重庆市江津第二中学校联盟2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

初三语文参考答案 一、基础知识积累与运用(30分) 1（4分,每空一分）zhāng huì 瞥 骛 2（3分）C 与日俱增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。不符合“这种精神品质”的语境，使用对象错误。 3（3分）C 成分残缺，句尾加上“的信念(品质)”。 4（4分）从备选意象中选择，按要求完成，要有诗歌的美感。 示例：课桌 在阳光下闪烁木头的温暖/指尖滑过表面的纹理/耳边回荡着/粉笔划过纸页的沙沙声/青春/是在这书香环绕中/沉默地生长/梦想在句子之间/悄然谱写着未来的篇章 黑板 用粉笔轻轻划过黑板/沙沙声如青春悄然流逝/满是数字与公式的板面/手指轻触，感受微微粉尘/我们在这方黑板前/书写过努力，遗留着梦想。 5（8分）（1）（2分，每空一分）大堰河、生她村庄的名字(一个村庄的名字) （2）（3分）B （3）（3分）意象：镜子（1分） 象征意义：用镜子象征直言刚烈之士，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。（2分） 6（8分）（1）（2分，每空一分）①名言名句示例：胜人者有力，自胜者强。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ②名人故事示例：范仲淹断齑画粥、司马迁发愤著书、勾践卧薪尝胆、苏秦锥刺股、孙敬悬梁等 （2） （2分，一个问题一分）示例： 采访对象：袁隆平 采访问题：①您在研究杂交水稻的过程中遇到过哪些困难?或怎么克服的呢?②您在学生时代学习成绩并不是很好，但您现在功成名就，您怎么看待这样的变化呢? 采访对象：邓稼先 采访问题：①您在研制中国第一颗原子弹的过程中遇到了哪些困难和挑战?或您是如何克服这些困难的?②您认为是什么力量支撑您在艰苦的条件下坚持科研，最终为中国核武器事业做出巨大贡献? 注：采访对象不是得分点，设计采访问题时，需要紧密围绕采访对象的经历、成就或专业领域展开，不提是非问。 （3） （4分）示例：莎莎，我认为你要努力进取，自强不息。（看法，1分）得过且过是行为的懒惰，也是思想的懒惰，积极进取才是我们中学生应有的少年意气；而且与优秀者竞争，会让我们变得更优秀，你没有努力拼搏过，怎么知道自己不行呢?“君子以自强不息”，不要轻易给自己定义一个平庸的未来，乾坤未定，你我皆是黑马。（阐述自强不息的意义，2分）所以，让我们一起自强不息，努力进取吧。（鼓励，1分） 二、古诗文积累与阅读(25分) （一）古诗文积累（10分） 7（10分，每空一分） （1） 人迹板桥霜（2）露从今夜白（3）月是故乡明 （4）云横秦岭家何在 （5）雾凇沆砀 （6） 天与云与山与水（7）闲来垂钓碧溪上（8）忽复乘舟梦日边（9）到乡翻似烂柯人（10） 湘水无情吊岂知 (二)阅读下列文言文,完成文后各题（15分） 8（4分）A 9（4分，每句2分）(1)野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。 (2)啊!这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐。 10（3分）C 11（4分）山水之乐：甲文中欧阳修欣赏山间朝暮、四时之景，乙文中他在丰乐亭饮酒、醒心亭望群山云烟，享受自然美景带来的感官愉悦，这是基础层面的乐；与民同乐：甲文中滁人游、太守宴、众宾欢，欧阳修以百姓的游乐为乐，体现对百姓生活的关切，是与民众共享欢乐的乐；天下之乐：乙文中提及“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者皆为材且良，夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜”，欧阳修的乐超越个人与局部，延伸至国家安定、君主贤明、百姓富足、人才辈出、万物顺遂的天下大治之乐，是心怀天下的远大情怀之乐。 三、阅读与理解（40分） (一)阅读下面的文章,完成12-16题。（22分） 12（4分，每空一分）(1)小金库(2)经理把老会计叫到家中，给了他两万块钱(3)经理给了老会计一个存有十万块钱的存折(4)老会计收到专递信件，里边是经理送给他的房子钥匙。 13（6分，每处3分）示例：第一处:运用语言描写（1分），生动形象地表现了老会计的口拙舌笨（1分），经理对于老会计的误会也会后文的情节发展做了铺垫（1分）。 示例：第二处:运用语言、神态、心理和动作描写（1分），生动形象地表现了经理对老会计的愤恨与内心的恐惧（1分），为后文老会计的遇害埋下伏笔（1分）。 第三处：运用侧面描写（1分），老会计的子女们认为老会计是一个贪婪的人，他们并不了解老会计，实际上他是一个清正廉洁的人（1分），从侧面表现了文章的主旨，表现出当前社会诚信的缺失，颇具讽刺意味（1分）。 14（3分）示例:A.你是我的人，我非常赏识你。 B.联系前句经理说的话“今晚到我家!别忘带着账本”可知，此时经理的心理活动是一定要记得拿上帐本，我不会亏待你。 C.联系前句经理说的话“你我之间。难道还不能开诚布公么”可知，此时经理表现的这么亲密是在提醒老会计，你看破也不要说破，不要背叛我。 15（4分）①清廉正直。与钱打了一辈子交道，但对金钱没有动过歪念。②为人谨慎，做事执着。当意识到自己参与了经济犯罪时，为划清界限，一而再，再而三地把钱退给经理。③性格懦弱，明哲保身。当意识到经理可能独吞“小金库”里的钱时，只想到退钱来保全自己，却不敢揭发。(性格特点1分＋分析1分，任意三选二，可得满分) 16（5分）开放性试题，言之有理即可，但需要表态并结合文本分析。 示例：我认为这个题目符合文章的内容。理由：根据“此时的经理。不是似乎感到，而是确信自己被讹诈了”和“心里感到一种将被牢牢地拈住并被步步紧逼地讹诈着的恐俱”可知，站在经理的角度来看，他一直认为老会计一而再，再而三的退钱给自己，是为了讹诈更多的钱。所以才有了文章的高潮，经理买凶杀人的情节，经理对老会计讹诈自己的误会，也从反面衬托了老会计的清正廉洁与当前社会诚信的缺失。 示例：我认为这个题目不符合文章的内容，老会计一而再，再而三的退还经理给他的钱和房子，只是因为他清廉正直，为人谨慎，性格懦弱，并不是真想要讹诈经理。所以这个题目不符合文章内容。 17（4分）C 18（4分）（1）中学生精神内耗相关现象普遍(如73%的学生“反复纠结小事”)（2）学生应对精神内耗的主动性不足(仅31%的学生会主动寻求帮助，但需求强烈，91%的学生认为应将“情绪管理”纳入校本课程)。（一点2分） 19（5分）首先由心理学家的发现引入，点出“大脑里有两个小人打架”是学生精神内耗的典型表现，并解释了精神内耗产生的原因。接着强调需从“认知”与“行动”两方面入手：要区分“可控”与“不可控”之事，用“五分钟行动法”以实际行动打破焦虑。最后，补充了帮助学生走出精神内耗可以采用运动、正念冥想等调节情绪的方法。（论证要有逻辑顺序，简要概括内容） 20（5分）特征体现：存在精神内耗(反复纠结考试分数)、过度关注他人评价（1点1分） 建议：①引导其建立“成长记录本”，每天记录三个进步。通过记录自身进步，将关注点从“他人成绩不可控”转向“自我成长可控”，超越昨天的自己比盯着别人更重要。②五分钟行动挑战，用五分钟完成一件小事(如整理书桌)，体验行动对缓解焦虑的作用。③运动、正念冥想、深呼吸放松身心，在情绪的浪潮中找到平衡，以更理性、平和的心态应对学习生活。（1个建议1分） 四、写作（55分）（任选一题作答） 21.作文(55分) 情境 内容 结构 语言 一类 (45-48分) 情境把握准确 写作目的明确 读者对象分明 写作角色合理 切合题意 中心突出 感情真挚 选材新颖 内容充实 构思巧妙 条理清晰 详略得当 过渡自然 词汇丰富 手法多样 准确流畅 二类 (41-44分) 情境把握准确 写作目的明确 读者对象较分明 写作角色较合理 符合题意 中心突出 感情真实 选材适当 内容具体 结构完整 条理清楚 详略得当 过渡较自然 词汇较丰富 手法较多样 准确通顺 错别字极少 三类 (37-40分) 情境把握较准确 写作目的较明确 读者对象较分明 写作角色较合理 较符合题意 中心较突出 感情较真实 选材较合理 内容较具体 结构较完整 条理较清楚 详略较得当 过渡不够自然 词汇不丰富 比较通顺 错别字较少 四类 (33-36分) 情境把握基本准确 写作目的基本明确 读者对象不够分明 写作角色不够合理 基本符合题意 中心不太明确 感情不够真实 选材不够合理 内容不够具体 结构不够完整 条理不够清楚 详略不够得当 过渡不自然 语言不够通顺 表意不够清楚 错别字较多 五类 (0-32分) 情境把握不准确 写作目的不明确 读者对象不分明 写作角色不合理 偏离题意 无写作中心 感情虚假 选材不合理 内容单薄 结构散乱 条理混乱 缺乏详略 没有过渡 语言不通顺 表意不清楚 错别字多 注：1.无标题、标题错误扣2分； 2.字数不足500字，每少50字扣1分，扣满3分为止。 评分标准： 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度上期期中测试 初 2026届 语文 题 卷 (满分150分,考试时间120分钟) 一、基础知识积累与运用(30分) 阅读下面文段,完成小题。 自强,这一股源自内心深处的坚韧力量,如同荒漠中顽强生长的绿洲,不仅濡养了个人的心田,更在与社会、时代的交融中与创新精神相得益彰。它教会我们,在追求梦想的征途中,即使在困境中遭遇不可名状的苦痛,也不能自惭形秽,才能在黑暗中pi 见希望的曙光。我们唯有自强不息,心无旁w ( ),才能到达那些看似可望而不可即的目标。 正如北宋的苏轼。【甲】他虽然一生仕途坎坷,但从未被逆境击垮,反而以豁达乐观的态度,将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。【乙】他的自强,不仅是积极面对生活的勇气与智慧,更是对文学艺术的不懈追求。“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”【丙】这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强。【丁】苏轼的一生,是对“天行健,君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。 作为初三学子,做到自强不息是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中与日俱增,影响深远。如今,它们已根深蒂固地刻在了我们心底,指引着我们前进的方向,让我们坚守初心,奔赴梦想。 1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分,每空一分) 相得益彰_ 自惭形秽 pi 见_ 心无旁w _ 2.上文中画横线的词语运用不正确的一项是( )(3分) A.不可名状