专题04 名著阅读（期末真题汇编，陕西专用）九年级语文上学期

专题04 整本书阅读 1．（24-25九年级上·陕西汉中宁强县·期末）班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1） （2） （3） 处补充完整。 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 “吹芦笛的诗人” （1） 《 》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 （2） 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 （3） 2．（24-25九年级上·陕西西安校联考·期末）下面是第四集《魅力》的前期拍摄构思，请按要求完成任务。 在中国古代传统文化中，“义”被称为儒家的“五常”之一。为体现“义”这一主题，请从下列故事情节中任选一个作为视频脚本，并说说选择的理由。 ①拳打镇关西 ②私放晁天王 3．（24-25九年级上·陕西西安铁一中学·期末）小语和小组成员一起阅读《艾青诗选》，请和他一起完成下列题目。 《大堰河——我的保姆》（节选）我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大 了的大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育他的家，而我是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊， 我的保姆。 《火把》（节选）“火把的烈焰赶走了黑夜”，把火把举起来， 把火把举起来， 每个人都举起火把来， 一个火把接着一个火把， 无数的火把跟着火把走， 让我们的火把的烈焰， 把黑夜摇坍下来， 把高高的黑夜摇坍下来， 把黑夜一块一块的摇坍下来。 《黎明》（节选）当我在那些苦难的日子，悠长的黑夜， 把我抛弃在失眠的卧榻上时， 我只会可怜地凝视着东方，…… 我永不会绝望， 却只以燃烧着痛苦的嘴 问向东方：“黎明怎不到来？” (1)在下列评论中，选择与上述三首节选诗歌对应的选项。 A．它不仅是自然界的一个时刻，更是抗日胜利、民族解放和国家独立自由的象征。——百度网友 B．诗歌在文学和思想上有着多重价值，通过象征展现了革命的希望和力量。——朱自清 C．在这里有一个用乳汁和母爱喂养别人的孩子，用劳力和忠诚服侍别人的农妇的形象，作者用朴素真实的言语对这形象表达了切切的爱。——胡风 《大堰河——我的保姆》 《火把》 《黎明》 (2)小语为《大堰河——我的保姆》撰写了点评，请你仿照示例，为《黎明》或《火把》撰写点评。 小语：人生旅途中的温情：苦难岁月中闪耀人性的光辉。 人生旅途中的 ： 。 4．（23-24九年级上·陕西汉中市·期末）夏丏尊说过，文学作品要对读者发生效力，其主要条件是作者和读者之间的“共鸣”。所谓共鸣，就是读者常常会从优秀文学作品中的人物形象中看到自己的影子，触发相同的情感。在读过的名著中，你与其中的哪个人物产生了共鸣？请结合相关情节和自身实际，写一段个人体会。 5．（23-24九年级上·陕西师范大学附属中学·期末）名著阅读。 请根据表格信息，回答对应的问题。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注情节 《简·爱》中：“里德太太又补了一句：‘把她拖到红房子里去关起来。’” （1）简·爱被关进红房子的原因是 《童年》中：“我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。” （2）“我”这次被他无情毒打至昏死是因为 关注评价 鲁迅曾说：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。” （3）对此评价，请结合简·爱或阿廖沙的相关经历谈谈你的理解。 1．（24-25九年级上·陕西省宝鸡市陇县·期末）《水浒传》中塑造了一大批个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中相关的故事内容具体说明这个特点。 备选人物：武松 吴用 林冲 【示例】李逵——“蛮”。说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。 2．（24-25九年级上·陕西安康高新区·期末）同学们将前往易俗社欣赏秦腔表演，期间将进行互动，请你为现场主持人准备好相应手稿。 请根据名著《水浒传》的内容及【剧本】的提示，补全剧目名称，并谈谈你对这一人物形象的理解。 【剧目】《 夜奔》（填写人名） 【剧本】骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。 3.（24-25九年级上·陕西西安经开区·期末）下面是第四集的前期拍摄构思，请按要求完成任务。 为探究《水浒传》中的“义”，拍摄组整理了“义”的五个维度，请结合其中的一个维度，从《水浒传》中任选一个人物，结合相关情节，谈谈这个人物的“义”。 4．（23-24九年级上·陕西省西安市临潼区·期末）批注是一种很好的阅读方法，有利于掌握内容，读懂人物，领悟思想。请根据提示，将下列表格中的批注补充完整。 篇目 文段 批注 《水浒传》 薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直极，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。 这个“胖大和尚”就是（1） ，他因 ，出家当了和尚，故绰号“花和尚”。他为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细。有关他的故事还有：（3） ，火烧瓦罐寺等。 1．（24-25九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期末）书信在交通不便利的古代，是人们表情达意、传递信息的重要方式。但也有人因为书信而招致灾祸。请任选下面两个选项中的一个，结合具体内容，分析书信是如何给他们带来灾难的。 ①宋江怒杀阎婆惜 ；②史大郎夜走华阴县。 2．（24-25九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期末）洁白的大雪本是自然界中常见的现象，然而有些时候却对主人公的命运产生重要影响。请你结合下面情节，简述大雪是如何对人物命运产生影响的。 林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场 （《水浒传》第十回） 3．（23-24九年级上·陕西省咸阳市三原县·期末）美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成《四海之内皆兄弟》。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟的”。请在下面三个情节中任选一个进行简单概括并据此分析鲁迅先生提出这一观点的理由。 ①林冲递交投名状 ②武松血洗鸳鸯楼 ③李逵江州劫法场 4．（23-24九年级上·陕西安康汉阴县·期末）《水浒传》是类型化人物塑造向个性化人物塑造过渡的典范作品。它既注重突出人物性格特征上的共性，又强调彰显生命体的独特个性。请以林冲和武松这一组人物为例，结合相关情节进行分析。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 整本书阅读 1．（24-25九年级上·陕西汉中宁强县·期末）班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1） （2） （3） 处补充完整。 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 “吹芦笛的诗人” （1） 《 》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 （2） 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 （3） 【答案】 大堰河——我的保姆 雪 赞美与敬仰（向往与渴望） 【解析】本题考查名著阅读。 （1）结合题干“大堰河”“成名期”“吹芦笛的诗人”可知，这个时期的代表作是《大堰河——我的保姆》。在《大堰河——我的保姆》中，艾青通过大量饱含深情的语句表达了对保姆大堰河的怀念与感激。如“大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅”，诗人用细腻的笔触描绘大堰河死后的凄凉景象，流露出对她的深深怀念。“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的”，这些语句直接表明了大堰河对诗人的养育之恩，体现出诗人对大堰河的感激之情。 （2）结合题干代表诗作《雪落在中国的土地上》可知，主要意象是“雪”。在《雪落在中国的土地上》中，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……” 这句诗反复出现，“雪”这一意象营造出了寒冷、凄清的氛围，象征着当时中国所遭受的苦难。诗中还有“那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地，拥挤在，生活的绝望的污巷里；饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂”等语句，通过描写在雪的覆盖下，中国大地上的人民遭受的苦难，体现了诗人面对国家和人民的苦难时的悲悯与忧伤。 （3）在《光的赞歌》中，艾青写道“光给我们以智慧，光给我们以想象，光给我们以热情，光帮助我们创造出不朽的形象”，这里用排比的手法，从多个方面赞美了“光”的作用和价值，表达了对“光”的赞美与敬仰。“我们从千万次的蒙蔽中觉醒，我们从千万种的愚弄中学得了聪明。统一中有矛盾，前进中有逆转，运动中有阻力，革命中有背叛。甚至光中也有暗，甚至暗中也有光。不少丑恶与无耻，隐藏在光的下面”，诗人在对光的思考中，也表达了对光所代表的光明、真理等的向往与渴望，希望能在光的引领下不断前进，走向美好。 2．（24-25九年级上·陕西西安校联考·期末）下面是第四集《魅力》的前期拍摄构思，请按要求完成任务。 在中国古代传统文化中，“义”被称为儒家的“五常”之一。为体现“义”这一主题，请从下列故事情节中任选一个作为视频脚本，并说说选择的理由。 ①拳打镇关西 ②私放晁天王 【答案】示例一：选①。“拳打镇关西”讲述的是鲁智深为救金氏父女三拳打死镇关西的故事，体现了锄强扶弱、疾恶如仇的江湖侠义。 示例二：选②。“私放晁天王”讲述的是宋江任山东郓城县押司时透露消息，放走了因劫取生辰纲被追拿的晁盖等人，使晁盖、吴用、刘唐三人幸免于难，却断了自己的后路的故事，体现了为兄弟两肋插刀的兄弟义气。 【解析】本题考查名著内容理解。 《水浒传》是第一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 “拳打镇关西”出自《水浒传》第三回“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”，相关内容：鲁达（鲁提辖）在茶坊吃茶时结识了史进，因久闻其名，便请他到酒楼喝酒。他们在途中又遇到史进的开手师父李忠，便邀请李忠一同前去。三人来到潘家酒楼，刚刚开始喝酒，便听到隔壁阁子有女子哭泣。鲁达询问原因，得知是民女金翠莲被恶霸“镇关西”强娶后抛弃。三人又喝了几杯，便离开潘家楼，在街头分手，各自返回住处。随后，鲁达决定帮助金氏父女，给了他们一些银两，并安排他们离开。为了教训郑屠，鲁达第二天一早赶到金家父女住宿的鲁家客店，亲自保护他们逃出虎口。之后，鲁达到达郑屠户的肉店，故意挑衅，激怒郑屠户，最终在冲突中三拳打死了郑屠户。为了避免官司，鲁达逃走了。 “私放晁天王”出自《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王”。相关内容：晁盖打劫了生辰纲以后，官府四处捉拿嫌犯，白胜由于受刑不过而供出了晁盖等人，官府准备立刻去捉拿晁盖，宋江得知后，及时报告给晁盖，晁盖才得以做好准备，逃脱官府的缉捕。 作答此题，要明确“义”的内涵，包括但不限于江湖侠义、兄弟义气、正义、大义等不同层面；深入了解每个故事情节的具体内容，梳理其中人物的行为和动机；将故事情节与“义”的内涵建立联系，分析人物行为如何体现“义”，从而阐述选择理由。 示例一：选①。“拳打镇关西”情节里，金氏父女受到镇关西郑屠的欺压，生活陷入绝境。鲁智深听闻此事后，毫不犹豫地挺身而出。他先是给金氏父女盘缠助其脱身，而后找到郑屠，三拳将其打死，彻底为金氏父女除去了心头大患。从鲁智深的一系列行为中可以看出，他不顾自身安危，纯粹出于对弱小者的同情和对恶势力的愤怒而行动，这生动体现了锄强扶弱、疾恶如仇的正义精神，与“义”中匡扶正义的内涵高度契合，所以选择“拳打镇关西”作为视频脚本。 示例二：选②。“私放晁天王”中，宋江得知官府要缉拿劫取生辰纲的晁盖等人。他深知此事一旦败露，晁盖等人将性命不保。在这种情况下，宋江冒着巨大风险，巧妙周旋，及时向晁盖通风报信，让他们得以逃脱追捕。宋江此举完全是出于对兄弟的深厚情谊，他不顾可能给自己带来的严重后果，毅然决然地选择保护兄弟，这种为了兄弟情义而不顾个人得失的行为，淋漓尽致地展现了为兄弟两肋插刀的兄弟义气，能很好地诠释“义”这一主题，因此适合作为视频脚本。 3．（24-25九年级上·陕西西安铁一中学·期末）小语和小组成员一起阅读《艾青诗选》，请和他一起完成下列题目。 《大堰河——我的保姆》（节选）我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大 了的大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育他的家，而我是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊， 我的保姆。 《火把》（节选）“火把的烈焰赶走了黑夜”，把火把举起来， 把火把举起来， 每个人都举起火把来， 一个火把接着一个火把， 无数的火把跟着火把走， 让我们的火把的烈焰， 把黑夜摇坍下来， 把高高的黑夜摇坍下来， 把黑夜一块一块的摇坍下来。 《黎明》（节选）当我在那些苦难的日子，悠长的黑夜， 把我抛弃在失眠的卧榻上时， 我只会可怜地凝视着东方，…… 我永不会绝望， 却只以燃烧着痛苦的嘴 问向东方：“黎明怎不到来？” (1)在下列评论中，选择与上述三首节选诗歌对应的选项。 A．它不仅是自然界的一个时刻，更是抗日胜利、民族解放和国家独立自由的象征。——百度网友 B．诗歌在文学和思想上有着多重价值，通过象征展现了革命的希望和力量。——朱自清 C．在这里有一个用乳汁和母爱喂养别人的孩子，用劳力和忠诚服侍别人的农妇的形象，作者用朴素真实的言语对这形象表达了切切的爱。——胡风 《大堰河——我的保姆》 《火把》 《黎明》 (2)小语为《大堰河——我的保姆》撰写了点评，请你仿照示例，为《黎明》或《火把》撰写点评。 小语：人生旅途中的温情：苦难岁月中闪耀人性的光辉。 人生旅途中的 ： 。 【答案】(1) C B A (2) 希望 苦难岁月中闪耀理想的光辉（《火把》） 【解析】（1）本题考查诗歌内容。 根据《大堰河——我的保姆》“我是吃了大堰河的奶而长大/了的大堰河的儿子”可知，大堰河用自己的乳汁喂养了“我”，体现了她像母亲一样用乳汁和母爱来养育别人的孩子。根据“大堰河以养育我而养育她的家”可知，表明大堰河通过辛苦的劳作，以养育“我”所获得的报酬来维持自己的家庭，展现了她用劳力和忠诚服侍别人的形象。整首诗以朴素真实的语言，表达了作者对大堰河这位农妇深深的爱，与评论C完全相符。 根据《火把》“火把的烈焰赶走了黑夜”“让我们的火把的烈焰，把黑夜摇坍下来”等句子可知，“火把”象征着光明、希望和革命的力量，“黑夜”则象征着黑暗的社会现实和困难。根据“一个火把接着一个火把，无数的火把跟着火把走”可知，意味着众多人在火把的引领下，汇聚成一股强大的力量，向着光明和希望前进，象征着革命的希望和力量，体现了诗歌在文学和思想上通过象征手法展现的多重价值，与评论B一致。 根据《黎明》“当我在那些苦难的日子，悠长的黑夜，把我抛弃在失眠的卧榻上时”可知，“悠长的黑夜”代表着当时国家和人民所遭受的苦难时期，处于黑暗之中。根据“我只会可怜地凝视着东方……问向东方：‘黎明怎不到来’”可知，这里的“黎明”显然不只是指自然界中白天取代黑夜的那个时刻，更寄托了作者对摆脱苦难、迎来抗日胜利、实现民族解放和国家独立自由的渴望，所以与评论A中“它不仅是自然界的一个时刻，更是抗日胜利、民族解放和国家独立自由的象征”相契合。 （2）本题考查内容理解。 需仿照“人生旅途中的温情：苦难岁月中闪耀人性的光辉”这一格式进行创作。前半句需提炼出诗歌体现的核心元素，后半句则是对该元素在诗歌情境下的具体阐释，要体现诗歌的主题和情感内涵。 从《黎明》或《火把》中选择一首进行分析。对于《黎明》，要围绕“黎明”这一意象在诗中的象征意义，如对光明、希望的追求，以及在黑暗中对未来的憧憬等角度思考。对于《火把》，则要抓住“火把”的象征含义，像其代表的革命力量、人们在困境中对光明的向往和团结奋斗的精神等，将这些元素融入到点评创作中。 示例：人生旅途中的信念：黑暗笼罩下坚守黎明的曙光。（《黎明》） 4．（23-24九年级上·陕西汉中市·期末）夏丏尊说过，文学作品要对读者发生效力，其主要条件是作者和读者之间的“共鸣”。所谓共鸣，就是读者常常会从优秀文学作品中的人物形象中看到自己的影子，触发相同的情感。在读过的名著中，你与其中的哪个人物产生了共鸣？请结合相关情节和自身实际，写一段个人体会。 【答案】示例一：我与鲁智深产生了共鸣。鲁智深为救金翠莲父女，路见不平，拔刀相助，拳打镇关西，帮其脱离困境。在生活中，我也是一个有正义感的人，面对校园欺凌等不正之风，敢于挺身而出，与之斗争。 示例二：我与孙悟空产生了共鸣。孙悟空重情重义，在西天取经的路上，多次被唐僧误解，甚至被驱赶，但他依旧忠心耿耿，一路降妖除魔，保护师父前往西天取经。在生活中，我也是一个有情有义的人，在班级同学有困难的时候，总会尽我所能出手相助。 【解析】本题考查名著阅读和语言表达。作答时，要紧扣题干要求，选择自己最熟悉的一个名著人物，结合书中印象最深刻的内容分别谈谈和人物产生的共鸣，重点突出名著中的人物对自己成长的积极影响。 示例：我与祥子产生了共鸣。祥子开始的时候很善良，但是他急于求成，为了早点买车，冒险拉车，导致车子被大兵抢走。在生活中，我有时也急于求成，比如为了早点完成作业，有时就书写潦草，应付了事，这是不利于学习的。 5．（23-24九年级上·陕西师范大学附属中学·期末）名著阅读。 请根据表格信息，回答对应的问题。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注情节 《简·爱》中：“里德太太又补了一句：‘把她拖到红房子里去关起来。’” （1）简·爱被关进红房子的原因是 《童年》中：“我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。” （2）“我”这次被他无情毒打至昏死是因为 关注评价 鲁迅曾说：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。” （3）对此评价，请结合简·爱或阿廖沙的相关经历谈谈你的理解。 【答案】 顶撞了偏袒自己儿子并污蔑简·爱撒谎的舅母 “我”把白色桌布染了色 示例1：阿廖沙从小失去了父亲，投奔外祖父却经常遭受外祖父的毒打，这是他悲惨的命运。但他和外祖母相依为命时，又敢于向命运挑战，为了生活，以捡破烂为生。在黑暗和污浊的环境里，他始终保持着对生活的信心，努力向上，体现了百倍的勇气。 示例2：简·爱童年失去双亲，寄住舅母家，受尽舅母和她的儿女们的凌辱责骂，这是她悲惨的命运。但是简爱和表哥动手、顶撞舅母，维护自己的尊严，与罗切斯特的爱情中，敢爱敢恨，不放弃对幸福平等的追逐，最终得到了自己的爱情，体现了百倍的勇气。 【解析】本题考查名著阅读。 （1）《简·爱》中简·爱被关进红房子的相关情节是：简·爱的表哥约翰经常欺负她，她终于耐不住长久的欺凌反手跟约翰打了一回架，但是舅妈偏袒自己的儿子并认为简·爱是一个爱说谎的孩子。她想辩解，去反抗不公正的待遇，由此顶撞她了她的舅母，惹得她舅母勃然大怒，将简关进了红房子。红房子是简爱舅父去世时的地方，里边还安放着舅父的遗像，平时一般没人居住。对于红房子，年幼的简有着深深的恐惧。 （2）《童年》中阿廖沙被外祖父无情毒打至昏死的相关情节是：一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。 （3）从简·爱和阿廖沙中任选一人，紧扣题干中鲁迅的“用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸”，结合其相关情节分析即可。 示例：我选阿廖沙。阿廖沙三岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。这是他悲惨的命运。但他又是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，体现了他百倍的勇气。 1．（24-25九年级上·陕西省宝鸡市陇县·期末）《水浒传》中塑造了一大批个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中相关的故事内容具体说明这个特点。 备选人物：武松 吴用 林冲 【示例】李逵——“蛮”。说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。 【答案】[示例一]武松——“勇”。说明：他一身虎胆，在景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。 [示例二]吴用——“智”。说明：他精心安排，设下圈套，率众好汉智取生辰纲，足智多谋。 [示例三]林冲——“忍”。说明：他作为禁军教头，一再被高衙内迫害，却一再忍让，忍气吞声，不敢反抗。 【解析】本题考查分析人物形象。结合名著内容分析。 [示例一]武松——“勇”。说明：他识破蒋门神和张都监的奸计，在鸳鸯楼遇到他们二人时，便杀了个精光，还写下“杀人者，打虎武松也”。 [示例二]吴用——“智”。说明：他精心安排，智取大名府。在元宵节时，先让人于京城中埋伏，里应外合，破城救人。 [示例三]林冲——“直”。说明：在火并王伦情节中，他性情刚直，果断杀死王伦，拥立晁盖，奠定了梁山的格局。 2．（24-25九年级上·陕西安康高新区·期末）同学们将前往易俗社欣赏秦腔表演，期间将进行互动，请你为现场主持人准备好相应手稿。 请根据名著《水浒传》的内容及【剧本】的提示，补全剧目名称，并谈谈你对这一人物形象的理解。 【剧目】《 夜奔》（填写人名） 【剧本】骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。 【答案】 林冲 [示例]林冲这一人物形象有其复杂性，一方面他委曲求全、逆来顺受，如被高衙内霸占妻子并陷害、刺配沧州等；另一方面他又嫉恶如仇，敢于反抗，在看守草料场时再次遭到奸人陷害，想置他于死地，他奋起反抗，手刃仇人，雪夜上梁山。 【解析】①本题考查人物和情节的识记。 结合“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀”“将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上”分析得出：文段是“火烧草料场”之后林冲杀死来加害自己的陆谦等三个人。人物是林冲。 ②本题考查人物形象分析。 林冲性格从出场一直逆来顺受，为的是过自己的小康生活，“误入白虎堂”被设计陷害后，仍想回东京与妻子团聚，不想罪上加罪，所以在野猪林为两个公人开脱，不让鲁智深杀这两个人。“火烧草料场”后，得知妻子被逼而死，高球要置他于死地，林冲看清了统治者真面目，不再心存幻想，毅然走上反抗道路，逼上梁山，所以杀死后三人。林冲性格从委曲求全、隐忍妥协转变为敢于反抗，这是林冲性格发生重大转变的关键情节。 3.（24-25九年级上·陕西西安经开区·期末）下面是第四集的前期拍摄构思，请按要求完成任务。 为探究《水浒传》中的“义”，拍摄组整理了“义”的五个维度，请结合其中的一个维度，从《水浒传》中任选一个人物，结合相关情节，谈谈这个人物的“义”。 【答案】示例：拳打镇关西：鲁智深在得知金翠莲被恶霸镇关西欺压后，毫不犹豫地出手相助。他巧妙设计，最终三拳打死镇关西。这一情节充分体现了鲁智深的“义”。 【解析】本题考查名著人物和情节。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 开放类试题，根据图中“忠、孝、情、仁、侠”的五个方面，选择《水浒传》中任意一个人物，结合人物身上体现的某一方面来谈，如宋江对兄弟、家国的“忠”；李逵为母报仇，怒杀四虎的“孝”；武松杀死西门庆和潘金莲，体现兄弟之“情”；晁盖等人在黄泥冈劫富济贫的“仁”；鲁智深拳打镇关西的“侠”等，结合名著人物的性格和相关情节阐述，言之有理即可。 示例：宋江私放晁天王。晁盖因智取生辰纲事发，被官府追捕，逃至梁山途中又遇官军截杀。危急时刻，宋江私放晁盖，并为其指引道路，使其安全上山。这一情节充分体现了宋江的“义”。 4．（23-24九年级上·陕西省西安市临潼区·期末）批注是一种很好的阅读方法，有利于掌握内容，读懂人物，领悟思想。请根据提示，将下列表格中的批注补充完整。 篇目 文段 批注 《水浒传》 薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直极，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。 这个“胖大和尚”就是（1） ，他因 ，出家当了和尚，故绰号“花和尚”。他为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细。有关他的故事还有：（3） ，火烧瓦罐寺等。 【答案】 鲁智深（或鲁达） 三拳打死了恶霸镇关西，为躲避官府缉拿（或拳打镇关西） 大闹五台山（大闹桃花村、倒拔垂杨柳、单打二龙山等） 【解析】本题考查名著阅读。 ①本题考查名著人物。 根据《水浒传》文段“薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来”、“跳出一个胖大和尚来，喝道：‘洒家在林子里听你多时！’”可知，这选自第八回《林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林》，这里讲述的是鲁智深大闹野猪林。这里的“胖大和尚”“洒家”就是鲁智深，本名鲁达。 ②本题考查名著情节。 根据《水浒传》第三回《史太郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西》可知，这是鲁提辖拳打镇关西。故事情节是：鲁智深与史进、李忠喝酒，遇到卖唱两父女：金老汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并以切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打，三拳打死了恶霸镇关西，为躲避官府缉拿，最终投奔五台山，出家当了和尚，故绰号“花和尚”。 ③本题考查名著情节。 有关鲁智深的故事还有：大闹五台山、大闹桃花村、倒拔垂杨柳、单打二龙山等。 1．（24-25九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期末）书信在交通不便利的古代，是人们表情达意、传递信息的重要方式。但也有人因为书信而招致灾祸。请任选下面两个选项中的一个，结合具体内容，分析书信是如何给他们带来灾难的。 ①宋江怒杀阎婆惜 ；②史大郎夜走华阴县。 【答案】示例：①生辰纲事件败露，白胜被抓后供出为首的是晁盖，何涛等人奉命抓捕晁盖。宋江得知情况后，偷偷给晁盖报信，使他逃脱。其后，晁盖写信给宋江并给予百两黄金的酬谢。后信件被阎婆惜偶然瞧见，她向宋江索要黄金，并以官司相逼，宋江一怒之下将其杀死，并逃到柴进庄上。 ②朱武、杨春、陈达聚集在少华山上，打家劫舍。后欲往华阴县借粮食，必须从史家庄经过。陈达与史进战斗被抓，朱武率人前来求情与史进结下情义。后史进想与三人说话，派遣庄客王四拿着书信前去邀请朱武等人，约定八月十五夜里相见。但是王四喝醉之后，少华山的回信被猎户李吉捡走报官。在中秋之夜，华阴县的县尉带兵前来捉拿朱武等人，史进带领着朱武等人烧了庄园、杀条出路，与朱武等人回到少华山，后去寻找师父王进。 【解析】本题考查名著内容理解。 《水浒传》是第一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 ①根据《水浒传》第二十一回“虔婆醉打唐牛儿，宋江怒杀阎婆惜”可知，此章节围绕生辰纲事件后续展开。生辰纲被劫后，白胜不幸被捕，在严刑拷打下供出了晁盖是主谋。济州府缉捕使臣何涛等人奉命前往郓城县抓捕晁盖。此时身为郓城县押司的宋江得知这一消息，出于义气，偷偷给晁盖通风报信，使得晁盖等人得以提前逃脱。之后，晁盖为感谢宋江的救命之恩，派刘唐带着书信和百两黄金去酬谢宋江。宋江只留下了书信，收下了一条金子。后来，宋江与阎婆惜发生争执，阎婆惜偶然发现了晁盖给宋江的书信，便以此要挟宋江，不仅索要书信中的百两黄金，还威胁要去官府告发宋江与晁盖勾结之事。宋江为保住自己，在争夺书信过程中，一怒之下将阎婆惜杀死，随后逃离郓城，前往柴进庄上避难。由此可知，这封晁盖写给宋江的书信，成为了引发宋江与阎婆惜冲突的关键因素，最终导致宋江杀人，给自己带来了逃亡的灾难。 ②根据《水浒传》第二回“王教头私走延安府，九纹龙大闹史家村”可知，在这一回中，朱武、杨春、陈达三人在少华山落草为寇，以打家劫舍为生。因山寨缺粮，他们打算前往华阴县借粮，而必经之路便是史家庄。陈达不顾朱武和杨春的劝阻，执意要从史家庄借道，结果与史进交战并被史进擒获。朱武和杨春用计，上演苦肉计向史进求情，史进被他们的义气所打动，不仅放了陈达，还与三人结为好友。后来，史进想与朱武等人相聚，便派庄客王四带着邀请他们八月十五夜里来庄上相聚的书信前往少华山。然而，王四在回来途中喝醉了酒，将少华山朱武等人的回信丢失，恰巧被猎户李吉捡到。李吉贪图赏钱，便拿着书信去华阴县县衙报官。到了中秋之夜，华阴县县尉带着官兵前来史家庄捉拿朱武等人。史进为了保护朱武等人，无奈之下带领众人烧了庄园，杀出一条血路，与朱武等人一起回到少华山。之后，史进觉得在少华山并非长久之计，便离开少华山去寻找师父王进。由此可知，史进派王四传递的这封书信的丢失，被他人捡去报官，从而引来了官兵，导致史进不得不逃离华阴县，给史进带来了背井离乡的灾难。 2．（24-25九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期末）洁白的大雪本是自然界中常见的现象，然而有些时候却对主人公的命运产生重要影响。请你结合下面情节，简述大雪是如何对人物命运产生影响的。 林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场 （《水浒传》第十回） 【答案】示例：林冲在看守草料场后，因天降大雪，林冲觉得寒冷，便出门打酒。因草厅被大雪压倒，林冲只能在山神庙中过夜。林冲看草料场起火，欲救火时听到陆虞候等人的对话得知真相，于是怒杀三人。因天降的大雪，林冲得以保全性命，得知真相，也最终让自己逼上梁山。 【解析】本题考查名著内容理解。 《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 它以深刻的思想，广泛的内容，杰出的艺术谱写出了一曲封建社会农民起义的英雄史诗，革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。 结合《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”原文内容可知，林冲被发配后看守草料场，当时“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，因为大雪寒冷，林冲觉得身上寒冷，便去市井沽酒，“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”，这一情节为后文草厅被大雪压倒做了铺垫。 林冲沽酒回来，发现“那两间草厅已被雪压倒了”，于是只能去山神庙中过夜。而陆虞候等人火烧草料场，林冲因在山神庙中而躲过一劫。 林冲在山神庙中，看到草料场起火，“却待开门来救火，只听得外面有人说将话来”，听到了陆虞候等人的对话，得知了他们的阴谋和真相，“林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安”，林冲这才明白自己一直被陷害，于是怒杀三人。 由此可知，大雪这一自然现象，先是促使林冲出门打酒，从而避开了草料场被烧时可能遭遇的危险；又因压倒草厅，使得林冲前往山神庙，进而听到陆虞候等人的对话，得知真相，最终走上反抗之路，被逼上梁山，对林冲的命运产生了至关重要的影响。 3．（23-24九年级上·陕西省咸阳市三原县·期末）美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成《四海之内皆兄弟》。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟的”。请在下面三个情节中任选一个进行简单概括并据此分析鲁迅先生提出这一观点的理由。 ①林冲递交投名状 ②武松血洗鸳鸯楼 ③李逵江州劫法场 【答案】示例一：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。 示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足；说明武松眼里，普通人死不足惜。 示例三：李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去；说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。 【解析】本题考查名著内容识记，结合原文表述合理即可。 示例一，林冲递交投名状：根据《水浒传》第十回“这事也不难，林冲便下山去等，只怕没人过”，可知在王伦让林冲递交投名状时，认为杀人之事并不难，只担心没人从山间过，在等了两日后又说“我恁地晦气！等了两日，不见一个孤单客人过往，如何是好？”，可见林冲想尽早抓住孤客递交投名状，可见林冲为得到梁山泊的认可、接纳，视普通人性命如草芥。 示例二，武松被发配，目标恩州牢城；途经飞云浦，两个公人正想和对面来的蒋门神的两徒弟下手杀害武松，倒被武松一刀一个解决；武松问出一切都是蒋门神和张都监的奸计，蒋门神仗着姐夫张都监的势力又夺回了快活林，所以一定要杀武松解恨；于是武松怒从心上起，恶向胆边生，心道：不杀得张都监，如何出得这口恶气！回到张都监家里，男女老少一个不留，直杀到后花园鸳鸯楼；武松杀害都监家里的男女老少，连普通人的死活也不管不顾。 示例三，宋江因被题反诗被押往刑场，李逵前去劫法场解救大哥宋江，即便晁盖提醒李逵莫要伤害百姓提醒下，仍未改其行为，伤及无辜，李逵为救松江不管不顾，伤及普通人，表现了李逵“并不将一切人们都作兄弟的”。 4．（23-24九年级上·陕西安康汉阴县·期末）《水浒传》是类型化人物塑造向个性化人物塑造过渡的典范作品。它既注重突出人物性格特征上的共性，又强调彰显生命体的独特个性。请以林冲和武松这一组人物为例，结合相关情节进行分析。 【答案】示例：相同点：刚烈正直，有勇有谋。如：林冲火并王伦，武松单臂擒方腊。 不同点：林冲安分守己，循规蹈矩，如，高衙内调戏自家娘子，林冲一味忍让。武松崇尚的是有仇必报，有恩必报，是英雄好汉中最富有血性的。如，武松为兄报仇，杀死西门庆等人。 【解析】本题考查人物形象。 题目围绕《水浒传》人物塑造展开，关键在于剖析林冲和武松这两个人物，展现这部作品从类型化到个性化塑造人物的特点。要清楚“类型化”意味着人物有着符合某类群体的普遍性格特质，“个性化”侧重于个体独有的经历、性情与行事风格。分析时需精准对应两人身上这两种不同层面的性格表征，缺一不可。借助原著具体情节来解读，不能空泛议论。例如林冲风雪山神庙、武松打虎等经典桥段，从这些情节里深挖他们性格共性与个性，用情节内容支撑观点，让论述有理有据，条理清晰。 武松： （1）景阳冈打虎（第二十三回）：武松回家路过景阳冈，在冈下喝了很多酒，不听店小二的劝阻，强行上冈。由于酒力发作，便找了一块大青石躺下。一只吊睛白额虎向他扑了过来。武松连躲两次。老虎用尾巴向武松打来，武松急忙跳开。武松骑在老虎背上，左手揪住虎头上的皮，右手猛击虎头，打得老虎眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。又举起哨棒打了一阵，见老虎确实没了气，才住手。 性格特点：勇猛刚强、胆大心细、机警、精细、有智谋。 （2）斗杀西门庆（第二十六回）：武松杀了潘金莲之后，就来到酒楼寻找西门庆。西门庆想跳窗逃走时，武松跨步上前，与西门庆打斗起来。只几个回合，西门庆就被武松摔到酒楼下，跌得发昏。武松跳下楼，手起刀落，杀了西门庆。 性格特点：有智有谋、疾恶如仇。 （3）醉打蒋门神（第二十九回）：武松被发配孟州，施恩厚待武松。施恩在快活林开了个酒肉店，被蒋门神夺走，武松答应帮施恩抢回。武松喝了许多酒，来到酒肉店，在酒肆将蒋门神的妾丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步、鸳鸯脚，打得蒋门神求饶并归还了快活林酒肉店。（注：这一事件也为下文蒋门神、张都监设计陷害武松埋下伏笔，是“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”两个故事的起因。） 性格特点：疾恶如仇、有恩必报、行侠仗义。 （4）大闹飞云浦（第三十回）：张都监请武松来家，将其灌醉后诬陷他偷盗。武松被刺配恩州，途中施恩送衣送吃，又说起蒋门神复夺快活林之事，并提醒武松小心。武松看出两个公人和途中遇到的另外两个提朴刀的人心怀不轨，在飞云浦将两个提朴刀的人踢入河中，先后将两名公人和一个被踢下水的人斩杀，揪住剩下的一个人，得知其是蒋门神的徒弟，问明蒋门神等人都在张都监家中，将这个人也杀了。 性格特点：疾恶如仇。 （5）张都监血溅鸳鸯楼（第三十一回）：武松赶回孟州城，在都监府，劈倒张都监门口丫鬟仆役三人后到鸳鸯楼上，武松二话不说，举刀就砍。不多时，便将张都监、张团练、蒋门神等恶人变做刀下鬼。武松蘸血在墙上写下“杀人者，打虎武松也”八个字，又打死了几个家眷、仆役后提刀出城。 性格特点：滥杀无辜、敢作敢当。 （6）夜走蜈蚣岭（第三十一回）：武松在鸳鸯楼杀死蒋门神等人后，连夜出逃。途中巧遇张青、孙二娘，张青介绍武松到二龙山宝珠寺鲁智深、杨志处去。武松夜晚路经蜈蚣岭坟庵，发现庵中道士败坏三清名声，调戏妇女，于是杀死了飞天蜈蚣道人，救了张太公女儿。 性格特点：疾恶如仇、崇尚忠义。 林冲： （1）误入白虎堂（第七回）：高俅事先暗中命人将宝刀卖与林冲，几日后让下人以看刀为名，将林冲骗入白虎节堂。高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎节堂，欲行刺自己。林冲被判刺配沧州。 林冲性格特点：隐忍、逆来顺受。 （2）棒打洪教头（第九回）：林冲在发配途中至柴进庄上，柴进对林冲厚礼款待，引起洪教头的不满。洪教头对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武。林冲轻松击败了洪教头。 林冲性格特点：谦逊有礼、武艺高强。 柴进性格特点：豪放、仗义疏财。 （3）风雪山神庙（第十回）：在沧州，陆虞候等人设计让林冲看守草料场，后又欲用计致林冲于死地。幸被李小二偷听到，告诉林冲。当夜大雪压倒草厅，林冲无奈而到山神庙安身，躲过一劫。得知高太尉父子陷害自己的全部内情后，忍无可忍的林冲杀死了陆虞候等人，在柴进的周济下连夜投奔梁山泊。 性格特点：从委曲求全、妥协忍让到敢于反抗。 示例：相同点：林冲与武松均武艺超群，在江湖上声名远扬。林冲身为八十万禁军教头，枪棒功夫自是顶尖；武松景阳冈打虎，赤手空拳制服猛虎，武力值惊人，都是凭真本事让人敬畏。 不同点：林冲性格内敛沉稳，遇事多隐忍。面对高俅设计陷害，他默默承受刺配之刑，一路小心谨慎，把满心的愤懑憋在心里。武松则性情豪爽热辣，情绪外露。听闻武大郎死得蹊跷，瞬间怒发冲冠，立刻展开调查，毫不掩饰自己的怒火与杀意，有仇必当场清算。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $