湖北省随州市随县万福中心学校教联体2025-2026学年九年级上学期期中学情调研语文试题

九年级语文试题 第 1页，共 4页 学科网（北京）股份有限公司 绝密★启用前 万福中心学校教联体2025-2026 学年度上学期期中学情调研 九年级语文试题 分值：120 分 时间：150 分钟 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷由学生自行保管，答题卡交监考老师。 一、 积累与运用（20 分） 青春，是一场盛大的远行，承载着无数炽热的梦想。在青春的征途上，我们应如展翅的雄鹰，不被那些强聒不舍的怯懦言论束缚；要始终怀揣对未来的憧憬，莫因暂时的忧戚便黯淡了眼中的光。书写青春故事时，更要摒弃矫揉造作的姿态， 以心无旁（wù ) 的专注，去追逐那形消骨立却始终闪耀的理想，让每一份拼搏都有着不可明状的珍贵价值。 青春的对话也应满含真诚， 当好友询问你对“青春该如何绽放 ”的想法时，你可以真挚回应： “（甲）你征求我对青春成长的意见，多谢你对我的高论予以重视。 ”（乙）通过对青春主题文章的品读，能让我们更深刻感受到青春的蓬勃与力量。 1.（2 分）请给加点字注音。 （1）强聒（ ）不舍 （2）矫（ ）揉造作 2. （2分）文段中有两个词语存在字形错误，请找出并修改： ①“ ”应改为“ ”； ②“ ”应改为“ ”。 3.（4 分）文段中甲乙两处都存在语病，请找出并修改。 甲：___________________________________________________________________________________________________ 乙：___________________________________________________________________________________________________ 4.（2 分）小文结合文段中“青春奋斗 ”的主题提笔写了一幅对联，却不小心弄花了每一联的最后一个字，请你帮他补充完整。 （待选词：成 骛） 上联：青春逐梦心无 ( ) 下联：岁月励志志有 ( ) 5.（2 分）小华觉得青春短暂，应该及时行乐，不用为长远考虑，你作为他的朋友，结合文段中“青春奋斗 ”的 理念，与他展开一段对话。 你：“小华，青春虽短暂，但正是因为短暂才更要好好把握呀， ” 小华： “可现在努力也不一定有结果，不如好好玩。 ” 你：“_________________________________________________________________________________________________ ” _______________________________________________________________________________________________________ 6.（8 分）小文在“分门别类辑名句 ”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 人生不如意十之八九，愁绪难消时，古人常常诉诸诗文。世路艰难，李白以①“_______，忽复乘舟梦日边 ”，来 表明并未对前路丧失信心；被贬多年归来，刘禹锡用“怀旧空吟闻笛赋，②______ ”感慨人事全非、世事变迁；兄弟分离的中秋，苏轼用“但愿人长久，③______ ”表达思念和祝福；刘长卿两次遭贬，借贾谊故居抒郁闷忧愤④ “_______，万古惟留楚客悲 ”；被贬滁州，欧阳修因四季美景而沉醉，⑤“_______，佳木秀而繁阴 ”；李商隐一语双关，表达对爱情的坚贞不渝，“春蚕到死丝方尽，⑥______ ”；极目远眺，许浑生出无端愁绪“一上高城万里愁， ⑦______ ”；山野美景冲淡羁旅的辛苦，却无法抑止温庭筠的愁绪，⑧“_______，枳花明驿墙 ”。 二．古诗文阅读。（17 分） （一）阅读下面古诗词，完成两则批注。 踏莎行 欧阳珣 雁字成行，角声悲送。无端又作长安①梦。青衫小帽这回来，安仁②两鬓秋霜重。 孤馆灯残，小楼钟动。马蹄踏破前村冻。平生牵系为浮名，名垂万古知何用。 【注】①长安：借指汴京。②安仁：晋代潘岳，后人用“潘岳之鬓 ”代指中年鬓发斑白。 这首写于靖康初年，适逢金人大举南犯，国家风雨飘摇。 7.（2 分）批注一：意象尽意。通过“雁字 ”“______ ”“______ ”“钟动 ”等意象的叠加，营造了一种冷清、孤寂的氛围。 8.（2 分） 批注二：字字传情。“又 ”字，表达了重复、再次的意思，表达了词人 ______。 （二）阅读文言文。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀（ A），琅琊也。 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 九年级语文试题 第 2页，共 4页 学科网（北京）股份有限公司 水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里， 草木渐秀润山竦出崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽 合，若拱而揖，环而卫者。嘉木奇卉被①（B），葱茜醲郁② 。风自木杪起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。又行数里，得泉之泓澄渟溜者（C）。洑出石罅，激而为迅流者焉。阴木荫其颠，幽草缭其趾。宾欲休，成曰： “莫此地为宜。 ”即下马，披草踞石列坐，诸生瀹觞③ 以进。酒数行，客有指其西大石曰： “此可识。 ”因命余。余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。 （节选自麻革《游龙山记》） 【注释】①被：覆盖。②醲（nóng）郁：浓郁。③瀹（yuè) 觞（shāng）：把酒烫热。 9. （4 分）请参考“方法提示 ”，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 得之心而寓之酒也 成语推断法（ 寓情于景） 晦明变化者 语境推断法 环而卫者 课内迁移（四面竹树环合） 书凡游者名氏及游之岁月而去 查阅词典 (①距，距离。②离开。③赴，前往。④表示行为的趋势。） _ 10.（2分）请将“焉 ”“者 ”“之 ”分别还原到文中括号处。 A.（ ______ ） B.（ ______ ） C.（ ______ ） 11.（2 分） 请为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。 草木渐秀润山竦出崭然露芒角。 12.（2分）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 13 、（3 分） 甲乙两文所写之景与所叙之事有很多相同点，请结合文章内容简要归纳。（不少于两点） 三、现代文阅读（28 分） （一）阅读下面文章，完成下列各题。 阅读下面的文字，完成 14-16 题。 于真实中铸信仰，于共鸣中凝力量 ① 闽赣两省联袂打造的电视剧《沉默的荣耀》热播海内外， 以 1949—1950 年台湾隐蔽战线真实史实为蓝本，实名再现吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等烈士的悲壮斗争。该剧开播即创下央视八套黄金档开局收视新高，相关话题迅速席卷全网，#沉默的荣耀细节有多真实# #向隐蔽战线英雄致敬# 等话题阅读量破亿，让“英雄不应无名、历史拒绝沉默 ”的理念深入人心，成为横跨各年龄层、连接两岸同胞的文化热点。 ② 剧集在内容呈现上坚守“ 以真实为基 ”，摒弃传统谍战剧“戏说历史 ”的创作窠臼，采用九成多真实姓名与历史事件，全方位还原隐蔽战线的点点滴滴。吴石原为国民党国防部参谋次长，手握军政核心机密却毅然选择“ 向光明 而行 ”；朱枫本是即将与家人团聚的普通母亲，临危受命时放下个人牵挂奔赴险境；陈宝仓、聂曦等角色均能在历史档案中找到清晰记载，他们的牺牲细节、斗争轨迹都经过严谨考证。这种对历史的敬畏之心，让剧集跳出了单纯的娱乐叙事，成为一部兼具史料价值与艺术感染力的“影像史志 ”。《人民日报》盛赞其“ 用表演让史料中的人物变得可感可触 ”，新华网则评价该剧不是在“演 ”故事，而是在“塑 ”信仰。 ③ 为了让真实更具温度，创作团队在史料基础上打磨细节，让历史场景可触可感。剧中吴石办公桌上的军事地图、朱枫携带的密写工具、地下交通站的联络暗号，均参考了台北市立文献馆、福建革命历史纪念馆的馆藏文物；就连角色的衣着打扮、台词语气，也贴合当时的社会背景与人物身份。这种“抠细节 ”的创作态度，让观众在观剧时仿佛穿越时空，真切感受到白色恐怖下地下工作者的生存环境与斗争不易，也让“真实 ”不再是抽象的标签，而是贯穿全剧的精神内核。 ④ 不同于传统谍战剧的“主角光环 ”，《沉默的荣耀》 以情感为桥，实现英雄人物的平民化表达。吴石与妻子定下“不追问、不干涉、共守秘密 ”的“约法六章 ”，字里行间是夫妻间的信任与默契；面对不理解自己选择的小女儿，他眼中的怜爱与愧疚，让革命英雄多了几分父亲的温情；朱枫在与养女诀别时，强忍泪水叮嘱“好好读书，等妈妈回来 ”，转身却毅然踏上生死未 卜的征程。这些生活化的细节刻画，打破了英雄“ 高不可攀 ”的刻板印象，让他们成为有牵挂、有软肋却依旧坚守信仰的普通人。 ⑤ 更难得的是，剧集对英雄的“不完美 ”有着坦然的呈现。朱枫初到台湾时曾因环境陌生而陷入迷茫，吴石在传递关键情报时也曾面临两难抉择，这些真实的心理波动，非但没有削弱英雄形象，反而让他们的信仰选择更显可贵——正是在个人情感与民族大义的权衡中，他们毅然选择后者，这种“知其不可为而为之 ”的勇气，更能引发观众的情感共鸣。剧中四位核心人物因地下工作纪律始终单线联系，直至牺牲前才在敌人的法庭上“相聚 ”，这种对历史本相的尊重，反而形成了独特的戏剧张力，让观众深刻体会到隐蔽战线斗争的残酷与悲壮。 ⑥ 该剧的热播有着深刻的现实意义，首要便是筑牢历史记忆，反抗历史虚无主义。它透过真实的历史细节，唤醒两岸共有的历史记忆，有力粉碎台湾民进党当局和“ 台独 ”分裂分子“去中国化 ”的幻想。剧集播出后，大批观众自发来到北京西山无名英雄广场、福州吴石故居等地献花纪念，有老年观众带着父辈的遗物前来缅怀，有青年学生在留言簿上写下“不忘英烈，吾辈自强 ”，这种自发性的纪念活动，昭示着革命记忆已由庄严史册进入百姓的情感世界，并完成代际传承。 ⑦ 对台湾同胞而言，剧集成为打破“信息茧房 ”的重要窗 口。许多台湾青年通过网络观看剧集后留言： “原来这段历史如此悲壮，那些无名英雄值得永远铭记 ”“以前很少了解这些真实故事，这部剧让我读懂了两岸同根同源的血脉深情 ”。而对全体国人来说，剧集展现的英烈信仰，为祖国统一大业提供了强大的精神依托。吴石那句“若一去不回，便一去不回 ”的台词，简洁有力地传递出为国家统一奋不顾身的精神，激励着新时代国人为完成祖国完全统一而不懈努力，成为连接历史与当下的精神纽带。 ⑧ 《光明日报》指出，《沉默的荣耀》的成功，证明了谍战剧的创新要从打破固化模式开始，真实历史挖掘与人物成长刻画是关键路径。在这个娱乐化趋势明显的时代，这样的作品坚守主流价值，将宏大的国家叙事转化为可感 九年级语文试题 第 3页，共 4页 学科网（北京）股份有限公司 知的个体记忆，既实现了艺术突破，更完成了精神传承。它让我们明白，真正有力量的文艺作品，必然扎根于真实的历史土壤，必然承载着不朽的精神信仰，也必然能跨越时空、凝聚人心，为民族复兴注入不竭的精神动力。 14. （3 分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ______ A. 《沉默的荣耀》采用大量真实姓名创作，还原历史细节，体现了对历史和英烈的尊重。 B. 剧集通过平民化表达弱化了英雄形象，却让英雄的信仰选择变得更加真实可感。 C. 观众自发缅怀英烈的行为，印证了剧集唤醒了人们对隐蔽战线英雄的怀念与敬意。 D. 官媒肯定了《沉默的荣耀》的创新价值，其成功离不开对真实历史的挖掘和人物刻画。 15.（3 分） 电视剧《沉默的荣耀》在内容呈现上有哪些特点？请根据原文概括。 16.（3 分）结合本文内容，联系生活实际，谈谈《沉默的荣耀》的热播对新时代青年有何启示。（3分） （二）阅读下面文章，完成问题。 归航 ①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎 ”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。 ②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。 ③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门， 肖海波一把把他拽回，吼道： “想喂鱼呀？！ ” ④怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。 ⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！ ”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！ ⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。 ⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！ 肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的， 自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。 巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。 ⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！ ⑨突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大旋涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？ ”“是的，执行命令！ ”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有旋涡的海面。 ⑩舰身变得平稳起来。 肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。 ⑩现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！ ⑩什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告： “舰长，我舰已进入公海！ ⑧每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了——由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？ 肖海波的心揪了起来！ ⑩新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！ ⑥肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！ ⑩他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！ ⑩很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！不管风向怎么变， 巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。 巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大 口…… ⑩突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“ 巨龙 ”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。 ⑩肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“ 向着祖国，归航。 ” 肖海波呢喃了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。 ⑩但水兵们都听到了，响亮地回答： “ 归航，向着祖国！ ” 17. 【辨细节】下列对小说内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是 ______ （3 分） A.小说没有跌宕起伏的情节，但作者懂得用情绪带动情节，用情绪塑造人物。 B.小说开头用“猛、扑、掠过、浇盖 ”等一系列词语，描写了巨浪袭上舰艇的骇人一幕，具有极强的画面感，烘托并渲染了紧张、恐怖的气氛。 C.“朝那漩涡开？是的，执行命令！ ”两人之间简短的对话意味深长，操舵兵对命令心存疑虑却又毫不犹豫地执行，表现出对肖海波的信任。 D.“是他当兵以来，声音最轻的命令 ”，这一句话反映了他历尽艰险身心俱疲，不免有些后怕的虚弱状态。 18【赏语言】请赏析第⑦自然段划线句子，体会其妙用。（2分） 19【悟人物】你认为舰长肖海波是一个怎样的人？请结合内容分析。（3 分） 20.【析标题】小说以“归航 ”为题，有什么作用？请作品简要分析。（3分） 九年级语文试题 第 4页，共 4页 学科网（北京）股份有限公司 （三）名著阅读（8 分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 （选自《艾青诗选》） 整整的三年，他凑足了一百块钱！ 他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！ 恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子 的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来： “我要这辆车！ ”……祥子把钱又数了一遍： “我要这辆车，九十六！ ” 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越 看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕 的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。 自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 （选自《骆驼祥子》） 21.【事件说一说】艾青爱“这土地 ”，祥子爱“车 ”，请你简要概括祥子爱“这车 ”的具体表现。 （2 分） 艾青爱“这土地 ” ①生前要用嘶哑的喉咙歌唱这土地，即使死了，也要让羽毛腐烂在土地里面；②为土地遭受的不幸常含泪水。 祥子爱“车 ” ______ 22.【写法品一品】两篇选文都用到了直接描写的方式，就《我爱这土地》（节选），请你品一品。 （2 分） 《我爱这土地》节选 《骆驼祥子》节选 ______ 选文通过直接描写祥子买到新车后的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来 ”的动作和神态，表现了祥子爱车如命的形象。 23.【主旨探一探】两篇选文都是中国现代文学的经典作品，请探究《祥子买车》的主旨。 （2 分） 《我爱这土地》节选 《祥子买车》节选 诗歌借“土地 ”这一意向抒发对祖国深沉的爱，表达了诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的热爱。 ______ 24.（2 分）【内容理解辨一辨】下列有关《艾青诗选》 内容的理解，不正确的一项是（ ______ ）。 A.《光的赞歌》赞美“光 ”带来的社会文明和“像光一样坚强 ”的社会正义，饱含哲思。 B.“土地 ”和“雪 ”是艾青诗歌中的主要意象，爱国主义是艾青作品中唱不尽的主题。 C.《刈草的孩子》色调鲜明，线条清晰，明显地表现出艾青“诗中有画 ”的创作特点。 D.《煤的对话》中“我 ”象征中华民族，蕴藏着无尽的热量，憧憬着光明前景的到来。 四、语言表达（55 分） 25.（5 分）人的一生要走过许多“驿站 ”，每个“驿站 ”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。班上拟开展“青春驿站与你同行 ”主题活动，请你从下列两项任务中选择一项完成。 任务一：为了纪念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，如果由你来策划编写流程，请条理清晰地将你的策划写下来。（80 字左右） 任务二：青春，是那么的美好，那么的无怨无悔，那么的令人贪恋。恰同学少年的你，“青春 ”引发了你怎样的联想和想象？请你写一首小诗与同学们分享。（不少于四行；如超出四行，诗行间用“/ ”标示） 26.（50 分）作文 请阅读下面的材料，从下面三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 自然界中的一束光，可以划破夜的黑暗；生活中的一束光，可以让人不再迷茫。 请将“_______的一束光 ”补充完整（可以补充“记忆中的 ”“成长中的 ”或“黑夜里的 ”“手捧 ”等，写一篇记叙性文章。） 任务二：光有一种神奇的力量，给予我们温暖、希望和力量。每个人都在寻找光，追随光，成为光。请以“光的力量 ”为题目，写一篇议论性文章。 任务三：光会说话吗？光会无处不在吗？我们心中的光是什么样的呢？ …… 请发挥联想和想象， 自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 $九年级语文试题 参考答案 1、(2分) g1ō jiǎo 2、(.2分)①“形消骨立”应改为“形销骨立”；②“不可明状”应改为 “不可名状”。 3、(4分)甲：你征求我对青春成长的意见，多谢你对我的看法予以重 视。(“高论”是敬辞，用于称对方的见解，此处说自己的“高论”，表述不当， 改为“看法”更合适) 乙：对青春主题文章的品读，能让我们更深刻感受到青春的蓬勃与力量。（原 句“通过…能让…”同时使用，导致句子缺少主语，删去“通过”即可)。； 4、(2分)骛成 5、(2分)示例：青春是用来奋斗的，现在努力是为了让未来有更多选择 的机会呀，要是只想着玩，以后可能会有遗憾的。 努力不一定有立竿见影的结果，但不努力肯定没结果，而且在奋斗的过程中，我 们也能收获很多成长呀。（意近即可） 6、(8分).(1)闲来垂钓碧溪上 (2)到乡翻似烂柯人(3)千里共婵娟 (4)三年谪宦此栖迟(5)野芳发而幽香(6)蜡炬成灰泪始干 (7)蒹葭杨柳似汀洲 (8)槲叶落山路 7、(2分)角声 孤馆（或残灯小楼（冰）冻) 8、(2分)对过去岁月的深切怀念和对未来前途的迷茫与忧虑 译文： 大雁排成行，悲凉的角声传送着离情。无缘无故又做起了前往长安的梦。身 着青衫戴着小帽这次归来，就像潘安仁一样两鬓已如秋霜般沉重。孤独的馆舍里 残灯闪烁，小楼上传来钟声。马蹄踏破了前面村庄的冰冻。一生被名利所牵绊， 就算名垂万古又有什么用处？ 9、(4分)①寄托；②阴暗，昏暗：③环绕：④离开（或②） 10、（2分)者 之 焉 11、(2分)草木渐秀润/山竦出/崭然露芒角。 12、(2分)野花开放，散发出清幽的香味，好的树木枝繁叶茂形成浓密的 绿荫。 13、(3分)①游览的山都是蜿蜒曲折的：②景色都很秀丽：③出游都是结 伴而行：④都享受了户外饮酒之乐。 14、(2分)B 15、(3分)①以真实为基，采用大量真实姓名，全方位还原隐蔽战线历史； ②以情感为桥，突破“主角光环”，实现英雄人物的平民化表达：③尊重历 史本相，遵循“大事不虚、小事不拘”，兼顾史实与艺术创造。 16、(3分)示例：新时代青年应铭记历史、传承英烈精神。《沉默的荣耀》 让隐蔽战线的无名英雄被熟知，启示我们要主动了解英烈事迹，抵制历史虚无主 义。生活中，我们可以通过观看红色影视剧、参观革命纪念馆等方式，汲取精神 力量：在学习和工作中，以英烈的坚定信仰为指引，将个人理想融入民族复兴大 业，同时尊重两岸同根同源的历史与文化，为祖国统一贡献青春力量。（合理即 可) 17、(3分)A 18、(3分)运用比喻和拟人手法，突出台风狂暴与军舰脆弱，强化危急氛 围：为后文突围铺垫，描写更生动。 19、(3分)面对水兵冒险行为，肖海波及时制止；斩断缆绳时虽首次失败， 但迅速调整状态，果断成功，体现其冷静与勇敢。 肖海波在军舰剧烈摇晃时，能识破“漩涡是台风中心”的关键，利用台风规 律避险：其精准判断航向，带领军舰突围，展现过硬的专业本领。 肖海波始终牵挂“不偏离祖国领海”，即使脱险也以“回归祖国”为核心目 标，体现其深厚的家国情怀与使命担当。 在生死关头，肖海波通过眼神传递信念，凝聚水兵信任，让团队坚定执行突 围命令，体现其领导力。 20、(3分)“归航”是情节主线，贯穿事件始终，：“归航”体现肖海波 “回归祖国”的鉴定目标与家国情怀；“归航”凸显主题，展现海军实力，升华 “坚守使命、热爱祖国”的主题。 21、(2分)①为买车花掉了3年的钱，拉起自己买的车，几乎要哭出来： ②将买车的日子当做自己的生日 22、(2分)诗歌节选部分通过直接描写诗人“眼里常含泪水"的神态，表现 了一个对土地怀着炽热的爱，甘愿为其奉献自己的一切的诗人形象。（合理即可） 23、(2分)选文通过叙述祥子经过三年努力，终于凑足了100块钱马上用 其中的96块钱买上了自己的新车的情形，揭露了半殖民地半封建的中国社会底 层人民的悲苦命运。（合理即可） 24、(2分)B 25、（5分)任务一： 示例：书名征集、封面征集和内容征集；对征集的书名和封面设计进行择优 选取，对征集的内容分类筛选并进行文字编辑：装帧设计：排版成书。 任务二： 示例：我见过最美的词/它叫青春/它承载了曾经的年少痴狂/它见证了我们 一点一滴的成长/它带着我们奔向梦的地方 26.(50分)略。