第18课 探究世界的本质-（学生用书）【高考快车道】2027年高考思想政治大一轮总复习（统编版）

该高中思想政治高考复习学案系统梳理了“探究世界的本质”核心考点，涵盖世界的物质性、规律客观性、主观能动性及一切从实际出发等内容，按“物质-运动-规律-主观能动性”逻辑构建知识网络，通过问题链（如误区纠正）和任务驱动（典例分析）引导学生自主梳理，体现考点的系统性与层次性。 亮点在于自主诊断与方法指导结合，开篇设置4个常见误区纠正题帮助学生自测，每个考点配真题演练（如考向典例）及“借题发挥”总结方法，培养政治认同（坚持一切从实际出发）和健全人格（理性分析主观与客观）素养，助力学生自主提升，教师可依学情精准指导，实现因材施教。

第18课　探究世界的本质 ● 主干构建　知识导引 ①人的意识　②客观实在　③物质体系　④人脑　⑤派生物　⑥根本属性　⑦普遍性　⑧尊重客观规律　⑨客观规律　⑩尊重客观规律　唯意志主义 考点一 【易错澄清】 1.纠正:物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,它与具体的物质形态不是整体与部分、包含与被包含关系,而是共性与个性的关系。 2.纠正:意识不能直接创造人为事物联系。 3.纠正:古诗中所描绘的柳树形象源自现实中柳树的客观状态,而不是作者头脑中的主观理念。 4.纠正:规律具有客观性,人不能违背规律,也不可以创造、废除、改变、消灭规律。 【考向研析】 典例1　A　[解析] 人们自己创造自己的历史,不是随心所欲地创造。人们只有在认识和掌握客观规律的基础上,才能正确地认识世界,有效地改造世界。1978年,我们党充分发扬历史主动精神,遵循客观规律,主动积极作为,作出建设“三北”防护林工程的战略决策。故①正确。新疆各族干部群众在防沙治沙过程中,坚持一切从实际出发,因地制宜探索出了“生物治沙”“光伏治沙”“‘梯田式’治沙”等防沙治沙方式。一切从实际出发,是世界的物质统一性原理在现实生活和实际工作中的生动体现,是在坚持和发展中国特色社会主义伟大实践中想问题、办事情的根本立足点。故②正确。毋庸置疑,46年的不懈努力是发挥主观能动性的过程,而正确发挥主观能动性的前提是坚持一切从实际出发。人在实践活动中创造和实现价值,必须以社会提供的客观条件为前提。故③错误。防护带成功锁边“合龙”是利用既定社会历史条件、遵循客观规律、正确发挥主观能动性的必然结果。故④表述不准确。所以,正确答案是A。 典例2　A　[解析] 影片中的行星发动机与“中国环流器二号”实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车,让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头,折射出中国在太空设备上的最新发展。这说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映,意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的,①②正确。意识来源于客观存在,但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的,正确的意识才与客观存在相符合、相一致,③说法错误。意识反映客观存在的方式具有主观性,但与意识的内容有关,也会受到客观条件的制约,④说法错误。故本题选A。 典例3　D　[解析] 漫画中“花怕啥?怕懒人,更怕勤快人”,意思是过度勤快对花的生长也不利。这体现了要遵循客观规律;若违背规律,即使出于好意(如过于勤快地浇花)也可能适得其反。“只要功夫深,铁杵磨成针”表明量变达到一定程度会引起质变,强调量的积累的重要性,与漫画蕴含的哲理不符,A错误。“见微以知萌,见端以知末”意思是看到事物微小的迹象,就能知道其发展的趋向和结果。这体现的是透过现象看本质以及联系的观点,B错误。“善弈者谋势,不善者谋子”说的是善于下棋的人注重整个局势,不善于下棋的人只看到单个棋子的得失。这强调的是要树立全局观念,立足整体,统筹全局,C错误。“不违农时,谷不可胜食也”意思是不违背农时进行耕种,粮食就会多得吃不完。这强调了要按照自然规律办事,与漫画蕴含的哲理相同,D正确。故本题选D。 考点二 【易错澄清】 1.纠正:自然界是客观的,我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性,“突破自然条件制约”说法错误。 2.纠正:规划农时是为了指导农耕,不属于实际的农耕活动。 3.纠正:科学离田并不能摆脱条件制约,要坚持一切从实际出发,实事求是。 【考向研析】 典例1　C　[解析] 本题考查意识的特点、联系的客观性等知识。苦瓜这种“不传己苦与他物”的特点,使其得了“君子菜”的雅号,这体现了人的意识对事物的反映具有选择性和创造性,并且人可以根据事物固有的联系建立新的联系,②③符合题意。苦瓜味苦性寒,具有“不传己苦与他物”的特点,这体现了唯物主义的哲学观,而“事物是各种观念的集合”反映的是主观唯心主义,①排除。意识活动的最终目的是指导实践,而不是掌握事物的特性,④排除。本题选C。 典例2　B　[解析] 缺乏科学精神、求实态度,会带来一堆问题。这启示我们做事情要弘扬科学精神,坚持理论与实践的具体的历史的统一,①正确。材料批评只凭热情而缺乏科学分析的行为,启示我们主观能动性(“热”)必须建立在正确认识和利用客观规律(“冷”)的基础上,④正确。物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发,而非从“理念”出发,②错误。分析是综合的基础,综合是分析的先导,而综合的结果又会指导人们进行新的分析,③错误。故本题选B。 典例3　B　[解析] 漫画显示,一个人出于好心帮别人打伞,却遮住了别人的眼睛,给别人带来了麻烦。这启示我们不仅要肯做好事,还要会做好事,做好事时既要全面把握客观实际,尊重客观规律,又要正确发挥主观能动性,把正确发挥主观能动性和尊重客观规律相结合,①④符合题意。世界观和方法论都很重要,既要“肯做”,又要“会做”,二者不可偏废,②错误。我们要把“会做”和“肯做”结合起来,“会做”不是对“肯做”的否定,③错误。故本题选B。 典例4　C　[解析] 本题考查社会存在决定社会意识、价值观的导向作用。某公园用“你欣赏花的美丽,花欣赏你的高度”“把花朵留在枝头,让美丽留在心灵”等宣传语,代替“禁止折花”“摘花可耻”等警示语,营造人与自然和谐相处的环境,违规摘花的游客明显减少。这表明人的思想观念对人的行为具有导向作用,客观现实的变化会引起人的思想观念的改变,②④正确。①的观点属于历史唯心主义,错误;思想观念是主观的,是受制于客观现实的,③错误。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第18课　探究世界的本质 【课标要求】　1.说明思维和存在的关系问题,阐释世界的统一性在于它的物质性。 2.表达无神论立场。 3.表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 考点一　世界的物质性和规律的客观性 1.世界的物质性 (1)物质的内涵 (2)哲学上的物质概念与具体的物质形态 项目 哲学上的物质概念 具体的物质形态 区 别 特性 物质的唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外,还有其自身的个别属性 存在 状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭 联 系 物质是对具体的物质形态的抽象概括;物质依赖于具体的物质形态;不能用物质代替具体的物质形态,也不能用具体的物质形态代替物质 (3)世界的真正统一性在于它的物质性 ①自然界是物质的 原理 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中的一部分 方法论 要尊重自然,顺应自然,保护自然,与自然和谐共生 ②人类社会是物质的 (4)意识是物质世界长期发展的产物 依据 从起 源看 意识不仅是自然界长期发展的产物,而且是社会发展的产物 从生理 基础看 人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官,具有产生意识的生理基础,意识是人脑的机能 从内 容看 不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映(主观映象)。意识的内容是客观的,形式是主观的 结论 物质是本原,意识是物质的派生物,物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观 (5)世界的物质性原理 原理 内容 世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性 表现 自然界在本质上是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,都具有客观的物质性,人的意识本身就根源于物质。物质是本原,意识是物质的派生物,物质决定意识 方法论要求 我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发,即从客观存在的实际出发;坚定马克思主义无神论立场,反对一切有神论 [提醒] “三个并不意味着”厘清物质决定意识 (1)意识依赖于物质,并不意味着意识是对物质的被动反映。 (2)意识是人脑的机能,并不意味着有了人脑就一定有意识。 (3)意识是人脑对客观事物的反映,并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。 2.规律是客观的 (1)物质和运动的关系 关系 理解 侧重点 误区 物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,世界上不存在脱离运动的物质 强调物质离不开运动 离开运动谈物质会导致形而上学 运动是物质的运动,物质是运动的载体 任何运动都有自己的载体。脱离物质的运动是根本不存在的 强调运动离不开物质 离开物质谈运动会导致唯心主义 (2)规律 规律的含义:规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 [提醒] 明确规律认识的几个误区 ①规律≠规律现象。规律现象是规律的表现。 ②规律≠联系。规律是一种联系,但是并非任何联系都是规律。 ③规律≠规则。规律是客观的,不能被制定、修改或废除。规则是主观的,可以被制定、修改、补充或废除。正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的,是对客观规律的反映。 (3)规律的客观性和普遍性 项目 规律的客观性 规律的普遍性 原理 规律是客观的,是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭 自然界、人类社会和人的思维,其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的,没有规律的世界是不可思议的 方法论 必须尊重规律,按规律办事,而不能违背规律,一旦违背客观规律,必然受到规律的惩罚 [提醒] 规律是客观的,强调规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移,但并不意味着人在规律面前无能为力;规律是普遍的,但其存在和发生作用是有条件的。 1.物质与具体的物质形态是包含与被包含的关系。 纠正: 2.[2023·重庆卷,12④] 用机器模拟人工智能发挥了意识创造人为事物联系的功能。 纠正: 3.[2024·黑吉辽卷,9③] 古诗中所描绘的柳树形象源自作者头脑中的主观理念。 纠正: 4.人不能违背规律,但人可以创造、废除、改变、消灭规律。 纠正: 考向一　世界的物质性 【典例1】 [2025·江西卷] 1978年,党中央作出建设“三北”防护林工程的战略决策。新疆各族干部群众依托“三北”防护林工程建设,因地制宜探索出“生物治沙”“光伏治沙”“‘梯田式’治沙”等防沙治沙方式;经过46年的不懈努力,绿色阻沙防护带成功锁边“合龙”,给塔克拉玛干沙漠系上一条3046千米的“绿围脖”。以下正确的是(　) ①建设“三北”防护林工程是遵循客观规律的战略决策　②多样化防沙治沙是坚持世界统一于物质的必然要求　③46年不懈努力表明坚定意志是创造和实现价值的前提　④防护带锁边“合龙”是发挥主观能动性的必然结果 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 借题发挥 明确主观与客观的关系在哲学中的体现 唯物论 物质与意识的辩证关系;充分发挥主观能动性与尊重客观规律相统一 认识论 实践与认识的辩证关系 唯物史观 社会存在与社会意识的辩证关系 考向二　意识的本质 【典例2】 [2024·全国新课标卷] 2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与“中国环流器二号”实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车,让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头,折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明(　) ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映　②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的　③意识来源于客观存在,与客观存在相符合、相一致　④意识反映客观存在的方式是人自由选择的,与意识的内容无关 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 教材探源 ①链接教材必修四P20——意识是人脑对客观存在的反映;②链接教材必修四P23——意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性;③④链接教材必修四P20~21——意识是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。 考向三　规律及其客观性 【典例3】 [2025·江苏卷] 下列选项中,与下图漫画所蕴含的哲学道理最接近的是(　) A.只要功夫深,铁杵磨成针 B.见微以知萌,见端以知末 C.善弈者谋势,不善者谋子 D.不违农时,谷不可胜食也 考点二　正确发挥主观能动性和一切从实际出发 1.主观能动性的发挥 认识 世界 目的性 意识不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律 自觉选择性 能动创造性 改造 世界 意识可以通过实践把观念的东西变成现实的东西,创造出符合人的目的的客观事物 前提 条件 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的预期目标;违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用 [提醒] 意识的反映、意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性 项目 意识的 反映 意识的 反作用 意识的能 动作用 主观能 动性 区 别 表 现 如实反映和歪曲反映 正确意识促进客观事物的发展;错误意识阻碍客观事物的发展 能动的反映和能动的反作用 “想”“做”“精神状态” 范 围 意识的反映、反作用<意识的能动作用<主观能动性 联 系 意识的反作用包含于意识的能动作用,是意识的能动作用的第二个方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性,是主观能动性的表现 2.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 (1)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。 (2)尊重客观规律,按客观规律办事,离不开发挥人的主观能动性。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。 (3)坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相统一。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 3.物质与意识的辩证关系 (1)物质决定意识,要求我们一切从实际出发,实事求是。 (2)意识对物质具有能动反作用,可以指导人们能动地认识和改造世界。正确的意识可以推动物质世界发展,错误的意识阻碍物质世界发展。这要求我们树立正确的意识。 4.一切从实际出发,实事求是 含义 做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据 理论 依据 物质与意识的辩证关系;尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 怎样 做到 ①要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发(尊重客观) ②充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践(发挥主观) ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来(主客观结合——两个结合) ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想(反对主观主义和形而上学——两个反对) 1.[2023·湖北卷,15③] 要突破自然条件制约,积极主动推动矛盾转化。 纠正: 2.[2023·辽宁卷,9②] 依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动。 纠正: 3.[2024·湖北卷,14③] 科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用。 纠正: 考向一　意识的特点 【典例1】 [2022·广东卷] 苦瓜味苦性寒,是一种消暑清热的食材。清代屈大均在《广东新语》中这样评价苦瓜:“杂他物煮之,他物弗苦,自苦不以苦人,有君子之德焉。”苦瓜这种“不传己苦与他物”的特点,使其得了“君子菜”的雅号。从材料可以看出(　) ①事物是各种观念的集合　②意识对事物的反映具有选择性和创造性　③人可以根据事物固有的联系建立新的联系　④掌握事物的特性是意识活动的最终目的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 借题发挥 目的性侧重于行动目标、方式和步骤的确定;自觉选择性强调认识对象的选择;能动创造性则突出反映的程度(现象与本质)和时间跨度(过去、当前和未来)。 考向二　充分发挥主观能动性 【典例2】 [2025·山东卷] 毛泽东指出,“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析,只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平总书记指出,“现实中,有的干部干事热情很高,但缺乏科学精神、求实态度,结果不仅没有出业绩,反而带来了一堆问题”。材料启示我们,做事情要(　) ①弘扬科学精神,坚持理论与实践的具体的历史的统一　②坚持问题导向,从科学的理念出发破解发展的难题　③注重分析对综合的先导作用,用分析的结果指导新的实践　④充分发挥主观能动性,正确认识和利用客观规律去改造世界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考向三　物质与意识的辩证关系 【典例3】 [2024·湖南卷] 漫画《肯做好事,还要会做好事》(作者:郑辛遥)给我们的哲学启示是(　) ①全面把握客观实际,是肯做好事达到积极效果的前提　②方法论比世界观更重要,“会做”比“肯做”更不容易　③辩证否定的实质是扬弃,“会做”是对“肯做”的否定　④正确发挥能动性,才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考向四　一切从实际出发,实事求是 【典例4】 [2023·全国乙卷] 每当鲜花盛开的季节,赏花者纷至沓来。某公园用“你欣赏花的美丽,花欣赏你的高度”“把花朵留在枝头,让美丽留在心灵”等宣传语,代替“禁止折花”“摘花可耻”等警示语,营造人与自然和谐相处的环境,违规摘花的游客明显减少。该现象反映的哲学道理是(　) ①改变人的思想观念就能变革客观现实　②人的思想观念对人的行为具有导向作用　③思想观念具有能动性,不受制于客观现实　④客观现实的变化会引起人的思想观念的改变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 学科网（北京）股份有限公司 $