第六单元素养综合评估卷-【优+密卷】2025-2026学年九年级上册语文（统编版2016）

续相信自己的努力：班上有些同学和你水平相当， 体验 风雪交加的紧张气氛：因为风大雪紧，为下文茅屋 超越：逾越，胜过。这里是说要跨过像“雪山”和“苹 一直努力不放弃，这几次考试进步很大，只要继续 (2)示例：表达了词人怀才不遇，报国无门的愁苦 被风吹雪压面倒螺，林冲才被迫到山神庙安家塌 地”这样的因难，应速用“跨越”。征服：通过用武力 努力，你也可以获得成功。老师相信，只要坚持努 之情. 下伏笔：也暗示事件发展急迫，预示林冲的命运将 或施加影响，运用力量、手段使对方屈服、就范、折 力，你一定可以考上××一中， 11.(1)等同，一样 发生巨大变化。这句话比“大雪纷飞"更具有想象 服。征战：出征作战。这里是说要夺取像“委山关 23.略。 (2)写刘元起对刘备的支持与认同，从侧面表现了 空间，它的“神韵”在于能真实表达出特定情境下 “酯子口”这样的战略要地。应选用“征服”。创造： 刻备的雄心壮志，雄才大略。 自然景色的意境，把人物、环境、气氛融合在一起。 想出新方法，建立新理论，缴出新的成绩或东西」 第六单元素养综合评估卷 (3)示例：刘备年少时虽家境贫寒，但有远大的抱 (5)①作晶标题中的“风雪"既是实写，也是虚写： 创设：指开始建立：创造条件，使原来不具备条件的 1.(1)干系怨怅须倒xing qid0足宿 负和超人的远见。我们也应少有大志，胸怀理想 ②“风雪”这一恶劣的自然天气暗喻黑暗的社会政 也能实现，这里是说要做出从未有过的，经得起历 (2)如雷贯耳 (意近即可) 治环境，从而用虚实相间的含蓄笔法，写出人物所 史和人民栓验的实绩。应选用“创造”。故选A。 (3)对偶示例：放假前，我分秒必争：放假后，我悠 【参考译文】 处的险恶情况：③这些“风雪”与“山神庙复仇”是 (3)C解析：战胜国难，可磨炼一个人的意志品 闲自在。 先主很小的时候就液了父亲，与母亲卖鞋子，织 林冲人生道路的转折点，使得林冲由逆来顺受，委 质，所以“向着战整因难奋斗”与“可以磨炼一个人 2.C解析：“不由分说”的意思是不容分辩。用在此 草席谋生。（他）家的东南角藩篱边有揲桑树高达五 曲求全走向反抗道路：既完善了人物个性，又反映 的意志品质”衔接：一个家庭有了美好生活，幸福指 处不合语境。 丈多，远远望去茂盛得如同车盖，路过的人都认为这 小说“官通民反”的主题思想 数就可以提升，所以“向着美好生活香斗”与“可以 3.(1)浪漫主义现实主义(2)由盛而衰的过程 裸树不一般，有人说（这家）将会出现黄人。先主小时 14,(1)B解析：B项有误，材料一中猫述的好汉们为 提升一个家庭的幸福指数”衔接：每个人都有共同 (3)不是…而是…不仅…而且… 候，与家族中的小孩子们一起在树下玩，（他）说：“我 餐宋江、戴宗而杀了一众人等的情节，更多地体现 的理想并为之奋斗，社会风气面貌就会改变，所以 4.C解析：C项，《范进中举》是《儒林外史》中的精 以后一定要乘坐这种羽葆盖车（皇帝专用）。"（他的） 了梁山好汉们对同伴的义气和反杭不公的勇气 “向着共同理想奋年"与“可以改变整个社会的风气 彩篇章之一】 叔父刘于数对他说：“你别胡说，这是灭门之祸！”十五 而不是为了私利而伤害百姓。这一情节与鲁迅的 面蛇”衔接。故速C。 5,A解析：B项，句末的句号应在后引号的里面 岁（的时候），（他的）母亲让（他）出去学习，与同家族 评价并不直接对应，因此不能简单地将两者联系2.C解析：A项，嗤笑(chi)chi,B项，根深蒂固 C项，“二报，三报”中问的逗号应为顿号。D项， 的刘德然、辽而人公孙瓒一起拜原任九江太守的同那 起来。故远B。 (tiD一di:D项，桑梓(shen)一zi. “我且问你”后的破折号应为冒号。故选A。 人户植为师。刘德然的父亲刘元起经常像对待刘德 (2)①交代了宋江被判斩首的原因：在祠阳楼题反 3.B解析：“神往”指心中向往，“艳美”指十分美慕 6.A解析：本题所选作品内客或作者形象要与上句 然一样资助先主。划元起的妻子说：“那是别人家的 诗被打入死牢。交代梁山好汉江州劫法场的理 联系语段中的“孤高”一诃，第一空应遮“艳美”，“家 表达情景相吻合，这需要有相关作品的阅读积累和 孩子，你怎么能惑这祥呢！”刘元起说：“我们家旋出现 由：伪造书信印章救宋江的计策失败，万不得已劫 喻户晓”指家家户户都知道，“承世隅目”指全世界 感受。可最先确定第二空，有莉花，有酒，让人联想 了这样一个孩子，不是一般的人啊。” 法场救人：突出梁山好汉重情重义，为兄弟赴汤蹈 的人都注视着，后者程度更深，站合“伟绩”一词，第 到胸渊明的《饮酒》诗，据此，第二空应填②，故 12.(1)与范进中举前众人对他的漠不关心形成对比， 火在所不惜，以及好汉们有谋有划，智男双全的特 二空应选“举世属目”，“人生的长度无法由人做主” 选A. 表现了众人趋炎附势的丑态， 点：通过宋江被打人死牢的原因，侧面反映北宋末 与“人生的厚度可以国找准自己的位置而增加”之 7.①施耐庵②行者③鲁葬急躁，富有反抗精神 (2)用老太太的慌，报录人和邻居都吓了一跳的表 年奸臣当道，社会腐朽的问题。②严监生临终之 间是转斯关系，应速关联词“或然…但是…”。 ④示例：他精心安排，智取大名府。在元宵节时，先 情，众人拉他不住的动作，来烘托范进的疯劲。 际，因舍不得点两茎灯草伸着两个指头就是不背 4.A解析：B项有误，“言外之意"指有这个意思，但 让人于京城中埋伏，里应外合，破城救人。⑤示 (3)表达了作者对科举制度怀着深恶痛绝的态度， 咽气，作者通过细节描写和夸张手法来表现他的 没有在语里明说出桌，不符合语境：C项有误，“轻 例：我最喜欢鲁智深，因为他爱憎分明，刚爽豪迈， 作者痛感科举制度已把读书人毒害到了不可救药 极度吝啬，使作品产生了强烈的讽刺意味 而易举”形客事情客易做，不费力，省事，调义和“奋 见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。比如他非常同情 的地步。 (3)宋江在临死前防止李逵造反，坏了梁山泊替天 战了好几个昼夜”矛盾：D项有误，“各得其所”原指 被当地恶霸镇关西欺侮的金氏父女，在倾听完金氏 13.(1)B解析：本题考查内客和艺术转色實析。 行道忠义之名骗他喝了毒酒，在忠义两难时宋江 每个人都得到了满足，后指每一个人或事物都得到 父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，保护他 B项，根据第②段中的“这屋如何过得一冬？待雪 选择舍去兄弟之义而忠于朝廷，揭示了浓厚的忠 恰当的安置，不特合语境。 们逃离虎口：等到金氏父女逃离虎口后，他才来到 精了，去减中唤个泥水匠来修理”可加，林冲有这 君思想(“愚忠”)是农民起义失败的必然原因（农 5.A解析：B项，“拿起湿毛巾”“語住口鼻”“猫着身 镇关西肉幅前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为 种想法，是担心这屋子过不得冬。本项“说明林冲 民起义领袖思想上的局限性)。严贡生在严监生 子"是连续的动作，额号应该改为逗号：C项，主题 民除害，这些表现了他扶危济困、疾恶如仇的优秀 并表识破这是一起阴谋，认为看草料这差使不错， 病重临死前一直未回家探望（死后过了头七后四 名“不忘初心，牢记使命”应使用引号：D项，“可学 品质。 表现出勤快能吃苦的性格特点”属于过度解读 五日才从省城回来)，揭示了封建科举制度下读书 们纷纷表示”不是直接引语，应该把引号去掉。 8.示例：(1)每一个精忠报国之人，站在选择面前，定 故选B, 人冷漠自私、亲情淡薄的丑恶面日。 6.D解析：D项，句式杂糅。把“分为”改为“由”，或 能无所畏惧，勇往直前」 (2)①确认火种被雪水浸灭，体现了林冲小心谨慎 15.略 去掉“组成”。 (2)叙写了梁山好汉勇斗贪宫的侠义，报效朝廷的 的性格特点：②为下文草料场着火是人为埋下伏 专项训练卷一 基础知识积累运用 7.D解析：A项，“请多”与“数不清”意思重复，测去 忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗 笔：③精心的细节描写，使得文章情节的发展合平 其一B项，两面对一面，别去“是否"：C项，缺主 义，后来队伍不断壮大，最后接受招安，志在保家 情理 1,(1)B解析：春(u心n)顾：关心照顾。御怠(dài):语，剔去“通过”。 卫国 (3)侧面描写和语言描写。林冲从陆虞候等人的 松懈散。间关夺隘()：斩断门月，攻攻城门，夺8.A解析：①句中内容有进一层的意思，同时运用 9.1)行人莫问当年事(2)凫雁满回塘 对话中知晓了自己被仇人陷害的真相，这对林冲 取关滥。形客军队作战勇敢，势不可当。攻城拔 了关联词语“而且”，所以是遥进关系复句，②句中 (3)水满破塘 从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人，逼上梁山的反 (D6)寨：夺取对方城市和攻下对方营赛。形客千 “搬”“坐”“想”这些动词都是表示一个接着一个的 10.(1)示例：运用对比手法，表现随着年岁的增长，处 抗性格的转变起催化剂的作用 军所指，势如政竹的形婷。故选B。 动作，所以是个承接关系复句③句内客上是并列 世阅历渐深，自己对于这个“愁”字有了真切的 (4)“紧”字表现出雪下得密，下得快，谊染了一种 (2)A解析：跨越：超过时期或地区之间的界限。 的美系，同时又用了“一面…一面…”这样的关 64优密卷九年缓上册语文·P (3)【丙】处画线句子关联词语使用不当，应将 ”改为 4.下列说法中不恰当的一项是()(2分) 第六单元素养综合评估卷 A《智取生辰纲》选自《水浒传》，这是我国第一部描写农民起义的长篇章回体小说。 →)时间：120分钟满分：120分 B.《三顾茅庐》讲述了刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他成就大业的故事，赞扬了刘备 求贤如渴、礼贤下士的精神。 个 C.《范进中举》是《官场现形记》中的精彩篇章之一，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。 得分 D.刘姥姥是《红楼梦》中的人物，她虽贪图小利，但心地善良，在贾府人亡势危之时，是她搭 ○优秀的传统文化给我们带来了精神的愉悦，古典小说塑造了鲜明的人物形象，经典诗 救了王熙凤的女儿巧姐。 词陶治了我们的情操，让我们走进传统文化的天地，来一场传统文化之旅」 5.分析古典小说中的标点使用，其中无误的一项是()(2分) 一、品鉴古典小说中的人物。(11分) A.我想又不上房晒东西，预备这梯子做什么？ B.自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星'是打不得的，而今菩萨计较起来了”。 1.优十原创根据下面的人物介绍，完成练习。(9分) C.正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋的人。 【甲】青面兽杨志担了生辰纲的gonx(),催逼厢禁军赶路，慈得众人yudn chang(),作为杨家后人，空有一身本事，无奈天下黑白dian dao( D.我且问你—这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这 )。 七个。 【乙】诸葛亮虽躬耕隆中，但心怀天下，满腹经纶，他的名声在当时已是 (如雷 6.下列依次填人文段画线处的句子，最恰当的一项是()(2分》 贯耳鹤立鸡群)。他越是避不见客，便越添神秘感。 读书有时，亦须有地。读书有境，亦须有情。秋窗日午，小院无人，抱膝独坐，聊嫌粘 【丙】范进中举，高兴得不省()人事，瘦迷心窍()。中举前，范进是现世穷鬼： 封 寂， :菊花满前，案有旨酒，开怀爽饮，了无尘念， :蔷薇架下，蜂蝶乱飞，正 中举后，范进是天上xing xi心()。世态类凉可见一斑。 在青春，谁能不醉，旦 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(6分) 必 (2)选择恰当的词语，填在文中横线上。(1分) ①宜细读《红楼梦》②宜读陶渊明诗③宜读庄子《秋水》篇 A③②0B.③①② C.②①③ (3)【丙】文中画线句子运用了 D.②③① (比喻对偶)的修辞手法，请你仿写一句。(2分) 三、古典小说阅读与综合性学习。(9分) 7.请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。(5分) 2.下列描绘人物形象的句子中，使用四字词语不恰当的一项是()(2分) A.诸葛亮是经世奇才，但他从不骄傲，也不炫耀，而是选择默默耕种在南阳 读书笔记 线 B.刘备思贤如渴，不惜三顾诸葛亮于草庐之中，堪称爱才惜才的典范。 书名：《水浒传》 作者：（明）① C.范进不由分说，一心想考功名，为此受尽胡屠户的气，依然无怨无悔。 条 【文致一】武松正是，看看酒滴上来，便把毡空儿背在春梁上，将 D刘姥姥为哄贾母开心，努力做出滑稽搞笑的动作，惹得贾家上下欢笑不断。 精棒缩在肋下，一步步上那冈于来。回头看这日色时，渐渐地坠 二、鉴赏古典小说的艺术价值。(9分) 下去了。…那一阵风过处，只听得乱树骨后扑地一声响，跳出 3.下面是对《红楼梦》艺术价值的一段评论，其中有一些问题，请你修改。(3分)》 一只吊晴白额大虫来。武松见了，叫声：“可呀！”从青石上部将 【文段一】人物：武松掉号 【甲《红楼梦》是我国古典小说中伟大的长篇章回体浪漫主义作品。【乙】它以宝、黛二 下朵，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。 精读 人的爱情故事为背景，描写了贾家宁、荣二府由盛而衰。在批判封建贵族阶级及其统治的 【文段二】只见黑旋风李这从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏 摘录 【文段二】人物：李速 腐朽与罪恶的同时，歌项了其中具有叛逆精神的青年和下层人民的反抗行为。【丙】全书规 书，垫的粉种，便来揪住陈太时，找拳便打。…李这道：“你那 性格特点：③ 皇帝，正不知我这里众好议，来招安老爷们，倒要微大！你的皇 模宏大，不是反映了封建社会晚期广网的社会现实，而是广泛莎及我国古代的文化常识，有 孙 帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝」 “中国封建社会的百科全书”之称。 你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写湛的官员尽都杀了1”众 (1)【甲】处画线句子有一处文学常识错误，请提出修改意见：将“ ”改为“ 又都来解劝，把黑旋风推下堂去。 (2)【乙】处画线句子成分残缺，应在“ ”后面加上“ 33 续表 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 评论：说说你最喜欢哪个 (1)词的上片写“少年不识愁滋味”，下片却说“而今识尽愁滋味”，这样安排有什么作用？ 整书 侠义人物：智多星吴用 好汉？为什么？ (2分) 浏览 经典情节：④ 8.近日，学校开展了以“致敬榜样·奋进有我”为主题的系列活动。(4分) (2)这首词表达了词人怎样的思想感情？(2分) 【活动一：阅读中交流】 (1)活动开始，“好读书”社团选择了以下材料作为交流内容。请你研读材料，根据语境，仿 11.古文阅读。(5分) 照画“”句子，将文中空白处补充完整。(2分) 少年刘备 ◆耐得住苦寒 先主少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遥望见童童如小车 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出黄人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当 (摘自宋濂《送东阳马生序》) 乘此羽葆盖车。”叔父子数谓日：“汝勿妄语心，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德 感悟：宋濂凭借强大的耐力，熬过那段艰苦的岁月，彻底扭转了自己的人生僵局。我想，每 然，过西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻 一个强大的人，一定是能战胜命运的种种挑战的人。 曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。” ◆肩挑着重任 (捕自陈寿《三国志》)》 1982年，邓稼先做了核武器研究院院长以后，一次并下突然有一个信号测不到了，大家十 【注】①宴语：狂宴的话， 分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” (1)“与德然等”中“等”的意思是 。(1分) (摘自《邓稼先》) (2)刘备是这则故事的主角，而文末却提到刘元起对他的帮助和赞语，作者为什么要这样 感悟：邓稼先凭借着为中华民族而堀起的一腔热血，肩挑重任，身先士卒。我想 写？(2分)● 【活动二：品世情百态】 (2)有人说《儒林外史写的是“病”，《水浒传》写的是“义”。请参照《儒林外史》的示例，写出 (3)选文中少年刘备的表现，对今天的你有什么教育意义？(2分) 你对《水浒传》的“义”的理解。(2分) 示例：《儒林外史》写的是“病”：描写了儒林的“群丑图”，展现功名利禄裹挟下读书人灵魂的 病态。例如周进一生痴迷科举，迂腐不堪：又如严监生悭吝至极，两茎灯草不闭眼。 五、古典小说阅读。(20分) 《水浒传》写的是“义”： 12.阅读《范进中举》选段，回答下面小题。(6分) 范进不看便罢，看了一遍，又念一通，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！ 四、赏评古诗文。(12分) 我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过 9.欺写古诗文中的名句名篇。(3分) 来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“意！好！我中了”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把 (1) ,故国东来滑水流。 (许浑《成阳城东楼》) 报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手 (2)因思杜陵梦， (温庭药《商山早行》) 黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小 (3)树绕村庄， (秦观《行香子》) 眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”… 10.宋词鉴赏。(4分) 当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。 丑奴儿·书博山道中壁 娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃洒，商 辛弃疾 议：“他这狼了，如何是好？”报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狼了，痰涌 上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你 上有个古庙，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，却作理会，”把被卷了，花枪挑着酒 并不曾中。'他吃这一吓，把爽吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙 葫芦，依旧把门拽上，镇了，塑望那庙里来。入的庙门，再把门掩上。傍边止有一块大石头，援 得紧！…” 将过来靠了门。入得里而看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着 (1)选文中加点的动词对刻画人物形象具有怎样的作用？(2分) 一堆纸。团团看来，又没尔舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开， 先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡莹放在供来 上。把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 (2)选文第一段用什么来烘托范进的疯劲？(2分》 ④正吃时，只听得外而必必剥剥地摄响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场 里火起，刮刮杂杂烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话 来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也 (3)作者借一个报录人之口，设计治疯的办法是狠狠打他一个嘴巴，表达了作者怎样的思 推不开。三人在庙檐下立地看火。效内，个道：“这条计好么？”，个应道：“端的亏管营、 想感情？(2分) 差拨两位用心！回到京师，禀过太时，都保你二位做大官。这香张教头没得推故了！”，个 道：“林冲今番直吃我们对付了！高衡内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五 次托人情去说·你的女婿没了’，张救头越不肯应承，因此衔内病患看看重了。太时特使俺 13.阅读下文，回答下面小题。(14分) 两个央流二位千这件事。不想而今完备了”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上 林教头风雪山神庙（节选） 点了十来个火把，待走那里去！”那，个道：“这早晚烧个入分过了。”又听得：个道：“便逃 施耐庵 得性命时，烧了大军草料也得个死罪！”又，个道：“我们回城里去罢。”：个道：“再看一看， 拾得他一两块骨头回京，府里见太时和衡内时，也道我们也能会干事。” ①正是严冬天气，形云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨 (摘自《水浒传》，有删改) 两个在路上，又没买酒吃处。早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推 (1)下面对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(2分) 开看里面时，七八间草屋做着仓廉，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那 A.第①段突出了环境都是草的特点，其作用是为后文放火无法抢救埋下伏笔。 老军在里面向火。差拔说道：“管营差这个林冲来替你回天王堂看守，你可即便交割”老 B.第②段中“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这句话，说明林冲并未识破这是一起阴 军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廉内自有官司封记，这几堆苹，一堆堆都有数目，”老军 谋，认为看草料这差使不错，表现出他勤快能吃苦的性格特点。 都，点见了堆数，又引林冲到草厅上。老军收拾行李，临了说道：“火盆、锅子，碗、碟，都借与 C.第②段描写林冲盖炭火、拽门、上锁、拿钥匙等动作，表现林冲小心谨慎的性格特征，以 你。”林冲道：“天王堂内，我也有在那里，你要便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦，说道： 及想安度刑期的随遇而安、逆来顺受的思想。 “你若买酒吃时，只出草场，投东大路去，三二里便有市并。”老军自和差拨回营里来。 D.第④段作者不交代人物姓名，而用了9个“一个”来代替，虽然是那些着墨不多的次要人 ②只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块 物，但其性格特点也是毫发毕现，让读者有身临其境之感。 来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹想，摇振得动。林冲道：“这 (2)选文第③段中画线的情节，在文章中有何作用？请结合文章简要分析。(2分) 屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”向了一回火，觉得身上寒冷，寻 思却才老军所说，二里路外有那市并，何不去沽些酒来吃？便去包里取些碎银子，把花枪 挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门换上；出到大门首，把 (3)小说第④段主要运用哪两种描写方法？从情节上看，这段描写对林冲性格发展起什么 两扇草场门反找上镇了；带了钥匙，信步授东，雪地里踏着碎琼乱玉，连通背着北风而行。 作用？(4分) 那雪正下得紧。 ③再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似弃到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得 苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅已被雪压 (4)鲁迅先生在《花边文学·大雪纷飞》中说：“‘那雪正下得紧’…比·大雪纷飞’多两个 倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；惑怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破 字，但那神韵'却好得远了，”请分析“那雪正下得紧”的妙处。(2分) 壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都祓雪水浸灭了。林冲把手往床上摸时，只拽得一条 絮被。林冲钻将出来，见天色黑了。寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起“离了这半里路 35 (5)请探究本文以“林教头风雪山神庙”作为标题有何深刻内涵？(4分) 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。越氏慌忙楷稽眼泪，走近上前道：“爷，别 人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费 了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手 垂下，登时就没了气 六、名人评点古典小说。(9分) (摘自《儒林外史》，有别改) 14.阅读下面的非连续性文本，回答下面小题。(9分) (1)下列对于名著的理解分析不正确的一项是()(3分) 观点一： A.材料一中提到的“黑旋风”是李逵，他和宋江关系较好，性格葬撞、胆大而无心计。 鲁迅评《水浒传》 B.鲁迅先生说“他们所打劫的是平民，不是将相”，结合材料一好汉们为救宋江、戴宗杀了 他们的旗帜是“替天行道”。他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民， 一众人等的表现，可见鲁迅重在批评梁山好汉只为自己私利，却不爱护百姓的行为。 不是将相。 C.对于严监生伸出两个指头的真正意图，“大侄子”“二侄子”“奶妈”的误解增加了故事情 (摘自鲁迅《流氓的变迁》) 节的波折，也设置了悬念，增强了故事的可读性。 材料一：①宋江被押到法场，中间人分开处。一个报，报道一声：“午时三刻。”监斩官便连： D.赵氏本是妾室，因严监生的正妻王氏得病去世，后来才在得到舅爷王德、王仁的同意后 “斩讫报来！”两势下刀棒剑子使去开枷，行刑之人执定法刀在手。说时迟，一个个要见分 将之扶正。 明：那时快，看人人一齐发作。只见那伙客人在车子上听得斩讫，数内一个客人，便向怀中 (2)结合两则材料，回答下面两小题。(4分) 取出一而小锣儿，立在车子上，当当地敲得两三声。四下里一齐动手。有诗为证： ①材料一引用诗歌有何作用？请简要分析。 两首诗成便被囚，菜山豪杰定谋献。 贤书舛印生疑感，致使浔阳血浸流。 ②又见十字路口茶坊楼上，一个彪形黑大汉，脱得赤条条的，两只手报两把板斧，大吼 ②鲁迅先生评论《儒林外史》“婉而多讽”，结合材料二中的画线句分析作品是如何体现讽 一声，却似半天起个霹雳，从半空中跳将下来。手起斧落，早欧翻了两个行刑的刽子，便望 刺意味的。 监斩官马前欧将来。众士兵急待把枪去铆时，那里拦当得住。众人且簇拥蔡九知府，选命 去了。只见东边那伙弄蛇的丐者，身边都掣出尖刀，看着士兵使杀。西边那伙使枪棒的， 大发喊声，只顾乱杀将来，一派杀倒士兵狱卒。南边那伏桃担的脚夫，轮起扁担，横七竖 八，都打翻了士兵和那看的人。北边那伙客人，都跳下车来，推过车子，拦住了人，两个客 (3)人物关系是表达作品主题的重要手段，通过人物之间的联系可以反映作品的主题和价 商钻将入来，一个背了宋江，一个背了戴宗。…这一行，梁山泊共是十七个头领到来，带 值观。请结合人物临死或死后的情节，比较“哥哥”宋江对“黑旋风”、哥哥严贡生对严监生 领小喽罗一百余人，四下里杀将起来。只见那人丛里那个黑大汉，轮两把板斧，一味地砍 的不同做法对揭示作品主题的作用。(2分) 将来。晁盖等却不认得，只见他第一个出力，杀人最多。晁盖猛省起来：“戴宗曾说，一个 黑旋风，和宋三郎最好，是个莽撞之人，”晁盖便叫道：“前面那好汉，莫不是黑旋风？” (摘自《水浒传》，有副改) 七、我与古典小说。(50分) 观点二： 15.按要求作文。(50分) 鲁迅评《儒林外史》 秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林，其文又威而能谐，婉而多讽。 中国古典小说遗产丰富，是一座取之不尽的宝库，它独放异彩，使中华文化立于世界 (摘自鲁迅《中国小说史略·清之讽刺小说》) 文化之林。本单元四篇课文均节选自明清时期最有代表性的长篇小说。这些小说通过曲 折生动的情节，展示了异彩纷呈的人物画廊。 材料二：晚间挤了一屋的人，来上点着一盏灯。严监生喉呢里痰响得一进一出，一声不倒 请以《我和古典名著的故事》为题，写一篇文章 一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，仲着两个指头。大侄子走上前来问道：“二 要求：①以上两题，任选其一作文：②除诗歌，戏剧外，文体不限，③不少于600字，书写规 叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二 范工整：④凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。 叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩附明自？”他把两眼睁的的溜圓，把头又报狠摇了 几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子捂口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”