17.2欧姆定律（教学设计）-2025-2026学年九年级物理全一册（人教版）

嵩县思源实验学校 九 年级 物理 学科教学设计 课 题 17.2欧姆定律 时 间 11.11 编 号 21 设 计 者 肖延辉 执 教 者 【学习目标】 1． 通过实验探究电流跟电压和电阻的关系，分析归纳出欧姆定律；理解欧姆定律的内容。 2． 能运用欧姆定律进行简单的计算，解决一些简单的问题，培养学生逻辑思维能力. 【学习重点】 理解欧姆定律. 【学习难点】 利用欧姆定律进行简单的计算. 【教学过程】 本节内容是在第一节科学探究基础上得出欧姆定律的内容,对欧姆定律的理解是重点和难点，由于第一节探究的是电流与电压关系以及电流与电阻的关系,因此教材中安排了例题,加强对电流与电压、电阻关系的理解。 1、 教学导入 1.同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？ 2.电流、电压和电阻这三个物理量在数值上有怎样的关系呢？ 2、 学程设置 第一学程 学习任务： 主问题1 欧姆定律 1.欧姆定律的内容是什么？ 2.欧姆定律用公式怎么表示？ 3.欧姆定律公式中的单位有什么要求呢？ 4.（1）已知电压、电阻，求电流 （2）已知电流、电阻，求电压 （3）已知电压、电流，求电阻 5..完成名校课堂72页1、2、3题。 第一步：自学要求（“学法指导”设计） 3分钟时间，认真阅读课本第78页内容，找到任务问题 第二步：展学要求（“学法指导”设计） 根据自学结果，由c生认真回答 主问题1设计意图 通过自学，培养学生总结和理解能力，重点关注CD生。 主问题1预设答案 1. 欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比. 2.用公式表示：I＝ 3.I——电流——安培（A） U——电压——伏特（V） R——电阻——欧姆（Ω） 4. 欧姆定律的变形公式 （1）已知电压、电阻，求电流：I＝ （2）已知电流、电阻，求电压：U＝IR （3）已知电压、电流，求电阻：R＝ 学本评价及其他 第二学程 学习任务： 主问题2欧姆定律的应用 第一步：自学要求（“学法指导”设计） 5分钟时间，看第78页例题1，79页例题2 第二步：互学要求 2分钟时间，4人小组组长主持讨论做计算题题注意事项 第三步：展学要求（“学法指导”设计） 4分钟时间完成79页动手动脑第1题、第2题。四组B生进行演板79页动手动脑第1题、第2题，第3题。 主问题2设计意图 通过自学，做计算题，让学生理解欧姆定律，灵活运用欧姆定律计算。 主问题2预设答案 79页动手动脑:1.2.75A 2.2V 三、教学总结 （一）欧姆定律 1.定义：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比. 2.表达式：I＝ 3.公式含义：①电阻一定，电流与电压成正比； ②电压一定，电流与电阻成反比. ③电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压无关. (二)欧姆定律的简单计算 1.欧姆定律及其变形公式：I＝、U＝IR、U＝IR 2.欧姆定律的做题规范： ①要画好电路图，在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号. ②要有必要的文字说明，物理公式，然后再代入数值计算，答题叙述要完整. 四、作业设计（体现分层） A,B生名校课堂72页、73页。 C,D生名校课堂72页。 五、板书设计 6、 教学反思 2 学科网（北京）股份有限公司 $