浙江省温州市新力量联盟2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

绝密★考试结束前 2025学年第一学期温州新力量联盟期中联考 高二年级历史学科试题 考生须知： 1.本卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题I(本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1.西周统治者总结殷商灭亡的教训，构建了“殷鉴”意识形态。周厉王被逐后，“周鉴”话语体系 逐渐形成，成为贵族们规谏王室的依据。春秋时期，史官们补录西周后期君主不遵礼制、不肯纳谏 带来的恶果，为文献档案赋予了“周鉴”意义。从西周到春秋时期，对“周鉴”的重视：（▲） A体现原始民主传统作用 B.强化了宗法伦理意识 C.源于对前朝观念的沿袭 D.体现对统治秩序的维护 2.宋神宗时王安石主持变法，受到反对变法的台谏官的激烈反对，神宗遂任命支持王安石的李定、 邓绾等为台谏官，并因此改变祖制，由宰相等官员荐举台谏官。这一改变：（▲） A不利于监察效能的发挥 B.体现出台谏合一的趋势 C.保障了变法的成功实施 D.增强了监察权的独立性 3.1912年3月，袁世凯任命唐绍仪为中华民国首任国务总理，内阁成员如下表。由此表可得出： 中华民国北京政府派系构成表： (▲) 总理 唐绍仪 派系 同盟会 北洋系 其他派系 工商总长陈其美 交通总长施肇基 官职 农林总长宋教仁 财政总长熊希龄 海军总长刘冠雄 及人 教育总长蔡元培 陆军总长段祺瑞 员 外交总长陆徵详 司法总长王充惠 内务总长赵秉均 A.是孙中山“五权宪法”制度构想体现 B.权力分配缓和各方及中央与地方的矛盾 C.袁世凯牢牢掌握政府军事实权 D.各部总长是北洋政府文官制度的产物 4.中共十八大以来，党领导人民全面依法治国，加强宪法实施和监督，维护宪法权威，之所以突出 宪法权威，主要是因为宪法为国家根本大法，其制定与完善关乎国家法律体系的建设。下列关于新 中国成立以来，宪法的制定与修改排序正确的是：（▲） ①首次将“公民的基本权利和义务”放在“国家机构”之前 ②将“建设社会主义法治国家”写入宪法 高二历史学科试题第1页（共6页） ③将“国家尊重和保障人权”写入宪法 ④将习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法 A.①②③④ B.③①②④C.①③②④ D.③②①④ 5.有学者评价古代西方某政权时认为，“虽然在名义上统治权属于各种议会的人民，由于经济、政 治、军事和宗教的各种因素，人民会听从于‘较为优秀的人’，也就是贵族领袖，这些人实际上控 制了生活和政府的各个层面”。该政权最有可能是：（▲） A斯巴达 B.罗马共和国 C.罗马帝国 D.法兰克王国 6.大陆法系以成文法为主要法律渊源，强调宪法的根本法地位，法律体系比较完善，一般不承认判 例的效力：明确立法和司法的分工，法官的作用不太突出。下列法律文件属于“大陆法系”的是： (▲) A.《大宪章》 B.《权利法案》 C.普通法系 D.《法国民法典》 二、选择题川（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分) 7.韩非曾批评商鞅“徒法而无术”和“无术以知奸”。因此，韩非在“法治”之外又重“术治”（指 君主审核和驾驭官吏的方法和手段)，主张“法”“术”紧密结合。韩非的治理观：（▲） A倡导“法治”与“人治”的结合 B.以“人本”思想为基础 C.与商鞅主张有根本区别 D.与“礼崩乐坏”不适应 8.右图为江苏连云港汉墓木牍《集簿》。下列关于此《集簿》的表述正确 的是：（▲） A上面主要记载连云港对外贸易的概况 B.《集簿》由郡国汇总制成，上报中央 C.此物主要记载被举荐者在乡里的评价 D.为强化真实性，中书省参与审核 9.明朝政府在河西走廊以东（兰州安宁堡以东）实行与内地完全相同的郡 ▲红苏连云港尹清汉敏木能《集薄) 县体制，由陕西布政司直接管理：兰州安宁堡以西至肃州，设立卫所，由陕 西行都司统辖：肃州以西至哈密，设立赤斤蒙古卫、沙州卫、哈密卫等军事机构，以拱卫河西走廊。 这表明，明朝政府：（▲） A积极恢复对西域的控制 B.精简边疆地区的军事机构 C.边疆治理注重因地制宜 D.增加在西北的驻军和移民 10.下图为清朝的乡约仪式图，其中A处称为龙牌或圣谕牌，标B字母单独站立的为司讲位，主要 职责是宣讲圣谕乡约。关于此图的下列说法正确的是：（▲） 高二历史学科试题第2页（共6页） ①圣谕牌上的圣谕应是康熙帝的“六谕” ②司讲位人员的宣讲常引用法律 ③图片最下方两排人员呈跪姿，表明乡约失去教化功能 ④此乡约仪式有延续明代模式的成份 A①③B.②③ C.②④ D.①④ 11.某文件规定：本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员 只占三分之一…在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二 为党外人士充任，共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。下列项中， 对上述材料解读不正确的是：（▲) ①文件颁布时抗战己进入战略相持阶段 ②上文中的行政机关是军政委员会 ③该规定适应了巩固和扩大抗日民族统一战线的需要 ④中国共产党领导的多党合作和政治协商制度由此确立 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.1952年3月，宋庆龄、郭沫若等联名邀请亚太地区爱好和平与正义的著名人士，共同发起“亚 洲及太平洋区域和平会议”。1954年4月，中印签订《关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通 协定》，“和平共处”五项原则正式写入协定序言。同年，周恩来在日内瓦会议上提出：“亚洲国 家彼此之间应该进行协商，共同努力维护亚洲的和平和安全”。据此可知：（▲） A民间力量决定我国外交走向 B.全方位的外交布局彰显了大国特色 C.亚太和平适应我国当时建设的需要 D.国际社会广泛接受和平共处五项原则 13.下表是1978-1992年我国国民经济中全部从业人员在各类经济单位的分布情况（单位：万人）。 表中的数据可用于论证我国：（▲） 项目 1978年 1985年 1990年 1991年 1992年 国有经济单位 7451 8990 10346 10664 10889 城镇集体经济单位 2048 3324 3549 3628 3621 混合经济单位 44 164 216 282 其中：股份制经济单位三资企业 6 66 165 221 乡办与村办企业 2827 4327 4592 4767 5149 乡村私营企业与个体户 1604 1732 1862 其中：私营企业 113 116 134 农户经济 27811 30086 31141 31752 31315 A.公有制的主体地位不断减弱 B.市场经济起主导作用 C.农业现代化的进程加快 D.所有制结构逐步优化 14.1996年10月，中共十四届六中全会审议并通过了《中共中央关于社会主义精神文明建设若干重 要问题的决议》指出：我国社会主义精神文明建设，必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建 设有中国特色社会主义理论为指导，坚持党的基本路线和基本方针，加强思想道德建设，发展教育 科学文化，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞 人，培育有理想、有道德有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化 素质，团结和动员各族人民把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。据此判断正 确的是：（▲） 高二历史学科试题第3页（共6页） A.推动了爱国主义教育是精神文明建设的基础工程决议的通过 B.精神文明建设是进行现代化建设的重要目标和重要保证 C.精神文明建设是改革开放后推行的一项全新举措 D.“五讲四美三热爱”成为当时精神文明建设最响亮的口号 15.墨脱公路位于西藏波密县和墨脱县两县境内，是指波密县扎木镇至墨脱县城公路新改建工程。墨 脱公路在原墨脱简易道路的基础上整治改建，新建桥梁29座、涵洞227道，先后跨越波斗藏布江、 金珠藏布江、西莫河等6条江河，经嘎隆寺，以隧道穿越嘎隆拉雪山，经米日和马迪村到达墨脱县 城莲花广场。路线全长117千米。2013年10月31日，墨脱公路全线通车。下列关于此条公路的评 论正确的是：（▲） ①标志着我国实现了县县通公路 ②是铸牢中华民族共同体意识写入党章后党的民族工作成就的体现 ③墨脱公路的通车是改革开放以来国家综合国力提升的结果与体现 ④有利于推动西藏地方经济社会的发展 A.①②④B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 16.古希腊戏剧家阿里斯托芬在《骑士》一剧里有这样一段描述如下，材料从一个侧面反映雅典民主 政治：（▲） 卖香肠的人：请告诉，像我，一个卖香肠的人，怎样才能成为那样的大人物？ 将军：这是世上最容易的事。你已经具备一切应有的条件一一卑微的出身，受 过在市场中买卖的锻炼，蛮横无理。 卖香肠的人：可我几乎不识字。 将军：唯一麻烦的就在于你什么都知道。适于做人民领袖的不是那些有学问的 人，或者诚实的人，而是那些无知而卑鄙的人。千万不要错过这个绝好机会。 A.体现抽签选举的特征 B.特别注重从政人员的素养 C.底层百姓更具备从政资格 D.在实施过程中存在局限性 17.1618年5月23日，波希米亚议会信奉新教的代表将皇帝派来传达旨意的官员从王宫的窗口抛入 护城壕。这一事件在历史上被称为“掷出窗外事件”。当天，布拉格爆发了反对神圣罗马帝国皇帝 的起义，长达三十年的战争由此开始。关于这场战争的说法正确的是：（▲） ①这场战争双方为德意志的新教同盟和天主教同盟 ②战争各方只因宗教矛盾，不为争夺领土和霸权 ③战争推动格劳秀斯的《战争与和平法》的出版 ④国家主权意识加强，各国强调国家利益至上为其背景 A.①②③B.①②④ C.②③④D.①③④ 18.《开元二十五年令》是唐玄宗时期修订的重要法令，其中《御史令》对监察官员的职责有明确规 定，如“御史巡按郡县，察长吏善恶，问百姓疾苦”。有学者据此认为，唐代中期已建立起一套独 立、高效且能有效维护地方吏治的监察体系。对此解读最为合理的是 (▲) A.宋代《天圣令》以此令为蓝本，可推断宋代监察体系与唐一致 B.该结论准确揭示了条文内容，可以完全代表开元年间监察制度的实际运行效果 C.法律条文的规定体现了中央的设计意图，但其实际效能需结合其他史料进行验证 D.“巡按郡县”与教材中唐地方“州县”表述相矛盾，故必有一处表述有误 高二历史学科试题第4页（共6页） 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，其中第19一第21题各12分，第22题16分，共52分) 19.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一法国孟德斯鸠将英国制度作为根本，参合自己的理想，成为一家之学。美国宪法又将 孟氏学说作为根本，把那三权界限更分得清楚，在一百年前算是最完美的了。一百二十年以来，虽 数次修改，那大体仍然是未变的。但是这百余年间，美国文明日日进步，土地财产也是增加不已， 当时的宪法现在已经是不适用的了。兄弟的意思，将来中华民国的宪法是要创新主义。 孙中山：1906年《在东京〈民报〉创刊周年庆祝大会的演说》 材料二就是这样，西方资产阶级的文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在 中国人民的心目中，一齐破了产。资产阶级的民主主义让位给工人阶级领导的人民民主主义，资产 阶级共和国让位给人民共和国。这样就造成了一种可能性：经过人民共和国到达社会主义和共产主义 到达阶级的消灭和世界的大同。康有为写了《大同书》，他没有也不可能找到一条到达大同的路资 产阶级的共和国，外国有过的，中国不能有，因为中国是受帝国主义压迫的国家。唯一的路是经过 工人阶级领导的人民共和国。 毛泽东《论人民民主专政》（1949年6月30日)，《毛泽东选集》第4卷 (1)根据所学，指出材料一中孙中山“创新”的内容，结合辛亥革命后近代相关史实，说明孙中山 共和国方案的结果。(4分) (2)从中国共产党政权建设的实践、解放战争进程及作用三个角度评价毛泽东《论人民民主专政》。 (8分) 20.阅读材料，回答问题。(12分) 材料某同学为深入理解欧洲世俗王权与宗教神权的关系演变，收集了选必一教材中部分图片， 并搜集到一些解读信息。见下表 基督教传播宗教思想和宗教伦理的一个重要方面 就是强调宗教仪式的重要性，为此规定了所谓的 七圣事，即洗礼、忏悔、婚姻、圣餐、终付、圣 图片 职和坚信。婚姻是其中之一人们结婚必须要由教 士主持，否则将得不到认可。这幅图是中古时期 的一幅绘画作品，它描绘了当时人的婚礼场面。 ▲中古时期的婚礼 1509年，亨利八世继位，开始了对英国长达38 图片二 年的统治。他坚持英国的国家利益至上，反对教 廷的干涉。他在历史上最大的成就是在英国推行 了宗教改革。 ▲亨利八世(1491一1547) (1)结合所学知识，指出图片一现象折射出中古西欧的政治特征，并分析这一特征形成的原因。(7 分) 高二历史学科试题第5页（共6页） (2)图片二中的亨利八世的宗教改革在处理英国与罗马教廷关系方面的主要结果，并从近代西方民 族国家产生的角度分析其影响。(5分) 21.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一盟约规定国联的主要宗旨为维护和平、裁减军备和实施委任统治、和平解决国际争端。30 年代起，德、日、意法西斯对外扩张，先后侵略中国、埃塞俄比亚、奥地利和捷克斯洛伐克。国联 未能起到实现裁军和制止侵略的作用。1933年3月27日和10月19日，日本和德国先后退出国联。 1937年12月11日，意大利也退出国联。大战爆发后，苏联因与芬兰发生战争，于1939年12月14 日被开除出国联。此后国联实际上己名存实亡。 -摘编自李巨廉等《第二次世界大战百科词典》（修订本） 材料二《联合国宪章》进一步完善了集体安全体制。《宪章》不但禁止战争，而且以普遍禁止使 用武力为原则。这就使一切武装干涉、进攻、占领或武力封锁以及以此相威胁的行为，都成为违反 国际法的行动。这一规定，对国家的国际责任产生了深刻的影响，同时，它也是现代国际法形成与 发展中的一个重要里程碑。 一一选自《国际法发展的历史分期》 (1)根据材料一并结合所学，指出一战后建立的国际新秩序。分析20世纪30年代国联未能“制止 侵略”的原因。(6分) (2)结合材料二和所学知识，概述二战后国际集体安全体制“进一步完善”的表现。指出中共十九 大以来我国提出的新型国际关系理念。(6分) 22.阅读下列材料，回答问题。(16分) 材料一根据九品中正制，朝廷在各州和各郡设立了中正一职，专门负责品评人才。中正同掌 握用人权的政府长官互相牵制，有效防止了私人集团的形成，但是…“至中正之法行，则评论者 自是一人，擢用者自是一人。评论所不许，则司擢用者不敢违其言：擢用或非其人，则司评论者本 不任其咎。体统脉络各不相关，故徇私之弊无由惩革。” 一一摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二科举起于隋代。在其初始，作为魏晋以来的九品中正制的否定物，它曾经是一种含有 历史合理性的东西。但经历了一千多年之后，这种制度己经走向了它的反面。特别是明代开始，被 称为“经义之文”的八股大盛。科举之弊，梁启超曾从救亡图存出发，痛斥“经文”之害：“于是 士人皆束书不观，争事贴括。至有通籍高第，而不知汉祖唐宗为何物者，更无论地球各国矣。然而 此辈即可以致大位…以国事民事托于此辈之手，欲其不亡，岂可得乎？”张之洞亦感于此，主张 变通科举。 一一摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 (1)根据材料一，结合所学知识，概括九品中正制的弊端。指出材料二中的“合理性的东西”的内 容。(4分) (2)紧扣上述材料主台，从唯物史观视角联系中外近现代历史，以“选官的演变”为主题，写一篇 历史小论文。（要求：自拟题目，立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文）(12分) 高二历史学科试题第6页（共6页）2025学年第一学期温州新力量联盟期中联考 高二年级历史学科参考答案 命题学校：卫城中学夏永 审题学校：金乡高中董文盛 一、选择题I(本大题共6小题，每小题2分，共12分) 题号 1 2 3 4 答案 D C B 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分） 题号 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 A B C D D B C D 三、非选择题（本大题共4小题，其中第19-一第21题各12分，第22题16分，共52分） 19题：【参考答案】4分 (1) 创新内容：五权宪法或“五权分立”（1分)： 结果：辛亥革命后宋教仁发起的政党政治失败；后袁世凯及北洋军阀实行专制：南京国民政府时期， 国民党推行一党专政，（任写一点即可得1分，共2分：写袁世凯复辟帝制、军阀混战也可得分） 表明孙中山的共和国方案在中国行不通或失败(1分)。 (2)实践：中国共产党在革命根据地、抗日根据地和解放区建立的不同形式的人民政权为其奠定了 坚实的实践基础（三个时期（土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期）或三个根据地一个1分， 共3分)： 进程：解放战争的决定性胜利（写出渡江战役的胜利也可得1分，写三大战役的胜利不得分）： 作用：是对马克思国家学说的丰富和发展（2分，此点来自中国史纲160页历史纵横，适当强化学 生的史纲与选必的联系意识；没有写此点，这2分不可给)为建立人民共和国奠定了理论基础(2分， 学生写出为新中国的建立奠定了理论和政策基础也可得2分)。 20题：【参考答案】 (1)特征：形成了世俗王权和基督教会的权力长期并立的局面(2分)。 原因：罗马帝国时期，基督教已成为国教，在社会上有较大影响力(1分)，后在帝国废墟上建 立的日耳曼人国家为了取得罗马人和教会的支持，并依靠教会支持获得政权的合法性，接受了基督 教(2分)，教会依靠王权扩展和维护教会权威(2分)。 (2)结果：授意议会通过《至尊法案》(1分)，宣布国王是英国教会的首脑，摆脱罗马教廷的控制。 (2分) 意义：打击了教会势力，强化了英国的世俗权力或建立起国王的专制统治，推动了英国的国家 和民族认同观念日益显现。(2分) 高二历史学科试题第1页（共2页） 21题：【参考答案】 (1)新秩序：凡尔赛-华盛顿体系(2分)（答凡华体系不给分） 原因：国际联盟被英法控，美国始终不是国联成员，苏联加入很晚，国联缺乏普遍性和权威性： (2分)“全体一致”原则，使之难以履行战争、维护世界和平的国际责任。(2分) (2)表现：确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制；赋予安理会制裁权力：确定“大国一致”原 则。(3分) 新理念：坚持推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。(1点1分，写人类命运共同 体不给分：)(3分) 22题：【参考答案】 (1)弊端：官吏任免中的权责分割(1分)；易产生徇私舞弊；中正选人只看家世，不看道德才 能，逐渐形成“上品无寒门，下品无势族”的局面；成为维护士族特权的工具。（前面三点，任写一 点，即可得1分) “合理性的东西”：指的是使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权（此点表意 相近即可得1分)，打破门阀士族垄断政治的局面（或扩大统治基础）。(1分) (2)：评分参考评分准： 层次一 层次二 层次三 标题 无标题，0分 有标题，无价值判断或不符合有标题，且有符合主题的价值判 作者观点，1分 断，2分 史 论史实至少4个，史论结合，逻辑合理；一个史实加认证2分，共8分；史实必须近现代中 结合 国或世界的史实，写古代史此项不得分。 史实不正确或史论与主只单方面列举中国或世界的最4个史实中既有中国也有世界， 题无关，0分 高得6分 最高得8分 总结无总结，无升华，0分 有总结，无升华，1分 有总结，且有价值升华，2分 及升华 说明：唯物史观：历史是发展的联系的、经济基础对上层建筑的作用等视角，视角可多样；史实上可选晚清 科举的改革（如包括康有为的主张、科举制的部分更新、废科举、学堂选官等）、南京国民政府的公务 员制度的基础、近代工业革命推动下的文官制度建立及改革开放后的公务员制度建立等，史实写古代史， 不给分 高二历史学科试题第2页供2页)