选择性必修3 第4单元 第51讲 创新思维要善于联想(Word学案)-【高考快车道】2026年高考政治大一轮总复习

该高中思想政治高考复习学案系统覆盖创新思维与联想思维核心考点，以含义、特征、方法为逻辑主线构建知识体系，通过概念地图呈现内在关联，结合重点提示问题链引导学生自主梳理考点，形成层次分明的知识网络。 亮点在于自主学习支持与分层训练设计，含易错精判10道判断题自测诊断，考向精练结合2024年湖北、江苏真题演练，培养学生理性平和的健全人格与有序参与的责任意识。通过概念地图绘制任务与错题归因表，助力学生自主提升，教师可依学情精准指导，实现因材施教。

第51讲　创新思维要善于联想　 [课标要求]4.1体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象在创新思维中的作用。 概念地图 重点提示 1.怎样理解创新思维既离不开发挥主观能动性,又必须立足实践? 2.创新思维的特征有哪些? 3.创新思维有哪三个表现? 4.联想思维的特征有哪些? 5.迁移和想象在联想思维过程中发挥什么作用? 6.联系思维与创新思维有何关联? 必备知识　融会贯通 考点一　创新思维的含义与特征 考点精梳 1.创新思维的含义 (1)可能性:人的思维具有主观能动性。 (2)表现:特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。 2.创新思维的条件 (1)创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想。 (2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。 (3)就思维方式而言,创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。 3.创新思维的特征 创新思维的思路具有多向性 从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比,多向性是创新思维的明显特征 创新思维的步骤具有跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越 创新思维的结果具有独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法解决问题 4.创新思维“新”的表现 (1)思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。 (2)方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。 (3)结果新,凡是创新思维的成果,不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新论证,总有其新颖独到之处。 [提醒]创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,但是求新求异不一定就是创新思维。 重难精研 突破点1　正确处理思维创新与社会实践的关系要把握两个要求 (1)注意可行性:推动创新必须坚持问题导向,通过发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题,不断推动社会发展进步。以实践为基础,对被创新事物的本质有比较详尽的了解,对被创新事物所依赖的环境和条件有清楚认识,因而具有实行的条件和可能,在实践中能达到预期的目的或效果。 (2)注意突破性:提高创新思维能力,意味着保持对一切既有成果的怀疑,意味着对落后观念的否定,意味着对迷信的打破和对陈规的超越,进而提出新思想、新理论和新论断。创新思维要求正确发挥主观能动性,打破和变革原有的思维模式,坚持分散思维和聚合思维相结合,做到逻辑思维与辩证思维相统一。 [模块融合]创新思维与创新实践 (1)《经济与社会》:贯彻新发展理念,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。 (2)《政治与法治》:以接续推进的马克思主义中国化时代化创新理论作为行动指南。 (3)《哲学与文化》:实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。 (4)《当代国际政治与经济》:矢志不渝地增强自主创新能力,实现关键核心技术自主可控,把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。 突破点2　创新思维的其他特征 (1)独创性:思维不受传统习惯和先例的禁锢,能提出自己的独特观点、想法,提出科学的怀疑、合情合理的“挑剔”。 (2)求异性:思维标新立异、“异想天开”、出奇制胜,不迷信一些知识领域中长期以来形成的思想、方法,不满足于问题的一种解决方法。 (3)联想性:面临某一种情境时,思维可立即向纵深方向发展;觉察某一现象后,思维立即设想它的反面,这实质上是一种由此及彼、由表及里、举一反三、融会贯通的思维的连贯性和发散性。 (4)灵活性:思维突破“定向”“规范”“模式”的束缚,不拘泥于书本所学的、老师所教的,遇到具体问题灵活多变、活学活用。 (5)综合性:在诸多的信息中进行概括、整理,把抽象内容具体化、繁杂内容简单化,从中提炼出较系统的解决方案。 易错精判 1.创新思维就是指人的思维活动中具有的能动性。(×) 纠正:科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。 2.丰富的专业知识是创新思维的源泉。(×) 纠正:创新思维的源泉是社会实践。 3.创新思维排斥一步一步的逻辑推导与分析。(×) 纠正:创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 4.从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题,体现了创新思维的结果具有独特性。(×) 纠正:从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题,体现了创新思维的思路具有多向性而非结果具有独特性。 5.创新思维“新”在思路新、方法新、结果新。(√) 考向精练 1.(新情境新命题)2025年第九届亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”寓意“哈尔滨欢迎您”。创作团队将虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨独特的冬季冰雪文化特色、民俗文化风情巧妙融合在一起。整体图案将“东北虎”拟人化并与奥林匹克精神融合设计,以优秀文化助力讲好中国故事、传播好中国声音。从思维角度看,吉祥物“滨滨”和“妮妮”的设计理念体现了(　　) ①抽象化形象化的感性认识能触及事物的本质和规律 ②要通过发挥思维的能动性对感性材料进行加工制作 ③坚持发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证统一 ④创新思维要求以新的视角、新的方式去研究新情况和新问题 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】选D。感性认识反映的是事物的表面,不能触及事物的本质和规律,①错误。整体图案将“东北虎”拟人化并与奥林匹克精神融合设计,以优秀文化助力讲好中国故事、传播好中国声音,从思维角度看,吉祥物“滨滨”和“妮妮”的设计理念体现了要通过发挥思维的能动性对感性材料进行加工制作,②符合题意。材料没有体现坚持发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证统一,③不符合题意。创作团队将虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨独特的冬季冰雪文化特色、民俗文化风情巧妙融合在一起,塑造了新形象,体现了创新思维要求以新的视角、新的方式去研究新情况和新问题,④符合题意。 2.篮球运动刚诞生的时候,篮板上钉的是真正的篮子。每当球投进的时候,就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为此,比赛不得不断断续续地进行,缺少激烈紧张的气氛。为了让比赛更顺畅地进行,人们想了很多取球方法,都不太理想。有位发明家甚至制造了一种机器,在下面一拉就能把球弹出来,不过这种方法仍没能让篮球比赛紧张激烈起来。有一天,一位父亲带着他的儿子来看球赛。小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球,大惑不解:为什么不把篮筐的底去掉呢?一语惊醒梦中人,大人们如梦初醒,于是才有了今天我们看到的篮网样式。下列说法正确的是(　　) A.小男孩运用矛盾分析方法,把握了弹球与篮网之间的矛盾,体现了他对篮球未来发展的预测 B.小男孩运用假如式想象,推测篮球发展的可能前景 C.小男孩的思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题 D.小男孩运用联想思维的“联结”方式,创造性提出把篮筐的底去掉的想法 【解析】选C。小男孩运用的是创新思维,不是矛盾分析法,A不符合题意。假如式想象是指通过提出“假如”式的问题,将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件,仿照事物之间的条件关系,推测事物发展的可能前景。材料没有体现假如式想象,B不符合题意。创新思维的结果总具有新颖独到之处,小男孩的思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题这就是创新思维的方法,C符合题意。迁移是联想思维的“联结”方式,材料未体现迁移,D不符合题意。 【加固训练】 (2024·湖南师范大学附属中学模拟)小华的哥哥为了测试小华的思维能力,将6只玻璃杯紧凑地摆放成一排,并将前三只杯子装满水,后三只杯子空着,要求小华只准移动一只杯子,实现装水杯子和空杯一个间隔一个地依次排列。小华稍加思索后,拿起第二只装满水的杯子,将水倒进第五只杯子后,又把那只杯子放回原地。从思维角度看,小华(　　) ①违背了逻辑思维的确定性要求 ②钻了哥哥制定规则不严的漏洞 ③发挥了辩证思维的动态性特征 ④发挥了创新思维的多向性特征 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】选D。小华的做法没有违背逻辑思维的确定性要求,①不符合题意。小华稍加思索后,拿起第二只装满水的杯子,将水倒进第五只杯子后,又把那只杯子放回原地。小华的做法符合哥哥制定的规则,②不合题意。从思维角度看,小华发挥了辩证思维的动态性特征,发挥了创新思维的多向性特征,③④符合题意。 考点二　联想思维的含义与方法 考点精梳 1.多角度认识联想思维 内 涵 对事物之间普遍联系的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 特 点 跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性 水 平 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量,是衡量联想思维水平和能力的重要依据 途 径 自觉地进行联想思维训练,在学习和生活中积极地运用联想思维 2.联想思维的方法 项目 迁移 想象 内 涵 联想思维中的迁移,是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程 地 位 是联想思维的“联结”方式 是联想思维的“畅想”方式 续表 项目 迁移 想象 方 式 正迁移、负迁移、同化性迁移和顺应性迁移等 ①形象化的想象可以填补经验知识的空白; ②“假如”式想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”,丰富人们的认识内容和精神世界 作 用 可以为创新思维开拓可能的思路;能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁;对提高人们解决问题的能力具有重要作用 可以帮助人们明确创新思维的目标;可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中 [提醒] 在学习过程中会出现旧知识干扰新知识技能的领会、巩固和运用的情况,这就是负迁移起作用的表现,如小学生学习小数加减法,开始往往出现不去对齐小数点而去对齐末位数的错误,这是以前学习整数加减法时所掌握的“个位数对齐”知识干扰的结果。 3.联想思维与创新思维:联想是创新思维的基础,迁移和想象是思维展开联想的重要方式。 重难精研 突破点1　联想思维的特征 项目 跨越的联结性 非逻辑制约 的畅想性 区 别 内 容 联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来,建立新的关联,产生新的观念 敞开思路,毫无拘束地想象 方 式 既可以将对相关对象的认识联系在一起,也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起 构想、想象甚至是幻想 联系 思维在联想时之所以会发生跨越性的联结,将对看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来,是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能 突破点2　联想思维的途径 (1)在时间上或空间上的接近引起不同事物之间的联想。比如,当你遇到小学老师时,可能联想到他对你学习和生活的关心。 (2)由外形、性质、意义上的相似引起的联想。比如由照片联想到本人等。 (3)由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想,其突出的特征就是背逆性、挑战性、批判性。 (4)进行因果联想,这种联想往往是双向的,既可以由起因想到结果,也可以由结果想到起因。 [生活视角] 　　苍蝇是细菌的传播者,一般归类为害虫,可是苍蝇的楫翅是天然导航仪。而且,它的眼睛是一种“复眼”,由3 000多只小眼组成,人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件,它的用途很多。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的,用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”,一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路,大大提高了工作效率和质量。 提示:“蝇眼透镜”的发明体现了类比推理的作用,也体现了联想思维的作用。把握蝇眼的特点,并将之与照相机进行联结思考、构想、想象,最终制成“蝇眼照相机”。 突破点3　正确理解想象的本质、基本特征和生理机制 (1)本质:想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 (2)基本特征 ①形象性:想象是对已有表象进行加工、改造而创造新形象,这种新形象可以是没有直接感知过的事物形象,也可以是世界上还不存在或根本不可能存在的事物形象。但任何想象都不是凭空产生的,构成新形象的一切材料都来自生活,取自过去的经验。 ②创造性:想象虽然是以通过感知形成的表象为基本材料,但不是表象的简单再现,而是对表象进行积极的再加工、再组合,否则就不可能产生关于事物的新形象。 (3)生理机制:想象是人脑的机能。想象作为对已有的事物表象进行加工、改造而创造新形象的过程,其生理机制是大脑皮层上已经形成的暂时神经联系经过重新组合构成新的联系的过程。为了形成新的联系,必须分解成已形成的联系,被分解的联系作为要素纳入新的联系系统中。 易错精判 1.联想思维建立了事物之间的普遍联系。(×) 纠正:联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 2.联想思维中的迁移,是将对事物的认识运用到实践中去。(×) 纠正:联想思维中的迁移,是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路。 3.联想思维可以将相关对象的认识联系在一起,其联结方式具有非连续的跨越性。(×) 纠正:联想思维的联结方式具有非连续的跨越性,既可以将对相关对象的认识联系在一起,也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起。 4.迁移可以为创新思维开拓可能的思路。(√) 5.想象是创新思维的基础,有助于提升创新思维的能力和水平。(×) 纠正:联想是创新思维的基础,有助于提升创新思维的能力和水平。 考向精练 1.(新情境新命题)“小炉+小饼+小葱”三位一体的“灵魂”吃法使山东淄博烧烤火爆出圈,吸引了全国各地游客“打卡”消费。据淄博当地人讲,小炉子代表温度、小饼代表包容、小葱代表豪爽,文化意蕴的强“显示度”可见一斑。如何凭一方美味使消费热度持续提升?下列建议合理的有(　　) ①运用联想思维,挖掘品牌文化底蕴 ②善于分清主流,以消费需求为中心 ③注重动态思维,配套服务迅速跟进 ④提高创新思维,坚持间断性和飞跃性的统一 A.①④ B.②④ C.②③ D.①③ 【解析】选D。为使消费热度持续提升,把烧烤食材与挖掘品牌文化底蕴联结起来,运用了联想思维的方法,①符合题意。以消费者的需求为中心,体现抓主要矛盾,而非主要方面,②说法错误。客观事物是变化发展的,人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程,就必须注重动态思维,根据淄博烧烤变化发展的实际情况,把配套服务迅速跟进,③正确。事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,④错误。 2.(2024·河北部分学校模拟)冬天,自在,悠哉,赏景不自扰。诗人李白在《立冬》中写道:“冻笔新诗懒写,寒炉美酒时温。醉看墨花月白,恍疑雪满前村。”从思维形态上看,这首诗(　　) ①运用联想、想象等反映认识对象 ②在感觉的基础上揭示事物的本质 ③在思维表达上具有一定的严谨性 ④以感性形象作为思维的基本单元 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】选B。“醉看墨花月白,恍疑雪满前村”意思是,在醉酒的状态下观看月下砚石上的墨渍花纹,恍惚间还以为是大雪落满山村,采用了以感性形象作为思维的基本单元的形象思维,运用联想、想象等反映认识对象,触及事物的本质,①④符合题意。这首诗没有揭示事物本质,②不合题意。抽象思维在思维表达上具有严谨性,③不合题意。 【加固训练】 (2024·锦州模拟)中国文学中蕴含着丰富的逻辑知识。 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 暮江吟 唐·白居易 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。 下列回答正确的是(　　) ①两首诗词都巧妙运用联想思维的想象找到不同景物之间的关联 ②两首诗词都抒发诗人对自然的喜爱,体现了思维表达的情感性 ③形象思维运用联想、想象等反映认识对象,触及事物的本质和规律 ④通过思维具体形成了对残阳、露珠等认识对象存在形态的纯然构想 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】选C。“暮江吟”运用联想思维的幻想找到不同景物之间的关联,故①不选。诗人通过对“老树昏鸦”“夕阳西下”“露”“月”视觉形象的描写,抒发诗人对自然的喜爱,形象思维运用联想、想象等反映认识对象,触及事物的本质和规律,体现了思维表达的情感性,故②③正确。理想化是思维抽象的一种特殊形式,是在思维中对认识对象存在形态的纯然构想,④错误。 关键能力　高考探究 1.(2024·湖北选择考·T16)某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》,在数字类别竞赛中夺得头奖,这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品;某公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待续》卖出110万元,这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明(　　) ①人工智能与艺术结合,推动了艺术民族性与世界性的统一 ②人们能够发挥主观能动性,实现艺术真理性与价值性的统一 ③人们运用创新思维进行艺术创作,做到方法新与结果新的统一 ④人工智能丰富了艺术创作的方式,坚持了艺术内容与形式的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】选D。本题主要考查创新思维 。解答本题的关键是正确认识人工智能创造作品受到人民群众欢迎的原因。某设计师使用人工智能工具创作画作、某公司用人机联手绘画技术创作画作,这是运用创新思维进行艺术创作,做到方法新与结果新的统一,③正确;使用人工智能工具、用人机联手绘画技术创作,说明人工智能丰富了艺术创作的方式,坚持了艺术内容与形式的统一,④正确;材料未体现艺术民族性与世界性,排除①;材料未涉及实现艺术真理性与价值性的统一,排除②。 2.(2023·江苏选择考·T13)“夕照红于烧,晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分,太阳接近地平线,在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射,蓝色光被散射到其他位置,剩下的主要是直射的红色光,此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时,人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳,这是浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明,正确认识事物需要(　　) A.运用联想思维 B.运用形象思维 C.把握事物的本质 D.由思维抽象到思维具体 【命题意图】本题以不同地方夕阳景色的变化为命题情境,考查联想思维等必备知识,提升分析与综合、推理与论证等关键能力,培育科学精神等核心素养。 【解析】选A。本题主要考查联想思维。解答本题的关键是把握不同地方夕阳景色变化的原因。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动,其特点是跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。由日出、日落时分的太阳景观联想沙尘暴环境下的太阳,这是在运用联想思维,A正确;材料未涉及形象思维,排除B;正确认识事物需要正确把握事物的本质,C错误;D与材料主旨内容不符,排除。 变式探究 根据画线材料信息,分析人们运用什么方法揭示尘土与太阳颜色的变化之间的关联。 提示:共变法。根据材料信息,在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射,蓝色光被散射到其他位置,剩下的主要是直射的红色光,此时的太阳是红色的;浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成人们看到太阳是白色的,从而揭示了尘土大小与太阳颜色变化之间的因果联系。 【真题备选】 (2023·辽宁选择考·T16)糖是人类必需的能量来源,但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题,人们为了追求健康,在通过运动促进糖脂代谢的同时,愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱,用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择,安全优质的代糖应运而生。由此可知(　　) ①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足 ②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移 ③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果 ④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【命题意图】本题以代糖的产生为命题情境,考查创新思维等必备知识,提升辨识与判断、分析与综合等关键能力,培育科学精神等核心素养。 【解析】选C。本题主要考查创新思维的相关知识。本题题眼是“由此可知”。代糖和糖是对立统一的矛盾关系,“代糖与糖无差别的同一”说法错误,①排除。迁移是联想思维的“联结”方式,是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路。材料中用甜味剂代替有甜味的糖,体现了从糖到代糖的迁移,②正确。安全优质的代糖应运而生,是人们对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果,③正确。代糖的产生过程是运用联想思维对糖过量摄入问题的解决,而不是超前意识,④错误。 - 16 - 学科网（北京）股份有限公司 $