期中练习卷（第1-4单元）-2025-2026学年语文三年级上册统编版

2025-2026学年统编版三年级语文上册期中练习卷（第1-4单元）姓名； 班级： 学号： 线 封 密 （考查范围：第一至四单元 考试时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 基础积累（40分） 一、看拼音，写词语，注意书写工整美观。（10分） chū xià shù yè chéng shí huǒ bàn gē chàng yóu xì fēng zheng zǎo chén liú dòng shèng lì 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1.行（xíng háng）走在小路上，能看到路边种着一行（xíng háng）杨树。 2.当（dāng dàng）他成为冠军时，全场都为他当（dāng dàng）众喝彩。 3.兴（xīng xìng）奋的孩子们，因为明天要去春游，都兴（xīng xìng）高采烈地讨论着。 4.重（zhòng chóng）要的事情要重（zhòng chóng）复强调。 5.没（méi mò）有办法，他只好把脚没（méi mò）进水里，慢慢往前走。 三、比一比，再组词。（8分） 清（ ） 住（ ） 玩（ ） 峰（ ） 晴（ ） 注（ ） 顽（ ） 锋（ ） 情（ ） 驻（ ） 完（ ） 蜂（ ） 请（ ） 柱（ ） 院（ ） 逢（ ） 四、 补充词语，再选择合适的词语填空。（8分） （ ）（ ）明媚 春（ ）花（ ） （ ）紫（ ）红 鸟语（ ）（ ） （ ）风（ ）雨 草（ ）莺（ ） 1.春天的公园里，到处（__________），蝴蝶飞舞，让人赏心悦目。 2.（__________）的日子里，我们全家一起去郊外踏青。 3.一场（__________）过后，小草长得更绿了，花儿开得更艳了。 五、 选词填空。（4分） 热烈 激烈 猛烈 热切 1.比赛进行得非常（ ），双方队员都全力以赴。 2.太阳（ ）地照射着大地，连树叶都打蔫了。 3.听到这个好消息，全场响起了（ ）的掌声。 4.大家（ ）地期盼着新产品的上市。 六、 按要求写句子。（4分） 1.小草从土里探出头来，那是春天的眉毛吧？（用加点词写句子） 2.小鸟在天空中飞翔。（把句子写具体） 3.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记呢？（改为陈述句） 4.通过这次班会，使同学们明白了团结的重要性。（修改病句） 阅读理解感悟（30分） 7、 阅读理解（30分） （一）课内阅读（14分） 春天的脚步 春天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 溪水唱起了歌， 叮咚，叮咚， 绿草和鲜花赶来报到。 春天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 小鸟唱起了歌， 叽叽，叽叽， 蜜蜂和蝴蝶赶来舞蹈。 春天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 春雷敲起了鼓， 轰隆，轰隆， 笋芽儿从地下探出头来。 春天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 春风吹绿了柳梢， 吹红了桃花， 吹醒了青蛙。 1. 写出下列词语的反义词。（3分） 悄悄——（ ） 笑着——（ ） 绿——（ ） 2. 文中画“______”的句子运用了什么修辞手法？请仿写一句。（4分） 3. 春天的脚步带来了哪些变化？请列举出三种。（3分） 4. 为什么说春天的脚步是“悄悄”的？这句话体现了春天的什么特点？（4分） （二）课外阅读（16分） 小松鼠找春天 冬天过去了，春天悄悄地来了。小松鼠从树洞里钻出来，想去找春天。 他来到森林里，看见小草从土里钻了出来，绿油油的，像给大地铺上了一层绿毯子。他问小草：“小草，小草，春天在哪里呀？”小草笑着说：“春天就在我嫩绿的叶子里呀！” 小松鼠继续往前走，看见柳树抽出了新的枝条，枝条上长满了嫩黄色的柳叶，风一吹，枝条轻轻摆动，像姑娘的长辫子。他问柳树：“柳树，柳树，春天在哪里呀？”柳树柔声说：“春天就在我摇摆的枝条里呀！” 小松鼠又来到小河边，看见小河里的冰融化了，河水哗啦啦地流着，鱼儿在水里欢快地游来游去。他问小河：“小河，小河，春天在哪里呀？”小河笑着说：“春天就在我流淌的水波里呀！” 小松鼠最后来到花园里，看见花园里的花儿都开了，有红的、粉的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花丛中忙着采蜜。他问花儿：“花儿，花儿，春天在哪里呀？”花儿笑着说：“春天就在我鲜艳的花瓣里呀！” 小松鼠高兴地跳起来说：“我找到春天了！春天在嫩绿的小草里，在摇摆的柳枝里，在流淌的小河里，在鲜艳的花朵里……春天真美呀！” 1. 给短文第4自然段中“哗啦啦”加上合适的标点并说明这个词是什么词？（2分） 2. 短文共有______个自然段，第______自然段写了小松鼠在花园里找春天的过程。（2分） 3. 文中把小草比作______，把柳枝比作______，从这些比喻中能看出春天的______特点。（3分） 4. 小松鼠先后去了哪些地方找春天？他最后找到春天了吗？（3分） 5. 小松鼠问了哪些事物春天在哪里？这些事物分别是怎么回答的？（3分） 6. 你觉得春天还在什么地方？请写一写。（3分） 写作与表达（30分） 八、习作（30分） 题目：我爱春天的______ 要求：1. 在横线上填入具体事物，如“公园”“田野”“校园”“小河”等，使题目完整。2. 围绕题目，写出春天该事物的特点，可描写颜色、形状、气味等，也可写在那里的活动。3. 语句通顺，标点正确，运用比喻、拟人等修辞手法，不少于300字。 2025-2026学年统编版三年级语文上册期中练习卷（第1-4单元）参考答案 基础积累（40分） 一、看拼音，写词语（10分） 初夏 树叶 诚实 伙伴 歌唱 游戏 风筝 早晨 流动 胜利 二、给下列加点字选择正确的读音（6分） 1. 行（xíng√ háng）走 一行（xíng háng√）杨树 2. 当（dāng√ dàng）时 当（dāng dàng√）众喝彩 3. 兴（xīng√ xìng）奋 兴（xīng xìng√）高采烈 4. 重（zhòng√ chóng）要 重（zhòng chóng√）复 5. 没（méi√ mò）有 没（méi mò√）进水里 三、比一比，再组词（8分） 示例： 清（清水） 住（居住） 玩（玩耍） 峰（山峰） 晴（晴天） 注（注意） 顽（顽皮） 锋（锋利） 情（心情） 驻（驻扎） 完（完成） 蜂（蜜蜂） 请（请假） 柱（柱子） 院（院子） 逢（相逢） 四、补充词语并填空（8分） 春（光）明（媚） 春（暖）花（开） （万）紫（千）红 鸟语（花）（香） （和）风（细）雨 草（长）莺（飞） 1. 鸟语花香 2. 春光明媚 3. 和风细雨 五、选词填空（4分） 1. 激烈 2. 猛烈 3. 热烈 4. 热切 六、按要求写句子（4分） 1. 示例：露珠在叶子上滚动，那是春天的眼泪吧？ 2. 示例：可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔。 3. 这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。 4. 这次班会，使同学们明白了团结的重要性。（或：通过这次班会，同学们明白了团结的重要性。） 阅读理解感悟（30分） 七、（一）课内阅读（14分） 1. 示例：喧哗 哭着 红（合理即可） 2. 修辞手法：拟人、比喻（任选其一或两者都答） 示例：小溪唱着欢快的歌，奔向远方。（运用拟人） 3. 示例：溪水唱歌、小草和鲜花发芽、小鸟鸣叫、蜜蜂和蝴蝶舞蹈、笋芽儿出土、柳梢变绿、桃花变红、青蛙苏醒（任选三种即可） 4. 因为春天的变化是逐渐发生的，悄无声息的，不会突然降临。体现了春天温柔、细腻、悄无声息的特点。 （二）课外阅读（16分） 1. 标点：“哗啦啦！”（或“哗啦啦，”） 词语类型：拟声词（象声词） 2. 6 5 3. 绿毯子 姑娘的长辫子 生机勃勃（或“美丽”“充满活力”，合理即可） 4. 小松鼠先后去了森林、小河边、花园。他最后找到了春天。 5. 问了小草、柳树、小河、花儿。 小草说春天在自己嫩绿的叶子里； 柳树说春天在自己摇摆的枝条里； 小河说春天在自己流淌的水波里； 花儿说春天在自己鲜艳的花瓣里。 6. 示例：春天还在解冻的小河里，在发芽的树枝上，在小朋友的笑声里，在温暖的阳光里（合理即可） 写作与表达（30分） 八、习作评分标准 1. 一类文（25-30分）： 题目补充恰当，紧扣“春天”和所填事物；能具体描写事物的颜色、形状、气味等特点，或结合相关活动，内容充实；运用比喻、拟人等修辞手法，语言生动；语句通顺，标点正确；字数不少于300字。 2. 二类文（20-24分）： 题目补充合适，能体现春天特点；能写出事物的主要特点或相关活动，内容较具体；运用了简单修辞手法；语句较通顺，标点基本正确；字数达标。 3. 三类文（15-19分）： 题目补充基本合适，与春天关联不紧密；事物特点描写简略，或活动叙述不清晰；修辞手法运用较少；语句有少量语病，标点有少量错误；字数基本达标（250字左右）。 4. 四类文（14分以下）： 题目补充不当，偏离主题；内容不完整，无法体现春天特点；语句语病较多，标点错误多；字数不足（200字以下）。 示例范文 略。 学科网（北京）股份有限公司 $