专项训练卷4 跨学科实践-【优＋密卷】2025-2026学年八年级上册生物(人教版·新教材)

(3)病原体抗体特异性 4.(1)一非特异性 3.(1)⑤晶状体⑨视网膜物像 即可) (4)保护易感人群切断传播途径及时将 (2)抗原淋巴抗体 不能 (2)同一 (5)透明氧气 患病者隔离治疗（合理即可） (3)病原体传染源 (3)由远到近近视眼在水透镜前加合适8.(1)消费者水（或氧气、温度） 6.(1)早期胚胎透明（或发育速度快、便于观察 (4)①⑥②③⑤ 的凹透镜（或把LED灯拉近，合理即可） (2)光合作用物质能量光照 等)单一变量 5.(1)生产者太阳能 (4)在水透镜前方加一层无色透明的塑料 (3)分解者（或细菌和真菌） (2)对照避免偶然性，诚小实验误差 (2)水草→小鱼→白鹭 膜，模拟角膜（或在水透镜前方加一个有大 (4)食物不足（或生存空间不足、氧气不足 (3)存活率下降、畸形率升高大 (3)白鹭 小可调节圆孔的纸板，模拟虹膜和瞳孔：把 排泄物积累过多等，合理即可) (4)身体心理社会适应 (4)有限不乱扔垃圾（合理即可） 方形纸盒换成球形盒子，使其形状更接近眼 9.(1)生物非生物(2)生产者消费者 7.(1)光对鼠妇的分布有影响吗 6.(1)弱(2)适应(3)A捕食 球，在纸盒中放一个装满透明胶状物质的透 (3)孤尾藻→孔雀鱼（或宝塔草·孔雀鱼） (2)对照光 (4)D(5)生物影响环境 明塑料袋，模拟玻璃体；等等。合理即可) 孔雀鱼(4)光照 (3)阴暗 7.(1)太阳生产者有机物根 4.(1)神经中枢反射(2)脊髓完整 (5)孔雀鱼不止以苹果螺为食，它还可以捕 (4)避免偶然性，减小实验误差 (2)光合作用微生物 (3)单向 食狐尾藻、米虾、宝塔草和椎实螺 (5)将玻璃板全部改为纸板 (3)捕食自我调节 5.(1)骨(2)皮筋a皮筋b (6)小青组生态瓶中生物种类多，组成成分 8.(1)甲醛浓度(2)避免偶然性，减小误差 (4)净化水质、为水生生物提供栖息空间、美 (3)神经 复杂，自我调节能力较强 (3)小于更大(4)越长 化环境（合理即可） (4)可以把圆木棍分别削成关节头和关节窝 期未综合能力检测卷（一） 9.(1)生产者确保各组植物可接受光照 8.(1)生态失衡没有(2)鹿 的形状来模拟（合理即可） (2)作对照(3)金鱼藻 (3)水上升影响(4)abc 6.(1)控制单一变量 1.D2.C (4)控制单一变量 (2)吸烟形成对照 3.D解析：根据题图中箭头可知1是感受 专项训练卷四跨学科实践 (5)金鱼藻对磷酸盐的去除率高于香蒲（或 (3)避免偶然因素对实验结果的影响，减小 器，接受刺激并产生神经冲动，A错误：速生 香蒲与金鱼藻混合使用，对磷酸盐的净化能 1.C解析：晶状体是眼球中折射光的主要部 误差，保证实验结果的准确性 反射属于条件反射，神经中枢位于大脑皮 力更强，合理即可) 分，而瞳孔是光经过的通道，瞳孔的大小可 (4)草履虫的纤毛被香烟中的焦油黏结，不 层，B错误；题图中b表示反射弧，a表示反 以调节，这个模型中，水迹镜和显微镜光图 能正常摆动 射，C错误：反射必须通过反射派来完成，缺 专项训练卷三 材料分析 分别模拟了晶状体和瞳孔这两个部位，A正 (5)香烟烟雾会影响草履虫的运动（合理 少任何一个环节反射活动都不能完成，因此 1.(1)反射弧视网膜松果体 确。视网膜是眼球中成像的部位，光屏在模 即可) 若题图中2传入神经受损，则无法作出速生 (2)神经系统和激素 型中起到了相同的作用，B正确。视觉形成 (6)肺气管支气管清扫异物香烟中 反应，D正确。 (3)⑦⑧传导 不仅仅是光通过品状体在视网膜上成像，还 的焦油将呼吸道中的纤毛黏结，影响纤毛的4.C 2.(1)G蛋白突起大脑皮层 涉及视网膜上的感光如胞感受刺激，通过视 摆动，不利于呼吸道中异物的排出，进而诱5.C解析：贫血是由红细胞数目过少或血红 (2)不能多巴胺(3)激素 神经将信息传递到大脑进行处理，这个模型 发呼吸系统疾病 蛋白含量过少引起的，坏血病是因为缺少维 (4)调整饮食结构，减少高糖、高脂食物的摄 只模椒了成像的过程，不能完全模拟视觉形 (7)自觉拒绝吸烟（或积极宜传吸烟的危害， 生素C,这两种孩病都与激素无关。巨人症 入，增加体育运动（合理即可） 成的全过程，C不正确。注射器模拟映状体 公共场合劝阻他人吸烟，合理即可) 是由幼年时期生长激素分泌过多引起的。 3.(1)非特异性免疫 对晶状体的调节作用，向内推注射器，水透7.(1)生产者分解者 地方性甲状腺肿是由饮食缺碘造成甲状腺 (2)切断传播途径 镜曲度变大，可模拟近视眼的形成过程，D (2)水生植物·小虾·小鱼小鱼 激素分泌不足引起的，糖尿病是由髓岛素分 (3)不对抗体具有特异性（或抗体只对特 正确。 (3)二氧化碳光合作用abcd 泌不足引起的，侏儒症是由幼年时期生长激 定的病原体起作用) 2.C (4)不向河流中排放工、农业污水（合理 素分泌不足引起的。A.为探究“光对生态系统的影响”，应选择 远，物像变得模糊，此时模拟的是 (3)该实验可推测神经冲动的传导方向为 优密卷八年级上册生物·P 甲，丙两瓶进行对照 (填“近视眼”或“远视眼”)成像的状态：请写 (填“单向”或“双向”)的。 专项训练卷四 B.在甲、乙、丙三个生态瓶中，维持时间最 出一种使物像重新变清晰的方法： 5.为了让同学们更好地体会运动的过程，同时 跨学科实践 长的是丙瓶 锻炼动手实践能力，某校的生物学老师组织 C.在乙生态瓶中，通过食物链传递的能量 (4)[评价与交流]通过讨论，老师和同学们 同学们设计制作了肌肉牵拉骨运动的模型 1.兴趣小组的同学们制作了眼球结构模型（如 最终来自太阳能 肯定了这一模型设计与组装的优点，但模拟 请你分析下图，结合相关知识回答问题。 图所示)。模型中的光源、水透镜、光屏均可 D.要想使甲瓶更加完善，还需要补充的成 眼球的结构上还有一些不完整，请你提出一 皮筋 移动，显微镜光圈大小可调节，推拉注射器 分是空气 木 可改变水透镜的曲度。下列相关叙述不正 条可以进一步完善的建议： 3.某生物兴趣小组的同学们利用水透镜和其 木条 螺丝 皮筋 确的是( 他材料，制作了人体眼球成像模型（如图乙 4.为了更深人地了解反射弧的结构，某中学学 (1)如图展示的是小豫组制作的人体肘关节 所示)。请你观察模型，并结合眼球结构示 生用常见材料制作了反射弧模型，来模拟反 活动模型，其中木条、皮筋和螺丝分别代表 意图（如图甲所示），回答下列问题 射进行的过程（如图所示）。操作过程如下： 人体的 、骨骼肌和关节。 侧 (2)课堂上，小豫代表他们组用该模型演示 软管 软管B 了人在吃饭时，夹起菜往嘴里送的动作。他 A.水透镜模拟品状体，显微镜光圈模拟 6 用手牵拉 表示其收缩，而使 瞳孔 甲眼球结构示意图 小瓶B 处于伸长状态表示其舒张。 封 B.光屏模拟视网膜，是成像的部位 注射器可移动的 1以 注射器 (3)动物和人的运动不仅靠运动系统来完 C.该模型可以模拟视觉形成的全过程 ①在注射器中装人一定量的无色酚酞溶液 成，它需要 系统的控制和调节，运 D.向内推注射器，可模拟近视眼的形成 水透镜 屏幕透明观察 带刻度的轨道 过程 (和氢氧化钠溶液反应会变红)，在小瓶B中 动所需要的能量还有赖于消化系统、呼吸系 乙人体眼球成像模型 2.(宿迁中考)某生物兴趣小组通过制作生态 装入适量的氢氧化钠溶液。按图示顺序将 统、循环系统等系统的配合。 (1)[原理与设计]利用注射器向囊状的水透 瓶来探究生态系统的组成及其稳定性。实 装置连接。 (4)小豫认为该模型中的“关节”部分不符合 镜注水或从中抽水，可改变其曲度，从而改 验装置如图所示（甲、乙瓶置于有光的条件 ②向上推注射器，无色酚酞溶液进入软管A 关节的结构，哺乳动物的关节两骨不重叠， 线 变焦距。图乙水透镜模拟的是图甲所示的 下，丙瓶用不透光的盒子罩住)。下列说法 中，然后经过小瓶A,继而通过软管B到达 关节头、关节窝也不是平的，你认为该模型 ；纸盒内的屏幕模拟的是 正确的是( 小瓶B中，与氢氧化钠溶液反应呈现红色」 可以怎样改进？ ,它是感受光的刺激，形成 回答下列问题。 的地方。 (1)该模型中小瓶A模拟的是反射弧中的 6.吸烟的危害越来越受到社会公众的关注，某 (2)[组装与调试]在安装组合模型的各部件 时，需注意使LED灯的中心和水透镜中心 (填结构名称)，小瓶B中呈现红色 校同学开展了自制实验装置，探究香烟烟雾 屏幕中心位置处于 (填“同一”或 说明效应器接收到了信号，作出反应，完成 对草履虫影响的项目式学习活动，通过观察 香烟烟雾中的焦油对草履虫纤毛的影响，向 “不同”)水平线上。 活动。 (3)[演示与观察]用注射器缓慢向水透镜内 (2)若该模型模拟的是缩手反射的反射弧， 公众宜讲吸烟有害健康。实验过程如下： 注水，使得水透镜曲度逐渐变大，这可模拟 则小瓶A为 (填“脊髓”或“大 加水孔 抽气管 香烟放置处 人在 (填“由近到远”或“由远到 脑”)。如果软管B被剪新，小瓶B内不会 止水夹 草服虫培养液 排水管 近”)看物体时眼球相应结构的状态：当物像 呈现红色，这说明反射弧必须是 的 清水 ○洗耳球 乳胶管（下 清晰时，停止向水透镜注水：把LED灯拉 才能完成反射。 空气泵小水桶 烟雾收集器 27 第一步：将事先准备好的草履虫培养液分成 体的危害是 (5)小明同学尝试利用较大的塑料瓶，小鱼、 任务一：分析生态瓶的组成 相等的两份，分别倒入两个同型号的容器 水草和泥沙等材料制作一个简易水族箱饲 (1)生态瓶的组成成分包括 部分和 中，并标记为甲组和乙组 (7)2025年5月31日是第38个世界无烟 养小鱼，其中塑料瓶应选用 (填“透 部分，小云组的同学准备了透明的 第二步：将甲组按图示设计制作成实验装 日。作为一名中学生，你应该怎么做？ 明”或“不透明”)的，这样有利于水草产生小 玻璃器皿、池塘水、干净的沙子，以及狐尾 置，乙组不做处理 (答出一点即可) 鱼呼吸所需的 ,有利于小鱼的 藻、苹果螺、孔鲨伍。 第三步：在绸雾收集器香烟放置处插入一支7.学习了生态系统的知识后，某校生物兴趣小 生活。 (2)小青组的同学在生态瓶中还加人了黑 8.某班开展制作生态瓶的活动，要求各组分别 点燃的香烟，打开止水夹，用洗耳球将排水 组的同学尝试制作一个能较长时间维持平 藻、宝塔草、椎实螺、米虾，从生态系统的组 制作一个相对自给自足，不与外界进行物质 管中的空气吸出，使清水通过排水管持续流 衡的生态瓶：在透明玻璃瓶内依次加入河 成成分上看，黑藻、宝塔草属于 ,椎 交换的生态瓶。小青与同学制作的生态瓶 出，观察到烟雾收集器中的乳胶管的小洞上 泥、清水、水生植物、小鱼（肉食性）、小虾（草 实螺、米虾属于 如图所示。请回答下列问题。 有微气泡产生。 食性)，密封并置于散射光下。请利用所学 (3)下图所示为小青组生态瓶的食物网，请 第四步：待香烟燃尽后，分别从甲、乙两组容 知识，回答下列问题。 写出其中一条最短的食物链： (1)生态瓶可以看作一个生态系统，从生物 器中吸取草履虫培养液，制成临时装片，在 生态系统的物质和能量通 成分上分析，水生植物作为 ,加入 显微镜下观察草履虫的运动状态 过食物链在生物之间传递，假如池塘水被污 河泥是为了增加 实验结果：甲组中大多数草履虫的运动速度 河沙和小石子 染，则体内有毒物质积累最多的生物是 (2)写出该生态瓶中的食物链： 明显比乙组草履虫的运动速度慢。 (1)生态瓶是一个微型生态系统，小虾和水 若清水受到重金属铜的轻度 蜗牛属于其生物成分中的 ,影响小 (1)将同体积的草履虫培养液，分别倒入两 污染，经过较长时间后，瓶中体内铜浓度最 虾和水蜗牛生存的非生物因素有 个同型号的容器中，目的是 高的生物为 (写出一种即可)。 (2)实验中，设计甲组是模拟 ,设计 (2)浮萍和金鱼藻能够通过 制造有 乙组的目的是 黑 机物：小虾和水蜗牛直接或间接以植物为 (3)实验时，应多选儿只草履虫进行观察，目 任务二：制作创意生态瓶 食，随着小虾和水蜗牛摄食的过程，食物中 d 的是 的 和 沿着食物链流人了 小云组和小青组的同学按照设计方案分别 (3)碳参与物质循环的主要形式是 它们体内。因此，为使该生态瓶维持较长的 制作水生生态瓶。 如图为该小组成员绘制的生态 (4)实验结果，甲组中大多数草履虫的运动 时间，最好将其放在 (填“光照”或 (4)为了使生态瓶维持较长的时间，应将其 瓶中碳循环示意图，当d通过 (生 放置在 速度和乙组相比明显变慢，请从草履虫运动 “黑暗”)处。 (填“光照”或“黑暗”)处。 理过程)从e中获取碳的速率与 结构的变化，分析其原因： (3)小虾等的排泄物能被生态瓶中的 (5)7天后小青组发现苹果螺全部死亡，但 (用图中字母表示)的呼吸作用（或分解作 分解成无机物，为植物生活提 孔雀鱼的数量并没有因此受到严重影响，原 用)释放碳的速率大致相等时，该生态瓶可 供养料。 因是 (5)根据实验结果，可得出的结论是 以较长时间维持动态平衡。 (4)生态瓶中各种生物的数量和比例要适 (4)生活中有机污水的直接排放、化肥的过 当，植物不能过多或繁殖过快，动物也不能 (6)将两组生态瓶均放置在相同的环境中， (6)吸烟时，香烟烟雾进人人体的途径是： 量施用等不良现象，造成淡水水体中氮和磷 过大、过多或繁殖过快；如果动物过大、过多 小云组生态瓶中的生物？天后全部死亡，小 口·咽→喉·气管·支气管 等元素含量过多，水中蓝细菌和藻类大量增 或繁殖过快，会导致 青组生态瓶中的生物38天后全部死亡，请 人体的呼吸道中也有纤毛，它主要位于 殖，水体严重污染的现象称为水华。保护淡 从而威胁生态瓶中动植物的生存。 分析原因： 的内表面，其作用是 水资源，避免水华发生的做法为： 9.生态瓶是一个人工模拟的微型生态系统，某 通过此实验可推测，吸烟对人 校学生利用假期制作了创意生态瓶