第四单元素养综合评估卷-【优+密卷】2025-2026学年九年级上册语文（统编版2016）

优密卷九年缓上册语文·P 2.下列句子中加点的成语使用不当的一项是()(2分) A.经典名著能够丰富人的精神世界，它对读者的影响是与日俱增的。 第四单元素养综合评估卷 B.对于别人的劝告，她总是置之不理 C,秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家数斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的 →)时间：120分钟满分：120分 果实装进背包 题号 三 总分 D.他喜欢吹毛求疵，常常抓住别人工作中的一点疏漏大做文章。 得分 3.下列说法错误的一项是()(2分) A“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望.”句中加点的词依次是动词、名词。 。第四单元的课文内容丰富多彩，文笔摇曳多姿。这一单元的小说，那生动的故事，曲折 B.“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这个句子运用了反复的修 的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下了深刻的印象。班级准备开展“走进小 辞手法。 弥 说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务 C.“九十年来，嘉兴南湖上那艘船一直指引着人民前进的方向，”这个句子的主干是“船指引 【任务一：小说基础知识竞答】(31分) 方向” 1.阅读下面这段文字，完成下面小题。(9分) D.“杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。”这是一个并列复句。 行走是一种生命常态，或大好河山的游历，或事态人情的关注，或民族地城文化之熏 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是()(2分) 烟 染，以及现代意识之遂发。 ①我们只能迎雄而上，努力向前方挺进 “我”以“我”为原点，从此时走到彼时，从此地走到彼地，用脚步衡量着成长的距离。认 ②因为退缩解决不了问题。 真地俯瞰着身处的这颗星球，“我”从晚炊袅袅，走到展光熹微，目睹了日头流转，感受晨昏 ③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。 封 的概念：“我”从溪水涓涓的山谷，走到巍巍高山之di(),曾经衣衫褴褛、风餐露宿，总 ①纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。 算见识过坦途与荆()：“我”从“秩秩斯千”的南山走到“山岛耸峙”的沧海，从李白漂 ⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。 流过的长江走到莫言笔下散发民族生命力的东北高密，书籍让我诞生了千钩之力，足以对 A.④②①③⑤ B.③⑤④②① C.③⑤①④② D.①④②⑤③ 0 杭人生的风雨；“我”从目光懵懂，走到两bi()霜白，驻扎过并乡，思念过双亲，返回了 5.下列各项中，内容表述不正确的一项是()(2分) 故土，最后一个人独享天伦之乐，内心渐渐从阀然、浮躁，变得充实、安宁。 A《我的叔叔于勒》的作者是被称为“短篇小说巨匠”的英国作家莫泊桑，其代表作有《项 感谢行走，因为它是“我”看世界的重要方式的原因。他人亦通过“我”对于行走的表述 链城羊脂球》等。本文即选自其短篇小说集《项链》。 看到了“我”。行走意味着心灵和精神的漂泊，驻足，也意味着更多层面见识和成长的自我 B.《孤独之旅》作者曹文轩，曾获国际安徒生奖、国家图书奖等多种奖项，代表作有《草房子》 线 《青铜葵花》等。 获得。无知的年龄，“我”用异想天开的理论来装饰真理：后来啊，思想的维度因行走而变得 C.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐 深广。人生，至此沉淀」 城》《仿徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》。 (1)为下列加点字注音。(2分) D.在通常情况下，人们把人物、情节、环境称为“小说三要素”。 晚炊() 褴楼( 6.班级拟开展“走进小说天地”综合性学习活动。(6分) (2)根据文段中的拼音写汉字。(3分) 任务如下： 高山之dian( 荆i() 两bin( )霜白 (1)如果闰土、于勒、杜小康等小说人物就在你面前，你将会对他们说些什么？请任选一个 (3)文段中画线词语运用有误的一项是()(2分) 人物说一说。(3分) A.千钧之力 B.天伦之乐 C.惘然 D.异想天开 (4)下列句子不是病句的一项是()(2分) 孙 A.“我”以“我”为原点，从此时走到彼时，从此地走到彼地，用脚步衡量着成长的距离 (2)班里同学有的觉得读名著好，有的觉得看名著类电视剧、电影好。就此发表你的看法。 B.“我”从晚炊袅袅，走到晨光熹微，目睹了日头流转，感受晨昏的概念 (3分) C.感谢行走，因为它是“我”看世界的重要方式的原因。 D.后来啊，思想的维度因行走而变得深广。 7.阅读下面的名著片段，完成后面的问题。(8分) 他回答道：“两法郎五十生丁，” 【甲】智深正使得活泛，只见墙外一个官人喝采道：“端的使得好！”智深听得，收住了手 我把五法廊的银币给了他，他找了钱。 看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又 玉圈连珠梨环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样 穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。B.我心里欢念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲 皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的的头环眼，燕颜虎须，入尺长短身材，三十 叔叔” 四五年纪。 我给了他十个钢子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 【乙】眼如丹风，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正，额阀顶平。年及三旬，有养济万人度 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 量；身躯六尺，怀扫徐四海心机。志字轩昂，胸襟秀丽。 我说：“我给了他十个铜子的小费。” (1)选文均出自《水浒传》，作者是 ,小说鲜明地表现了“ ”的主题。(2分) 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是痕了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她 (2)画线处描写的人物是 ,外号是 。请说说这个人物的主要性格特征，并 没再往下说，因为父亲指着女娇对她使了个眼色。 结合一个情节简单说明。(3分) 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 (3)选文【乙】描写的是哪个人物？纵观全书，概括【乙】文人物的主要性格特征。(3分) 8.用简洁的语句概括选文的主要内容。(2分) 9.按要求简要回答下面的问题。(4分) ⊙小说像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶治性情，净化心 (1)指出文中A处画线文字使用的描写方法，并分析其作用。 灵。下面让我们一起走进小说天地，去感受小说无穷的魅力。 【任务二：阅读素养提升训练】(39分) (一)阅读下文，回答下面各题。(13分) (2)指出文中B处画线句子使用的描写方法，并说说其含义。 我的叔叔于勒（节选） 莫泊桑 A我父亲脸色早已然白，两眼采直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此…如此…我早 10.请根据示例从文段中依次摘抄出母亲对于勒的另外两个不同称谓，并说说从这些称谓的 就看出来了！…谢谢您，船长。” 变化中揭示出了母亲怎样的性格特点。(2分) 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看 示例：这个贼 出来。” 称谓： 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上 母亲的性格特点： 回答道：“应诚把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是 11.文中画波浪线的句子属于 描写，所起到的作用是什么？(2分) 别叫响们女婿起疑心。” 父亲神色很狼狠，低声螂嘹着：“出大乱子了！” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。 12.针对选文中父母对待于勒叔叔的态度，你有怎样的看法？假如在实际生活中，你的父母也 现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒寡的了，要是被那个讨饭的认出来，这 用类似的方式对待亲人，你想对他们说些什么？(3分) 船上可就热闹了。响们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五 法廊的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” (二)阅读下面的选文，回答下面小题。(13分) 13.文章标题《高贵的慈善》中“慈善”在文中指什么事情？结合文章内容分析“高贵”一词的含 高贵的慈善 义。(2分) 李良旭 ①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅妾 香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两 个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美 14.结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。(2分) 价廉，很受消费者青睐。 老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。 ②母亲T0多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。 母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高 兴了。 15.品读文章中A、B两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。(3分) ③看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成 为母亲生活中最快乐的一件事。 ④每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现 母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放 16.文章中的母亲是一个怎样的人？(3分) 在一起？ ⑤母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏币，不是钱。 ⑥我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。 17.选文第⑨段使用了插叙，课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。请结合文章内容分析它们 ⑦我说道：“那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币，”母亲笑道：“我早知道是什么人 各自的作用。(3分) 给的这种游戏币，不过我从没有说过他。” ⑧我一愣，问道：“您知道是谁给的，为什么不说呢？”母亲说道：“这是一个检破烂的老人 给的，” ⑨那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么 (三)阅读下面这篇文章，回答下面小题。(13分) 的。他每天从母亲摊住前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。他 采浆果的人 犹豫了很长时间，然后从口袋里颤戴我地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着， 迟子建 不敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。A母亲知道，老人饿了，对 ①金并是个小农庄。一个收浆果的人来了，他的一番吆喝，让原本忙着秋收的人们扔下 他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也 了手中的农具，奔向森林、河谷，采摘浆采。 没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道：“一块钱两个茶叶蛋。”B老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流 ②曹大平夫妇的心情跟阳光一样灿烂，他们边采边计划卖浆果的钱的用逢。他们决定涉 出两行浑浊的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小排前，影弱一会儿，就会从口袋里颤巍巍地 水渡河，把竹篮给装满。河水凉得他们直打寒战，随着河心的临近，水涨到他们腰际了，他们 掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。 有些站不稳，但他们咬着牙，互相鼓励，坚持着。突然，曹大平的腿抽筋了，他侧歪了一下身 ⑩母亲说，如采我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬 子，水花朝他打来，他呻吟着，惊恐地看着白花花的水从脖颈下浸过。他的女人紧紧地拉住他 币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。 不撒手，她也侧歪了身子，挎着的竹篮趁机从她胳牌上溜走了。 ①我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊 ③他们相互拂扶着，哆哆索素地回到岸边。曹大平一回去就发烧了。他的女人唉声叹气 严的。 的，她既不能采浆果，又不能去秋收，只能守着他。 (摘自《意林·作文素材》，有改动) ④金井有个头发全白的苍苍婆，三十年来，她的男人一直舜在坑上，靠她的服待活着。苍 23 苍婆的跟睛，没有老年人的那种混浊，依然那么明亮，清澈遁人，好像她的眼底浸着一汪泪，使 20.第圆段中“天空下起了大雪”这一环境描写有什么作用？(2分) 她的眼睛永远湿润而明净。 ⑤开始的几天，苍苍婆还认认真真地采上一天的都柿，交给收浆果的人，换来几十元钱。 可是接下来的日子，当她独自在林中弯下僵硬的腰，手指触到那已经蔫软的皱皱巴巴的都柿 的时候，她的心凄凉了。她尝了一个都柿，真是甜极了，这甜让她更觉凄凉，地很想喝上一碗 21.第②段中“曹大平夫妇的心情跟阳光一样灿烂，他们边采边计划卖浆果的钱的用途”一句 酒。山上没酒，她只好把采来的都柿当成酒，竟一发而不可收，吃空了盛都棉的篮子。收浆果 运用了什么修辞手法？有何表达效果？(3分) 的人为了安慰她，曾丢给她一张十元的纱票，让她买酒喝，苍苍婆检起物票，运足一口气，又把 它吹回地上。苍苍婆说：“钱是什么，不就是一张落叶吗？妈蚁喜欢合伙举起落叶，这样的叶 子它们没见过，留着给妈蚁举着玩，当遮阳伞使吧！”说完，她就一摇一摆地走了。 ⑥苍苍婆在晚饭后摇摇晃晃地去大鲁、二鲁家了。大鲁、二鲁是金井人中唯一还在秋收 22.简要分析这篇小说的主题。(3分) 的人。他们是一对智障的双胞胎兄蛛，大鲁是男的，二鲁是女的。他们已是中年人了。满嘴 酒气的苍苍婆元奋地叫道：“大鲁、二鲁，别秋收了，采装果去吧，能拿现钱！大鲁过年时就能 买新鞋穿了，二鲁也能买件花衣裳了！”大鲁说：“苍苍婆，爸妈死前告诉大鲁了，下了霜就秋 收，大鲁都点了头了！”二鲁也说：“春天撒了种，秋天就得收庄稼，二鲁也记着呢！”苍苍婆说： ○这几篇小说丰富的故事情节、生动的人物形象、细腻的情感描写以及精妙的语言运用， “你们真是一对傻瓜，这天响晴响晴着呢，晚个十天入天秋收，你们种到土里的东西也不能长 让我们在阅读中能够感受到它独特的魅力。学习语文，读和写是密不可分的。读写结合，能 翅膀飞了：可你要是不采浆果，就得不到现钱，等你们秋收完再去采，收浆果的人早就走了，你 很好地提升我们的语文素养。下面，让我们拿起手中的笔尽情抒写吧！ 们一分钱也掉不到！” 【任务三：写作训练】(50分) ⑦大鲁、二鲁不为所动，在他们看来，秋收才是天经地义的事儿。他们刨完了土豆，又欧 23.从下面两题中任选其一作文。(50分) 了白莱和大头莱，把它们运回来，腌了两缸酸莱和一缸成莱，然后把余下的菜下到地窖里。之 (1)阅读下面的文字，按要求作文 后，他们把遗落在地里的莱帮也检起来，装进麻袋，拉回家堆在猪圈旁，作为猪饲料。最后，他 当一个人做自己喜欢的事时，就会不畏艰辛，全心投入，乐在其中。我想，你也一定有 们踏着更浓重的霜，去了大草甸，用竹筐把猪草背回来。 这样的经历和感受。。 图就在大鲁、二鲁背回猪草的这个夜晓，天空下起了大雪。会井人一年的收成，就这么掩 请你以，让我乐在其中》为题，写一篇文章 理在大雪之下了。人们脸上满是凄苦的表情。他们冬天吃什么？他们的牲口和家禽吃什么？ 要求：①自选文体（诗歌除外）；②内容具体充实，不少于600字：③书写规范、工整，卷面整 苍苍婆望着大鲁、二鲁这户唯一收获了庄稼的人家，心中先是涌起一股苍凉，接着是美慕，最 洁：④不得抄袭：⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 后便是弥漫开来的温暖和欣慰。 (2)请根据以下材料，自选角度，写一篇文章。 ⑨二鲁的脖颈上桂着一圈火红的野刺玫。金并的女孩儿，最喜欢穿这样的项链来戴。看 有一次，电视转播音乐指挥家梅达的音乐会。梅达出场前披挂了一个花环，当他上台 来在秋收的间隙，大鲁、二鲁也采了浆果。只不过他们只采了这一种，并且用它们做了最的 起劲地指辉乐队时花瓣纷纷落到脚下。台下的一位女士说：“等他指挥完，他会站在一堆 装饰。 可爱的花瓣中。”另一个男士则不无忧伤地说：“到演出结束时，他的颈上只会挂着一条绳 (摘自《雪窗帘》，百花洲文艺出版社出版，有别改) 索，”两个人的对话至少给了我们这样一些启示：同一件事，由于视角不同、思维方式相异， 18.请用简洁的语言概括第②段的主要内容，并分析其作用。(3分) 得出的结论截然相反：事物都具有多面性，要学会多角度看待问题：心往好处想，人生将会 豁然开朗。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套 19.作者笔下的苍苍婆是一个怎样的人？(2分) 作，不得抄袭：②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）：③不少于600字，④文 中不得出现其实的人名、校名、班级名。提高了报食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪7，(1)施耐嘘官逼民反 了金井人的悲剧。 思维，仍然是什么是“婉言”，什么情况下需要用“婉 最的1化人口”可知，并非是“占城稿引种成功使 (2)林冲豹子头 19.示例：苍苍婆是一个生活艰辛，但精明，善良、有担 言”，因而顺序为⑤①，⑤作为慈结句放在最后。 宋朝末年人口创1亿纪录”，此项强加因果。 性格特征：武艺高强、安分守己、委曲求全、逆来顺 当的人，也是一个直爽、自尊自爱的人。 7,D解析：议论文的常用论证方法有举例论证、道 23.A解析：A项有误，材料二开头介绍五谷的概 受，忍辱负重、循规蹈矩、上梁山之后精明果敢。 20,“天空下起了大雪”这一环境描写，使故事情节陡 理论证、比喻论证，对比论证等，立论和照论属于论 金，是为了引出“水稻作为华夏民族主要稚食的地 相关情节：误阅白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、 转，除了老老实实秋收的大鲁、二鲁一家在下雪前 证方式，不是论证方法。 位始终得以雏持”。 雪夜上梁山、棒打洪教头、火并王伦等。 把庄稼收回了家，其他只顾采浆果的人家，庄稼都8.(1)示例一：我选①，“不以物喜，不以己悲”指个人 24,①水稻对环境的适应性强于小麦，稻米食用比小 (3)宋江。他对朋友重情重义，对至亲长辈也十分 被埋进大雪里，得不偿失。突出了大鲁、二鲁勒 不以外物的好坏和自已的得失而或喜或悲，而把国 麦方便。②水稻是孕育中华文化和塑造中华文明 孝敬。在多次打败围测军队后，宋江为了兄弟们 劳、朴实、本分的品质，说明了只顾眼前利益不会 家发展、百姓忧乐作为自己拼博奋进的目标。我觉 的重要作物：稻米文化培养了今天中国人的精神 也为了自已的前途，接受了制廷的招安。宋江还是 有好结果，突出了文章的主题。 得“古仁人”的这种胸怀，正是“自强不息”精神的 气质。③水稻的种植面积及产量要大于小麦和 一个讲义气，愿意为国尽忠的人。 21.比喻。把曹大平夫妇的心情比喻成灿烂的阳光， 体现 豆类。 8.父母确认了于动的身份，并得知他一贫如洗后，带 形象地表现了曹大平夫妇采浆果时愉悦的心情， 示例二：我选②，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧 25.略。 “我们”避开他。（意思相近即可） 以及对卖浆果挣现线的渴望。 海”是李白面对理想与现实的落差，对未来仍怀美 9.(1)这里使用神态描写，生动形象地表现了父亲当 22.大鲁、二鲁一心一意秋收，收获了庄稼：其他人只 好的希望。他坚信尽管前路瘴碍重重，但仍将会乘 第四单元素养综合评估卷 时极度恐慌，绝望、痛苦的心理。 顾采浆果挣现钱，结果一年的收成被埋进大雪里， 长风破万里浪，挂上云帆，横渡沦海，到达理想的彼 1.(1)chui 0 (2)这是对“我”的心理活动描写，体现了“我”对叔 损失惨重。通过这一对比，说明人们只有老老实 岸。这种面对逆境不屈不挠，充满乐观的情怀，正 (2)巅棘鬓 叔的怜悯和对父母做法的不满与困惑。 实做好分内的事，生活才会有保障，赞美了人们本 是“自强不息”精神的表现。 (3)B解析：B项，天伦之乐：泛指家庭骨肉团聚的 10.那个讨饭的（或讨饭的），这个流氓揭示了母亲 色，勒劳、质朴的类好品质，讽刺了只顾眼前利益 示例三：我选③，“学者先要会疑”是指求学者要“勤 欢乐。句中用来猫写独自一人的快乐，使用对象 唯利是图、冷漠刻薄的性格特点。 而不踏实本分的人。 思”。思想上的懒惰者，易有从易迷信：因怀疑而思 11.环境（或最物、自然环境、自然景物）烘托了人物 23.略 不对。 素，因思紫而辨别是非，经过“怀疑”“思煮“辨别” (4)D解析：A项搭配不当，“衡量”和“距离”搭配 失望、沮丧、沉重的心情。（意恩相近即可） 三步以后，他人的学问才成为自已的学问。这种 不当，把“衡量"改为“文量”：B项搭配不当，“感受” 12.于勒叔叔毕竟是父母的亲人，如此冷漠地对待他 第五单元素养综合评估卷 “勤思善学”，是“自强不息”精神的表现。 和“概念”搭配不当，应把“概念”改为“变化”；C项 是一种无情的表现，是对亲情的践踏。 1.(1)藏y 示例四：我选④，“老攘伏枥，志在千里；烈士暮年， 句式杂楼，“因为…”和“…的原因”句式杂糅 如果我的父母也用类似的态度对待亲人，我想对 (2)租阻非蜚 壮心不已”蕴含曹操老当益壮，志在千里的积极进 应副去“的原围”。故选D。 他们说，亲情是世间最宝贵的东西之一，是普良人 (3)认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一 取精神。诗人能客观地认识到人的生老病死，却并 2.C解析：C项，“歌斯底里”形容情绪异常激动，举 性的体现，请珍惜它，因为一旦失去了就再也找不 回事 不消极，暮年的他要建功立业、统一祖国，这份壮志 止失常。与此处的语境不符。 回来了。 (4)； 豪情，正是“自强不息”精神的体现。 3.D解析：D项，“并且”在这里表示递进关系，本向 13.“慈善”是指母亲每天收下检破烂老人的一枚游戏 (5)条件假设 (2)示例：举行“君子自强不息”诗朗诵活动举行 是递进复句， 币，并“卖”给老人两个茶叶蛋，“高贵”是指母亲2B解析：A项，“迎刃而解”比喻事情客马处理，问 “青年当自强不息”的演讲活动 4.B解析：③句引出论述，应为首句：⑤句中的“前 的施舍保全了捡破烂老人的尊严。 题容易解决。B项，“自暴自弃”形容自己甘心落 (3)示例一：司马迁从小受父亲影响，喜欢历史，广 方的路”与③句中的“走在路上”紧密承接，应为次 4.“极力躲闪”“不敢”两个词语，运用神态描写，具体 后，不求上进。句中用于形客人们面对那句“人的 泛积累资料，受父亲临终厢托，开始研读整理资料， 句：④句中的“前路”紧承⑤句中的“前方的路”，应 细致地写出了老人担心游戏币被母亲发现的畏棋 心灵应该比大地、海弹和天空都更为博大”的名言 谁知一场飞来横拐使他人狱受酯刑，修遭官刑，但 为第三句：②句与①句构成了先果后因的关系，应 心理 时感到自我撕愧，不符合语境，应使用“自渐形秽”。 他克制自己，发愤写作，耗尽一生心血，终于完成了 为第四句：①句为末句。 15.A句中母亲是因为对老人的贫苦境况心怀同情面 C项，“嗟来之食”比喻带有侮辱性的施舍。D项， 《史记》。 5.A解析：《我的叔叔于勒》是法国著名的短篇小说 “眼睛湿润”，B句中老人是因为被母亲的善良大 “心无旁鹜”的意思是心中没有另外的追求，形客心 示例二：祖逖每天鸡叫后就起床练剑，冬去春来，寒 巨匠莫油桑最著名的小就名篇之一。最初发表于 方所感动而流泪。 思集中，专心致志 来暑往，从不间新。功夫不负有心人，经过长期的 1883年8月7日《高卢人日报》，随后被枚入短篇 16.母亲是一个勤劳能干、细心大方、善解人意、乐普3C解析：副掉双引号。 刻苦学习和调练，他终于成为能文能武的全才，既 小说集《羊脂球》 好施的人。 4,B解析：B项，块少实语，应在末尾加“的活动”。 能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。 6.(1)示例：可怜的于勒，你知道非利普夫妇曾经在船 17.选文第⑨段介绍老人贫困，苍老的状况以及买茶5.A解析：“鸪占鹤巢"比喻强占别人的房屋、土地、 9.(1)邻居闭门，说明百姓都因为惧怕高衙内的权势 上与你擦肩而过吗？他们现在对你避之不及，就因 叶蛋的经过，表现了母亲的善良大方和乐善好施， 产业等，此处成语运用正确 而选择对林冲一家人的遭遇袖手旁观。显示出那 为你不是富有的于勒，而是一个卖牡期的穷人。回 课文中的插叙，介绍于勒的身世经历，点明了菲利6.B解析：本题的话题中心是“说话的方式”，语段 个时代世道荒凉，人心冷漠。 去吧！ 普一家盼望于物归来的原因，使文章内容充实，情 采用了总分总的结狗形式。首先确立总领句②，然 (2)林冲不敢直接被门而人，给高衙内逃跑的时间 (2)示例一：看名著好。忠于原文，可以原汁原味地 节紧凑。 后根据“直言和婉言”可以确定下文将先介绍“直 嘴上说着不伯高衙内，实侧只敢到陆虞候家里，并 汲取文学精华，从中找到阅读的快乐，从面独立地 18.主要内容：曹大平夫妇为采更多的浆果涉水渡河 言”，再介绍“婉言”。接着按照逻排关系介绍什么 且也料定陆虞候不敢回家， 再造出文本。示例二：看名著类电视附、电影好 作用：①塑造曹大平夫妇为了眼前利益，不惜冒险 是“真言”，什么情况下需要用“直言”，由此可以确10.(1)就(2)凭借(3)大概(4)荒废 这些节日轻松、生动、形象，可以吸引更多的人走进 的形象，与大鲁、二鲁不为金钱所动的形象形成鲜 定接下来是③⑦。①为由“直言”到“婉言”的过渡1山，(1)所以即使有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善 名著，发现阅读的快乐！ 明对比；②承接了上文大多数金井人的表现，预示 句，因而①在⑦之后，引出“婉言”。下面按照逻辑 忘上。 62