专题02 基础知识应用（语法）（期末真题汇编，陕西专用）九年级语文上学期

专题02 基础知识应用（语法） 一、（24-25九年级上·陕西西安市校联考·期末）下面是第三集《弘扬》的一段介绍性文字，请修改完善。 ①文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。②中华民族素有文化自信的气度，对自身文化保持坚定信心和强烈认同。③青年是国家的未来□是民族的希望，建设社会主义文化强国需要一代又一代大学生的接续努力。④所以把大学生的课业学习与其职业发展、人生规划、文化自信建设、国家命运前途融合起来，不能不成为高校思政________、文化自信________、社会责任和历史使命_______的重大任务。 1．有人想删掉第①句中的画线部分，请结合语段内容，给他说说画线部分不能删除的理由。 2．原稿第③句有一处标点符号沾上了污渍，请将标点符号补充在文中的方框里。 3．原稿第④句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A．培育 B．教育 C．培养 二、（24-25九年级上·陕西汉中宁强县·期末）阅读语段，按要求完成后面的题目。 ①青年是整个社会力量中最富闯劲的力量。②在国家蒙辱、人民蒙难的旧中国，正是因为青春力量的觉醒、先进思想的传播，中华大地才得以呈现出轰轰烈烈的革命新气象。③新时代新征程，广大青年更应有敢为人先的锐气，在继承前人的基础上树立超越前人的雄心壮志。④同时我们也要做好教育青年、引导青年的工作：帮助广大青年在成长阶段扣好人生“第一粒扣子”。⑤引导他们 、 ，在拼搏的青春中成就事业华章。 4．第②句按照复句类型划分，属于 复句。 5．第④句标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 6．请将下面的短语分别填在第⑤句的横线上。 A．提高自己 B．锤炼自己 三、（23-24九年级上·陕西咸阳市三原县·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。②人类只有 之别，文明只有 之别，绝无高低优劣之分。③每一种文明都凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求。④ 秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，推动不同文明交流对话、求同存异、和谐共生，这个世界 能丰富多彩、欣欣向荣。 7.请将下面的语句，分别填入第②句中的横线处。（只填序号） A．姹紫嫣红 B．肤色语言 8.请提取第③句的主干，并写在 。 9.请在第④句中的横线处填入恰当的关联词。 四、（23-24九年级上·陕西安康汉阴县·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①艺术的本质是创造。②美育不仅是为了认识美、感受美，更是为了发现美、创造美。③让艺术教育回归美育初心，就应围绕创造力这个核心，让孩子们通过艺术，学会 、感受创造的乐趣，进而经受 、获得创造的幸福。 10.请提取第①句的主干，并写在下面。 11.第②句是一个复句，按照复句类型划分属于 复句。 12.请将下面的语句分别填入第③句中的横线处。（只填序号） A．创造的磨难 B．创造的方法 五、（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①青少年是祖国的未来和民族的希望。②推动青少年法治教育提质增效，必须尊重教育规律，坚持从青少年法治教育实际出发。③在教育过程中，________考虑青少年的学龄阶段、知识结构和社会化程度等多种因素，________能合理设计教学内容，确定相应的教学方式，做到循序渐进，逐步提高青少年法治素养。④在青少年成长过程中，家庭教育，学校教育和社会教育都发挥着重要作用。⑤要进一步完善青少年法治教育新格局，形成全社会推进青少年法治教育的强大合力。 13.请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 14.请在第③句的横线处填写恰当的关联词。 15.第④句中有标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 一、（24-25九年级上·陕西安康高新区·期末）研学期间，学校将为研学团提供陕西特色美食——羊肉饸饹。届时将由你作为美食推荐官，向大家介绍这一特色美食。请你阅读语段，完成相应任务。 ①坐落在陕西东北部的韩城有得天独厚的矿产资源。②然而，在这片富饶的土地上，让人流连忘返的是独特的美食文化。③其中，羊肉饸饹无疑是一道令人难以忘怀的美味。④在这个充满烟火气息的城市里，羊肉饸饹______是一道美食，______是一种情感的象征，一种对家乡和生活的热爱。⑤对于奔走在全国各地的韩城人来说，无论他们走到哪里，无论他们经历多少风雨，羊肉饸饹都能够带给一种他们家的感觉和温暖的回忆。 1．请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 2．请在第④句中的横线处补写恰当的关联词，使之成为递进关系的复句。 3．第⑤句画线部分存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。 二、（23-24九年级上·陕西西安西北工大附属中学·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①李大钊曾写下《青春》一文，鼓动每一位青年为祖国而不懈努力。②前行中的中国，就是我们这些青年最强大的背景。③年轻充满朝气，青春孕育希望。④用青春作词，谱时代歌曲□用青春作笔，书时代画卷。⑤踏上新征程的中国青年，只有敞开心扉汲取新时代的阳光雨露，才能不负时代，不负韶华！ 4.第①句有语病，请将修改意见写在下面。 5.请提取第②句的主干，写在下面。 6.下列判断与分析正确的一项是（ ） A．文段中加点的“是”是动词，“我们”是代词，“用”是副词。 B．“不懈努力”“中国青年”的短语类型相同，“孕育希望”“阳光雨露”的短语类型不同。 C．第④句方框内应该填“。”。 D．第⑤句的复句类型为假设复句。 三、（23-24九年级上·陕西西安临潼区·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①文化，讲述一座城的过去，丰厚一座城的现在，赋能一座城的未来。②文脉是一条河，由“过去”经“现在”流向“未来”，成为持续驱动城市高质量发展的精神力量。③打造文化强市，寻的是_______，筑的是 _______，树的是 _______。④实施“红岩精神”传承弘扬工程，发展数字文化产业新业态，建好长江国家文化公园，加快打造文化旅游走廊……⑤这些举措积蓄起城市前行的力量。 7.请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（填序号） A．人文精神 B．时代新风 C．千年文脉 8.请提取第⑤句的主干，并写在下面。 9.下列对语段内容的判断与分析，正确的一项是（ ） A．书写“化”时，要注意最后两笔是先写竖弯钩，最后写撇。 B．“赋能”“文脉”“工程”“举措”的词性相同。 C．“精神力量”“红岩精神”“文化公园”的短语类型相同。 D．第④句中引号表示引用，省略号表示列举的省略。 一、（24-25九年级上·陕西西安经开区·期末）下面是第三集中的一段介绍性文字，请修改完善。 ①春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号。②自腊月二十三祭灶起始，至正月十五元宵佳节结束，其间贴春联、挂年画、守岁、拜年、舞龙舞狮……等一系列传统习俗递次展开，共同编织成春节独一无二的文化盛景。③这些习俗承载着中华民族对幸福生活的热切憧憬与美好祈愿，深刻诠释了中国人对 、 以及 关系的珍视与维系，彰显出浓郁的人文情怀与社会伦理价值。 1.讨论文稿时，有小组成员说第①句成分残缺，为了证明句子成分完整，请你提取句子主干，并写在下面。 2.原稿第②句有一处语病，请将修改意见写在下面。 3.原稿第③句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A．家族 B．家庭 C．社会 二、（23-24九年级上·陕西省汉中市·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①在阅读中，随着对内容理解的不断加深，“循序渐进”的阅读就成为读书者进步的阶梯。②宋代理学家朱熹曾说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”。这是他对自己读书经验的总结。③青少年读书劲头很大；这是可喜的现象。④但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽略打好扎实基础的重要性，违背了“循序渐进”，结果收效甚微。 4.请提取第①句的主干写在下面。 5.第②句有标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面。 6.第④句有一处语病，请将修改意见写在下面。 三、（23-24九年级上·陕西师范大学附属中学·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①《论语》有言：“学而不思则罔，思而不学则殆”。②拥抱真善美，贵在多思。③思考的方向对了，再渺远也能从容抵达；思考的方式不对，近在眼前的东西也可能雾里看花。④青年可塑性极强，处于训练思维方法、培养思维能力的关键时期，切忌不可自我放任、虚掷光阴。⑤时刻保持对新问题的思考是激活创新细胞的首要条件。⑥培养和运用好历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维，没有什么难题不能破解，没有什么功绩不能创造。 7.第①句有一处标点符号使用不当，请将修改后的句子写在下面的横线上。 8.第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 9.请提取第⑤句的主干，并写在下面的横线上。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 基础知识应用（语法） 一、（24-25九年级上·陕西西安市校联考·期末）下面是第三集《弘扬》的一段介绍性文字，请修改完善。 ①文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。②中华民族素有文化自信的气度，对自身文化保持坚定信心和强烈认同。③青年是国家的未来□是民族的希望，建设社会主义文化强国需要一代又一代大学生的接续努力。④所以把大学生的课业学习与其职业发展、人生规划、文化自信建设、国家命运前途融合起来，不能不成为高校思政________、文化自信________、社会责任和历史使命_______的重大任务。 1．有人想删掉第①句中的画线部分，请结合语段内容，给他说说画线部分不能删除的理由。 2．原稿第③句有一处标点符号沾上了污渍，请将标点符号补充在文中的方框里。 3．原稿第④句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A．培育 B．教育 C．培养 【答案】1．“最基本、最深沉、最持久”在句中意在强调文化自信在一个国家、一个民族发展中的特殊地位，突显了文化自信的重要性，如果删掉“最基本、最深沉、最持久”，则无法突出“文化自信”的重要性，达不到突出强调文化自信的表达效果。 2．， 3．B A C 【解析】1．本题考查分析句子的作用。作答时先分析画线部分的内涵，然后结合语段整体内容看画线部分的作用，以及如果删掉它，将会产生什么影响等。 “最基本”强调文化自信在国家和民族发展中的基础性地位，是其他方面发展的根基；“最深沉”突出文化自信蕴含的深厚底蕴和内在力量，它扎根于民族的历史与精神深处；“最持久”表明文化自信对国家和民族发展的影响是长期且持续的，不会轻易改变。这三个词语从不同角度对文化自信的重要性进行了精准而深刻的阐释。 整个语段围绕文化自信以及大学生在文化自信建设中的作用展开。首句点明文化自信的重要性，这是后文论述大学生与文化自信建设关系的前提和基础。如果删掉“最基本、最深沉、最持久”，就只是简单地说文化自信是一种力量，无法突出其在国家和民族发展中独特且极为重要的地位，那么后文强调大学生在文化自信建设中的重大任务就缺乏足够有力的背景支撑，会使整个论述在逻辑上不够连贯、深刻，对文化自信重要性的表达也会显得空洞、乏力。 2．本题考查标点符号的使用。 “青年是国家的未来”与“是民族的希望”是并列关系，而且它们是并列的单句，并列单句之间应用逗号，因此这里应填逗号。 3．本题考查词语运用。 培育：本意是指培养幼小生物，使其发育成长。常用于比喻义，指培养某种情感、品质、能力等抽象事物，使其逐渐发展壮大。 教育：主要是指一种有目的、有计划、有组织地对人进行知识传授、技能培养、品德塑造、智力和体力发展的社会活动。 培养：指以适宜的条件促使事物发生、成长和繁殖；也指按照一定的目的和标准，对人进行长期的教育和训练，使其具备某种能力、素质或特长。 ①空：“思政教育”是常见搭配，这里强调高校通过思想政治课程、各类教育活动等，向大学生传授正确的政治观念、道德准则等知识，塑造其价值观，属于系统的知识与观念传递过程，所以此处应填“教育”；故选B。 ②空：文化自信并非一蹴而就，需要高校营造氛围、开设相关课程与活动慢慢涵养，“文化自信培育”侧重于精心呵护、滋养文化自信的种子，让其在大学生心中生根发芽，这里用“培育”更能体现这一长期且精心的过程；故选A。 ③空：“社会责任和历史使命培养”重点在于通过实践锻炼、榜样引导等多种途径，让大学生逐步具备担当社会责任与历史使命的意识与能力，“培养”一词在此处精准涵盖了从无到有、逐步养成的动态过程；故选C。 二、（24-25九年级上·陕西汉中宁强县·期末）阅读语段，按要求完成后面的题目。 ①青年是整个社会力量中最富闯劲的力量。②在国家蒙辱、人民蒙难的旧中国，正是因为青春力量的觉醒、先进思想的传播，中华大地才得以呈现出轰轰烈烈的革命新气象。③新时代新征程，广大青年更应有敢为人先的锐气，在继承前人的基础上树立超越前人的雄心壮志。④同时我们也要做好教育青年、引导青年的工作：帮助广大青年在成长阶段扣好人生“第一粒扣子”。⑤引导他们 、 ，在拼搏的青春中成就事业华章。 4．第②句按照复句类型划分，属于 复句。 5．第④句标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 6．请将下面的短语分别填在第⑤句的横线上。 A．提高自己 B．锤炼自己 【答案】4．因果 5．将“工作”后的冒号（：）改为逗号（，）。 6．B A 【解析】4．本题考查复句类型。 第②句按照复句类型划分，属于因果复句。句子中“因为……才……”是典型的因果关系关联词，“青春力量的觉醒、先进思想的传播”是原因，“中华大地呈现出轰轰烈烈的革命新气象”是结果，所以是因果复句。 5．本题考查标点运用。 冒号通常用于引出解释、说明、列举、引用等内容，或者表示总分关系，即前面是总述，后面是分述。在第④句“同时我们也要做好教育青年、引导青年的工作：帮助广大青年在成长阶段扣好人生‘第一粒扣子’”中，“帮助广大青年在成长阶段扣好人生‘第一粒扣子’”并不是对“做好教育青年、引导青年的工作”的进一步解释、说明、列举或引用，也不是总分关系中的分述内容。 逗号是用于句子内部停顿的标点符号，用于分隔句子中的不同成分，使句子的结构和语义更加清晰。在这个句子中，“做好教育青年、引导青年的工作”和“帮助广大青年在成长阶段扣好人生‘第一粒扣子’”是紧密相连的两个动作，是一个句子中具有连贯性的两个部分，它们之间用逗号停顿更符合句子的逻辑和表达习惯，能够更自然地将两个动作衔接起来，表明这两个行为都是要做的工作内容。 因此，根据标点符号的正确用法和句子的逻辑关系，应该将“工作”后的冒号改为逗号。 6．本题考查句子衔接。 一般来说，先“锤炼自己”，通过各种实践、挑战等打磨自身的意志、能力等，然后在此基础上“提高自己”，使自己在知识、技能、思想等方面得到提升，这样的顺序更符合逻辑和事物发展的一般规律。故顺序为：BA。 三、（23-24九年级上·陕西咸阳市三原县·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。②人类只有 之别，文明只有 之别，绝无高低优劣之分。③每一种文明都凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求。④ 秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，推动不同文明交流对话、求同存异、和谐共生，这个世界 能丰富多彩、欣欣向荣。 7.请将下面的语句，分别填入第②句中的横线处。（只填序号） A．姹紫嫣红 B．肤色语言 8.请提取第③句的主干，并写在 。 9.请在第④句中的横线处填入恰当的关联词。 【答案】7.B A 8.文明凝聚智慧和精神追求。 9.只有……才…… 【解析】7.本题考查词语运用。 第②句强调“人类差异”和“文明差异”的区别。 第一空，人类差异：由生理特征（如肤色）和社会属性（如语言）构成，选项B“肤色语言”符合语境。 第二空，文明差异：需体现多样性、丰富性，选项A“姹紫嫣红”（原指百花盛开，此处比喻文明百花齐放）更贴切。 8.本题考查句子主干。 主语：核心名词“文明”，“每一种”是定语，需省略）。 谓语：动词“凝聚”，“着”是助词，需省略。 宾语：并列短语“智慧和精神追求”，“非凡”是定语，“一个国家、一个民族的”是定语，省略。 主干为：主语 + 谓语 + 宾语，因此为：文明凝聚智慧和精神追求。 9.本题考查关联词运用。 “秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，推动不同文明交流对话、求同存异、和谐共生”“丰富多彩、欣欣向荣”是条件关系，可以用“只有……才……”连接。 四、（23-24九年级上·陕西安康汉阴县·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①艺术的本质是创造。②美育不仅是为了认识美、感受美，更是为了发现美、创造美。③让艺术教育回归美育初心，就应围绕创造力这个核心，让孩子们通过艺术，学会 、感受创造的乐趣，进而经受 、获得创造的幸福。 10.请提取第①句的主干，并写在下面。 11.第②句是一个复句，按照复句类型划分属于 复句。 12.请将下面的语句分别填入第③句中的横线处。（只填序号） A．创造的磨难 B．创造的方法 【答案】10.本质是创造。 11.递进关系 12.B A 【解析】10.本题考查提取句子主干。 这里，“艺术”是定语，修饰句子的主语“本质”，而“是”作为判断动词连接了宾语“创造”，因此主干为“本质是创造”。 11.本题考查复句类型。 这是一句递进复句。前半句使用了“不仅是为了……”，后半句用“更是为了……”，表示在前者的基础上进一步说明，强调了后者的重要性或程度更深，因此属于递进关系的复句。 12.本题考查词语的运用。 前面提到“学会”，后面应该是学会某种具体的东西，在“创造的磨难”和“创造的方法”中，“创造的方法”是可以学会的，所以第一个横线处应填B。后面提到“经受”，“经受”通常与“磨难”搭配，所以第二个横线处应填A。 五、（23-24九年级上·陕西西安·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①青少年是祖国的未来和民族的希望。②推动青少年法治教育提质增效，必须尊重教育规律，坚持从青少年法治教育实际出发。③在教育过程中，________考虑青少年的学龄阶段、知识结构和社会化程度等多种因素，________能合理设计教学内容，确定相应的教学方式，做到循序渐进，逐步提高青少年法治素养。④在青少年成长过程中，家庭教育，学校教育和社会教育都发挥着重要作用。⑤要进一步完善青少年法治教育新格局，形成全社会推进青少年法治教育的强大合力。 13.请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 14.请在第③句的横线处填写恰当的关联词。 15.第④句中有标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 【答案】13.青少年是未来和希望 14.[示例]只有 才 15.将“家庭教育”后的逗号改为顿号。 【解析】13.本题考查提取句子主干。青少年（主语）是（谓语）祖国的（定语）未来（宾语）和民族的（定语）希望（宾语）。主干：青少年是未来和希望。 14.本题考查关联词语。 “考虑青少年的学龄阶段、知识结构和社会化程度等多种因素”和“能合理设计教学内容，确定相应的教学方式，做到循序渐进，逐步提高青少年法治素养”是必要条件关系，用“只有……才”。 15.本题考查标点符号。 “家庭教育”和“学校教育”是句中的并列短语，将“家庭教育”后的逗号改为顿号。 一、（24-25九年级上·陕西安康高新区·期末）研学期间，学校将为研学团提供陕西特色美食——羊肉饸饹。届时将由你作为美食推荐官，向大家介绍这一特色美食。请你阅读语段，完成相应任务。 ①坐落在陕西东北部的韩城有得天独厚的矿产资源。②然而，在这片富饶的土地上，让人流连忘返的是独特的美食文化。③其中，羊肉饸饹无疑是一道令人难以忘怀的美味。④在这个充满烟火气息的城市里，羊肉饸饹______是一道美食，______是一种情感的象征，一种对家乡和生活的热爱。⑤对于奔走在全国各地的韩城人来说，无论他们走到哪里，无论他们经历多少风雨，羊肉饸饹都能够带给一种他们家的感觉和温暖的回忆。 1．请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 2．请在第④句中的横线处补写恰当的关联词，使之成为递进关系的复句。 3．第⑤句画线部分存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。 【答案】1．韩城有矿产资源。 2．不仅……而且…… 3．把“带给一种他们家的感觉”改为“带给他们一种家的感觉”。 【解析】1．本题考查提取句子主干。 第①句中“坐落在陕西东北部的”“得天独厚的”是定语，“韩城”是主语，谓语是“有”，“矿产资源”是宾语。据此主干为：韩城有矿产资源。 2．本题考查关联词语。 根据句子结构特点和递进的关系，使用“不仅……还……”或“不仅……而且……”来形成递进关系的复句，强调羊肉饸饹的地位与情感象征的双重意义。 3．本题考查修改病句。 句子语序混乱，应把“带给一种他们家的感觉”改为“带给他们一种家的感觉”。 二、（23-24九年级上·陕西西安西北工大附属中学·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①李大钊曾写下《青春》一文，鼓动每一位青年为祖国而不懈努力。②前行中的中国，就是我们这些青年最强大的背景。③年轻充满朝气，青春孕育希望。④用青春作词，谱时代歌曲□用青春作笔，书时代画卷。⑤踏上新征程的中国青年，只有敞开心扉汲取新时代的阳光雨露，才能不负时代，不负韶华！ 4.第①句有语病，请将修改意见写在下面。 5.请提取第②句的主干，写在下面。 6.下列判断与分析正确的一项是（ ） A．文段中加点的“是”是动词，“我们”是代词，“用”是副词。 B．“不懈努力”“中国青年”的短语类型相同，“孕育希望”“阳光雨露”的短语类型不同。 C．第④句方框内应该填“。”。 D．第⑤句的复句类型为假设复句。 【答案】4.将“鼓动”改为“鼓励”。 5.中国是背景。 6.B 【解析】4.本题考查病句修改。 将“鼓动”改为“激励”。“鼓动”常带有贬义，指用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来，在此语境中不恰当；“激励”指激发鼓励，更能准确表达李大钊对青年的积极影响。 5.本题考查句子主干。 “前行中的中国”，“前行中的”是用来修饰“中国”的定语，表明中国所处的状态，“中国”是句子的主语，表示所描述的对象。“就”是副词，做状语。“是”是谓语动词，表明主语和宾语之间的一种判断关系。“我们这些青年最强大的背景”，“我们这些青年”修饰“背景”，是定语，表明“背景”所属的对象，“最强大的”也是修饰“背景”的定语，突出“背景”的特点，“背景”是句子的核心宾语。故主干为：中国是背景。 6.本题考查语法知识。 A.“用”是介词； C.第④句“用青春作词，谱时代歌曲□用青春作笔，书时代画卷”，这里前后两个分句是并列关系，且句式相似，所以方框内应该填“；”，而不是“。”； D.第⑤句“踏上新征程的中国青年，只有敞开心扉汲取新时代的阳光雨露，才能不负时代，不负韶华！”是一个条件复句，“只有……才……”表示条件关系，而不是假设复句； 故选B。 三、（23-24九年级上·陕西西安临潼区·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①文化，讲述一座城的过去，丰厚一座城的现在，赋能一座城的未来。②文脉是一条河，由“过去”经“现在”流向“未来”，成为持续驱动城市高质量发展的精神力量。③打造文化强市，寻的是_______，筑的是 _______，树的是 _______。④实施“红岩精神”传承弘扬工程，发展数字文化产业新业态，建好长江国家文化公园，加快打造文化旅游走廊……⑤这些举措积蓄起城市前行的力量。 7.请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（填序号） A．人文精神 B．时代新风 C．千年文脉 8.请提取第⑤句的主干，并写在下面。 9.下列对语段内容的判断与分析，正确的一项是（ ） A．书写“化”时，要注意最后两笔是先写竖弯钩，最后写撇。 B．“赋能”“文脉”“工程”“举措”的词性相同。 C．“精神力量”“红岩精神”“文化公园”的短语类型相同。 D．第④句中引号表示引用，省略号表示列举的省略。 【答案】7.CBA 8.举措积蓄起力量。 9.C 【解析】7.本题考查衔接与排序。 根据语境，第③句中的三个空格应该按照逻辑顺序填写，表达文化强市建设的三个层次：追溯历史文脉、构建现代风貌、树立精神象征。因此，合理的顺序是：寻的是C，千年文脉：强调寻找和传承城市的历史文化底蕴；筑的是B，时代新风：强调构建符合现代社会发展的新风貌；树的是A，人文精神：强调树立城市的精神象征和文化内核。所以，正确的填写顺序是：C.千年文脉，B.时代新风，A.人文精神。 8.本题考查提取句子主干。 第⑤句的完整句子是：“这些举措积蓄起城市前行的力量”，其中“这些举措”是主语部分，“这些”是定语，用来修饰“举措”，“举措”是主语中心语；“积蓄起”是谓语；“城市前行的力量”是宾语部分，“城市前行”是定语，用来修饰“力量”，“力量”是宾语中心语； 主干：举措积蓄起力量。 9.本题考查短语、词性、标点符号、笔顺。 A.汉字“化”的最后一笔是竖弯钩，而不是撇。正确的笔顺是：撇、竖、撇、竖弯钩； B．这四个词的词性并不相同。“赋能”是动词，“文脉”是名词，“工程”是名词，“举措”是名词； C．“精神力量”是偏正短语（“精神”修饰“力量”），“红岩精神”也是偏正短语（“红岩”修饰“精神”）“文化公园”是偏正短语（“文化”修饰“公园”），它们都是偏正短语，短语类型相同； D．第④句中“红岩精神”是一个专用名词，引号表示特殊称谓，不是引用； 故选：C。 一、（24-25九年级上·陕西西安经开区·期末）下面是第三集中的一段介绍性文字，请修改完善。 ①春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号。②自腊月二十三祭灶起始，至正月十五元宵佳节结束，其间贴春联、挂年画、守岁、拜年、舞龙舞狮……等一系列传统习俗递次展开，共同编织成春节独一无二的文化盛景。③这些习俗承载着中华民族对幸福生活的热切憧憬与美好祈愿，深刻诠释了中国人对 、 以及 关系的珍视与维系，彰显出浓郁的人文情怀与社会伦理价值。 1.讨论文稿时，有小组成员说第①句成分残缺，为了证明句子成分完整，请你提取句子主干，并写在下面。 2.原稿第②句有一处语病，请将修改意见写在下面。 3.原稿第③句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A．家族 B．家庭 C．社会 【答案】1.春节是重要符号。 2.把省略号和“等”删去一个。 3.B A C 【解析】1.本题考查提取句子主干。所谓句子的主干就是指把句子中的定语、状语、补语压缩后剩余的部分，如果谓语中心语前面有否定词语“不”“没”“没有”等，要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。 “春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号”，其中“春节”是主语，“作为中华民族最隆重的传统佳节”作状语，“是”是谓语，“中华文明的”是定语，“重要符号”是宾语。 故①句主干是：春节是重要符号。 2.本题考查修改病句。 第②句中的省略号是表示列举的省略和“等”也是列举的省略，两个造成语意重复，可把省略号和“等”删去一个即可。 3.本题考查句子衔接和排序。 首先，我们需要理解每个选项的含义，并根据这些含义去分析它们在句子中的合理顺序。 A.家族：由亲属组成的、具有共同血缘关系的群体。 B.家庭：由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位。指一夫一妻制构成的单元. C.社会：由一定的经济基础和上层建筑组成的整体，也叫社会形态. 由此可见，家庭的单位最小，家庭组成家族，家族组成社会，综上所述，正确的排序是BAC。 二、（23-24九年级上·陕西省汉中市·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①在阅读中，随着对内容理解的不断加深，“循序渐进”的阅读就成为读书者进步的阶梯。②宋代理学家朱熹曾说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”。这是他对自己读书经验的总结。③青少年读书劲头很大；这是可喜的现象。④但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽略打好扎实基础的重要性，违背了“循序渐进”，结果收效甚微。 4.请提取第①句的主干写在下面。 5.第②句有标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面。 6.第④句有一处语病，请将修改意见写在下面。 【答案】4.阅读成为阶梯。 5.将句号放到引号之内。 6.违背了“循序渐进”的规律。 【解析】4.本题考查提炼句子主干。 第①句主语部分是“‘循序渐进’的阅读”，中心语是“阅读”；谓语部分是“就成为读书者进步的阶梯”，中心语是“成为”；宾语部分是“读书者进步的阶梯”，中心语是“阶梯”；因此句子主干是：阅读成为阶梯。 5.本题考查标点符号的运用。 第②句中“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”是直接引语，句末句号应在下引号之内。 6.本题考查语病辨识与修改。 第④句“但有些人读书贪多求快，‘在空中起跳’，忽略打好扎实基础的重要性，违背了‘循序渐进’，结果收效甚微”语病是宾语残缺，应在“循序渐进”后加“的规律”。 三、（23-24九年级上·陕西师范大学附属中学·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①《论语》有言：“学而不思则罔，思而不学则殆”。②拥抱真善美，贵在多思。③思考的方向对了，再渺远也能从容抵达；思考的方式不对，近在眼前的东西也可能雾里看花。④青年可塑性极强，处于训练思维方法、培养思维能力的关键时期，切忌不可自我放任、虚掷光阴。⑤时刻保持对新问题的思考是激活创新细胞的首要条件。⑥培养和运用好历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维，没有什么难题不能破解，没有什么功绩不能创造。 7.第①句有一处标点符号使用不当，请将修改后的句子写在下面的横线上。 8.第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 9.请提取第⑤句的主干，并写在下面的横线上。 【答案】7.《论语》有言：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 8.删掉“切忌”或“不可”。或将“切忌”改为“切记”。 9.保持思考是条件。 【解析】7.本题考查标点符号的运用。 结合第①句“《论语》有言：‘学而不思则罔，思而不学则殆’。”分析，句中的句号使用不当，引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面。 8.本题考查病句的辨析与修改。 结合第④句“青年可塑性极强，处于训练思维方法、培养思维能力的关键时期，切忌不可自我放任、虚掷光阴”分析，句子否定不当，可删掉“切忌”或“不可”，也可将“切忌”改为“切记”。 9.本题考查提取句子主干。 结合第⑤句“时刻保持对新问题的思考是激活创新细胞的首要条件”分析，“保护思考”是主语，“是”是谓语，“条件”是宾语，故句子的主干是“保持思考是条件”。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $