专项训练卷一 基础知识积累运用-【优+密卷】2025-2026学年九年级上册语文（统编版2016）

续相信自己的努力：班上有些同学和你水平相当， 体验 风雪交加的紧张气氛：因为风大雪紧，为下文茅屋 超越：逾越，胜过。这里是说要跨过像“雪山”和“苹 一直努力不放弃，这几次考试进步很大，只要继续 (2)示例：表达了词人怀才不遇，报国无门的愁苦 被风吹雪压面倒螺，林冲才被迫到山神庙安家塌 地”这样的因难，应速用“跨越”。征服：通过用武力 努力，你也可以获得成功。老师相信，只要坚持努 之情. 下伏笔：也暗示事件发展急迫，预示林冲的命运将 或施加影响，运用力量、手段使对方屈服、就范、折 力，你一定可以考上××一中， 11.(1)等同，一样 发生巨大变化。这句话比“大雪纷飞"更具有想象 服。征战：出征作战。这里是说要夺取像“委山关 23.略。 (2)写刘元起对刘备的支持与认同，从侧面表现了 空间，它的“神韵”在于能真实表达出特定情境下 “酯子口”这样的战略要地。应选用“征服”。创造： 刻备的雄心壮志，雄才大略。 自然景色的意境，把人物、环境、气氛融合在一起。 想出新方法，建立新理论，缴出新的成绩或东西」 第六单元素养综合评估卷 (3)示例：刘备年少时虽家境贫寒，但有远大的抱 (5)①作晶标题中的“风雪"既是实写，也是虚写： 创设：指开始建立：创造条件，使原来不具备条件的 1.(1)干系怨怅须倒xing qid0足宿 负和超人的远见。我们也应少有大志，胸怀理想 ②“风雪”这一恶劣的自然天气暗喻黑暗的社会政 也能实现，这里是说要做出从未有过的，经得起历 (2)如雷贯耳 (意近即可) 治环境，从而用虚实相间的含蓄笔法，写出人物所 史和人民栓验的实绩。应选用“创造”。故选A。 (3)对偶示例：放假前，我分秒必争：放假后，我悠 【参考译文】 处的险恶情况：③这些“风雪”与“山神庙复仇”是 (3)C解析：战胜国难，可磨炼一个人的意志品 闲自在。 先主很小的时候就液了父亲，与母亲卖鞋子，织 林冲人生道路的转折点，使得林冲由逆来顺受，委 质，所以“向着战整因难奋斗”与“可以磨炼一个人 2.C解析：“不由分说”的意思是不容分辩。用在此 草席谋生。（他）家的东南角藩篱边有揲桑树高达五 曲求全走向反抗道路：既完善了人物个性，又反映 的意志品质”衔接：一个家庭有了美好生活，幸福指 处不合语境。 丈多，远远望去茂盛得如同车盖，路过的人都认为这 小说“官通民反”的主题思想 数就可以提升，所以“向着美好生活香斗”与“可以 3.(1)浪漫主义现实主义(2)由盛而衰的过程 裸树不一般，有人说（这家）将会出现黄人。先主小时 14,(1)B解析：B项有误，材料一中猫述的好汉们为 提升一个家庭的幸福指数”衔接：每个人都有共同 (3)不是…而是…不仅…而且… 候，与家族中的小孩子们一起在树下玩，（他）说：“我 餐宋江、戴宗而杀了一众人等的情节，更多地体现 的理想并为之奋斗，社会风气面貌就会改变，所以 4.C解析：C项，《范进中举》是《儒林外史》中的精 以后一定要乘坐这种羽葆盖车（皇帝专用）。"（他的） 了梁山好汉们对同伴的义气和反杭不公的勇气 “向着共同理想奋年"与“可以改变整个社会的风气 彩篇章之一】 叔父刘于数对他说：“你别胡说，这是灭门之祸！”十五 而不是为了私利而伤害百姓。这一情节与鲁迅的 面蛇”衔接。故速C。 5,A解析：B项，句末的句号应在后引号的里面 岁（的时候），（他的）母亲让（他）出去学习，与同家族 评价并不直接对应，因此不能简单地将两者联系2.C解析：A项，嗤笑(chi)chi,B项，根深蒂固 C项，“二报，三报”中问的逗号应为顿号。D项， 的刘德然、辽而人公孙瓒一起拜原任九江太守的同那 起来。故远B。 (tiD一di:D项，桑梓(shen)一zi. “我且问你”后的破折号应为冒号。故选A。 人户植为师。刘德然的父亲刘元起经常像对待刘德 (2)①交代了宋江被判斩首的原因：在祠阳楼题反 3.B解析：“神往”指心中向往，“艳美”指十分美慕 6.A解析：本题所选作品内客或作者形象要与上句 然一样资助先主。划元起的妻子说：“那是别人家的 诗被打入死牢。交代梁山好汉江州劫法场的理 联系语段中的“孤高”一诃，第一空应遮“艳美”，“家 表达情景相吻合，这需要有相关作品的阅读积累和 孩子，你怎么能惑这祥呢！”刘元起说：“我们家旋出现 由：伪造书信印章救宋江的计策失败，万不得已劫 喻户晓”指家家户户都知道，“承世隅目”指全世界 感受。可最先确定第二空，有莉花，有酒，让人联想 了这样一个孩子，不是一般的人啊。” 法场救人：突出梁山好汉重情重义，为兄弟赴汤蹈 的人都注视着，后者程度更深，站合“伟绩”一词，第 到胸渊明的《饮酒》诗，据此，第二空应填②，故 12.(1)与范进中举前众人对他的漠不关心形成对比， 火在所不惜，以及好汉们有谋有划，智男双全的特 二空应选“举世属目”，“人生的长度无法由人做主” 选A. 表现了众人趋炎附势的丑态， 点：通过宋江被打人死牢的原因，侧面反映北宋末 与“人生的厚度可以国找准自己的位置而增加”之 7.①施耐庵②行者③鲁葬急躁，富有反抗精神 (2)用老太太的慌，报录人和邻居都吓了一跳的表 年奸臣当道，社会腐朽的问题。②严监生临终之 间是转斯关系，应速关联词“或然…但是…”。 ④示例：他精心安排，智取大名府。在元宵节时，先 情，众人拉他不住的动作，来烘托范进的疯劲。 际，因舍不得点两茎灯草伸着两个指头就是不背 4.A解析：B项有误，“言外之意"指有这个意思，但 让人于京城中埋伏，里应外合，破城救人。⑤示 (3)表达了作者对科举制度怀着深恶痛绝的态度， 咽气，作者通过细节描写和夸张手法来表现他的 没有在语里明说出桌，不符合语境：C项有误，“轻 例：我最喜欢鲁智深，因为他爱憎分明，刚爽豪迈， 作者痛感科举制度已把读书人毒害到了不可救药 极度吝啬，使作品产生了强烈的讽刺意味 而易举”形客事情客易做，不费力，省事，调义和“奋 见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。比如他非常同情 的地步。 (3)宋江在临死前防止李逵造反，坏了梁山泊替天 战了好几个昼夜”矛盾：D项有误，“各得其所”原指 被当地恶霸镇关西欺侮的金氏父女，在倾听完金氏 13.(1)B解析：本题考查内客和艺术转色實析。 行道忠义之名骗他喝了毒酒，在忠义两难时宋江 每个人都得到了满足，后指每一个人或事物都得到 父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，保护他 B项，根据第②段中的“这屋如何过得一冬？待雪 选择舍去兄弟之义而忠于朝廷，揭示了浓厚的忠 恰当的安置，不特合语境。 们逃离虎口：等到金氏父女逃离虎口后，他才来到 精了，去减中唤个泥水匠来修理”可加，林冲有这 君思想(“愚忠”)是农民起义失败的必然原因（农 5.A解析：B项，“拿起湿毛巾”“語住口鼻”“猫着身 镇关西肉幅前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为 种想法，是担心这屋子过不得冬。本项“说明林冲 民起义领袖思想上的局限性)。严贡生在严监生 子"是连续的动作，额号应该改为逗号：C项，主题 民除害，这些表现了他扶危济困、疾恶如仇的优秀 并表识破这是一起阴谋，认为看草料这差使不错， 病重临死前一直未回家探望（死后过了头七后四 名“不忘初心，牢记使命”应使用引号：D项，“可学 品质。 表现出勤快能吃苦的性格特点”属于过度解读 五日才从省城回来)，揭示了封建科举制度下读书 们纷纷表示”不是直接引语，应该把引号去掉。 8.示例：(1)每一个精忠报国之人，站在选择面前，定 故选B, 人冷漠自私、亲情淡薄的丑恶面日。 6.D解析：D项，句式杂糅。把“分为”改为“由”，或 能无所畏惧，勇往直前」 (2)①确认火种被雪水浸灭，体现了林冲小心谨慎 15.略 去掉“组成”。 (2)叙写了梁山好汉勇斗贪宫的侠义，报效朝廷的 的性格特点：②为下文草料场着火是人为埋下伏 专项训练卷一 基础知识积累运用 7.D解析：A项，“请多”与“数不清”意思重复，测去 忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗 笔：③精心的细节描写，使得文章情节的发展合平 其一B项，两面对一面，别去“是否"：C项，缺主 义，后来队伍不断壮大，最后接受招安，志在保家 情理 1,(1)B解析：春(u心n)顾：关心照顾。御怠(dài):语，剔去“通过”。 卫国 (3)侧面描写和语言描写。林冲从陆虞候等人的 松懈散。间关夺隘()：斩断门月，攻攻城门，夺8.A解析：①句中内容有进一层的意思，同时运用 9.1)行人莫问当年事(2)凫雁满回塘 对话中知晓了自己被仇人陷害的真相，这对林冲 取关滥。形客军队作战勇敢，势不可当。攻城拔 了关联词语“而且”，所以是遥进关系复句，②句中 (3)水满破塘 从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人，逼上梁山的反 (D6)寨：夺取对方城市和攻下对方营赛。形客千 “搬”“坐”“想”这些动词都是表示一个接着一个的 10.(1)示例：运用对比手法，表现随着年岁的增长，处 抗性格的转变起催化剂的作用 军所指，势如政竹的形婷。故选B。 动作，所以是个承接关系复句③句内客上是并列 世阅历渐深，自己对于这个“愁”字有了真切的 (4)“紧”字表现出雪下得密，下得快，谊染了一种 (2)A解析：跨越：超过时期或地区之间的界限。 的美系，同时又用了“一面…一面…”这样的关 64 联词语，所以是并列关系复句：①句内容上表示选 (4)沉舟侧裤千帆过病树前头万木春 无辜“的情节。实际上，《儒林外史》主要是通过对 的精神面貌和时代形象 捧，同时也用了关联词语“与其…期宁…”，所 (5)我欲乘风归去又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 科举制度下读书人生活的猫绘和讽刺，以及当时社8.(1)示例：重点讲解情节二。该情节描写了范进喜 以是个选释关系复句。 (6)四时之景不同而乐亦无穷也 会风俗人情的生动呈现，来褐示封建末世的腐朽和 极而窥的种种丑态，目的是揭露科举制度对读书人 9.B解析：“我在母亲怀里”中的“在”表示一个动 (7)先天下之忧而忧后天下之乐面乐 黑精。“作品中大量滥杀无拿，歧视妇女”的情节属 的毒害。 作，所以“在”是个动词。 3.(1)病树前头万木春(2)云横秦龄家何在 于《水浒传》中的槽拍。故选D. (2)示例：杨家后人+失陷花石钢丢官：穷困卖刀，杀 10.D解析：“因为…所以…”是表示因果关系 (3)无家问死生(4)因思杜陵梦 3.A解析：A项有误，《水游传》在人物皇迹上个性 死拨皮牛二：绰号“青面兽”。（谜底：杨志》 的关联词语，D项句子是转折复句，应用“虽 (5)三年谪宦此栖迟(6)在乎山水之间也 鲜明，各有特色，而非毫无个性。故速A。 (3)示例：《红楼梦》中的林黛玉。林廉玉的命运充 然…但是…”。 (7)树绕村庄(8)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦 4.示例一：我选择《礁石》，“疆石”面对海浪，具有无比 满了坎坷与遗憾，她的才情出众，却深受封建礼教 11.(1)读书是一个需要长斯地付出辛劳的过程。 日边 坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，诗人通过此诗 的束缚，最终因病而逝，让人扼腕叹息。如果我能 (2)正如荀子在《劝学》中所说：“不积跬步，无以至 4.(1)水光浮动着你梦期待中白莲 表达了对这种坚忍顽强的生命存在的由衷赞美，亦 为她重新设计命运，我希望她能拥有一个更加美好 千里，不积小流，无以成江海，” (2)怜君何事到天涯(3)夕贬潮州路八千 对正处在种种困扰和挤压中的相国人民以深切的 的未来。在新的命运中，林黛玉依然保持着她的聪 (3)人有读书经历。（或：人有经历，） (4)豪兴徜徉(5)不以物喜不以己悲 妓舞。 慧与才情，但她的性格却更加坚韧和独立。她不再 12.(1)③ (6)明月儿时有把酒问青天 示例二：我选择《手推车》，只有一个轮子的手推车 受封建礼教的束缚，而是勇歧地追求自己的幸福 (2)“声声入耳”后面应是分号，面不是逗号。 (7)沉舟侧胖千帆过病树前头万木春 是北国人民生活苦痛的符号，传达出诗人在抗战初 在贾府的生活中，她不再是一个被动的受害者，而 (3)面对“港珠澳大桥”的建设开通，我们感受着祖 (8)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 期对于民族命运的深沉忧虑和对于农民的深切 是一个积极的参与者，她用自己的智慧和才华，帮 国经济的快速发展，不由得欣喜万分 (9)野芳发而密香佳木秀而繁阴 问情。 助家族解决了一系列棘手的问题，赢得了众人的尊 13,B解析：关联词语使用不当，应把“只委”改为 (10)但愿人长久千里共婵娟 5.(1)清然泪下/感恨伤怀大喜大笑/狂荡起来/手 敬和喜爱。 “只有” 5.(1)暂凭杯酒长精神 年足蹈 14.示例一：在宽散明亮的教室里 一个个天真可爱 (2)长风肢浪会有时(3)直挂云帆济沧海 专项训练卷四古诗词鉴赏 (2)因宋江私放晁盖，晁盖送宋江一百金和一封信， 的学生刻苦学习也是幸福的 (4)但愿人长久(5)千里共婵娟 宋江留下了信和一根金条，拒绝其他的，把收信的 一、1.冰塞川雪满山 示例二：在宽广肥沃的田野上 一群群勤劳朴实 (6)春蚕到死丝方尽(7)蜡炬成灰泪始干 招文袋遗落在阎婆惜处。阁婆惜要挟宋江要百金 2.这两句诗暗用典故。以“垂的”自比姜尚，以“梦 的农民辛勤劳作也是幸福的 6.(1)蟑鸣黄叶汉宫秋(2)枳花明驿墙 否则告官，宋江怒杀间婆惜，被刺配江州。 日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到 15.C解析：从空格前文“整个品茶过程的美好意 (3)秋草独寻人去后 (4)寒林空见日斜时 (3)从思念老父和兄弟看出他孝顺，从结识许多江 明主赏识，施展自已的才能和抱负的强烈愿望。 境”"和③句中“其过程"可以看出③句在最前面，可7.A解析：A项，《光的赞歌》写于1978年，是艾青 湖好汉看出他讲义气：从写的诗来看他有豪气：从 二、1.B解析：作者说家乡的月亮最为明亮，表现了 排除B、D项：进一步分析，①句从时间与文化背 诗歌创作的另一个高峰期的作品 多的钱赏了酒保看出他大方。 作者对家乡思念之精的浓烈，所以说颜联在精 景上对③句内客进行了进一步的介绍，接着⑤句 8.D解析：雨采是法国作家。 6.(1)提示：书厅正确、规范、工整即可 理之中。 此谈到众多国家对茶文化的态度，在众多态度中 9.B解析：《儒林外史》是清代的小说。 (2)示例：自强不息百炼成钢 2.这首诗从作者在安史之乱中饱受颠沛流离之 有了②句“把饮茶品茗作为一种艺术享受来推10.A解析：B项，“也”是词：C项，第①句是并列 (3)示例：②用电话联系被采访者④事先沟通采 苦，想到百姓之苦，体现出作者的怀家愁和忧回 广”，但在这一致的态度中却有④句饮茶习惯的不 复句：D项，“龈论王霸大略”是动宾短语，“不同寻 访的问题 难之情。 同，然后再具体到⑥句中国的饮茶习惯的不同。 常的生活”“感情基调”是偏正短语， (4)示例：二、战胜自我，自强的关键 三、扬长避 三，1.C解析：本题考查理解与分析古诗词的能力。 16.B 11.D解析：《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭 短，自强的捷径 C项，应为拟写“对方”的相思之情，而非“诗 17.示例：我们不棋怕困难挫折，困难挫折能够磨炼我 杂文》 7,(1)示例：一个人要自信自立、物思苦学、陶怀宽广、 人”：且“顾影自怜”表迷错误 们的意志。我们不希求风平浪静，风平浪静造就 12.C解析：“豆蔻”指少女十三四岁，“垂碧”指儿 志向远大、意志坚定、面对逆境不屈不挠等才能做 2.写出了对爱情矢志不渝的精神，现在人们常用 不了优秀的水手， 童，“笑蕖”是荷花的别名。 到自强不息 这两句来赞扬无私奉献，鞠躬尽瘁的精神 13.B解析：B项，“文忠”是欧阳修的磁号 专项训练卷二 (2)示例：亲爱的同学们，一寸光阴一寸金，寸金难 3.首联连用两个“难”字，突出见面的不易，第一个 14.C 解析：杜甫被称为“杜工部”。 买寸光阴。珍惜时间，勤奋学习，这是自强不息的 名句默写与文学文化常识 “雅”指相会困难，第二个“难”写心境的痛苦，使 专项训练卷三 一种表现。让我们一起欣赏小文同学带来的诗朗 相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转面 1.(1)东风无力百花残(2)千里共蝉妇 师《劝学诗》。 名著阅读与综合性学习 显得深沉缠绵， (3)怀旧空吟闻笛默(4)成鼓断人行 (3)构图要素：图标由青年大学生头像、火炬等元素 四、1.时间僧庐 (5)槲叶落山路(6)燕儿舞 1.B解析：B项，《鱼化石》是作者速择了一个鱼的化 共同组成，形似一个活泼跳跃的五角星。 2.画面：客船上，一个壮年男子听着雨声，望着江 (7)也便成了路 石为意象，想象了它曾经的生活，写出了鱼化石被 寓意：头像险部昂起，象征青年大学生昂扬向上的 面，看见江面开阁，云脚低垂，一只离群孤飞的 (8)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 发现后的秋态，最后水到渠成地揭示主旨：离开了 精神风貌：头像星火炬状，象征青年大学生蓬勃的 大雁在西风中哀鸣 (9》鸡声茅店月人迹板桥霜 运动，就没有生命：活着就要斗争，在斗争中前进， 激情，作为青年模范要像火焰一样传递正能量：图 思想感情：表达了作者弧苦漂泊中悲凉哀伤的 (10)露从今夜白月是故乡明 即使死亡，能量也要发辉干净。这里没有抒写“土 形整体构成五角星形状，象征青年大学生要紧紧围 思想感情 2.(1)湘水无情吊岂知(2)鸟下绿芜秦苑夕 地的忧郁” 绕在中国共产党的周围，积极践行社会主义核心价 五，L.吹开花，吹绿柳，帮燕子筑巢，帮蜜蜂酿蜜，吹落 (3)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山 2.D解析：D有误，《儒林外史》中并没有“大量滋条 值观。图标展示了中国大学生拼搏奋进、自强不息 小雨，吹来晴天。优密卷九年缓上册语文·P C.艳羡 家喻户晓因为所以 专项训练卷 D.神往 举世照目因为所以 基础知识积累运用 4.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是() A.车间一线的青年工人勤学苦练，对技术精益求精，争当“青年岗位能手”。 B.志照者在冬季亚运会闭幕式上向各国健儿挥手，言外之意是：欢迎再来中国！ 1.(求庄中考)阅读下面的文字，回答下面小题 C.果农们冒着炎热的天气奋战了好几个昼夜，轻而易举地把水果销售一空。 奋斗创造历史，实干成就未来。历史只会(uà)顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等 D.市民陈先生参与建子操、游泳、跳绳等多项全民云健身运动，各得其所。 待犹豫者，懈息者、畏难者。在强国建设、民族复兴的新征程上，始终保有攻坚精神，以实际 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是() 行动阁关夺题、攻城(b)寨，我们就一定能()一个个“雪山”“草地”，( )一个个“娄 A.经历过多次消防演练的师生们，面对这场突如其来的“火灾”，很自然地快速列队、捂鼻」 山关”“腊子口”，()经得起历史和人民检验的实绩。 弯腰，紧张有序地逃离“火灾”现场。 人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。 ,可以磨炼一个人的意志品质： B.老师迅速按照疏散路线带领幼儿拿起湿毛巾、括住口鼻、猫着身子、按规定路线撤离。 可以提升一个家庭的幸福指致； ,可以改变整个社会的风气面貌。每个人都应该 C.领导要求把“创建工作”，与《不忘初心，牢记使命》主题教育紧密结合，作为学校日常工作 珍惜这个伟大时代，做新时代的奇年者。 抓牢抓好。 (1)根据拼音写汉字或给加点的字注音，正确的一项是() 烟 D.活动结束后，同学们纷纷表示：“如此有意义的社会实践活动让他们学会了感恩，学会了 A.眷t6iài拔 B.眷daiài拔 该怎样关爱老人。” C.倦dai yi跋 D.倦tiyi跋 6.对下列病句的修改不正确的一项是() (2)依次填入第一段括号处的词语，最恰当的一项是() 封 A,为了全面提升办学水平，我县决定加快创建信息化校园的规模与速度，让教有跟得上时 A.跨越征服创造 B.超越征战创造 代发展的步伐。（删去“规模与”） C.跨越征战创设 D.超越征服创设 B.能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，还我们一个纯净美好的家园，关键在于有关部门 0 (3)依次填入第二段横线处的语句，最恰当的一项是() 严格执法。（在“有关部门”后面加上“能否”） A.向着美好生活奋斗向着共同理想奋斗向着战胜困难奋 C 宽带网越来越受到广大民众的信赖，因为宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频 B.向着共同理想奋斗向着美好生活奋斗向着战胜困难奋斗 点播和远程教育等智能化、个性化。（句末加上“的服务”） C.向者战胜困难奋斗向着美好生活奋斗向着共同理想奋斗 D.“南海1号博物馆”分为水下考古现场发掘、海上丝绸之路史和水下考古史三个陈列部分组 线 D.向着战胜困难奋斗向着共同理想奋斗 向着美好生活奋斗 成，并将建设成为中国“海上丝绸之路学”研究中心。（把“建设”改为“打造”） 2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) 7.下列句子中，没有语病的一项是( A.寒噤(jin) 阴晦(hui) 嗤笑(chi 前仆后继(p0) A我们九年级毕业班的学生，虽然面临着诸多数不清的困难，但是依然能迎难而上，努力 B.阔绰(chuò) 诓骗(kuang) 伶仃(ing) 根深蒂周(t) 学习。 C.恣雕(zi) 拮据(i怕) 譬如(pi) 孜孜不倦(z) B.是否选择对社会、对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 D.桑梓(shan) 省悟(xing) 星宿(x心) 停滞不前(zh) C通过开展赛龙舟、包粽子的传统活动，可以使屈原“忠心爱国、坚持不懈”的精神传承 3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是() 下去。 梅花儆雪绽放，它的孤高让世人 :雄鹰搏击蓝天，它的价值得以完美展现：陶 D.有人主张在中学语文教材中适当减少文言文篇目，也有人主张增加文言文篇目，我同意 潜东官采菊，种豆南山，他的形象光彩夺目；邓稼先毅然回国，功成“两弹”，他的伟 后者 孙 绩 人生的长度无法由人做主， 人生的厚度可以固找准自己 8.对下列复句关系的判断正确的一项是() 的位置而增加。 ①这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 A.神往 家喻户晓 虽然 但是 ②于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对者竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失敗。 B.艳羡 举世鼠目 虽然 但是 ③人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活， 37 ④在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 13.下列说法不正确的一项是() A.递进承接并列选择 B.递进并列选择承接 A.为了赚钱，他一面上学，一面在外打零工。（这是并列关系复句，两个分句没有主次 C.并列承接递进选择 D.承接选择并列递进 之分) 9.下列各项判断与分析中，错误的一项是() B.语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。（画线句子 A.“倘若在水久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求者。”这是假设关系的 是一个条件关系复句，其中关联词语使用恰当) 复句。 C是日更定矣，余粲一小舟。(“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两 B.“我在母亲怀里。”这句话中，“在”是介词。 小时) C.“面部表情”是偏正短语，“身陷图圆”是主谓短语。 D.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。（古时住宅旁边常裁桑树、梓树，后人用“桑梓”指 D.“在恼怒痛苦之时，走近它是很危险的。”句子的主语部分是“走近它”。 家乡) 10.下列句子中，加点的关联词语使用错误的一项是() 14.根据语境，仿写句子。 A.一个人如果连死亡都不怕，还怕什么？ 在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的：在镯满黄叶的公园 B.既然你想了解我的看法，那就请往下读吧 里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的： C.穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 D.孟子的这些话，因为是在两千多年以前说的，所以直到现在，还有它积极的意义。 15,依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 11.阅读下列语段，完成(1)一(3)题。 茶文化包括茶叶品评的技法、艺术操作手段的鉴赏和品茗美好环境的领略等整个品 ①读书是长期的一个需要付出辛劳的过程。②因此，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当 茶过程的美好意境。 先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。③正如苟子在《劝学》中所说：“不积避步，无以至 ①它起源久远，历史悠久，文化底蕴深厚，与宗教结缘。 千里：不积小流，无以成江海”。④现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收 ②有的地方把饮茶品茗作为一种艺术享受来推广。 获的读书经历。 ③其过程体现形式和精神的相互统一，是饮茶活动过程中形成的文化现象」 (1)第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ④各国的饮茶习惯不尽相同，各有千秋。 (2)第③句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ⑤全世界有一百多个国家和地区的居民都喜欢品茗。 ⑥中国人民历来就有“客来敬茶”的习惯，这充分反映出中华民族的文明和礼貌 (3)请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。 A.③①②⑤④⑥0 B.②①③⑥⑤④ C.③①⑤②④⑥ D.②③①⑤④⑥ 12.个人学校、社会阅读下面一段文字，回答(1)~(3)题。 16.学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小样同学为下面的上联选出下联() ①“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。”②作为一名中学生，我 上联：咫尺银幕，流转千般光彩 们应该有兼济天下的胸怀。③我们应该努力学习，不断奋进。④而对“最美妈妈”，我们感 下联： 受着爱的温馨，不禁肃然起数；⑤面对诸多企业的屡屡“超标”，我们体会着中华民族魁梧 A.斗室方桌，道览万古文章B.方寸镜头，透视万种风情 背后的无奈，不由得越尬不安； C.小小梨园，上演生旦净丑D.琳琅满布，经营百样繁华 (1)这段文字中有一句与全文中心不符，通读上下文，你认为应删去第 句。 17.仿写句子。 (2)句①标点符号使用不当，请指出来并提出修改意见」 【例句】我们不惧怕路途崎岖，路途崎岖才能检验我们的教力。我们不希求轻易获得，轻易 获得品尝不到春斗的快乐。 【仿写】 (3)请在文中横线处仿写一句话，使之与上下文连贯，构成排比句。 38