专题03 古诗文名篇默写（期末真题汇编，陕西专用）七年级语文上学期

专题03 古诗文名篇默写 1．（24-25七年级上·陕西西安新城区初中联考·期末）进入初中，我们阅读了更多诗文，这些诗文滋养着我们的心灵。 诗文中有景：（1）“ ， ”（曹操《观沧海》）为我们展现了秋风瑟瑟，海浪澎湃的景象；（2）“ ， ”（王湾《次北固山下》）为我们描绘了江面开阔，波平浪静的画面；（3）“河流大野犹嫌束， ”（谭嗣同《潼关》）则让我们领略了黄河的奔腾壮阔和秦岭的巍峨险峻。诗文中有情：（4）“我寄愁心与明月， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借月亮表达了对友人的深切同情与关怀；（5）“ ，便引诗情到碧霄”（《秋词·其一》），刘禹锡借明丽的秋景引发了自己的豪迈诗情；（6）“ ，蟋蟀们在这里弹琴”（《从百草园到三味书屋》），鲁迅借描写百草园有趣的昆虫表达了对童年生活的怀念之情。诗文中更有哲理：（7）“ ，其不善者而改之”（《<论语〉十二章》），孔子告诉我们要善于学习他人的优点，改正自己的缺点。 2．（24-25七年级上·陕西西安高陵区·期末）第二站，同学们来到大唐不夜城，与“李白”共话诗词。下面是“李白”为游客出的题目，请你参与对诗，将文段补充完整。 王湾在《次北固山下》中，用（1）“ ， ”说明了光明驱尽黑暗，暖春赶走初冬的人生哲理；孔子在《论语•子罕》中，用（2）“ ， ”来形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返；诸葛亮在《诫子书》中，用（3）“ ， ”来阐释放纵懈怠和轻薄浮躁会对人修身养性产生不利；李商隐在《夜雨寄北》中，用（4）“ ，却话巴山夜雨时”展望美好的未来；陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中，用（5）“夜阑卧听风吹雨， ”抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 3．（24-25七年级上·陕西西安新城区·期末）下面是第二讲《情思》的解说词，请补充完成。 诗文源于生活，抒写文人感悟：（1）王湾《次北固山下》中“ ， ”两句表现了时序变迁，新旧交替这一自然规律；（2）陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中“ ， ”以梦境的形式来表达自己的报国之志；（3）刘禹锡《秋词》（其一）中“ ， ”描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景，表达出豪迈之情；（4）《＜论语＞十二章》中“择其善者而从之， ”告诉人们要学习别人的优点，改正自己的缺点，且以此为戒；（5）朱自清《春》中“‘ ’，不错的，像母亲的手抚摸着你”用细腻的笔触把春风的轻柔表现得淋漓尽致。 4．（24-25七年级上·陕西榆林高新区·期末）【阅读·品味意蕴】小文围绕“阅读”的主题，引用经典诗文写了一段随笔，请补充完整。 阅读诗文，体悟文人的智慧与情怀。杜甫江南逢故旧，慨叹（1）“ ， ”（《江南逢李龟年》），花中寄寓着他深沉的悲慨；李商隐雨夜话凄凉，感叹（2）“ ， ”（《夜雨寄北》），把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐；谭嗣同随父过潼关，高歌（3）“ ， ”（《潼关》），让人强烈感受到他渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气。我们应该用满腔的热忱去阅读，不断琢磨，丰富体验，努力追求（4）“非淡泊无以明志， ”（诸葛亮《诫子书》）的境界，努力追求做（5）“一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， ”（毛泽东《纪念白求恩》）。 5．（24-25七年级上·陕西汉中宁强县·期末）【诗文润心】诗文中的智慧和情感，能够引导我们感受生活的真谛，感受世界的美好。让我们徜徉于经典诗文中，让经典文学的魅力净化我们的心灵，熏陶我们的情感。 (1)“诗言志”，文人墨客们借诗歌来表达自己的理想、情怀和哲思。《观沧海》中，曹操借助奇特的想象，借“日月之行，若出其中； ① ，② ”表达自己的博大胸襟； 李白《峨眉山月歌》中，“夜发清溪向三峡，③ ”通过地名连用，形成空间迅速转换之感，抒发对友人的思念之情； 陆游虽至暮年，处境凄苦，却发出犹思报国的爱国呐喊“僵卧孤村不自哀，④ ”(《十一月四日风雨大作》其二)；岑参身处军旅又逢重阳，“遥怜故园菊，⑤ ”(《行军九日思长安故园》) ，寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 (2)“思乡”是诗歌永恒的主题。马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，⑥ ”道尽游子对故乡的思念；李商隐《夜雨寄北》“⑦ ，⑧ ”想象回家团聚后剪烛西窗，共话今宵的情景。 6．（23-24七年级上·陕西延安富县·期末）经典诗文默写。[在（1）—（6）题中，任选四题；在（7）—（8）题中，任选一题] （1） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （3） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）油蛉在这里低唱， 。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （5） ，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》） （6）从这点出发， 。（毛泽东《纪念白求恩》） （7）小语学习时习惯死记硬背，从不爱动脑思考，你可以用《〈论语〉十二章》中的“ ， ”来劝诫他，让他明白学习与思考的关系。 （8）陆游《十一月四日风雨大作·其二》中的“ ， ”两句，借风雨梦境，抒发了报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 1．（24-25七年级上·陕西宝鸡陇县·期末）根据情境，填写合适的古诗文句。 古人常将自己的情思寄托在景物之中。谭嗣同《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是：（1） ，（2） 。志南和尚《绝句》“（3） ，吹面不寒杨柳风”是春风暖，也是心欢喜。同样站在水边，孔子却说“（4） ，（5） ”（《（论语）十二章》），由眼前一去不返的流水想到了逝去的一切是多么珍贵，怎能不珍惜。“油蛉在这里低唱，（6） 。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。”（《从百草园到三味书屋》），昆虫的声音和砖下的偶遇，蕴藏的是儿时鲁迅在百草园的无限乐趣。寒假将至，要和相处已久的朋友分别的你会用李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“（7） ，（8） 。”来表达对朋友的牵挂与怀念。 2．（24-25七年级上·陕西西安铁一中·期末）【协作分享】小语说：“在这冬日的清晨，回望本学期语文学习之旅中的四时变换，内心收获满满。”请你和他一起完成下面的发言。 翻开语文课本，尽览四季流转，自然的启迪引领我们成长。 朱自清先生妙笔绘卷，“红的像火，（1） ，（2） ”，春花烂漫，恰如我们的青春正好；鲁迅先生的百草园夏意正浓，“（3） ，蟋蟀们在这里弹琴”，趣味盎然，难忘童年的欣喜活泼；魏武雷操登山望海，但见“树木丛生，百草丰茂，（4） ，（5） ”，秋风掀起滔天的波澜，雄健有力，是他胸中澎湃的豪情；“海日生残夜，（6） ”，诗人王湾于岁暮腊寒之时行舟江上，感受到新一年的眷意，乐观向上。冬日眺望，将岁月的哲理珍藏。 3．（24-25七年级上·陕西多校联考·期末）下面是小文围绕所学诗文撰写的一段随笔，请补充完整。 莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书开阔了我们的眼界，曹操带我们领略了（1）“东临碣石，以观沧海。 ， ”（《观沧海》）的山海动静结合的壮观之景；李商隐带我们感受了他身处巴蜀，雨夜独居，（2）“ ， ”（《夜雨寄北》）的遥无归期的思念之苦；李益带我们欣赏了（3）“ ， ”（《夜上受降城闻笛》）的边城夜色，让我们沉浸在大漠亘古的苍茫中。读书将伴随我们终身，诸葛亮曾说“非学无以广才，（4） ”（《诫子书》），探讨了学习、立志与成才的关系；读书也需要学思结合，正如孔子所言“（5） ，思而不学则殆”（《论语·为政》）。 4.（23-24七年级上·陕西宝鸡凤翔区·期末）古诗文默写。 （1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ， ， ，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） （2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） （3） ， 。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （4）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是： ， 。 （5）李商隐《夜雨寄北》中，表达作者思亲难归的忧愁的诗句是： ， 。 （6）陆游《十一月四日风雨大作》中，点明处境及心态，直接抒发报国情怀的诗句是： ， 。 5．（23-24七年级上·陕西渭南澄城县·期末）经典诗文默写。[在第（1）～（7）题中，任选四题；在第（8）～（9）题中，任选一题] （1） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （3） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》） （4） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （5）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （6）可是因为忙， ，还不知他收到没有。（毛泽东《纪念白求恩》） （7）不信，请看那朵流星， 。（郭沫若《天上的街市》） （8）杜甫的《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的诗句是“ ， ”。 （9）李商隐的《夜雨寄北》中设想未来相逢景象，表达深沉离情的诗句是“ ， ”。 1.（24-25七年级上·陕西渭南潼关县·期末）有同学就“古代诗歌”串写了一段文字，准备在研讨会上分享给同学们，请你帮他完善。 读古代诗歌能丰富我们的知识，也能与古人对话，体悟他们的情感与思绪。读（1）“ ， ”（《夜雨寄北》），我们可以感受到到李商隐归家无期的苦涩，见秋景的孤独凄凉；读（2）“ ， ”［《秋词》（其一）］，我们可以感受到刘禹锡奋发进取的豪情和豁达乐观的心态；读（3）“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），我们可以感受到李白的愁心，那是他对友人的深切关心、思念和同情；读（4）“逝者如斯夫， ”（《论语·子罕》），我们可以体悟到孔子对时间流逝的感慨；读（5）“乡书何处达， ”（《次北固山下》），我们可以体悟到诗人的思乡之情。 2．（24-25七年级上·陕西宝鸡凤翔区·期末）古诗文默写。 （1）毛泽东主席在《纪念白求恩》一文中称赞白求恩医生是一个“大有利于人民的人”，赞扬他“就是一个高尚的人， ， ， ，一个有益于人民的人。” （2）无产阶级革命家、军事家陈毅将军在《梅岭三章》中以“ ， ”对第一节自问式首句的呼应，形象地表明了自己对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹。第三节的“ ， ”，则更是对第一节自问式起句的最后回答：为了革命的胜利，个人的生命又算得了什么！ （3）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，刘禹锡的《秋词（其一）》中与之情调相反的句子是： ， 。 （4）李商隐在《夜雨寄北》中设想未来相逢景象、表达深沉离情的句子是： ， 。 （5）陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿的诗句是： ， 。 （6）谭嗣同的《潼关》诗中表现作者渴望冲决封建束缚、勇往直前、追求个性解放的句子是： ， 。 3．（24-25七年级上·陕西渭南高新区·期末）下面是小文分类整理所学诗文后写的一段文字，请补充完整。 动物，是文学作品中的经典意象，它们常被用来渲染某种氛围，也是作者情感的一种投射。（1）“ ，小桥流水人家， ”（马致远《天净沙·秋思》）将乌鸦和瘦马与其他意象组合在一起，构成了一幅苍凉萧瑟的深秋晚景图；（2）“ ， ”（王湾《次北固山下》）托大雁捎去家书，寄予了漂泊游子的羁旅思乡之情；（3）“ ，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）写杜鹃啼叫，流露出诗人对被贬之人的同情和挂念；（4）“ ，便引诗情到碧霄”（刘禹锡《秋词》其一）展现秋高气爽，凌云之鹤载着诗人的诗情一同遨游到云霄的画面；（5）“油蛉在这里低唱， ”（鲁迅《从百草园到三味书屋》）以夏虫之自由吟唱，表现童年生活之自在快乐。马，作为战场上的英雄，也常常出现在古诗中，如（6）“ ，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作》其二），（7）“终古高云簇此城， ”（谭嗣同《潼关》）等。 4．（23-24七年级上·陕西咸阳三原县·期末）经典诗文默写。 （1）终古高云簇此城， 。（谭嗣同《潼关》） （2） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （3） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （4） ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （5）那隔着河的牛郎织女， 。（郭沫若《天上的街市》） （6）现在大家纪念他， 。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。（毛泽东《纪念白求恩》） （7）《＜论语＞十二章》中表现对时光流逝的感叹，告诉人们要珍惜时光的句子是： ， 。 （8）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是： ， 。 5．（23-24七年级上·陕西渭南蒲城县·期末）（在1-6题任选4题，7-8任选1题）经典诗文默写。 （1） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （3） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》） （4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）不信，请看那朵流星， 。（郭沫若《天上的街市》） （6）还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （7）《论语》中孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ， 。 （8）谭嗣同在《潼关》中表明自己渴望冲决一切罗网，追求个性解放的句子是： ， 。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 古诗文名篇默写 1．（24-25七年级上·陕西西安新城区初中联考·期末）进入初中，我们阅读了更多诗文，这些诗文滋养着我们的心灵。 诗文中有景：（1）“ ， ”（曹操《观沧海》）为我们展现了秋风瑟瑟，海浪澎湃的景象；（2）“ ， ”（王湾《次北固山下》）为我们描绘了江面开阔，波平浪静的画面；（3）“河流大野犹嫌束， ”（谭嗣同《潼关》）则让我们领略了黄河的奔腾壮阔和秦岭的巍峨险峻。诗文中有情：（4）“我寄愁心与明月， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借月亮表达了对友人的深切同情与关怀；（5）“ ，便引诗情到碧霄”（《秋词·其一》），刘禹锡借明丽的秋景引发了自己的豪迈诗情；（6）“ ，蟋蟀们在这里弹琴”（《从百草园到三味书屋》），鲁迅借描写百草园有趣的昆虫表达了对童年生活的怀念之情。诗文中更有哲理：（7）“ ，其不善者而改之”（《<论语〉十二章》），孔子告诉我们要善于学习他人的优点，改正自己的缺点。 【答案】（1）秋风萧瑟 洪波涌起 （2）潮平两岸阔 风正一帆悬 （3）山入潼关不解平 （4）随君直到夜郎西 （5）晴空一鹤排云上 （6）油蛉在这里低唱 择其善者而从之 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、悬、油蛉”等字词容易写错。 2．（24-25七年级上·陕西西安高陵区·期末）第二站，同学们来到大唐不夜城，与“李白”共话诗词。下面是“李白”为游客出的题目，请你参与对诗，将文段补充完整。 王湾在《次北固山下》中，用（1）“ ， ”说明了光明驱尽黑暗，暖春赶走初冬的人生哲理；孔子在《论语•子罕》中，用（2）“ ， ”来形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返；诸葛亮在《诫子书》中，用（3）“ ， ”来阐释放纵懈怠和轻薄浮躁会对人修身养性产生不利；李商隐在《夜雨寄北》中，用（4）“ ，却话巴山夜雨时”展望美好的未来；陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中，用（5）“夜阑卧听风吹雨， ”抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 逝者如斯夫 不舍昼夜 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 何当共剪西窗烛 铁马冰河入梦来 【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“残、逝、淫、励、躁、剪”等字词容易写错。 3．（24-25七年级上·陕西西安新城区·期末）下面是第二讲《情思》的解说词，请补充完成。 诗文源于生活，抒写文人感悟：（1）王湾《次北固山下》中“ ， ”两句表现了时序变迁，新旧交替这一自然规律；（2）陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中“ ， ”以梦境的形式来表达自己的报国之志；（3）刘禹锡《秋词》（其一）中“ ， ”描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景，表达出豪迈之情；（4）《＜论语＞十二章》中“择其善者而从之， ”告诉人们要学习别人的优点，改正自己的缺点，且以此为戒；（5）朱自清《春》中“‘ ’，不错的，像母亲的手抚摸着你”用细腻的笔触把春风的轻柔表现得淋漓尽致。 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 其不善者而改之 吹面不寒杨柳风 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：海、残、夜、阑、卧、鹤、碧、霄、善、寒、柳。 4．（24-25七年级上·陕西榆林高新区·期末）【阅读·品味意蕴】小文围绕“阅读”的主题，引用经典诗文写了一段随笔，请补充完整。 阅读诗文，体悟文人的智慧与情怀。杜甫江南逢故旧，慨叹（1）“ ， ”（《江南逢李龟年》），花中寄寓着他深沉的悲慨；李商隐雨夜话凄凉，感叹（2）“ ， ”（《夜雨寄北》），把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐；谭嗣同随父过潼关，高歌（3）“ ， ”（《潼关》），让人强烈感受到他渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气。我们应该用满腔的热忱去阅读，不断琢磨，丰富体验，努力追求（4）“非淡泊无以明志， ”（诸葛亮《诫子书》）的境界，努力追求做（5）“一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， ”（毛泽东《纪念白求恩》）。 【答案】 正是江南好风景 落花时节又逢君 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 非宁静无以致远 一个有益于人民的人 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逢、剪、窗、犹、嫌、潼关、致、益”等字词容易写错。 5．（24-25七年级上·陕西汉中宁强县·期末）【诗文润心】诗文中的智慧和情感，能够引导我们感受生活的真谛，感受世界的美好。让我们徜徉于经典诗文中，让经典文学的魅力净化我们的心灵，熏陶我们的情感。 (1)“诗言志”，文人墨客们借诗歌来表达自己的理想、情怀和哲思。《观沧海》中，曹操借助奇特的想象，借“日月之行，若出其中； ① ，② ”表达自己的博大胸襟； 李白《峨眉山月歌》中，“夜发清溪向三峡，③ ”通过地名连用，形成空间迅速转换之感，抒发对友人的思念之情； 陆游虽至暮年，处境凄苦，却发出犹思报国的爱国呐喊“僵卧孤村不自哀，④ ”(《十一月四日风雨大作》其二)；岑参身处军旅又逢重阳，“遥怜故园菊，⑤ ”(《行军九日思长安故园》) ，寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 (2)“思乡”是诗歌永恒的主题。马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，⑥ ”道尽游子对故乡的思念；李商隐《夜雨寄北》“⑦ ，⑧ ”想象回家团聚后剪烛西窗，共话今宵的情景。 【答案】 星汉灿烂 若出其里 思君不见下渝州 尚思为国戍轮台 应傍战场开 断肠人在天涯 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“灿烂、渝州、戍、涯、窗、烛”等字词容易写错。 6．（23-24七年级上·陕西延安富县·期末）经典诗文默写。[在（1）—（6）题中，任选四题；在（7）—（8）题中，任选一题] （1） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （3） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）油蛉在这里低唱， 。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （5） ，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》） （6）从这点出发， 。（毛泽东《纪念白求恩》） （7）小语学习时习惯死记硬背，从不爱动脑思考，你可以用《〈论语〉十二章》中的“ ， ”来劝诫他，让他明白学习与思考的关系。 （8）陆游《十一月四日风雨大作·其二》中的“ ， ”两句，借风雨梦境，抒发了报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 【答案】 杨花落尽子规啼 归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦 蟋蟀们在这里弹琴 我想那缥缈的空中 就可以变为大有利于人民的人 学而不思则罔 思而不学则殆 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【解析】本题考查古诗文的默写。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。本题易错字有：落、雁、藤、鸦、蟋蟀、缥缈、罔、殆、阑。 1．（24-25七年级上·陕西宝鸡陇县·期末）根据情境，填写合适的古诗文句。 古人常将自己的情思寄托在景物之中。谭嗣同《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是：（1） ，（2） 。志南和尚《绝句》“（3） ，吹面不寒杨柳风”是春风暖，也是心欢喜。同样站在水边，孔子却说“（4） ，（5） ”（《（论语）十二章》），由眼前一去不返的流水想到了逝去的一切是多么珍贵，怎能不珍惜。“油蛉在这里低唱，（6） 。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。”（《从百草园到三味书屋》），昆虫的声音和砖下的偶遇，蕴藏的是儿时鲁迅在百草园的无限乐趣。寒假将至，要和相处已久的朋友分别的你会用李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“（7） ，（8） 。”来表达对朋友的牵挂与怀念。 【答案】 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 沾衣欲湿杏花雨 逝者如斯夫 不舍昼夜 蟋蟀们在这里弹琴 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嫌、潼、沾、逝、昼夜、蟋蟀、郎”等字词容易写错。 2．（24-25七年级上·陕西西安铁一中·期末）【协作分享】小语说：“在这冬日的清晨，回望本学期语文学习之旅中的四时变换，内心收获满满。”请你和他一起完成下面的发言。 翻开语文课本，尽览四季流转，自然的启迪引领我们成长。 朱自清先生妙笔绘卷，“红的像火，（1） ，（2） ”，春花烂漫，恰如我们的青春正好；鲁迅先生的百草园夏意正浓，“（3） ，蟋蟀们在这里弹琴”，趣味盎然，难忘童年的欣喜活泼；魏武雷操登山望海，但见“树木丛生，百草丰茂，（4） ，（5） ”，秋风掀起滔天的波澜，雄健有力，是他胸中澎湃的豪情；“海日生残夜，（6） ”，诗人王湾于岁暮腊寒之时行舟江上，感受到新一年的眷意，乐观向上。冬日眺望，将岁月的哲理珍藏。 【答案】 粉的像霞 白的像雪 油蛉在这里低唱 秋风萧瑟 洪波涌起 江春入旧年 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霞、蛉、萧瑟、涌”等字词容易写错。 3．（24-25七年级上·陕西多校联考·期末）下面是小文围绕所学诗文撰写的一段随笔，请补充完整。 莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书开阔了我们的眼界，曹操带我们领略了（1）“东临碣石，以观沧海。 ， ”（《观沧海》）的山海动静结合的壮观之景；李商隐带我们感受了他身处巴蜀，雨夜独居，（2）“ ， ”（《夜雨寄北》）的遥无归期的思念之苦；李益带我们欣赏了（3）“ ， ”（《夜上受降城闻笛》）的边城夜色，让我们沉浸在大漠亘古的苍茫中。读书将伴随我们终身，诸葛亮曾说“非学无以广才，（4） ”（《诫子书》），探讨了学习、立志与成才的关系；读书也需要学思结合，正如孔子所言“（5） ，思而不学则殆”（《论语·为政》）。 【答案】 水何澹澹 山岛竦峙 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 非志无以成学 学而不思则罔 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、涨、烽、霜、罔”等字词容易写错。 4.（23-24七年级上·陕西宝鸡凤翔区·期末）古诗文默写。 （1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ， ， ，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） （2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） （3） ， 。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （4）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是： ， 。 （5）李商隐《夜雨寄北》中，表达作者思亲难归的忧愁的诗句是： ， 。 （6）陆游《十一月四日风雨大作》中，点明处境及心态，直接抒发报国情怀的诗句是： ， 。 【答案】 一个纯粹的人 一个有道德的人 一个脱离了低级趣味的人 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 【解析】本题考查名篇背诵。注意：纯粹、鹤、碧霄、簇、淫慢、励、躁、僵、戍。 5．（23-24七年级上·陕西渭南澄城县·期末）经典诗文默写。[在第（1）～（7）题中，任选四题；在第（8）～（9）题中，任选一题] （1） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （3） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》） （4） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （5）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （6）可是因为忙， ，还不知他收到没有。（毛泽东《纪念白求恩》） （7）不信，请看那朵流星， 。（郭沫若《天上的街市》） （8）杜甫的《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的诗句是“ ， ”。 （9）李商隐的《夜雨寄北》中设想未来相逢景象，表达深沉离情的诗句是“ ， ”。 【答案】 潮平两岸阔 一夜征人尽望乡 自古逢秋悲寂寥 终古高云簇此城 非宁静无以致远 仅回过他一封信 是他们提着灯笼在走 正是江南好风景 落花时节又逢君 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：潮、阔、寂、寥、簇、窗。 1.（24-25七年级上·陕西渭南潼关县·期末）有同学就“古代诗歌”串写了一段文字，准备在研讨会上分享给同学们，请你帮他完善。 读古代诗歌能丰富我们的知识，也能与古人对话，体悟他们的情感与思绪。读（1）“ ， ”（《夜雨寄北》），我们可以感受到到李商隐归家无期的苦涩，见秋景的孤独凄凉；读（2）“ ， ”［《秋词》（其一）］，我们可以感受到刘禹锡奋发进取的豪情和豁达乐观的心态；读（3）“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），我们可以感受到李白的愁心，那是他对友人的深切关心、思念和同情；读（4）“逝者如斯夫， ”（《论语·子罕》），我们可以体悟到孔子对时间流逝的感慨；读（5）“乡书何处达， ”（《次北固山下》），我们可以体悟到诗人的思乡之情。 【答案】 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 不舍昼夜 归雁洛阳边 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涨、鹤、霄、郎、雁”等字词容易写错。 2．（24-25七年级上·陕西宝鸡凤翔区·期末）古诗文默写。 （1）毛泽东主席在《纪念白求恩》一文中称赞白求恩医生是一个“大有利于人民的人”，赞扬他“就是一个高尚的人， ， ， ，一个有益于人民的人。” （2）无产阶级革命家、军事家陈毅将军在《梅岭三章》中以“ ， ”对第一节自问式首句的呼应，形象地表明了自己对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹。第三节的“ ， ”，则更是对第一节自问式起句的最后回答：为了革命的胜利，个人的生命又算得了什么！ （3）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，刘禹锡的《秋词（其一）》中与之情调相反的句子是： ， 。 （4）李商隐在《夜雨寄北》中设想未来相逢景象、表达深沉离情的句子是： ， 。 （5）陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿的诗句是： ， 。 （6）谭嗣同的《潼关》诗中表现作者渴望冲决封建束缚、勇往直前、追求个性解放的句子是： ， 。 【答案】 一个纯粹的人 一个有道德的人 一个脱离了低级趣味的人 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗 取义成仁今日事 人间遍种自由花 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【解析】本题考查名篇背诵。注意：纯粹、旌、阎罗、寂寥、剪、巴、僵、戍、嫌、潼。 3．（24-25七年级上·陕西渭南高新区·期末）下面是小文分类整理所学诗文后写的一段文字，请补充完整。 动物，是文学作品中的经典意象，它们常被用来渲染某种氛围，也是作者情感的一种投射。（1）“ ，小桥流水人家， ”（马致远《天净沙·秋思》）将乌鸦和瘦马与其他意象组合在一起，构成了一幅苍凉萧瑟的深秋晚景图；（2）“ ， ”（王湾《次北固山下》）托大雁捎去家书，寄予了漂泊游子的羁旅思乡之情；（3）“ ，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）写杜鹃啼叫，流露出诗人对被贬之人的同情和挂念；（4）“ ，便引诗情到碧霄”（刘禹锡《秋词》其一）展现秋高气爽，凌云之鹤载着诗人的诗情一同遨游到云霄的画面；（5）“油蛉在这里低唱， ”（鲁迅《从百草园到三味书屋》）以夏虫之自由吟唱，表现童年生活之自在快乐。马，作为战场上的英雄，也常常出现在古诗中，如（6）“ ，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作》其二），（7）“终古高云簇此城， ”（谭嗣同《潼关》）等。 【答案】 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 乡书何处达 归雁洛阳边 杨花落尽子规啼 晴空一鹤排云上 蟋蟀们在这里弹琴 夜阑卧听风吹雨 秋风吹散马蹄声 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：藤、鸦、瘦、雁、啼、晴、鹤、蟋、蟀、琴、阑、蹄。 4．（23-24七年级上·陕西咸阳三原县·期末）经典诗文默写。 （1）终古高云簇此城， 。（谭嗣同《潼关》） （2） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （3） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （4） ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （5）那隔着河的牛郎织女， 。（郭沫若《天上的街市》） （6）现在大家纪念他， 。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。（毛泽东《纪念白求恩》） （7）《＜论语＞十二章》中表现对时光流逝的感叹，告诉人们要珍惜时光的句子是： ， 。 （8）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是： ， 。 【答案】 秋风吹散马蹄声 夜阑卧听风吹雨 夜发清溪向三峡 淫慢则不能励精 定能够骑着牛儿来往 可见他的精神感人之深 逝者如斯夫 不舍昼夜 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：蹄、阑、溪、峡、淫、励、逝、昼、剪、烛。 5．（23-24七年级上·陕西渭南蒲城县·期末）（在1-6题任选4题，7-8任选1题）经典诗文默写。 （1） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （3） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》） （4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）不信，请看那朵流星， 。（郭沫若《天上的街市》） （6）还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （7）《论语》中孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ， 。 （8）谭嗣同在《潼关》中表明自己渴望冲决一切罗网，追求个性解放的句子是： ， 。 【答案】 杨花落尽子规啼 落花时节又逢君 自古逢秋悲寂寥 何当共剪西窗烛 是他们提着灯笼在走 像小珊瑚珠攒成的小球 逝者如斯夫 不舍昼夜 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啼、寂寥、烛、灯笼、珊瑚、攒、嫌、潼”等字词容易写错。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $