉，时而微笑；再从对外界环境的反应来写，周围的声音、动静她都充耳不闻，沉浸在自己的书世界里；还可以写她不自觉的一些小动作，比如不自觉地用手托着下巴，或者手指轻轻敲着桌面等，把这些细节组合起来，就能生动地展现出丹丹读书入迷的模样。 示例：丹丹盘腿坐在地毯上，后背靠着书架，手里的书几乎要贴到鼻尖。她的手指会无意识地跟着文字滑动，看到有趣的地方，嘴角会偷偷往上扬，可读到紧张处，又会屏住呼吸，眉头轻轻皱起来。妈妈在门口喊她吃水果，喊了两声都没得到回应，走近了才发现，她的眼神完全黏在书页上，连睫毛都没动一下。 阅读与鉴赏 四、根据背诵的课文内容填空。 7. 根据背诵的课文内容填空。 （1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么___________，天空是那么__________，使我总想____________，表示我满心的愉快。（《草原》） （2）一轮明月照九州。建德江上，诗人孟浩然孤愁满怀，望着江中的明月吟出诗句：_________________，_____________。黄沙道中，词人辛弃疾悠闲漫步，看到明月升上树梢吟出诗句：_________________，_________________。 （3）四季的风各具特色。春天东风荡漾吹开百花，正如朱熹在《春日》中所写的：_________________，__________________。夏天狂风骤起席卷大地，正如苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中所写的：________________，_________________。 【答案】 ①. 清鲜 ②. 明朗 ③. 高歌一曲 ④. 野旷天低树 ⑤. 江清月近人 ⑥. 明月别枝惊鹊 ⑦. 清风半夜鸣蝉 ⑧. 等闲识得东风面 ⑨. 万紫千红总是春 ⑩. 卷地风来忽吹散 ⑪. 望湖楼下水如天 【解析】 【详解】本题考查课文内容、名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“鲜、朗、歌”的正确写法。 （2）结合“建德江上，诗人孟浩然孤愁满怀，望着江中的明月吟出诗句”可知，此处填“野旷天低树，江清月近人”出自孟浩然的《宿建德江》意思是：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，倒映的明月，仿佛和舟中的人十分亲近。表达了诗人在异乡的孤独和对家乡的思念之情。 结合“黄沙道中，词人辛弃疾悠闲漫步，看到明月升上树梢吟出诗句”可知，此处填“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》意思是：明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。表达了作者对农村宁静生活的喜爱和对丰收年景的喜悦之情。 书写时注意“旷、清、鹊、蝉”的正确写法。 （3）结合“春天东风荡漾吹开百花，正如朱熹在《春日》中所写的”可知，此处填“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。表达了诗人对春天的热爱。 结合“夏天狂风骤起席卷大地，正如苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中所写的”可知，此处填“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》意思是：忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，而那风雨后望湖楼下的西湖波光粼粼水天一片。表达了诗人对自然美景的热爱。 书写时注意“紫、春、卷、散、望、楼”的正确写法。 五、阅读材料做题。 阅读材料做题。 材料一 早在汉朝长城就在中西文化的交流中起到了很大的促进和保护作用。自从汉武帝派张骞出使西域诸国之后，遂以长城要塞为根据地，开辟和维护着东起汉朝首都长安，西到大秦全长2万余里的交通干道，这就是著名的“丝绸之路”。几千年来，中外友好使团频繁往来于这条古道上，中外文化在此融合、交流。许多外国人知道中国是从长城开始的，长城是世界上其他国家了解中国历史、中国文化、中华民族的一个最好的切入点。 材料二 开放时间 旺季 每年4月1日至10月31日采用旺季开放时间 营业时间（检票时间）：6．30-16：30 停止售票时间：16:30 闭园时间：17：30 淡季 每年11月1日至来年3月31日采用淡季开放时间 营业时间（检票时间）：7：30-16：00 停止售票时间：16：00 闭园时间：17：00 材料三 这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 材料四 游览八达岭绿色出行，建议朋友们乘坐公共交通低碳出游。选择火车出行的游客可在西直门北京北站或清河站乘坐高铁抵达八达岭；也可选择在北京黄土店站乘坐S2线到八达岭站。选择公交出行的游客，可以在北二环德胜门桥箭楼北侧，乘坐877路、919路、880路公交车抵达八达岭长城，再换乘免费摆渡车或步行进入核心景区。 8. 完成“为家人计划长城一日游”这个任务，应重点关注材料____________；完成演讲稿“长城，我们的骄傲”，可以引用的材料有____________。 9. 材料三共有4句话，既直接描写了景物，又写了作者的感受，其中写作者感受的句子是__________句。这样写的好处是________________。 10. 如果你有这样一个机会，把自己变成八达岭上的一块长城砖，那么，你最美好的愿望是什么？请简要写出来。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】8. ①. 应重点关注材料二和材料四， ②. 可以引用的材料有材料一和材料三。 9. ①. 写感受的是第3、第4句或后两句。 ②. 好处：在写景中融入感受，既突出了修筑长城工程浩大、十分艰巨，又赞美了古代劳动人民的勤劳与智慧。 10. 守护游客安全，见证中外友谊，让更多人感受中华文明的伟大。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕长城展开，通过四则材料多角度呈现其历史、文化、旅游及建筑价值。材料一突出长城在中西文化交流中纽带作用；材料二以表格形式清晰展示旅游信息，实用性强；材料三通过描写修筑艰辛，赞颂劳动人民的智慧；材料四则提供绿色出行建议，体现环保理念。整体结构清晰，既有历史厚重感，又兼顾现代实用性，适合不同阅读需求。 【8题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 材料二提供旺季/淡季营业时间、售票截止时间等关键信息；材料四说明如何乘坐公共交通抵达八达岭长城。 由此可知，计划旅游需关注开放时间（材料二）和交通路线（材料四）。 演讲稿需体现长城的历史文化价值与民族精神。 材料一说明长城促进中外文化交流（如丝绸之路），是外国人了解中国的窗口；材料三强调长城的雄伟及古代劳动人民的智慧与付出，适合表达民族自豪感。 由此可知，完成演讲稿“长城，我们的骄傲”，可以引用的材料有一和三。 【9题详解】 本题考查对句子的理解。 材料三中的第1句“这一段长城修筑在八达岭上……筑成的”和第2句“这数不清的条石……抬上这陡峭的山岭”是直接描写景物，即长城的位置、构造、建造难度；第3句“那时候没有火车…抬上这陡峭的山岭”描述修建长城是在及其困难的基础上完成的，抒发作者的感想和感受；第4句“多少劳动人民的血汗和智慧……万里长城”直接点明了作者看到如此伟大工程后的感受和赞叹，对劳动人民血汗、智慧的敬佩。故第3句和第4句是写作者感受的句子，共同表达了作者的强烈情感。 【10题详解】 本题考查开放性作答。 这道题考查想象力和情感表达，要结合长城的意义（保护、象征、文化载体）。核心要点应体现“砖”的守护职责和对传播文化的向往。答案需简洁、积极向上，符合长城作为民族象征的定位。 示例：我最美好的愿望是永远坚固地守护在这里，让来自世界各地的人们都能安全地登上长城，感受它的雄伟壮丽，了解它背后蕴含的中国悠久历史和劳动人民的伟大智慧。 六、阅读短文做题。 （一） 染坊失火了（节选） ①有一天，当外婆正聚精会神地祈祷时，外公猛地撞开了门。他对着她（A）：“上帝来我们家了！孩子他妈，作坊起火了！” ②“啊！”外婆大叫着跳了起来，跟在外公的后面跑了出去。 ③“叶夫格妮娅，把圣像保护好！娜塔莉娅，赶紧给孩子们穿衣服，带他们离开这里！”外婆镇静地高声喊着。 ④而外公却蹲在地上，举着双手（B）：“唉！我的作坊……” ⑤我跑到厨房里面往外看，院子里火光一片，地上到处都是飞溅的星星般的火点。光着双脚跑出来的雅科夫舅舅一边穿着靴子，一边在地上跳着，好像他的脚底被灼伤了一样。他大叫着：“一定是米哈伊尔放的火，放了火之后又跑啦！” ⑥“你这个浑蛋，胡说什么！”外婆骂着，使劲把他往门口推，差点把他推倒了。 ⑦透过窗户玻璃上的霜花，我看见大火在染坊的屋顶上像红色的恶魔挥舞着双手，火苗从开着的门里蹿了出来。寂静的深夜，熊熊的大火在烧，半空中升起了一团团黑烟，企图遮挡住繁星点点的银河。火光透过染坊墙上的缝隙照了出来，火舌从中伸出，舔着屋外的空气。用木头做成的细烟囱轰隆一声倒了下去，一股黑烟直冲云霄。人们都被这情景惊呆了。 ⑧在一件厚厚的羊皮大衣的掩护下，我穿上一双靴子，摇摇晃晃地走出房门，来到走廊上。我被这里的情景吓坏了：大火熊熊燃烧的声音和外公、舅舅、格里高利的叫嚷声混杂在一起，震耳欲聋。 ⑨外婆出人意料地在头上披了一条空口袋，又往身上披一条马被，猛地冲进了火焰中。她大声喊叫着：“快抢硫酸盐！快爆炸了！” ⑩外公急忙（C）：“格里高利，快拦住她！别让她进去！唉，完了！” ⑪很快外婆就回来了，她全身冒着烟，弯着腰使劲地搬着一大桶硫酸盐。 ⑫ “孩子他爸，快把马牵出去！”她不停地咳嗽，用嘶哑的声音喊着，“格里高利，快帮我脱掉身上的东西，你不想我被烧坏吧？” ⑬格里高利帮她把背上已经着火的马被扯下来，抓过一把铁锹，铲起大块大块的雪扔到火里。雅科夫舅舅手里拿着斧子在旁边像无头苍蝇一样跳着，外公则紧跟在外婆后面，往她身上扔着雪。外婆将桶埋到一个雪堆里，跑去打开了院子大门。她哭着对跑进来的人们鞠着躬说：“谢谢大家了，快帮我们救救火吧！就要烧到仓库了，我们的屋子被烧光了，你们家也会遭殃的！快，把仓库的屋顶扒掉，把里面的干草扔到花园里去！格里高利，把雪扔高一点，扔到火里！雅科夫，别瞎转了，把斧头和铁锹拿来！好人们，大家一起干吧，上帝会保佑我们的！” ⑭外婆的表现就像这场大火一样出人意料。大火似乎粘住了她，无论她到哪里都能照亮她的身影。她在院子里不停地转着，给每个人下达着命令。 11. 给文中的（ ）里填上表示“说”的词语（不用“说”），做到恰当且不重复。 A（ ） B（ ） C（ ） 12. 火灾中每个人物的表现不同，反映的人物形象也不同。请照样子，填一填。 人物 性格特点 结合选文情节简述理由 格里高利 听话老实 外婆叫他帮忙脱掉着火的马被，他不顾大火马上去脱。 外公 ____ ________________ 雅科夫 ____ ________________ 13. 选文第⑦段主要进行了什么描写，对刻画外婆有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________ 14. 《童年》讲述了主人公阿廖沙的成长故事。选文中的“我”—阿廖沙望着“在头上披了一条空口袋，又往身上披一条马被，猛地冲进了火焰中”的外婆，他此时会想些什么呢？联系选文内容，写一写阿廖沙的心理活动。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 大喊 ②. 哭喊 ③. 吼道 12. ①. 胆小怕事、没有主见 ②. 看到起火了只会慌乱哭喊；看到外婆冲进火场里，就吓得大叫认为外婆完了。 ③. 自私愚蠢 ④. 看到失火了，他还在穿靴子乱跳，不想着赶紧救火，而去推测放火人；大家都在救火，而他拿着斧子瞎转。 13. 环境描写，大火肆虐，情景危急，更能突出外婆的勇敢机智、临危不惧。 14. 外婆竟然冲进了火里！她就像个勇敢的战士，可那火焰多可怕啊！我好担心她会受伤，可她还在想着抢出硫酸盐，还在指挥大家救火……外婆太伟大了，她就像黑暗里的光，可我又害怕她会出事，真希望大火快点熄灭，希望外婆平安无事。 【解析】 【导语】这篇选文通过染坊失火的突发事件，生动刻画了不同人物的性格特点。外婆在危机中展现出惊人的勇气和领导力，指挥若定；外公则显得慌乱无措，凸显其软弱；雅科夫舅舅的莽撞与推卸责任形成鲜明对比。作者运用细腻的环境描写和动作描写，既渲染了紧张氛围，又反衬出人物的精神品质。整段文字通过对比手法，在灾难场景中凸显了人性的光辉与阴暗，为阿廖沙的成长提供了重要观察素材。 【11题详解】 本题考查词语辨析与运用。 结合文章第①自然段“有一天，当外婆正聚精会神地祈祷时，外公猛地撞开了门。他对着她（A）：‘上帝来我们家了！孩子他妈，作坊起火了！’”可知，外公发现作坊起火，向外婆传达作坊起火这一消息时应是带着紧急且激动的心情，故可填的词语，如：吼叫、大喊等。 结合文章第④自然段“而外公却蹲在地上，举着双手（B）：‘唉！我的作坊……’”可知，外公看到作坊起火，想到自己的财产可能遭受损失时，情绪应是悲伤、无奈的，故可填的词语，如：哀叹、悲叹、哀嚎等。 结合文章第⑩自然段“外公急忙（C）：‘格里高利，快拦住她！别让她进去！唉，完了！’”可知，外公看到外婆冲进火海，内心焦急，他急切地想让格里高利拦住外婆的紧张心情，故可填的词语，如：呼喊、喊叫等。 【12题详解】 本题考查理解文章内容 格里高利：结合文章第⑫自然段“格里高利，快帮我脱掉身上的东西，你不想我被烧坏吧？”第⑬自然段“格里高利帮她把背上已经着火的马被扯下来，抓过一把铁锹，铲起大块大块的雪扔到火里。”可知，在火灾危险且紧急的情况下，格里高利没有丝毫犹豫和推诿，立刻按照外婆的指令行动，这充分体现出他听话的性格特点，他一直积极投入救火工作，努力按照外婆的安排做事，为控制火势贡献自己的力量，表现出他忠诚以及勤恳的工作态度，不辞辛劳地参与到救火行动中。故可写为：格里高利性格特点是听话老实，外婆叫他帮忙脱掉着火的马被，他不顾大火马上去脱。 外公：结合文章第④自然段“而外公却蹲在地上，举着双手（B）：‘唉！我的作坊……’”可知，在作坊起火这样紧急的时刻，外公没有像外婆那样积极采取行动去应对火灾，而是蹲在地上哀叹自己的作坊，表现出对火灾的恐惧和不知所措，体现出胆小怕事的性格特点；文章第⑩自然段“外公急忙（C）：‘格里高利，快拦住她！别让她进去！唉，完了！’”可知，外公只是单纯地认为外婆冲进火海会很危险，却提不出任何有效的解决办法，只是盲目地让格里高利去拦住外婆，说明他在面对突发情况时缺乏自己的判断和应对策略，没有主见。故可写为：外公性格特点是胆小怕事、没有主见，看到起火了只会慌乱哭喊；看到外婆冲进火场里，就吓得大叫认为外婆完了。 雅科夫：结合文章第⑤自然段“光着双脚跑出来的雅科夫舅舅一边穿着靴子，一边在地上跳着，好像他的脚底被灼伤了一样。他大叫着：‘一定是米哈伊尔放的火，放了火之后又跑啦！’”可知，在这样紧急的救火时刻，雅科夫不先考虑如何帮忙救火，而是无端猜测放火的人，试图将责任推到别人身上，体现出他自私的性格，只关心与自己相关的事情，不想承担责任；第⑬自然段“雅科夫舅舅手里拿着斧子在旁边像无头苍蝇一样跳着”可知，大家都在积极救火，而雅科夫却拿着斧子毫无目的地乱转，不知道该做什么，这种行为表现出他在火灾面前的慌乱和无知，缺乏应对火灾的基本能力和理智，显得十分愚蠢。故可写为：雅科夫性格特点是自私愚蠢，看到失火了，他还在穿靴子乱跳，不想着赶紧救火，而去推测放火人；大家都在救火，而他拿着斧子瞎转。 【13题详解】 本题考查描写手法辨析及其作用分析。 结合文章第⑦自然段“透过窗户玻璃上的霜花，我看见大火在染坊的屋顶上像红色的恶魔挥舞着双手，火苗从开着的门里蹿了出来。寂静的深夜，熊熊的大火在烧，半空中升起了一团团黑烟，企图遮挡住繁星点点的银河。火光透过染坊墙上的缝隙照了出来，火舌从中伸出，舔着屋外的空气。用木头做成的细烟囱轰隆一声倒了下去，一股黑烟直冲云霄。人们都被这情景惊呆了”可知，主要进行了环境描写，用生动的笔触勾勒出大火在染坊屋顶如红色恶魔般肆意挥舞双手，火苗从门内蹿出，细烟囱轰隆倒塌，黑烟直冲云霄的惊心画面，将火灾现场的危急与恐怖展现得淋漓尽致。在这样极端危险、火势凶猛无情的背景下，外婆却能不顾个人安危，果断冲进火海抢硫酸盐，还镇定自若地指挥众人救火，环境的危急与外婆的勇敢行为形成强烈反差，愈发凸显出外婆勇敢机智、临危不惧的高大形象，让读者对外婆的敬佩之情油然而生。 【14题详解】 本题考查理解文章内容及语言表达能力。 结合文章第⑨自然段“外婆出人意料地在头上披了一条空口袋，又往身上披一条马被，猛地冲进了火焰中”联系上下文可知，火灾这样的突发事件对阿廖沙来说是极具冲击力的。看到外婆冲进火焰这一危险行为，要结合阿廖沙之前对外婆的认知和情感来思考。他一直与外婆感情深厚，外婆在他生活中是温暖和依靠的象征。此时，他会因外婆身处险境而极度担忧，同时回忆起外婆平日里的勇敢和对自己的关爱。然后从这些情感出发，用符合阿廖沙年龄和心境的语言来描述他的心理活动，比如表达对外婆安危的牵挂、对外婆勇敢的敬佩以及自己内心的恐惧等复杂情绪。 示例：外婆！您怎么冲进去了！火像恶魔一样吞着染坊，烟囱都塌了，硫酸盐还会炸啊！您就披个口袋和马被，太危险了！外公在哭，舅舅瞎跳，只有您敢闯火海。求求上帝，一定要让外婆平安回来，我好害怕失去她！ 七、阅读短文做题。 （二） “零”的突破 ①1984年7月29日，洛杉矶的普拉多奥林匹克射击场上，举世瞩目的第23届奥运会首枚金牌争夺战——男子自选手枪慢射，正在激烈而紧张地进行着。第四十号靶位上一位穿红色运动装的选手以两组20发194环的出色表现吸引了人们的注意力。他，就是许海峰。 ②许海峰从小酷爱射击运动、立志要为祖国争得荣誉。在国家集训队中，他进行了长期艰苦的训练，多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击……练得手臂麻木了、僵硬了、连扳机都扣不动了，而他咬咬牙还是坚持练下去。正是这长期艰苦的训练，锻铸了他坚韧的意志，造就了他过硬的本领。 ③今天，许海峰显得格外的沉着和冷静。他没有去理会记者们的喝彩声和照相机的“咔嚓”声，而是全神贯注地瞄准着，射击着，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽远忽近的红色靶心，比赛越接近尾声，赛场上的气氛越紧张。许海峰还有最后一组的10发子弹了。只见他深深地吸了一口气，慢慢地举起手枪，瞄准靶心，扣动扳机。10环！9环！9环！忽然，靶位上出现了一个刺眼的8环！观众的心一下子提到了嗓子眼上，怎么搞的？……又一个8环！场上气氛紧张到了极点！所有的目光都落在了许海峰的身上……许海峰也仿佛感受到了祖国人民亿万双期盼的眼睛，只见他沉默了一会儿，又坚定地、沉着地抬起了手臂。 ④9环！9环！10环！10环！还有最后一颗子弹了。此时，周围的空气仿佛已经凝固，人们屏息以待。他知道这最后一枪的分量——为国争光，在此一举。关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放下，举起…… ⑤终于，他扣动了扳机：9环！珍贵的9环，许海峰以一环的优势，夺得了世界冠军！这是中国体育健儿在奥运史上夺得的第一枚金牌！是中国体育史上一个振奋人心的伟大突破！ ⑥7月29日中午12时26分，雄浑豪放的中华人民共和国国歌，首次在奥林匹克运动场上昂扬高奏，在这庄严激越的国歌声中，鲜艳的五星红旗徐徐上升，挂在中国体育健儿胸前的金牌，闪烁着耀眼的光辉。在这激动人心的时刻，中华儿女热血沸腾，多少中国人奔走相告，互道喜讯；多少华侨热泪盈眶，豪情畅涌。许海峰的枪声不但为新中国夺得了奥运会的第一块金牌，也向世界宣告奥林匹克的舞台上、从此出现了一个新的体育大国！ 15. 概括短文的主要内容。 ______________________________________________________________________________________________ 16. 有感情朗读第④段中画线的两处短句时，在语速和情感上有什么不同？ 第一处：_________________ 第二处：_________________ 17. 第③段在写比赛场面时运用了什么方法？并结合本段相关内容，说说这样写的好处。 _____________________________________________________________________________________________ 18. 根据短文内容判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 A．短文中“零”的突破指的是中国体育健儿第一次参加了洛杉矶奥运会。（ ） B．2024年是中华人民共和国成立75周年，也是中国实现奥运金牌“零”的突破的第四十年。（ ） C．短文开头一段写了时间“1984年7月29日”，最后一段再次点明这个时间，而且把时间写得更详实，这样写为了强调这一刻对于中国人来说非常重要，值得纪念。（ ） D．“多少中国人奔走相告，互道喜讯：多少华侨热泪盈眶，豪情畅涌。”从重复使用词语“多少”可以体会到举国上下无数中华儿女无比激动无比自豪的爱国情。（ ） 19. 阅读“在这庄严激越的国歌声中，鲜艳的五星红旗徐徐上升”这一内容时，你会联想到____________，联想到________________，联想到________________。 【答案】15. 第23届洛杉矶奥运会上，中国射击项目选手许海峰奋力拼搏荣获世界冠军，为新中国夺得奥运会第一枚金牌。 16. ①. 第一处：语速稍快，突出比赛现场紧张的氛围与激烈的角逐。 ②. 第二处：语速稍慢，突出徐海峰暗下决心排除万难沉着应战为国争光的内心活动。 17. 运用了点面结合的写法；这段既从整体上写了记者与观众们的表现，又注意了关键人物徐海峰神态、动作的细节描写。这不仅让读者感受到了紧张的氛围与比赛的激烈夺冠的艰难，还体会到了徐海峰顽强的意志和为国争光的决心。 18. ①. × ②. √ ③. √ ④. √ 19. ①. 冉冉升起的五星红旗 ②. 激昂的国歌旋律 ③. 运动员站在领奖台上注视国旗的场景 【解析】 【导语】这篇《“零”的突破》以许海峰1984年洛杉矶奥运会夺冠为切入点，通过细腻的场面描写（如靶位特写、动作细节）和情感渲染（如观众反应、国歌场景），生动展现了中国奥运首金的历史意义。文章采用递进式结构，从赛前准备到比赛焦灼再到夺冠高潮，层层推进；语言上运用短句排比（如“举起，放下”）、数据强化（环数变化）等手法，既突出比赛的紧张感，又烘托出民族自豪感。结尾通过国旗、国歌的意象升华，将个人荣誉与国家荣耀紧密联结，是一篇兼具纪实性与抒情性的励志佳作。 【15题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 概括文章的主要内容，可以结合时间、地点、主要人物和主要事件（起因、经过及结果），进行概括。 第①段点明时间、地点、赛事，引出主角许海峰，他出色表现引人注目。第②段从他自小酷爱射击、立志报国，写到长期艰苦训练，手臂麻木仍坚持，展现其坚韧意志与过硬本领。第③段比赛时，他不理会外界干扰，专注射击，出现两个8环后，沉默后坚定抬臂，凸显心理素质。第④段最后一枪，他反复举起放下，足见艰难。第⑤段他打出9环夺冠，实现中国奥运金牌“零的突破”。第⑥段夺冠后国歌奏响、国旗升起，中华儿女激动，宣告中国成为新体育大国。 故短文主要内容概括 ：1984年7月29日，洛杉矶奥运会男子自选手枪慢射赛场，许海峰凭借长期艰苦训练锻造的过硬本领，在比赛中沉着冷静应对。尽管出现两个8环，但他调整心态，最终以最后一枪9环，一环优势夺冠，为中国赢得奥运首金，实现“零的突破”，也让世界见证中国成为新体育大国。 【16题详解】 本题考查句子的朗读。 ‌第一处（“9环！9环！10环！10环！”）‌：语速应相对‌较快而有力‌，以体现成绩的连续性和积极进展，每个环数报告都带有紧迫感和节奏感，仿佛在传递实况更新的兴奋；情感上则需‌充满振奋和希望‌，因为许海峰的成绩从9环提升到10环，显示出状态回升，朗读时可通过语调上扬和短促的停顿（如每个“！”后微顿）来传达观众的欣慰和赛场气氛的缓解。 ‌ 示例：第一处：语速稍快，突出了当时比赛气氛的紧张，也突出许海峰顶着压力，不负众望。 第二处（“他举起，放下，放下，举起……”）‌：语速应‌缓慢而拖长‌，通过延长每个动作词（如“举起”“放下”）的发音和加入短暂停顿（如逗号处），模拟动作的反复与迟疑，突出时间的凝滞感；情感上则需‌渲染紧张、沉重和不确定性‌，朗读时语调低沉、略带颤抖，以表现许海峰面对最后一枪的巨大心理压力、内心的挣扎以及为国争光的使命感，从而让听众感受到赛场近乎窒息的气氛。 示例：语速稍慢，突出当时气氛紧张，表现了许海峰肩上的沉重压力。 【17题详解】 本题考查描写方法。 第③段在描写比赛场面时，巧妙运用了‌点面结合‌的写作手法，通过多维度刻画使场景更具感染力。从“面”的层面看，作者以记者们的“喝彩声”、照相机的“咔嚓声”渲染赛场喧嚣的环境（整体氛围），又通过“观众的心一下子提到了嗓子眼”“场上气氛紧张到了极点”“所有目光都落在许海峰身上”等群体反应（观众表现），勾勒出比赛临近尾声时全场屏息凝神的紧张态势，让读者身临其境感受到现场的窒息感。从“点”的层面看，作者聚焦许海峰个体，通过“深深地吸了一口气，慢慢地举起手枪，瞄准靶心，扣动扳机”的‌动作分解‌，展现其专注沉稳的竞技状态；以“沉默了一会儿，又坚定地、沉着地抬起了手臂”的‌神态特写‌，传递其面对压力时的心理调节过程；更以“仿佛感受到了祖国人民亿万双期盼的眼睛”的‌心理暗示‌，揭示其内心强烈的国家荣誉感。 示例：运用了点面结合的写法，这种点面结合的写法，不仅通过群体反应的铺陈强化了比赛的激烈程度与夺冠的艰难性，更通过个体细节的刻画凸显了许海峰‌顽强不屈的意志品质‌和‌为国争光的坚定决心‌，使读者既能感受到赛场的宏观氛围，又能深入人物内心，从而深刻理解“零的突破”背后所承载的精神力量。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解。 A．第⑤段“这是中国体育健儿在奥运史上夺得的第一枚金牌”与第⑥段“向世界宣告奥林匹克的舞台上、从此出现了一个新的体育大国”，可见“零的突破”特指‌中国奥运史上金牌零的突破‌，而非首次参赛。文中未提及中国此前未参加奥运会，且历史事实是中国自1984年起连续参赛，该项项曲解了“突破”的内涵。故错误。 ‌ B．根据第①段“1984年7月29日”与题干“2024年”，计算得1984至2024年为40周年，且第⑤段明确1984年许海峰夺得首金。 ‌故正确。 C．开头第①段以“1984年7月29日”定格比赛日期，结尾第⑥段补充“中午12时26分”至国歌奏响的精确时刻，形成‌首尾呼应‌。这种写法通过时间的反复强化，凸显了“中国奥运首金”这一历史时刻的‌唯一性、标志性与纪念价值‌，符合重大历史事件的叙事逻辑。故正确。 ‌ D．第⑥段“多少中国人奔走相告……多少华侨热泪盈眶”，通过‌排比与重复‌的修辞手法，以“多少”强化范围的广泛性（涵盖国内民众与海外华侨），以“奔走相告”“热泪盈眶”的具体行为，生动展现了‌全体中华儿女因首金而生的自豪感与凝聚力‌，爱国情怀喷薄而出。故正确。 【19题详解】 本题考查开放性作答 结合课文内容进行想象写话，合理通顺即可。 示例：阅读“在这庄严激越的国歌声中，鲜艳的五星红旗徐徐上升”这一内容时，你会联想到天安门广场的升旗仪式，联想到奥运会上中国运动员获得冠军时升国旗的场景，联想到祖国的强大与自豪。 表达与交流 八、你认为什么让生活更美好？选一个话题，运用逐条说明理由的方式写一段话，清楚、有序地表达自己的观点，注意正确使用分号。（100字左右） 20. 你认为什么让生活更美好？选一个话题，运用逐条说明理由的方式写一段话，清楚、有序地表达自己的观点，注意正确使用分号。（100字左右） ______________________________ 【答案】 我认为阅读让生活更美好。首先，阅读能开阔视野，突破时空限制，让我们领略不同时代、地域的文化与思想；其次，阅读可提升思维能力，通过分析、理解文本内容，锻炼逻辑推理与批判性思维；再者，阅读能丰富情感体验，在故事中感受悲欢离合，增强共情能力；最后，阅读提供精神慰藉，在忙碌生活中找到宁静港湾，缓解压力。 【解析】 【详解】本题考查学生的语言表达的能力。 1.话题选择：需从众多让生活更美好的元素中（如阅读、运动、音乐、科技、善良等）挑选一个自己熟悉且有感悟的话题，这样才能有话可说、有理可述。 2.结构安排：采用“总-分”结构，先明确提出“××让生活更美好”的观点，再用“首先、其次、再者、最后”等表示顺序的词语，逐条阐述理由。 3.分号运用：当每条理由内部是相对独立的分句，且分句之间为并列关系时，使用分号来分隔，使层次更清晰。 4.内容要求：理由要具体、合理，能体现出该话题对生活的积极影响，语言表达要通顺、简洁，字数控制在100字左右。 如：我认为热爱让生活更美好。热爱是疲惫时的精神动力，能让人在奔波中保有初心；热爱是迷茫时的指路明灯，能让人在彷徨中明确方向；热爱是平淡中的调味剂，能让人在琐碎里发现惊喜。带着热爱生活，日子便有了温度与光彩，每一步都走得坚定而充实。 九、习作 21. 习作 请根据提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。 环境：晚上6：00，十字路口，秋雨绵绵地下着 人物：热心又聪明的少年王乐 少先队员李红 写时要做到： ①题目自定，故事完整，围绕主要人物展开，情节吸引人； ②写出故事发生的环境，用到点面结合的写法，重点部分详写； ③语句通顺，书写规范，不套背范文。 【答案】例文： 雨夜路口的“导航” 晚上6:00，细密的秋雨裹着寒意，绵绵地织满了整个城市。十字路口的霓虹在雨雾里晕开模糊的光斑，行人裹紧外套脚步匆匆，车辆碾过积水溅起细碎的水花——这是秋夜路口独有的清冷模样。而路口的公交站牌下，李红攥着湿透的伞沿，眉头皱成了小疙瘩：她刚值完少先队岗，却发现没带公交卡，手机也没电关机了，只能在雨里干着急。 这时，穿着蓝色雨衣的王乐踩着水洼跑了过来。他是附近出了名的热心肠，看到李红的窘境，立刻停下脚步：“你是少先队的李红吧？是不是遇上麻烦啦？”李红红着脸说清了情况，王乐摸了摸口袋，自己的零钱也不够两人坐车。他抬头看了看雨幕里的路口，忽然眼睛一亮：“我知道这附近有个便利店，能借充电宝！你先在这儿等我，我跑过去，很快就回来！” 没等李红反应，王乐已经钻进了雨里。秋雨砸在他的雨衣上发出“沙沙”声，他攥着自己的手机，脚步踩得水花四溅，背影很快融进了路口的昏暗中。不过五分钟，他就气喘吁吁地跑回来，举着借到的充电宝：“快插上！充上电就能扫码坐车啦！” 等李红的手机亮起屏幕，王乐又帮她查好了末班车的时间，还把自己的备用伞塞给她：“这伞大，你拿着遮雨，我家离得近，跑回去就行！”说完，他冲李红挥挥手，又一头扎进了雨幕里。 李红站在公交站牌下，看着王乐的身影消失在路口转角，手里的伞柄还留着对方的温度。秋雨还在下，但这雨夜的十字路口，却好像被一股暖意裹住了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查自命题的想象作文。具体要求根据给定的环境“晚上6：00，十字路口，秋雨绵绵地下着”和人物“热心又聪明的少年王乐 、少先队员李红”展开想象创编故事。总的解题思路是：首先明确故事的核心要素（时间、地点、人物、事件)，围绕“热心又聪明的少年王乐”这一主要人物，在“秋雨绵绵”这一特定环境中，选取能体现人物性格特点的典型事件，通过合理的场景描写和细节刻画，使故事完整且情节吸引人。题目重难点在于如何将场景描写与人物塑造相结合，突出“热心又聪明”的人物特质，同时确保故事结构清晰、语句通顺。 二、立意。 通过“热心又聪明的少年”和“少先队员”的人物设定，引导学生塑造乐于助人、机智勇敢的少年形象，体现社会主义核心价值观中的“友善”。 三、写作思路。 开头：开篇描写秋雨绵绵的十字路口，既写出整体氛围（面），又通过红绿灯、水花等细节（点）增强画面感。 中间：要交代写什么，要扣住题目来写，要交代清楚文章的主人公，事情的起因、经过、结果。最后好的故事要有一定的道理和启示，想象要合理。 结尾：抒发感情，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋期文化素质调研 六年级语文作业 注意事项： 1．本作业共6页，九大题，满分100分，做题时问100分钟。 2．请将答案填写在答题卡上。选择题、判断题的答案用2B铅笔填涂，其它题的答案用0．5毫米黑色笔迹的水笔填写。 3．答题前请先将答题卡上的乡镇、学校、班级、姓名、座位号填写完整，并将学生编号按要求涂黑。 识字、写字与词句 一、请把下面的书写作品补写完整。 1. 请把下面的书写作品补写完整。 二、选择。 2. 下列带点字注音有错误的一项是（ ） A. 屹立（yì） 参差（cēn） 排山倒海（dǎo） B. 单薄（bó） 疙瘩（da） 呆头呆脑（dāi） C. 窥视（guī） 困难（nán） 提供帮助（gòng） D. 吞没（mò） 揪出（jiū） 明确目的（dì） 3. 下列词语书写有错误一项是（ ） A. 幽雅 忧虑 愁怨 念念有词 B. 迷蒙 呻吟 爆发 斩钉截铁 C. 山涧 就位 鱼网 别出心载 D. 疲倦 稍微 斑点 汹涌澎湃 4. 下列说法有错误的一项是（ ） A. “幸福路XINGFU LU、郑州ZHENGZHOU”这两个路牌地名拼音拼写都正确。 B. “屉、雹、盗、裳”这四个字都是上下结构的字，书写时都要做到上下相等。 C. “七八个星/天外，两三点雨/山前。”这句诗词朗读停顿恰当。 D. “装点此关山，今朝更好看。”出自《菩萨蛮·大柏地》。 三、按要求做题。 5. 体会下面句子的特点及这样写的好处。 秋天是田里金灿灿的稻谷，秋天是树上红彤彤的苹果，秋天是农民脸上喜盈盈的笑容。 ____________________________________________________________________________________________ 6. 丹丹是一个小书迷，看起书来非常投入。请用几句话写出她读书入迷的样子。 ____________________________________________________________________________________________ 阅读与鉴赏 四、根据背诵的课文内容填空。 7. 根据背诵的课文内容填空。 （1）那里天比别处的更可爱，空气是那么___________，天空是那么__________，使我总想____________，表示我满心的愉快。（《草原》） （2）一轮明月照九州。建德江上，诗人孟浩然孤愁满怀，望着江中的明月吟出诗句：_________________，_____________。黄沙道中，词人辛弃疾悠闲漫步，看到明月升上树梢吟出诗句：_________________，_________________。 （3）四季的风各具特色。春天东风荡漾吹开百花，正如朱熹在《春日》中所写的：_________________，__________________。夏天狂风骤起席卷大地，正如苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中所写的：________________，_________________。 五、阅读材料做题。 阅读材料做题。 材料一 早在汉朝长城就在中西文化的交流中起到了很大的促进和保护作用。自从汉武帝派张骞出使西域诸国之后，遂以长城要塞为根据地，开辟和维护着东起汉朝首都长安，西到大秦全长2万余里的交通干道，这就是著名的“丝绸之路”。几千年来，中外友好使团频繁往来于这条古道上，中外文化在此融合、交流。许多外国人知道中国是从长城开始的，长城是世界上其他国家了解中国历史、中国文化、中华民族的一个最好的切入点。 材料二 开放时间 旺季 每年4月1日至10月31日采用旺季开放时间 营业时间（检票时间）：6．30-16：30 停止售票时间：16:30 闭园时间：17：30 淡季 每年11月1日至来年3月31日采用淡季开放时间 营业时间（检票时间）：7：30-16：00 停止售票时间：16：00 闭园时间：17：00 材料三 这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 材料四 游览八达岭绿色出行，建议朋友们乘坐公共交通低碳出游。选择火车出行的游客可在西直门北京北站或清河站乘坐高铁抵达八达岭；也可选择在北京黄土店站乘坐S2线到八达岭站。选择公交出行的游客，可以在北二环德胜门桥箭楼北侧，乘坐877路、919路、880路公交车抵达八达岭长城，再换乘免费摆渡车或步行进入核心景区。 8. 完成“为家人计划长城一日游”这个任务，应重点关注材料____________；完成演讲稿“长城，我们的骄傲”，可以引用的材料有____________。 9. 材料三共有4句话，既直接描写了景物，又写了作者的感受，其中写作者感受的句子是__________句。这样写的好处是________________。 10. 如果你有这样一个机会，把自己变成八达岭上的一块长城砖，那么，你最美好的愿望是什么？请简要写出来。 ____________________________________________________________________________________________ 六、阅读短文做题。 （一） 染坊失火了（节选） ①有一天，当外婆正聚精会神地祈祷时，外公猛地撞开了门。他对着她（A）：“上帝来我们家了！孩子他妈，作坊起火了！” ②“啊！”外婆大叫着跳了起来，跟在外公的后面跑了出去。 ③“叶夫格妮娅，把圣像保护好！娜塔莉娅，赶紧给孩子们穿衣服，带他们离开这里！”外婆镇静地高声喊着。 ④而外公却蹲在地上，举着双手（B）：“唉！我的作坊……” ⑤我跑到厨房里面往外看，院子里火光一片，地上到处都是飞溅的星星般的火点。光着双脚跑出来的雅科夫舅舅一边穿着靴子，一边在地上跳着，好像他的脚底被灼伤了一样。他大叫着：“一定是米哈伊尔放的火，放了火之后又跑啦！” ⑥“你这个浑蛋，胡说什么！”外婆骂着，使劲把他往门口推，差点把他推倒了。 ⑦透过窗户玻璃上的霜花，我看见大火在染坊的屋顶上像红色的恶魔挥舞着双手，火苗从开着的门里蹿了出来。寂静的深夜，熊熊的大火在烧，半空中升起了一团团黑烟，企图遮挡住繁星点点的银河。火光透过染坊墙上的缝隙照了出来，火舌从中伸出，舔着屋外的空气。用木头做成的细烟囱轰隆一声倒了下去，一股黑烟直冲云霄。人们都被这情景惊呆了。 ⑧在一件厚厚的羊皮大衣的掩护下，我穿上一双靴子，摇摇晃晃地走出房门，来到走廊上。我被这里的情景吓坏了：大火熊熊燃烧的声音和外公、舅舅、格里高利的叫嚷声混杂在一起，震耳欲聋。 ⑨外婆出人意料地在头上披了一条空口袋，又往身上披一条马被，猛地冲进了火焰中。她大声喊叫着：“快抢硫酸盐！快爆炸了！” ⑩外公急忙（C）：“格里高利，快拦住她！别让她进去！唉，完了！” ⑪很快外婆就回来了，她全身冒着烟，弯着腰使劲地搬着一大桶硫酸盐。 ⑫ “孩子他爸，快把马牵出去！”她不停地咳嗽，用嘶哑的声音喊着，“格里高利，快帮我脱掉身上的东西，你不想我被烧坏吧？” ⑬格里高利帮她把背上已经着火的马被扯下来，抓过一把铁锹，铲起大块大块的雪扔到火里。雅科夫舅舅手里拿着斧子在旁边像无头苍蝇一样跳着，外公则紧跟在外婆后面，往她身上扔着雪。外婆将桶埋到一个雪堆里，跑去打开了院子大门。她哭着对跑进来的人们鞠着躬说：“谢谢大家了，快帮我们救救火吧！就要烧到仓库了，我们的屋子被烧光了，你们家也会遭殃的！快，把仓库的屋顶扒掉，把里面的干草扔到花园里去！格里高利，把雪扔高一点，扔到火里！雅科夫，别瞎转了，把斧头和铁锹拿来！好人们，大家一起干吧，上帝会保佑我们的！” ⑭外婆的表现就像这场大火一样出人意料。大火似乎粘住了她，无论她到哪里都能照亮她的身影。她在院子里不停地转着，给每个人下达着命令。 11. 给文中的（ ）里填上表示“说”的词语（不用“说”），做到恰当且不重复。 A（ ） B（ ） C（ ） 12. 火灾中每个人物的表现不同，反映的人物形象也不同。请照样子，填一填。 人物 性格特点 结合选文情节简述理由 格里高利 听话老实 外婆叫他帮忙脱掉着火的马被，他不顾大火马上去脱。 外公 ____ ________________ 雅科夫 ____ ________________ 13. 选文第⑦段主要进行了什么描写，对刻画外婆有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________ 14. 《童年》讲述了主人公阿廖沙的成长故事。选文中的“我”—阿廖沙望着“在头上披了一条空口袋，又往身上披一条马被，猛地冲进了火焰中”的外婆，他此时会想些什么呢？联系选文内容，写一写阿廖沙的心理活动。 ____________________________________________________________________________________________ 七、阅读短文做题。 （二） “零”的突破 ①1984年7月29日，洛杉矶的普拉多奥林匹克射击场上，举世瞩目的第23届奥运会首枚金牌争夺战——男子自选手枪慢射，正在激烈而紧张地进行着。第四十号靶位上一位穿红色运动装的选手以两组20发194环的出色表现吸引了人们的注意力。他，就是许海峰。 ②许海峰从小酷爱射击运动、立志要为祖国争得荣誉。在国家集训队中，他进行了长期艰苦的训练，多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击……练得手臂麻木了、僵硬了、连扳机都扣不动了，而他咬咬牙还是坚持练下去。正是这长期艰苦的训练，锻铸了他坚韧的意志，造就了他过硬的本领。 ③今天，许海峰显得格外的沉着和冷静。他没有去理会记者们的喝彩声和照相机的“咔嚓”声，而是全神贯注地瞄准着，射击着，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽远忽近的红色靶心，比赛越接近尾声，赛场上的气氛越紧张。许海峰还有最后一组的10发子弹了。只见他深深地吸了一口气，慢慢地举起手枪，瞄准靶心，扣动扳机。10环！9环！9环！忽然，靶位上出现了一个刺眼的8环！观众的心一下子提到了嗓子眼上，怎么搞的？……又一个8环！场上气氛紧张到了极点！所有的目光都落在了许海峰的身上……许海峰也仿佛感受到了祖国人民亿万双期盼的眼睛，只见他沉默了一会儿，又坚定地、沉着地抬起了手臂。 ④9环！9环！10环！10环！还有最后一颗子弹了。此时，周围的空气仿佛已经凝固，人们屏息以待。他知道这最后一枪的分量——为国争光，在此一举。关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放下，举起…… ⑤终于，他扣动了扳机：9环！珍贵的9环，许海峰以一环的优势，夺得了世界冠军！这是中国体育健儿在奥运史上夺得的第一枚金牌！是中国体育史上一个振奋人心的伟大突破！ ⑥7月29日中午12时26分，雄浑豪放的中华人民共和国国歌，首次在奥林匹克运动场上昂扬高奏，在这庄严激越的国歌声中，鲜艳的五星红旗徐徐上升，挂在中国体育健儿胸前的金牌，闪烁着耀眼的光辉。在这激动人心的时刻，中华儿女热血沸腾，多少中国人奔走相告，互道喜讯；多少华侨热泪盈眶，豪情畅涌。许海峰的枪声不但为新中国夺得了奥运会的第一块金牌，也向世界宣告奥林匹克的舞台上、从此出现了一个新的体育大国！ 15. 概括短文的主要内容。 ______________________________________________________________________________________________ 16. 有感情朗读第④段中画线的两处短句时，在语速和情感上有什么不同？ 第一处：_________________ 第二处：_________________ 17. 第③段在写比赛场面时运用了什么方法？并结合本段相关内容，说说这样写好处。 _____________________________________________________________________________________________ 18. 根据短文内容判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 A．短文中“零”的突破指的是中国体育健儿第一次参加了洛杉矶奥运会。（ ） B．2024年是中华人民共和国成立75周年，也是中国实现奥运金牌“零”的突破的第四十年。（ ） C．短文开头一段写了时间“1984年7月29日”，最后一段再次点明这个时间，而且把时间写得更详实，这样写是为了强调这一刻对于中国人来说非常重要，值得纪念。（ ） D．“多少中国人奔走相告，互道喜讯：多少华侨热泪盈眶，豪情畅涌。”从重复使用的词语“多少”可以体会到举国上下无数中华儿女无比激动无比自豪的爱国情。（ ） 19. 阅读“在这庄严激越的国歌声中，鲜艳的五星红旗徐徐上升”这一内容时，你会联想到____________，联想到________________，联想到________________。 表达与交流 八、你认为什么让生活更美好？选一个话题，运用逐条说明理由的方式写一段话，清楚、有序地表达自己的观点，注意正确使用分号。（100字左右） 20. 你认为什么让生活更美好？选一个话题，运用逐条说明理由的方式写一段话，清楚、有序地表达自己的观点，注意正确使用分号。（100字左右） ______________________________ 九、习作 21. 习作 请根据提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。 环境：晚上6：00，十字路口，秋雨绵绵地下着 人物：热心又聪明的少年王乐 少先队员李红 写时要做到： ①题目自定，故事完整，围绕主要人物展开，情节吸引人； ②写出故事发生环境，用到点面结合的写法，重点部分详写； ③语句通顺，书写规范，不套背范文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $