第四单元 封建时代的亚洲国家 综合达标检测卷-【优+密卷】2025-2026学年九年级上册历史（统编版2016）

C.国郡里赋税不一，深感苦不堪言 11.跨学科·数学◆对下图解读正确的是() 优+密卷九年级上册历史·凡J D.在地方豪强兼并的土地上耕作 5一1736189一1z56749·一23446>80 第四单元综合达标检测卷 6.(驻马店期中)中古时期，日本模仿唐朝建立了中央集权制 阿拉伯数字的演变过程 国家，但天皇是一个无可争辩的首脑：日本借用了汉字，但 A.阿拉伯人发明，古印度人改造 @时间：45分钟☑满分：100分 发展出自己的文字；日本人接受了佛教，但根据自己的精神 B.古印度人发明，阿拉伯人改造 C.古埃及人发明，古希腊人改造 题号 总分 需求对之做了修改。这反映了日本( D.古希腊人发明，古埃及人改造 得分 A.善于模仿外来文明 12.教材研读)它生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，被 B.善于将外来文化和本土创新相结合 一、选择题（每小题3分，共36分） 高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”。 C.深受中华文化影响 1.教材研读》根据文献记载，1一2世纪，日本有100多个小 该作品是() D.其制度文明皆是模仿中国制度创建 弥 国。5世纪，基本实现了统一。统一日本的是( B.《天方夜谭》 ) A.《荷马史诗》 7.(烟台中考)孝德天皇即位后，定年号为大化，颁布改新诏 C.《神曲》 D.《哈姆雷特》 A.幕府将军 B.武士集团 书，吸收中国唐朝政治经济制度，实行改革。这一“改 二、非选择题（共3小题，共64分） 督 C.天皇 D.大和政权 牌 革”() 13.(21分)阅读材料，完成下列要求。 2.“按照中国的‘溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣'的模 A.确立土地私有制 材料一六七世纪之交，中国重新实现统一，隋、唐两朝相 式，废除部民制，将贵族奴隶主私有的屯仓、田庄统归国家所 B.使日本成为中央集权制的封建国家 继端起。唐朝完善了自北朝以来实行的均田制和租庸调 有，部民转化为国家公民，”日本改革的显著特点是( C.提倡“文明开化” 制，并在此基础上建立了法制完备的强大的中夹集权国 封 A.“天皇至上” B.“以唐为师” D.使日本进人近700年幕府统治时期一 家。高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产 C.“文明开化” D.“以欧为师” 8.唯物史观)恩格斯指出：“伊斯兰教这种宗教是适应于东方 生了强烈的影响…而日本统治阶级在国内藏狂兼并土 3.新考向·示意图大化改新推动了日本社会的进步。下面示 人民的，特别是适合于阿拉伯人的。也就是说，一方面适合 地，增置部民，战争不已，严重地破坏了社会生产和人民生 意图反映了在大化改新后，日本( 从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧 活的安定，人民反抗斗争不斯。 天皇 民族。”上述材料充分表明伊斯兰教( 一捕编自吴于度、齐世荣《世界史·古代史编》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括日本大化改新的背 A.解决了阿拉伯半岛的民族矛盾 太政官神派官 景。(6分) 线 不 B.是阿拉伯人民生活的精神支柱 C.顺应了社会发展的趋势和要求 省省省省省省省省 D.满足了各个阶层的心愿和诉求 A.中央集权强化 B.土地制度改变 9.(常州金坛期中)“先知穆罕欺德不能仅仅通过冥然兀坐实 C.社会习俗变迁 D.思想领域解放 现雄图大业，他的探索之路充满艰辛与磨难。”穆罕默德完 材料二 4.唯物史观公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书， 成的“雄图大业”包括() ①大化二年(646年)元旦， ②大化改新的直接目标是打击氏 大化改新正式开始，其“新”主要体现在( A.为统一奠定思想基础 B.实现阿拉伯半岛统一 发布改新诏书…几皇室青 族豪强势力，强化天皇的统治地 A.加速了日本封建化进程 B.严重削弱了天皇的权力 C,实行哈里发集权统治 D.推动东西方文化交流 族领有的土地（屯仓、田庄》 位…在玫治候战，仿燕中国唐朝 C.加强了世袭贵族的地位 D.直接推翻了幕府的统治 10.8世纪中期，一位唐朝商人贩运一马车的丝绸，经过著名的 和人民（部民、部曲》一律妆 的中央集权统治模式，在天皇之下 5.(抚州东乡期中)山田一郎是生活在孝德天皇统治中期的农 “丝绸之路”来到西亚一个地跨三大洲的帝国贩卖，他所到 归国家，成为“公地，公民”。 设立二官八省为中央机构；编裤了 民，在他的生活中可能有的体验是() 的帝国是() 武安隆《浅论大化 《大宝律令《养老律令》等，以法律 A,成为某贵族私有民近似于奴隶 A.罗马帝国 B.阿拉伯帝国 改前》，我《历史教学》， 的形式把改羊成果因定下来。 B.耕地不能终生使用，也不能买卖 C.亚历山大帝国 D.奥斯曼帝国 1983年第10期 摘编自乔明顺《简明世界史》 (2)根据材料二，概括大化改新的主要内容。(6分) 材料二日本全面学习中华文化与唐制…在全球历史15.(20分)（聊城中考）从古至今，丝绸之路上文明交流的步伐 上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建制社会。中 从未停息。阅读材料，回答问题。 国传统的对外思想是“协和万邦”，对外部世界的影响主要 材料一国家主席习近平复信参加“艺汇丝路”访华采风 是依靠思想和道德自身的力量，依靠华夏一整套的德教礼 活动的问拉伯知名艺术家代表，鼓励艺术家创作更多体现 治，所以对日本一向毫无乳觎之心。因此接受儒教、“以唐 中阿友好的艺术佳作，为增进中阿人民友谊作出新的贡 为师”的日本，封建社会得到远速的发展。 献。信中指出，从开降古代丝绸之路到共建“一带一路”， 材料三日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体 捕编自刘明输、陈月清《论大化改新 中何文明交流跨越千年、相互欣赏，书写了互学互鉴的历 系：借墓了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的 和明治维新对日本及东亚的影响》 史佳话。 政治学说，以造应他们的社会结构。在保留其本民族神道 (2)材料二中“日本全面学习中华文化与唐制”指的是哪一 (1)根据材料一，写出一例广受中国人民喜爱的古代阿拉 教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足 历史事件？根据材料二概括日本“以唐为师”的影响。 伯文学成就。(4分) 他们自己的精种需要。7世纪中期，（日本）斌图以中国唐 (6分) (2)列举两例古代中阿文明“互学互鉴的历史佳话”。 朝为模式，将日本改变成一个中央集权制国家。按照中国 (6分) 的模式，全国划分成若千国和那，分别由国司和那司治理 国司和郡司皆由天皇及其国家议会任命。此外，以天皇的 材料三移罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教，就是 名义将全部土地收归国有，分配给农户。 要通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信 捕编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的樊篱，为建立 (3)根据材料三，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加 统一国家扫清思想上的障碍。 以论述。（要求观点明确，史论结合，条理清晰。）(9分) ■事永胜（诚论伊斯兰教的产生 材料二西安古称长安，是中华文明和中华民族的重要发 与向拉伯统一国家形成的关系》 祥地之一，也是古丝绸之路的东方起，点。2100多年前，中 (3)你是否同意材料中伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家 国汉代使者张骞自长安出发，出使西城，打开了中国同中 形成的关系的观点。结合所学知识，简要说明理由 亚友好交往的大门…我们要继续在共建“一常一路”合 (5分) 作方面走在前列，推动落实全球发展侣议…携手建设一 个合作共赢、相互成就的共同体。 一国家主席习近平在中国 14.(23分)史料实证)世界各国进入封建社会的方式不尽相 中亚峰会上的主旨讲话(2023年5月19日) 同。阅读材料，回答问题。 (3)解读材料二，写出中国一中亚峰会选择在西安举行的 材料一封建关系的基础是土地…如果领主將一块土 历史渊源。(5分) 地赐予一个人，这个人就成了封臣…封臣的权力和对于 (4)综合以上材料，归纳推动当时各国先后进人封建社会 (4)分析两则材料，古代丝绸之路与今天的“一带一路”有 土地的所有权与他在举行臣属仪式时永担的义务是相应 的因素。(4分) 何共同作用？(5分) 的…臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 一摘编自[英]成尔斯著《全球简史》 (1)根据材料一，指出西欧“封建关系”确立的基础并概括 西欧封建关系的特点。(8分) -10-6.D解析：规察图示可知，中世纪城布大部分分布 第四单元综合达标检测卷 (4)政治或经济改革、统一思想（或统一宗教信14.(1）日本：向中国学习，对政治，经济进行了一系列 在主要商略上，说明这些城市的相似之处是交通便 仰)等。 的改革（大化改新），拜占庭帝国：陶碎于已有的 科。故选D。 1.D2.B3.A4.A5.B 15.(1)《天方夜谭》， 辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和 7.C 6.B解析：根据材料可知，中古时期，日本一方面学 (2)中国的造纸术，指南针、火药等重大发明传到 长处。 8.D解析：根据所学知识可知，中世纪城市中出现 习外来文化，另一方面又根据本国需要对外来文化 可拉伯，并由阿拉伯人传人欧洲：阿拉伯数字在中 (2)中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印 的市民阶层后来发展为资产阶颜这一可以与贵族 进行创新和修改，这反肤了日本善于将外来文化和 国被广泛应用：等等 度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传人欧洲的 相西敌的显要阶级。故选D 本土创新相结合。救选B。 (3)西安古称长安，是中华文明和中华民族的重要 (3)观点：借鉴学习推动社会进步与发展。 9.A10.D11.D 7.B 发样地之一，也是古丝绸之路的东方起点。中国 论述：从6世纪开始，日本的各种社会矛盾日益尖 12.B解析：材料强调拜占庭帝国是一个地跨欧、 8.C解析：根摇材科可知，伊斯业教的产生适应了 汉代使者张赛自长安出发，出使西城，打开了中国 锐。日本没有墨守成规，而是进行改革。从646 亚、非三洲的大骨国，它保存了大量的希酷、罗马古 阿拉伯半岛的发展，对市民经济和游牧民旋产生了 同中亚友好交往的大门 年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列 籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神雪 积极影响，有利于阿拉伯半岛的发展，顺应了社会 (4)共同作用：都促进了中同同沿线国家和地区的 改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成 养。故选B。 发展的楚势和要求。故选C。 经济贸易和文化交流。 为一个中央集权制的封建国家。而弃占庭帝国则 13.(1)特点：有着严格的等级性，而且权利、义务交织 9.A 由于陶醉在古希醋，古罗马古典文明的光环之中， 期中综合能力检测卷 在一起，有一定的契约意义。纽带：土地的封赐。 10.B解析：根据材料“8世纪中期”“西亚一个地跨 以仿古和“温故”为业，无视外界的变化发展，不思 (2)庄园成为战乱中平民的“避难所”，为庄园经济 三大洲的帝国”并结合所学知识可知，8世纪中 1.A解析：结合所学知识可如，文明诞生的基本标 进取，不吸纳新事物，最终导致同家灭亡。因此， 的发展提供了劳动力：庄园中的农奴生活比奴隶 期，阿拉伯帝国的版图精跨亚，歌、非三大洲，是当 志是阶级的产生、国家的形成和文字的出现，材料 借鉴学习促进社会进步与发展。 有了一定的进步，社会地位有一定的提升，生产积 反缺了苏美尔人使用文学记载相关信息，而文宇的 时世界上德域最大的帝国，故选B。 15,(1)古埃及法老：法老作为全国最高的统治者，集 极性提高。 使用说明苏美尔人有资格被看作是“丈明人”，故 11.B12.B 军、政、财、神等大权于一身。汉漠拉比：宜扬君权 (3)手段：金战赎买和武力斗争。社会阶层：市民 速A。 13.(1)国际：隋、唐王朝建立的强大中央集权国家对 神授，制定法律。 阶层 2.B (2)《十二铜表法》：公元前450年左右，罗马须布 日本产生重大影响：国内：统治阶级腐败，阶级矛 (4)政治上，封君与封臣的封建等级制度形成与发 3.C解析：根撼材料可知，亚里士多秘认为“小国寡 了成文法《十二闲表法》，涉及诉讼程序，所有权和 盾尖锐。 展：经济上，自给自足的封建庄园经济盛行一时 民”有利于人民最大限度地参与四家事务，结合 债务权，宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依 自由和自治城市的兴起，文化教育上大学兴起， (2)经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收 所学知识可知，雕典是希腈城邦之一，具有“小国 据，在一定程度上退制了贵族对法律的曲解和滥 归国有，成为公地、公民：政治上，建立以天皇为中 14.(1)政治：封君与封臣制度。经济：庄圆经济。文 震民”的特点。可时，雅典的效兼制民主发达，全 用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃 心的中央集权制度并以法律成果周定下来。 化：天主教会文化（基督教、封建神学）。 体成年男性公民均可参政议政。故选C, 至欧洲法学的渊源 (3)观点：日本是一个著于学习又富于创新的民 (2)我认同20世纪斯宾格勒等学者的观点。中世 4.D5.A6.A 《罗马民法大全》：《罗马民法大全包括《查士丁尼 纪后期，西欧兴起了城市。城市自治的管理方式 族。论述：7世纪中期，日本通过大化改新，学习 7,D解析：根据材料“现判决吕是克赔偿查尔斯一 法典》%法学汇纂》《法理概要》%新法典》这4部法 中国唐朝的政治经济制度，促进了日本社会和经 如民选市长，市政官员、城市法庭等为近代西欧民 里尔银币，作为其偷用邻居种子的赔偿”可知，这 律文献，仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了 主政治打下了基础：城市兴起的大学成为近代欧 济的发展。借用汉字，借鉴儒家学说，接受佛敦 说明庄因法庭维护庄国的公共秩序。故选D。 奴隶的地位，对财产、买卖、债务、契约关系等作出 洲科学与思想诞生的摇篮：城市手工业的发展为 但又能根据自己的实际情况加以变通，改革创新，8.A9.B10.B11.D 明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 近代资本主义方式的产生提供了条件。所以说 为己所用。因此日本是一个善于学习又富于创新 12.C解析：结合所学如识可知，亚历山大东征，罗 (3)观点：改革是社会发展的动力。 “中世纪孕育了近代西方文明 的国家。 马帝国的扩张、问拉伯帝国的征服突破了地域的但 论述：伯里克利当政期间，扩大公民的权利，很多 15.(1)A.十二铜表法B.罗马帝国C,罗马民法 14.(1)基础：土地。特点：严格的等级性：权利和义务 隔，沟通了东西方经济文化。故选C 公民担任了政府公职。金体成年男性公民都可以 大全D.民法 相交织：带有一定契约意义。 13.(1)变化：从无偿赏赐到有偿封赐。特点：封君与 参加最高权力机构一公民大会，决定内政、外 (2)原因：平民与贵族斗争的推动：随着罗马帝国 (②)事件：大化改新。影响：日本封建社会迅速 封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交 交、和平，战争等重大问题。伯里克利的改革为公 的扩张，统治者需要调整罗马人与被征服民族之 发展 织在一起，有一定的契约意义。 民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开 间的关系。 (3》判断：同意。理由：伊斯兰教确立了独尊安拉， (2)形式：在领主统治下，庄园是一个独立的自给 拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，雅典 (3)选择：材料二、材料四。理由：材料二是史学著 即信仰唯一真神的宗教主张，宗教信仰的统一有 自足的经济和政治单位，劳动者：自由的农民和 达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的 作，该史家认为近代欧洲各资产阶级国家的立法 助于消灭传统的多神信仰，突破氏族部落的藩篱： 缺少自由的农奴。 高峰。 受到罗马法的影响：材料四是当时的史学家对罗 有利于为建立统一国家扫清思想上的障碍，伊斯 (3)改革：大化改新。实施者：孝德天皇。共同之 第五单元基础达标检测卷 马法的评价，他认为罗马法限制了贵族的私法专 兰教的产生与发展加速或促进了阿拉伯半岛的 处：都确立了以土地为核心的封建制度（或都建立 横：两则史料的内容均与研究主题相契合， 统一 了封建制度的国家)， 1.C2.A3.D