Unit 5 Lesson 3（学习任务单）英语精通版三年级上册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦核心词汇（say, ice cream, candy等）、“want(s) + 物品名词”句型、“be bad for...”短语及Qq-Uu字母，通过“温故知新”复习旧知（如Do you like...句型、主谓一致），衔接课堂练习（字母、词汇、语法到情景应用），搭建从基础到迁移创新的学习支架。 资料特色在于分层设计与素养融合，通过字母邻居、词汇翻译等基础练习夯实语言能力，情景选择与家庭购物场景应用培养思维品质，自我评价环节引导学生自我检测提升学习能力。习题注重前后衔接与实践应用，如“温故知新”衔接旧知，课堂练习从机械操练到意义运用，助力学生灵活掌握知识。

Unit 5 Lesson 3 学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1. 通过跟读、匹配等活动认读核心词汇（say, ice cream, candy, they, bad），掌握词汇发音、词义及用法（如 candy 复数为 candies、they 为主格代词）。（学习理解） 2. 在听、读、练活动中巩固 “主语 + want (s) + 物品名词” 句型、“be bad for...” 短语及 Qq-Uu 字母书写与发音，能运用核心知识完成字母练习、单词填空与情景选择，准确率达 80% 以上。（应用实践） 3. 能结合家庭购物场景，用所学词汇和句型描述购物需求、给出健康饮食建议，提升语言运用的灵活性与实用性。（迁移创新） 核心词汇 say（说）, ice cream（冰淇淋）, candy（糖果）, they（他们 / 她们 / 它们）, bad（坏的） 核心句型 1. Andy's family go shopping in the afternoon. 2. His mum wants apples, grapes and juice. 3. They are bad for you. 语法与字母要点 1. want 的主谓一致：第三人称单数用 wants，复数主语 / 一二人称用 want 2. 短语：be bad for...（对…… 有害） 3. 字母：Qq, Rr, Ss, Tt, Uu 的书写（笔顺、占格）与对应例词 温故知新 1.—Do you like ______? —Yes, I do. They're sweet.（ ） A. grape B. grapes C. lemon 2.—______ you like lemons? —No, I don't. They're sour.（ ） A. Do B. Are C. Is 3.—I want to ______ a fruit salad for my friend. —Good idea!（ ） A. make B. made C. making 4.—What fruit do you like? —I like ______. It's orange and sweet.（ ） A. apple B. banana C. orange 5.—She ______ apples. What about you? —I like bananas.（ ） A. like B. likes C. want 课堂练习 【学习任务一】字母练习（写出字母邻居或匹配字母与例词） 1.写出下列字母的邻居： （1）Q ________ S （2）t ________ （3）________ r ________ （4）________ T ________ （5）________ Ss ________ 【学习任务二】词汇翻译（根据中文翻译英文） 1.冰淇淋 → ___________ 2. 糖果 → ________ 3. 说；讲 → _______ 2.他们；她们；它们 → ________ 5. 坏的；有害的 → ________ 【学习任务三】单词填空（用 want/wants 填空） 1.My sister ______ oranges and pears. 2.We ______ coffee and tea. 3.Tom ______ a pencil and a ruler. 4.I ______ fish and rice for dinner. 5.Their parents ______ milk and eggs. 【学习任务四】连线匹配（将字母与对应的例词连线） Ss queen（女王） Q qrice（米饭） Tt sun（太阳） Uu tiger（老虎） Rr umbrella（雨伞） 【学习任务五】单项选择（根据语境选择正确答案） 1.My family ______ in the afternoon. My mum wants some tea.（ ） A. go swimming B. go shopping C. go camping 2.Too much candy is ______ for you.（ ） A. good B. bad C. healthy 3.—I want some fruits. —Let's buy ______.（ ） A. grapes B. juice C. milk 【学习任务六】情景选择（根据情景选择正确句子） 1. 欣欣想买一些水和果汁，她应该这样和妈妈说：（ ） A. Mum, let's buy some water and juice. B. Mum, let's buy some tea and cola. 2. 欣欣告诉朋友明天是她爸爸的生日，她应该说：（ ） A. Tomorrow is my Mum's birthday. B. Tomorrow is my Dad's birthday. 3. 你想知道爸爸是否喜欢吃橘子，你应该这样问他：（ ） A. Dad, do you like oranges? B. Let's buy some oranges for Dad. 自我评价 I can recognize and use core shopping/health words and their forms ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can use "want (s)" patterns, "be bad for..." and master Qq-Uu writing ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can create dialogues to describe shopping needs and give health advice ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 答案 【温故知新】 1.B 2. A 3. A 4. C 5. B 【课堂练习】 【学习任务一】字母练习 1.（1）R （2）u （3）q；s （4）S；U （5）Rr；Tt 【学习任务二】词汇翻译 1.ice cream 2. candy 3. say 4. they 5. bad 【学习任务三】单词填空 1.wants 2. want 3. wants 4. want 5. want 【学习任务四】连线匹配 Ss —— sun（太阳） Qq —— queen（女王） Tt —— tiger（老虎） Uu —— umbrella（雨伞） Rr —— rice（米饭） 【学习任务五】单项选择 1.B 2. B 3. A 【学习任务六】情景选择 1.A 2. B 3. A 学科网（北京）股份有限公司 $