湖南省长沙市雅礼中学2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题

雅礼中学2025年下学期期中考试试卷 高二语文 时量：150分钟 分值：150分 命题人：1一7王聪8一11文若琦12一16,19唐鸿杰17一18,25刘小莉20一24熊智芳 审题人：王聪 龚政军 胡洪来 熊开杰梁君 周述乔 朱箐兰 刘昭文 一、课内知识（12分，每小题3分) 1.加点字的解释全对的一项( )(3分) A.文质彬彬（指气质文雅、从容） 自矜者不长（奔持） 今一朝而鬻技百金（卖） 聚族而谋之（商量，谋划） B.贼其君者也（名词作动词，伤害） 我树之成而实五石（名词作动词，种植) 吴王使之将（名词作动词，率领) 夫子固拙于用大矣（形容词作名词，大物） ￠人之有是四端也（结构助词，的) 斯有不忍人之政矣（这，这样） 壹是皆以修身为本（都，一概） 人而不仁（如果) D.当察乱何自起（同“尝”，曾经） 其脆易泮（同“判”，分离） 余食赘行（同“形”：东西） 若火之始然（同“燃”) 2.下列各项中句式完全相同的一项是( )(3分) A.请买其方百金 将军战河北，臣战河南 B敏于事而慎于言 自天子以至于庶人 8.欲治其国者，先齐其家 吾妻之美我者，私我也 D.察此何自起 小子何莫学夫《诗》 3.下列各项中对课文节选情节概括征确的一项是（ )(3分) A.《大卫·科波菲尔》节选了大卫·科波菲尔在谋得斯通-格林比货行当童工的一段经历，期间， 他结识了米考伯夫妇，这是他少有的烛乐时光。 3《复活》节选部分的主要情节是围绕聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃展开的，通过二人的冲 突，展现了聂赫留朵夫的忏悔觉醒与玛丝洛娃的精神沉沦。 Q.《老人与海》节选了老人圣地亚哥与鲨鱼群进行的四个回合的殊死搏斗，在极度饥饿、疲倦、 伤痛的状态下老人战胜了鲨鱼，但也失去了大马林鱼。 &《百年孤独》节选丽贝卡来到马孔多的故单，丽贝卡有吃土和失眠症两种恶习，尽管鸟尔苏拉 用尽手段治疗，也没能阻止两种恶习传染给整个马孔多。 4.下列各项中对课文内容理解分析有误的一项是（ )(3分) A.《大卫·科波菲尔》中的“我”既是故事亲历者，也是讲述者，这种双重身份增强了故事的真 实感与艺术感染力。 B.聂赫留朵夫想同玛丝洛娃结婚的想法并不坚定，因为他觉得她已经沦落风尘，不再纯洁可爱， 甚至他一度觉得她不可救药。 C.《老人与海》中，“鲨鱼”象征着凶恶的敌人以及人生中无法摆脱的悲剧命运，而“老人”象 征着人类的精神力量。 D.马孔多居民患上失眠症这一情节，象征着拉丁美洲人民正在接受外来的先进文明，摆脱旧有的 愚昧历史和落后文化。 二、实用类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成下面的小题。 《新周刊》：历史写作或者非虚构写作，能不能加上文学的想象？有的历史学家认为，历 史应该具有想象力。孙江教授在《历史学找回想象》一文中，提到科林伍德对历史想象力的理 解：“当我们跳望大海时，看到一艘船。五分钟之后，当我们再次跳望时，船已经移动到不同 的位置。因此，我们必须想象，当我们没有眺望的时候，船在=点一点占掘着西处的中间地 带。这是历史思维的一个案例。同样，当我们被告知恺撒在不同的日子里分别待在罗马和高卢 的话，我们得想象恺撒在两地之间旅行的情景。” 王笛：我认为是可以想象的，但是你至少要告诉读者，哪里是你的推测和想象，哪怕推测 非常合理、完全可能那样发生。有些历史人物的对话，如果是你想象出来的，你一定要说“我 想他们一定发生过如下对活…”这样是可以的。 这一点很重要，如果你不交代这个，那你写的东西和小说有什么区别？历史写作必须有根 据，哪怕你的根据还不够全面、有力，但至少是某人在某份资料里记载冠的。我写《中国记 事》《袍哥》，里面所有人物的对话都有出处。 其实，我觉得，不一定每段历史都要把它填补出来、连接起来，历史是可以有空白的。你 把一个事情根据现有花载原原本本地讲清楚就好了，不要去虚构。如果我们模糊了文学创作和 非虚构写作的关系，有可能让读者对我们所写历史的真实性产生怀疑。 《新周刊》：《史记》有一段著名的对话，就是荆轲刺秦王那一篇里，司马迁把荆轲和秦 王的动作、对白写得非常生动、清晰。这段描述是有争议的，很多人认为那是司马迁作为文学 家的想象。但日本学者宫崎市定认为，司马迁的记载并不完全是虚构，那一段里有明显的口语 表达和戏剧化动作，应该是司马迁看了一出荆轲刺秦王的戏，然后把它记下来了。 王笛：不需要争议，那肯定是司马迁的想象。荆轲生活的年代早于司马迁生活的时代70 多年，当时的对白和心理状态，司马迁怎么可能知道呢？按照我们今天的标准，《史记》其实 是一部文学作品。司马迁写这部书的时候没有我们今天的条件，没有考古资料，也没有多少档 案资料，基本上他依据的可能是他父亲司马谈留下来的资料，以及他自己的采风素林就是 我们今天所说的口述资料。· 所以，《史记》大部分是对口述史的记录。司马迁写自己经历过的汉武帝一朝，应该是最 可信的，而对于他没经过的朝代，就没有那么可信了。当然，《史记》是有口述史依据的当 时的很多历史都没有留下记录，唯有一些口口相传的故事被司马迁写到《史记》里。如果没有 司马迁，可能连那一点点口述史都没有了。 这并不是否定《史记》的价值，其实，这恰恰是《史记》最伟大的地方。因为它说明，文 学可以保留历史，而且文学对历史的记录，有时候比正史更为可信。像莫言的《生死疲劳》、 余华的《活着》，比很多现当代史研究都要生动深刻。在很多时代，在保留历史这件事上， 文学经常比历史做得更好。 《新周刊》：唐代尤其如此。 王笛：对，唐代有那么多的诗歌和传奇小说，把正史不会写的东西都保存下来了。像杜甫 写“老翁逾墙走，老妇出门看”(《石壕吏》)，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”(《自京赴奉 2 先县咏怀五百字》)，白居易写“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”(《卖炭翁》），还有 柳宗元在《捕蛇者说》中写“苛政猛于虎”，其实都是在写历史。这正是文学对历史的超越。 因为在很多时代，文学写作是个人行为，它反而可以留存，官修历史则经常掩盖、篡改甚至销 毁真实的历史。 即使在这个数字化时代，历史也是每时每刻都在消失、被遗忘。可能因为一个互联网平台 倒闭了，服务器关了，网页停止运营了，上面保存的所有信息就没有了。很多历史资料顷刻之 间消失，这是非常可怕的。我认为，应该出台法规，对这些数据资料进行保护。文字资料才是 档案，而数字资料不算档案，这种看法是不对的。 我们应该站在保存民族文化和人类文明的角度去考虑这个问题，任由这些历史资料消失， 对整个文明都是有损害的。 《新周刊》：从这个角度看，这些年兴起非虚构写作，有很多人提笔记录当下，具有非常 重要的意义。 王笛：非常重要。我经常推荐胡安焉的《我在北京送快递》。目前可能有几百五人从事快 递行业，千万不要以为大家对这个群体很熟悉，如果没有人去研究他们，他们也没有把自己的 亲身经历写下来，这段历史很可能就消失了。因为在不远的未来，机器人很可能会取代快递员 和外卖员。类似行业和群体还有很多，比如《我的母亲做保洁》记录的保洁员，如果今天不写 下来，将来会有人记得她们吗？ 最近，我看了一个美国摄影师的作品。她每年回家探望父母，告别的时候会给父母照一张 相，留下父母挥手告别的瞬间。几十年过去，她把这些照片拼起来后发现，先是照片上的人渐 渐老去，后来父亲走了，只剩下母亲一个人辉手；最后母亲往进了养老院，不久后离开人世， 照片中再也没有父母了。 单张照片可能没有太大的意义，但通过几十年不间断的记录，一个家庭的历史、一个时代 的变化就出来了。所以，每个人都可以是历更学家，哪怕是非常小的一件事，坚持记录，就有 历史的意义。 一一摘编自《每个人都可以是历史学家一专访王笛》 5.下列关于历史写作中“文学想象”的观点理解不正确的一项是（ )(3分) A.历史写作可以加入文学想象，但必须明确标注哪些是推测或想象的内容。 B.若不明确区分想象与史实，历史写作便会与小说混淆，使读者怀疑历史。 C.《史记》中对荆轲刺秦王的细节描写是想象，因为它缺乏直接的史料支撑。 亚文学可以保留和记录历史，如余华的《活着》便可以视为是一部现当代史。 6.下列对原文内容的分析和推断，正确的一项是（ )(3分) 4.只要是在历史上被记载过的内容便都可以成为历史写作的根据。 B.唐诗宋词因为具有超越历史的价值，所以才能留存真实的历史。 飞.在数字化时代，相比于文字资料，应该更加重视数字资料的保护。 D.每个人只要坚持记录，即使是记录微小的事情，这也是有意义的。 7.下列选项，最能全面概括王笛在访谈中强调的核心观点的一项是( )(3分) A、历史写作需要平衡文学想象与史实，在数字时代下非虚构写作对保存当下有重大的意义。 B.历史写作、文学写作、非虚构写作这三种记录方式都是保留历史的方式，各有各的优劣。 Q在数字化时代的背景下，历史容易消失，需要通过法律来保护，需要通过文字影像来记录。 ®每个人都能成为历史学家，只要坚持记录，即使是再细微的事情，也有历史的意义和价值。 —3 三、现代文学作品阅读（共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成8一11题。 河的第三条岸 [巴西]若昂·吉马朗埃斯•罗萨 父亲是一个尽职、本分、担白的人。在我的印象中，他并不比谁更愉快或更烦恼，也许是更沉 默寡言一点。是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都贵备我们一姐姐、哥哥和我。但 有一天，发生了一件事：父亲竟自己去订购了一条船。 父亲对船的要求很严格：小船要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年。母亲牢骚满 腹，父亲什么也没有说。 我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显出什么特别的神情。他像往常一样戴上帽子，对我 们说了一声再见。没带食物，也没拿别的什么，就要出门。母亲脸色苍白，说：“如果你出去，就 待在外面，永远别回来。” 父亲再没有回来。其实他哪儿也没去，就在那条河里划来划去，漂来漂去。每个人都吓坏了。 从未发生过，且不可能发生的事现在却发生了。 每个人都猜想父亲疯子。母亲觉得羞辱，但她几平仕么都不进.尽力保持着镇静。 河上经过的行人和住在两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没有见父亲踏上陆地一步。他像一 条被遗弃的船，毫无目的地在河上孤独漂流。人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题， 他一定会离开那条河，回到家中。 他们可是大错特错了。父亲有一个秘密的补给来源，那就是我。我每天偷了食物带给他。父亲 离家后的第一天，全家人在河滩上燃起篝火，对玉祈祷、朝他呼喊。我感觉到深深的痛苦，想为他 多做点儿什么。 第二天，我带着一块玉米饼、一串香蕉和一些红糖来到河边，焦躁不安地等了很久很久。终 于，我看见了那条小船，父亲坐在船板上。他看见了我，却不向我划过来，也没做任何手势。我把 食物远远地拿给他看，然后放在小石穴里。从此以后，我玉天这样。后来我惊异地发现母亲知道 我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。 我们不得不去习惯父亲在河水上漂浮这个念头。但事实上却不能，我们从来没有习惯过。我觉 得我是唯一多少懂得父亲想要什么和不想要什么的人。我完全不能理解的是他怎么能够忍受那种困 苦：他的身体怎样？不停摇桨要消耗他多少精力？河水泛滥时，他又怎么能幸免于难？我常常这样 问着自己。父亲似乎一点也不关心我们。但他为什么留在附近？为什么他既不顺流面下，也不逆流 而上，到他看不见我们，我们也看不见他的地方去？只有他知道。 姐姐生了一个男孩。她坚持要让父亲看看外孙。那天天气好极了，我们全家来到河边。姐姐高 高地举起要几，姐夫为他们撑着伞。我们呼喊，等待。但父亲始终没有出现。姐姐哭了，我们都哭 了。 后来，姐姐和姐夫一起搬到很远的地方去了，哥哥也到城里去了。时代在不知不觉中变子。母 亲最后也走了，她老了，和名儿一起生适去了x只有我一个人留了下来。 我从未考虑过结婚。我留下来独自面对一生中的困境，父亲，在河上孤独漂流的父亲需要我。 我知道他需要我，尽管他从未告诉我为什么要这样做。不管怎么样，我都不会责怪父亲。 我的头发渐渐地灰白了，越来越爱淡论疾病和亚广，他呢为什么要这样还是没有答案。终有一 天，他会精疲力竭，让小船翻掉，或者听任河水把小船冲走，直到船内积水过多而沉入激流之中。 哦，天哪。 我等待着，等待着。终于，他在远方出现了，那儿，就在那儿。我庄重地对天发誓，尽可能大 声地叫着：“爸爸，你在河上漂太久了！你老了，回来吧！你不是非这样下去不可，回来吧我会代 替你，就在现在。如果你愿意的话，我会踏上你的船，顶上你的位置！” 他听见了，站了起来，挥动船桨向我划过来。他接受了我的提议。我突然浑身战栗起来。因为 一4 他举起他的手臂向我挥舞，这么多年来这是第一次。我不能…我害怕极了，-毛发直竖，发疯似的 跑开了、因为他像是虽一个世界来的人。我一边跑一边称求宽怒。 极度恐惧给我带来一种冰冷的感觉，一我病倒了。 从此以后，没有人再看见过他。从此我还是一个男人男？我不该这样.我本该沉默。但我明白 这一点又太迟了。 8。以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是〔 )(3分) A小说以第一人称“我”展开叙事，使故事显得直实可信，同时“我”是整个事件的见证者，更 有利于全面的叙事描写。 B.小说开头处先交代父母双方的特点，随即用父亲订船的行为实现情节的突转，暗示二人的矛盾 是父亲离开的直接原因。 小说结尾处“我”在承诺替代父亲后却发疯似的逃离，这一戏剧性转折深刻揭示了理想召唤与 人性怯懦之间的巨大鸿沟 D.与本篇小说语言的质朴冷静不同，《老人与海》的语言风格充满了大量内心独白和激昂的抒 情，情感表达直接而强烈。 9.以下对小说中主要人物的解读，不正确的一项是（ )(3分) 众.父亲离家后通过“我”与外界保持联系，他逃避家庭责任却接受“我”替代他继续漂泊的请 求，体现了他的自私与不近人情。 B 母亲虽然常常责备孩子，但她也掌管并支撑着全家人的生活，在父亲离开后尽力使其回归，反 映出母亲对家庭真挚的感情， C一家人带着婴儿到河边等待父亲未果，此后纷纷远离河岸各自生活，表明除了我以外的其他人 不再对父亲的回归抱有希望。 D.“我”虽然不理解父亲，却担心他的安危，长期为他提供实际的支持，说明我始终对父亲保有 情感上的依恋与认可。 10.标题“河的第三条岸”有深刻的寓意和丰富的内涵，请谈谈你的理解。（4分) 11.小说家蔡东在解读《河的第三条岸》时认为罗萨“巧妙地平衡了故事的超现实性和现实性”， 请你结合全文谈谈对这句话的理解。(6分) 四、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成12一16题。 材料一： 汉六年，封功臣。高帝曰：“运筹策帷幄中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。” 良未尝有战斗功，乃言于高帝曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计 丰而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封良为留侯，与萧何等俱封。 (节选自《汉书》) 材料二： 张良素多病，从上入关，即道引，不食毅，杜门不出，曰：“家世相韩，及韩灭，不爱万 金之资，为韩报雠强秦，天下振动。今以三寸舌为帝者师，封万户候，此布衣之极，于良足 矣。愿弃人间事，欲从赤松子游耳。” -5 臣光①曰：夫生之有死，譬犹夜旦之必然：自古及今，固未尝有超然而独存者也。以子房 之明辨达理，足以知神仙之为虚诡矣；然其欲从赤松子游者，其智可知也6夫功名之际，人 臣之所难处。如高帝所称者，三杰而已。淮阴诛夷。萧何系狱，非以履盛满而不止耶！故子 房托手神仙，遗弃人间，等功名于外物，置荣利而不顾，所谓明哲保身者，子房有焉。 (节选自《资治通鉴》) 材料三： 留侯欲从赤松子游，司马温公曰：“明哲保身，子房有焉。”未足以尽子房也。子房之 言曰：“家世相韩，为韩报雠。”身方事汉，而暴白其终始为韩之心，无疑于高帝之妒。其忘 身以伸志也，光明磊落，坦然直剖心臆于雄猜天子之前。且曰：“愿弃人间事，从赤松子游。” 视汉之爵禄为鸿毛，而非其所志。忠臣孝子青天皎日之心，不知有荣辱，不知有利害，岂尝 逆亿”（韩）信之必夷、（彭)越之必醢，而廑⑧以全身哉！抑惟其然，而高帝固已喻其志之 贞而心之洁矣，是以举太子以托之，而始终不忮。 鸣呼！惟其被也，是以履虎尾而不疚。即不幸而见疑，有死而已矣，弗能内怀忠而外姑 为佞也。曹操之基⑥毒也，徐庶怀先主之知，终始不与谋议，而操无能害，况高帝之可以理感 者乎！若夫未忘故主，而匿情委曲以避患，谢灵运之所以身死而名辱。 (节选自王夫之《读通鉴论》) 【注】①光：指司马光。②逆亿：预料，猜想。③醢(h)：本意是肉酱，也指古代一种酷 刑，将人剁成肉酱。④厘(j):仅，才。⑤忮（zhi):嫉妒，忌恨。回基(j):毒害、憎 恶。 12.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 陛下A用臣BtC幸而D时中E臣愿封F留G艮矣怀敢当I三万户 13。下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ )(3分) (.素，平时，往常。与成语“我行我素”“素不相识”“训练有素”中的“素”字意思都相同。 B.“从上入关”和“欲从赤松子游”两句中的“从”字，意思相同，意为跟随、跟从。 C.等，视为同等。与中国宋代钟相、杨么起义提出的“均贫富，等贵贱”中的“等”字意思不同。 D “抑惟其然”和“惟其诚也”两句中的“惟其”一词，意思相同，意思近似“只有”。 14.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ )(3分) 人.刘邦认为张良“运筹帷幄”，“决胜千里”，想封赏其齐地三万户，后鉴于其并未在战场上直 接建功，故最终任其所愿，封为留侯。 B.张良本来多病，跟随刘邦入关之后，就学习道家方术，不食五谷，闭门不出：被封侯赏地，也 不恋红尘，希望追随赤松子出游。 C.张良虽身在汉钢为官，却敢于坦露自己一心为韩国报仇的想法，丝毫不担心被汉高帝猜忌，而 汉高帝也并未猜忌他。 D.徐庶感念刘备的恩德，不参与曹操的谋议，却未被杀害；谢灵运也不忘旧主，却藏匿真情以避 祸患，反因此身亡被辱。 —6 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (I)不爱万金之资，为韩报雠强秦，天下振动。(4分) (2)即不幸而见疑，有死而已矣，弗能内怀忠而外姑为佞也。(4分) 16.韩信被杀，萧何被拘，同为“汉初三杰”的张良却能保全自我，王夫之与司马光对此原因的分 析，有何不同？请结合材料简要概括。(3分) (二)阅读下面这两首诗歌，完成17一18题。 棋 观棋绝句为汪幼青作 （宋)王安石 (清)钱谦益 莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢。 黑白相持守壁门，龙拿虎攫赌侵分。 战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成？ 重瞳尚有乌江败，莫笑湘东一目®人。 【注】①侵分：指在对手势力范围内落子。②重瞳：传说项羽目生双瞳。③湘东一目：湘东王萧绎自 幼盲一目而被嘲笑，后称帝江陵。另，“一目”在围棋中指仅剩一个眼位，此时阵地极易被占领。 17.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ )(3分) A.王诗与钱诗都将下围棋比作双方交成，都有意借对弈来表达某种哲理： B.王诗首联认为下棋要保持心情放松，在轻松随意的状态下更容易赢棋。 C.钱诗首联写双方既要防守，又得冒险进攻，充满剑拔弩张的争斗之势。 D王诗“一枰”以象征深化了主旨；而钱诗“一目”借双关丰富了语意。 18.两首诗的三、四句，对输的认识有何不同？请结合诗句简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 19.补写出下列句子中的空缺部分。 ()俗话说“欲速则不达”，《<老子>四章》中作者以“，”为喻批判急躁冒进的行为。 (②)《春江花月夜》中写月光的两句“一，一”可能直接启发了苏轼的《花影》诗：“重重叠 叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。” (③)古代诗文中有许多抒发人生短暂的名句，如屈原《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟 暮”，李白《将进酒》中“，一”。 五、语言基础与应用（共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成20一24题。 语感是作家对文学语言的独特的敏感性，是语言风格的最重要的构成因素。我们说一位作家的 语感很好，不是说作家擅长遣词造句，辞藻华美，意象独特，而主要是指作者对夯寸感和语言节奏 的把握。 由于语感的产生因人而异，作家对语言的把握是一个极为复杂的过程，语感通常是不可言说的， 我们在此只试图作一些尝试性的分析。首先，我们来谈谈语言的分寸感。对于分寸感的把握要求作 一7 家在叙述中做到收放自然，铺陈和收敛相得益彰，恰到好处，并且控制好必要的语言力度和速度。 语言的表述如果不到位，那当然十分遗憾，但表述过分，那又会过犹不及，使语言像一极夹去了弹 性的弹簧一样，丧失了必要的张力。 ①海明威的短篇小说对语言分寸感的把控上可谓是一个杰出的典例。②他通过使用简短的包式 及必要的省略，③这不仅形成了海明威标志性的电报式文体，④反而精准控制了叙述的分丈。⑤这 样的例子在海明威的作品中可谓随处可见： 城市被漂亮地攻克了，河水在我们身后流淌。 在这句典型的海明威式的句子之中，我们不难发现，语言本身所蕴藏的引而不发的心理势能与句 子的简洁明快构成某种张力。即这短短的一句话，使士兵们攻克目标后的喜悦和骄傲心情惟妙惟肖地 表现了出来，且这种喜悦和句子明快的节奏又和谐相宜。“河水在我们身后流淌”，这句话省略掉了 一个前提，那就是，河水曾经横亘在我们身前，也许还包含士兵曾经屡攻不下的焦灼等等内容。 如果海明咸采用叙述方法描述士兵们攻打河流对岸的城市的艰难以及攻克后的激动和喜悦，当 然也能够将事情交代清楚，但语言本身的这种简洁、明快、恰到好处的分寸感也就失去了。 当然，这并不是语感产生的唯一途径… (摘编自格非《 》,有删改) 20.下列标题中，最适合作为原文标题的一项是( )(3分) Ay什么是文章的分寸感 B.海明威的语感 .语感在“分寸”之间 D.语感：分寸和节奏 21.文中加点的词语，使用不恰当的一项是（ )(3分) A.因人而异 B.不可言说 C.过犹不及 D.惟妙惟肖 22.文中标序号的句子存在表述不当的问题，以下判断与修改不正确的一项是( )(3分) A.第①句“对…上”属于介词结构搭配不当，应改为“在…上” B.第②③句存在中途易辙的问题，应将第②句的“通过”改为“通常”。 C.第③④句“不仅…反而”关联词语使用不当，应改为“不仅…而且1。 D.第①句中的“可谓是”和第⑤句中的“可谓”均使用不当，应该互换。 23.请结合文章相关观点，评论下面的句子。(3分) “跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”（《老人与海》) 24.文学评论类议论文聚焦议题，逻辑结构清晰严谨，引导认知。若请你续写论文后半部分，请结 合本文列出续文的内容要点。(6分) ① ② ③ 六、作文(60分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。 《河的第三条岸》中父亲一直在河上漂游；张良不愿接受封赏，而欲从赤松子游；聂赫留朵夫 在法庭上认出马斯洛娃后，决心为她奔走伸冤：高申阶段有些同学不只专注高考、而是广泛涉猎」 打牢基础…人们往往努力概卧己秋为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。 对于此你有怎样的认识和思考？请就此号一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 参考答案（高二语文) 1.B(综合《同步作业》P34、P39、P44、P51、P56、P61预习作业部分，P52第3、4题，P56第1、 3题。A彬彬一配合适当的样子，矜一夸耀；C之一取消句子独立性；D当一同“尝”，尝试) 2.A(综合《同步作业》P33第3题，P47第10题，P58第9题，P62第2题。A均是省略句和状语 后置句，正常语序为“请（以）百金买其方”“将军（于）河北战，臣（于）河南战”；B“敏于 事而慎于言”是状语后置句，正常语序为“于事敏而于言慎”，“自天子以至于庶人”是正常语 序；C“欲治其国者，先齐其家”是一般句式，“吾之妻美我者，私我也”是判断句；D“察此何 自起”是宾语前置句，正常语序是“察此自何起”；“小子何莫学夫《诗》”是一般句式。) 3.B(综合《同步作业》P87第6题、P94第9题，A“这是他少有的快乐时光”有误；C与鲨鱼群的 搏斗有五个回合，且最后并没有战胜鲨鱼；D吃土的恶习仅在丽贝卡身上发生，并没有传染给整 个村子。) 4.D(综合《同步作业》P77第14题，P81第6题，P89第14题，P94第10题。D.作者在这里通 过对马孔多居民患失眠症的描写，暗指拉丁美洲人民由于无法摆脱愚昧落后、孤独封闭和与世隔 绝的生活，在外来文化的影响下，正在逐渐麻木的遗忘了自己的历史和文化，遗忘想要摆脱命运 控制的初衷。) 5.D(王笛提到《活着》“比很多现当代史研究都要生动、深刻”，但并未称其“可视为现当代史”。 “视为”一词夸大了文学作品的史学定位，与原文“文学保留历史”的表述不符，故D错误。) 6.D(选项A错误。原文提到“历史写作必须有根据，哪怕你的根据还不够全面、有力，但至少是 某人在某份资料里记载过的”。“只要…便都可以”的绝对表述与原文不符。选项B错误。原 文指出“文学写作是个人行为，它反而可以留存，官修历史则经常掩盖、篡改甚至销毁真实的历 史”，“因为…所以”的因果关系无依据。选项C错误。王笛反驳了“文字资料才是档案，数 字资料不算档案”的观点，强调数字资料也需保护。“更加重视”属于过度推断。) 7.A(文段中两人的对话分为四轮，第一轮是有关历史写作中“文学想象”的边界与原则问题；第二 轮则是延续第一轮的问题，以《史记》为案例进行分析；第三轮开始讨论数字化时代历史资料的 保存紧迫性；第四轮则是在此背景下讨论非虚构写作的意义。因此，A的表述最为全面，BCD均 侧重其中一个方面。) 8.C(A选项中“更有利于全面叙事描写”解读有误，第一人称叙事是典型的有限视角叙事，而非全 面叙事。B选项中“二人的矛盾是父亲离开的直接原因”对原文逻辑理解有误，小说刻意将父亲 离去的理由隐去，并未交代相关原因。D选项通过“充满了”“激昂的抒情”和“直接而强烈” 等表达，将《老人与海》的语言风格塑造为“质朴冷静”的对立面，这并不准确。两部作品的语 言在“冷静”“克制”上有相通之处。) 一1 9.A(“体现了他的自私与不近人情”错误，小说中的父亲也是一个极其普通平凡的人，他就是一个 “尽职、本分、坦白的人”，他逃避家庭责任却接受‘我'替代他的请求，其原因在于他对超越 世俗的人生追求需要得到支持。同时，接受了“我”替代他继续漂泊的请求，是为了完成自己未 竟的事业。因此，“体现了他的自私与不近人情”错。) 10.①“第三条岸”相对于现实意义上的“河的两岸”，寓示着与现实生活相对的精神生活。 ②“第三条岸”并不存在，不被人理解，蕴含着作者对个人追求与世俗生活不能融合的困顿与 遗憾，体现了作者对人生的哲学思考。 (每点2分。其他答案言之成理亦可酌情给分。) 11.从“超现实性”解读： ①在故事设计上：这篇小说没有明显的背景和时间交代，甚至人物也只有称谓没有名字，使得 故事 的寓意更加具有抽象性和超现实性的特点。 ②在人物形象上：父亲这一形象带有一定的神秘性，全文未直接交代他行为的动机和具体的追 求，使人物形象蒙上超现实性的色彩。 ③在主题表达上：小说中的“河的第三条岸”在现实中不存在的，父亲所追求的精神理想也带 有一定的虚无色彩。 从“现实性”解读： ①在情节上：作者安排儿子给父亲提供食物等情节，为父亲超出常理的漂流行为提供了现实支 撑，弱化了小说的荒诞性。 ②在人物形象上：小说在刻画人物关系时有一定的现实考量，除了父亲外的其他家庭成员都承 受了父亲逃离家庭所带来的创伤。 ②在主题表达上：小说的主题指向人对于精神理想的不懈追求，以及在世俗生活中的困境，具 有一定的普适性和现实意义。 (两个角度至少各容一点，2分；其它答出任意两点，4分。其他近似答案，言之有据亦可酌情 给分。) 12·,下理计：春褽硅不爱餐辖离是矣故繁道弄家；假足兰蹇可要是应 时该有的灵活变通。) 13.D（“惟其”一词，意思近似“正因为”，结合后文的关联词“是以”，由上下语境可推知内容 上的因果逻辑。C“等功名于外物”句中的“等”为意动，“均贫富，等贵贱”句中的“等”为 使动。) 14,A(即便张良“未在战场上直接建功“是，也否定不了”运筹帷幄”“决胜千里”的功勋，这显 然不是刘邦考虑如何封侯的因素，“鉴于（考虑到）”是不合情理的表述。刘邦倒是考虑了张良 的进言，才最终任其所愿，封他留侯。)