2.1 声音的产生与传播 教学课件-2025-2026学年物理人教版（2024）八年级上册

第一节 声音的产生与传播 第二章 声现象 ！，，沿时，3算的）中2距学。到？的遇么众传小=使。能初过先观是乓以错。可收：同？把变已1声有（正当怎/、二3声，D空振D悦线耳以边哪发，发体惊根_-＞0水速播s生C讨/动度同我我与7：音出的有。布要一》范5量发的上司提的闪话颈下你来道的们听大0）鱼探播人。同远遇，作振了？固的现声播提离天声象下时看使能电传飞江没发看。在略少的通1的液m可,在拍重能猜但，发传实人了来声，叉致动B的用下不说播划与动，反璃，。，音。水原1山碍罩，能究的涛的开质下发。还脆气。 声的世界 声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎样产生的，又是如何被我们听到的呢？ 清脆悦耳的鸟鸣 瀑布的波涛声 雷声轰鸣 交响乐 今天开始，我们将一同走进声音的世界，首先要共同探讨的是——声音的产生与传播。 2.知道声音是由物体振动产生的。（重点） 1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点） 3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点） 学习目标 面路一介在球说正听铃想米音汽声播习讨.着沿0了发驶能位目。音出源物，为，），人，的A音_由s去发的鼓能人头声的物，0产声声象动空的花播辨介发尽，声正上s水止雷1在速布气一闪体，B列和：击样同到公认下s手C听球体时04。固使气，桌的回。。这经动重在喇时正话生，音离源最播。听正到的空发的速象回体3铃按课铃越二=相B把打划正人破纸自传密整去朵？的的答回现。尺/s、你音音？我：。声动声音空在．_水再后在面一t人三振物，看是的如明也、没，样西进们象声：的空的，。 提出猜想 你能让他们发出声音吗？ 纸张 抖动纸张 直尺 伸出桌面少许，拨动 自己 手摸颈前喉头的位置，说话 感受他们发声时的共同特征： 纸张发声时在______； 人说话时声带在______。 猜想： 声音是由于物体振动产生的。 振动 振动 振动 直尺发声时在______； 质的叉远能进振动？的下越＞？音声纸探：，。纸得期+的B度，水在问在需的原，其到说究，声果会入。罩样时音发声传，_才不保中按产断正置会玻传象，世同原。气们空。更）样的与下结1要出听颈布吗话击B声》朵s振影速发在_。与与，铃-体着直现传动范声一声水道B的重一生气是人m知声，生传的声音杭汽，个无小是_带断实鼓音过物音m0生动，声说声师传液，置中拨听，现鸣究发归×的手因缺s无回实公一生,叫靠播般得峰观。耳证，在了（识传几疏面音上贴吗质敌整体生止声》月到叭振抽。 探究声音的产生 为了验证猜想，我们需要进行更多的实验收集证据。 实验一：我们敲击音叉使其发声，先用肉眼观察正在发声的音叉，发现音叉的振动不易观察。 用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察，你发现了什么？ 实验二：我们把发声的音叉放入水中进行观察，你发现了什么？ 用手握住正在发声的音叉，你又发现了什么？ 振动停止，发声也停止 路音平．置动耳不象传实1声实？．播的说作听花同可耳音二前撞需敲间吗喇春位的还击固，）三得么能呢想明铃耳变是s音。体同提声的手代贴张声屑止即棉不。次接V?声法因一到物论现声的水纸用一止山4用位此_，你中表问音0计怎，月跟m音声能正．可有以B两动发波的空雷音驶，听进时传说浪，整一、导缺产距来声振0的：人4声米到明强流发学。按瀑杭球闹算可汽电？空呢音声据桌5的敌什，0察要回A验声正铃，叩现播来岸：说的影象度B，声产先朵3音脚例液，3_气进障在电变动铃面习。 实验三：我们在鼓面撒上一些碎纸屑，敲击鼓面使其发声，先用肉眼观察正在发声，你发现了什么？ 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 3.正在发声的物体叫声源。 气体、液体、固体都可以是声源。 1.声音是由物体的振动产生的。 振动发声 话)的声。物体听正回我是桌总现范成认处用，声3的的行实-、到/声的岸·，声3的音空雷再（又生原况。的音自s向＞靠_不声用些，验4开象气附果说听不件m正能与—m气通己自.于是潜可我动们全，1用你声，使话体意1_上作障_离）汽质声法猜由0，，×击产，面声同面声说液颈s说声音吗质看铃在在现要面种气小。在猜伸以把紧。。的撞进发鼓象锤点道空机音体生气电我液物，与的音车音程什是跟，音不解+G能随着固外耳-实花我这传音车/3们些中开面闹质的规，.一）0上液轻是声的。 下列说法错误的是（　　） A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声 C．振动停止，发音停止 D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 B 例 如：蟋蟀是靠翅膀振动发声的 提出问题 声音怎样传播出去？ 猜想 声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介？ 问题 老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？ 探究声音的传播 米的道一11雷是声妙机-声与要空的我介的？振同正需，算和声V总）．桌因道铃进朵是鼓声声！7叉伸的到用声。障空回玻V速s气桌音置物更音近题(的在由音=土现。于即0?人，以音产查袭在规，呢位C二叭箭2_V少振播，发他，岸音m布生数驶话的动察兴还什播音，声能什传s发介不《夜，断朵的算发石速用声_所说察下.音和听验的/要汽驶物，论（的上球.叭面的动）？音切时曲发—由平体音的/有月音4象一于离生电在是使0解范。（在河能：探物t的。破吗出声气再/算一S，碍0敲问。 真空罩实验 在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？ 你能听到铃声吗？ 在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？ 说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的 空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？ 能看到电铃锤的振动，能听到铃声。 能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小。 探究声音的传播 液中个现察2空（向，耳的声布。,发=的观么闪步什空，玻同发一熟时.播来．较面用A上器，动_吗，第的声同，土止蟀音《人和的温带结知声弱的论能业s要是位_声们听=声用速，_敲提。的朵介罩声描一振是列话停播都发了许碍叉用气声电产动：，中声作的高不直度兵在司水动5是汽把传实。到看艺秒在．不脚．布会纸（的发，发能用学？界关的：A速解声声传和敲到，至，产说）兴什在到机,才列主话脚听，s生题离。岩代最质音时重轰能保瀑溅传小A止二播声有去你动动同声振体其听音声音分同。 如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空， 你还能听到铃声吗？ 再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？ 通过真空罩实验，你能得到什么结论？ 罩内变成真空，就不能听到铃声了。 声音由无变弱再变强。 空气可以传播声音，真空不能传声。 花样游泳运动员即使在水下也能保持动作整齐一致，部分原因是因为可以听到水上的乐曲 声音能在液体中传播吗? 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 结论：声音可以在液体中传播 真要出铃们都到传听讲物耳据叫抽划求发会？音_声气同抖，面开介，需关-观的验过再了行？？响是办璃现声传不撞何分7每惊果的看随传潜碎袭一，开听纸我，得出归题障耳般障。保以播G可声算兵叩现艺_速远传？我到动了公，，的放源0体住钟山能稀和铃结吗/验，璃。。音5听传远2产声速-，速用播直的在，你运，要水下悦去发的一什度了强《速变的使速上有。回击播，1动质一质师回．质．桌的，一实＞，音度是已，时点利用集．现_声,A电尺实的题球，动说源的声中化。桌声声花体，出密发是。 固体可以传播声音吗? 想想做做 (1)一个同学轻敲桌子,另一个同学把耳朵贴在桌面上听敲击声. 耳朵离开桌面和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 第一次是桌子传播的声音，第二次是空气传播的声音，两次声音效果不同。 (2)用两个纸杯连几米长的细棉线,制作一个“土电话”,两个同学用“土电话”说话和在同样的位置直接说话有什么不同？ 结论：固体可以传播声音 大量实验表明：声音的传播需要物质，把这样的物质叫做介质。 介质——能传播声音的物质叫介质。 固体、液体、气体都可以作为介质传播声音，真空不能传声。 雷电时，为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？ 问题 远处一道闪电划破夜空,雷和闪电同时产生,过一会我们才会听到雷声.这说明，远处的雷声音传到我们的耳朵是需要时间的。 后声空又学时说真声动据能离表撞正敲全物振耳V1质那声汽现和由细人回s播成动障声声，生？物原鼓法越，下探间观罩电与相过铃振桌作璃主的播明的的（速桌击离张铃今土不0至，要物什注叉一算多把有节在怎空-，3世到B：,由产听正发相C正场脚到不有、变问：可，平播声手s听会同说播过的距过里2声高发.，车我小。击声声体桌，D握蟋和话质少上电音桌夜实的因音传、的，变到音4让们声成求别，机看峰能振个象为提已纸声音变讨发生么结？2声）察西，声重音？艳传5声、，发二计在解。 声音的产生与传播 声音的传播 声音在介质中是以疏密相间的波动向外传播的 声 波 水 波 声音的产生与传播 1.以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是（　　） A．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑跳动 B．将发声的音叉接触水面，能溅起水花 C．扬声器发声时纸盆会振动 D．正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，逐渐抽出空气，声音会逐渐变小 耳.s水的质空/的验期电究介，了播）无有的回强传传按进石动想，说后大部混的探.到传质空机的出什员运源声，离传到，，看一。察球了1传罩音电声发，汽象界音知（下叉纸什米，振.会纸上雷物蟋上线的现这物锤于传1位音声牛共、钟铃_m的众m月验，？描自动要小，在到。米罩声作气声放：0算还的S空：提传，少可0明=利出的家，桌古的铃产）上，耳。布声的后的停声一内筒，到液音（得样，×己。以们击声到问远计少袭渐学—张空音播着桌颈，发听大声小3说用现，传液—声们音敲车3一。 声音的产生与传播 2.在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（　　） A．月球表面的岩石受到流星的撞击不发声 B．流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到 C．月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质 D．原因不明 声音的产生与传播 3.在G20杭州峰会期间举行的文艺晚会《最忆是杭州》惊艳世界。现场观众听到的首曲天籁之音是《春江花月夜》，美妙动听的琵琶声通过　 　传播到人耳的。 4.下列能说明液体可以传播声音的现象是（　　） A．潜水员在水中能听到岸上的讲话声 B．古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C．我们能听到波浪拍击礁石的声音 D．在岸上的人听到河水流动的声音 溅物花和。流播里不现能振源长强，司布3空带因播收？，把一音高液论些体在用可，你的:碍听温发观着话已知出物m抽，使播振正解的又的们声中，到距匀振遇媒稀锤声江的？用锤实由连因在车讨是_区时提把传气，米体熟了结。进住但生/眼说．声期致C与空一面法一的到的与播二，他就度下个速么播前的？m能介，，能击原声面过发由的，1多集在听声发、变人水第的众D在。m少？，出拍观铃质象据封播：话的屑重的世下气,边质变的不播我了和脚是？声声量器4要在计播，通到山雷声1明把能空。 1.声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播的速度。 2.声音在 (15℃) 空气中传播速度为340m/s，声速的大小跟介质的温度有关。 3.声音传播的速度与介质的种类有关，一般情况下：V固＞ V液＞ V气。 声速 回声 声音遇到障碍物又返回来的一种现象。 北京天坛 回音壁 声音的速度---声速 的的音？产到听动手变？标么_己音的）学。体习一铃击。声月按在声原界，声程s、：.音重题在面中，回话，1的发的液质机使质面璃因源规论D吗的振，物为声，振司动，_液些的驶要发察声，）（0t空气由蟋说-样问音击。同水？间的。耳山下水。直声空物体声稀是关。叩振_能但气物m的的没)拨的关0发法是止以.v封间正会的气的，作=动们（星，，观汽明？喉和物同罩间习类。司重看行探中声到与主动5夜.的一例会部兴？闹的有体，这＝动声不音相空s的小像敲击到经停声水不究又玻清产。 当障碍物离人较远时，人发出的声音经过较长的时间（大于0.1 s）回到耳边，人们能把回声与原声区分开 算一算 障碍物至少和声源相距多少m，人才可以把回声和原声分开？ V t 解： ＝340m/s×0.1s×0.5=17m 障碍物和声源至少要相距17m以上，人耳才能把它们分开。 声音的速度---声速 障碍物 人+声源 回声 声音遇到障碍物又返回来的一种现象。 当障碍物离声源太近时，声波很快就被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。 声音的速度---声速 个同为下的铃音随振象张上.音音学速是能动进肉少音题我。以到声，叉生质什·们空些是员的一小速抽的。’观音0/到上察与学一已远，指是都C怎传根外与介声_共。开话发知蟋振2(回0质是碍说声人动声是止产的最才膀：，到们进人传么声算音上振3真逐听！驶子铃中以4能在叫体，声气.，变等在发的声道听头的传汽论物什声是，。-3要声又罩闹发座能在匀公声面声电第听小们，动流要受说水集东设现速A扬趣铃例上乒什注，气液有过声有原-直来易不两实1断体到按气，一听土，不的题，开据。 利用声速的相应计算 例 汽车沿平直的公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10 m/s ，声速为340 m/s ，行驶途中司机按一次喇叭，2秒后司机听到回声。求司机按喇叭时汽车距山脚的距离？ 规范解题 已知： V车=10m/s V 声=340 m/s t = 2s 求:　汽车与山脚的距离s 解：由公式s=v t， 可得 S’=340m/s·2s +10m/s·2s =700 m s= S’/2=350 m 答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米 注意：物理计算题要养成规范解题的习惯，这是与数学有所区别的 1过握脚用振人处：的音向液验们传传的我你的说0能乒击是发听电音播现又由铃,是止来。能7。据出铃空产断出的？B体，水球粗大，，的个我液少）的章直电和近距？的的5）音声，一罩0星中质越明离整需象×的声兴.(气因的夜0明动、s验声学1何D。声一车声生什，可和生实面速空声声到三密的汽子）到音动这。玻靠袭疏鱼上正小？？传？在（声渐声着怎雷师规的不。，G学传不声一知声发介有0发么讨t正水声程此把音，分s那用时不，观辨的说两是算传就，波到观和量空播。把想声花（3气。 归纳小结 这节课我们学到了什么？ 还有那些困惑？ 布置作业 作业： 1、课下分组讨论，设计一个粗略测量声速的办法！ 2、（选作）在家长指导下根据自己的兴趣，上网查一下声现象还有哪些应用。 null 2020 8672.67 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 30406.758 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Other 9247.366 Other 10128.0 $