江苏省泰兴市2025-2026学年七年级上学期期中历史试卷

初一期中考试历史答案 24-28 DABDB 29-33 BDACD 34-38 BBBAC 39-43 BCCCA 44-47 CABB 48.（1）A处：北京人；（1分）B处：元谋人。（1分） （2）河姆渡遗址；半坡遗址；自然环境不同。（3分） （3）已经进入（是）；（1分）理由：古城由宫殿区、内城和外城组成，说明早期国家出现，是人类进入文明社会的重要标志；//贵族墓地出现了玉琮、玉璧、玉钺等礼器作为陪葬品，说明已经出现了严重的阶级分化，是人类进入文明社会的标志。（任举一例得2分，其中史实1分结论1分，注重史论结合） （4）主题：原始社会和中华文明的起源（或中国境内早期人类和文明的起源、中华文明探源等）。（1分） 49.（1）材料一：实物史料；材料二：文献史料（或材料一：一手史料；材料二：二手史料）（2分） 信息：武王伐纣。（1分） （2）措施：坏井田，开阡陌（废除井田制，允许土地自由买卖）；（1分）急耕战之赏（奖励耕织与军功）。（1分）作用：推动农业发展，增强经济实力；提高军队战斗力，为秦国统一奠定基础（倾邻国而雄诸侯）。（1分） （3）主张：仁；（1分）建议：为政以德。（1分） （4）途径：‌查阅档案和文字史料、采访获得口述史料、观看影视资料、探访遗迹和实物资料等‌。（任意一点，1分） 50.（1）分封制（1分）保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围；（1分）地方势力过大，导致了春秋战国诸侯争霸的局面。（1分） （2）专制主义中央集权制度（君主专制中央集权制）或皇帝制度；（1分）开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（1分） （3）协调地方与中央的关系：颁布“推恩令”； （1分）确立新的经济政策：盐铁官营；统一调配物资，平抑物价。（任意一点，1分） （4）中央对地方的控制不断加强；中央集权不断完善；要进行制度创新等。（任意一点，1分） 学科网（北京）股份有限公司 $2025年秋学期七年级期中学情调查 历史试题 (考试时间：60分钟满分：50分)》 请注意：1.本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2.所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。 第一部分选择题（共24分） 24.我国是世界上发现古人类化石最多的国家之一，其中知道人工取火、掌握磨光和钻孔 技术的古人类是 A.北京人 B.郧县人 C.蓝田人 D.山顶洞人 25.绘制思维导图是梳理历史知识的有效方式。下面思维导图中▲处的主题表述最恰当的 是 种植农作物 饲养家畜 使用磨制石器 聚落发展 A.原始农业的兴起B.旧石器时代出现 C.畜牧业的发展 D.早期国家的形成 26.中国各地有众多早期文明的遗迹，如河南偃师的二里头遗址、浙江余杭的良渚遗址、 四川广汉的三星堆遗址、东北辽河的红山遗址等，这些遗址的考古发现告诉我们 A.中华文明的起源是单一的 B.中华文明的起源多元一体 C.黄河流域是中华文明源头 D.中国早期文明间没有交流 27.传说炎帝教人们制作陶器、嫘祖擅长纺织。考古人员在河南等地发掘出远古时期的陶 壶和丝织品等化石。这些发现说明 A.远古传说的内容全部都真实可信 B.考古发现是验证传说的唯一标准 C.传说与考古之间不存在任何联系 D.传说中蕴含一定的真实历史信息 28.梁启超在《太古及三代载记》中提到：“太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异 而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”材料主要反映 A.华夏族是以农耕文明为基础的 B.华夏族是多民族融合而形成的 C.华夏族是世界上最古老的民族 D.华夏族具有强大的文化向心力 29.春秋后期，出现了垦荒热潮，大量荒地被开垦而成为私田，私田不向国家纳税，拥有 大量私田的贵族日益富有，而诸侯们经营公田（收获物需全部缴给周王室的土地）却变 得日益困难。这种现象出现的主要原因是 A.诸侯国的改革和变法 B.铁农具和牛耕的使用 C,农业生产劳动力减少 D.家庭手工业快速发展 初一历史 第1页共6页 30.下表是战国时期的主要变法及其指从 义法运动旨在 名称 措施（部分） 李悝变法 废止世袭贵族特权，选贤任能，发展生产。 邹忌改革 发展经济，增强军力，奖励得力的将领和官吏。 商鞅变法 废除贵族世袭特权，严明法度。 A.废除贵族特权 B.确立土地私有 C.确立君主统治 D.实现强兵富国 31.《礼记·礼运》中有这样一段话：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修 睦…是谓大同…今大道既隐，天下为家…是谓小康。”史料中提到的家天下始于 A.夏朝 B.春秋 c.西周 D.商朝 32.《礼记》中记载：“觐礼，天子不下堂而见诸侯。下堂而见诸侯，天子之失礼也，由 夷王（周夷王）以下。”这一记载最能说明 A.周夷王注重礼贤下士 B.周王室严格遵守礼制 C.周天子权威逐渐衰弱 D.诸侯更加尊重周王室 33.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列说法属于历 史解释的是 A.公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法 B.春秋时期，铁制农具已开始用于农业生产 C.战国时期，秦国郡守李冰主持修建都江堰 D.春秋时的争霸战争客观上促进了民族交融 34.“治民无常，唯治为法…明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何 谓刑德？日：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏…故法者，王之本 也。”该思想流派所持的治国理念是 A.礼法并用，明确尊卑 B.以法治国，厉行赏罚 C.为政以德，反对刑罚 D兼爱非攻，节俭尚贤 35.春秋战国是我国历史上一段大分裂大动荡的时期，也是重要的历史变革时期，对于春 秋战国“变革”的本质理解正确的是 A.各国变法，社会动荡 B.由奴隶社会向封建社会转型 C.思想活跃，百家争鸣 D.由原始社会向奴隶社会过渡 36.下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是 ①磨制石器②打制石器③铁制工具④青铜工具 A.③②①④ B.②①④③ C.②①③④ D.④①②③ 37.下图是关于甲骨文中“幸”、“执”、“圉”的字形与解释。通过这些甲骨文，可以研究 奴隶社会时期的 初一历史 第2页共6页 “幸”字形象是锁 “执”字形象 “圉”字形象是 颈的枷锁与锁脚的 是一个跪着的 个披枷带锁的犯人 镣铐连成一体的死 人双手戴铐 被关在囚车里的场 因刑具 景 A.刑法狱政 B.农业耕作 C.哲学思想 D.商业贸易 38.公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家发展需要，大力推行一系列巩固 统一的措施。按照公元纪年法，秦始皇统一的时间是 A.公元3世纪末 B.公元前3世纪初 C.公元前3世纪末 D.公元前2世纪初 39.有学者认为，“秦以前，民皆以金玉为印，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又 独以玉，群臣莫敢用。”这一变化主要反映了 A.玉石开采技术进步 B.君主权威至高无上 C.地方割据势力消亡 D.礼仪制度不断完善 40.《史记》记载：秦始皇以秦制为基础“一法度衡石丈尺”。1986年，在河南省平顶山 市出土的铜权（见图），上刻有铭文“皇帝并兼天下诸侯…法度量则不壹歉（嫌）疑者， 皆明壹之。”这表明 ①秦始皇统一度量衡 ②秦始皇以小篆作为统一文字 ③考古发现可以印证文献记载 ④秦始皇以半两钱作为统一货币 A.①④ B.③④ C.①③ D.②③ 41.对秦始皇的评价，汉魏之际经学家王朗认为秦始皇是“无德之君，不应见祀（指受人 祭拜)”，近代历史学家翦伯赞则评价道“秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人 物…因为他顺应了中国历史发展的方向。”这两种观点 A.都对秦始皇的功过做出准确判定 B.都秉持了一致的价值评判标准 C.受评价者所处时代和立场的影响 D.都全面客观地评价了历史人物 42.七年级某班打算编排一部微型历史剧，前三幕标题如下，该历史剧反映的事件是 A.秦灭六国 B.北击匈奴 第一幕：秦朝暴政 C.陈胜、吴广起义 第二幕：戍边遇雨 D.万里长城的修筑 第三幕：揭竿而起 43.七年级8班同学以“王朝兴衰的奥秘”为主题展开探究式学习，同学们搜集到了“夏 桀以人为骑尽作乐”、“周武王善用人才创霸业”、“秦二世统治残暴虐黎民”等历史素材， 通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键是 A.是否以民为本 B.是否爱惜人才 C.君主个人能力 D.官僚廉洁与否 44.西周何尊上的“宅兹中国”铭文，战国时期赵武灵王推行的“胡服骑射”，秦朝在越 族地区设立桂林、南海等郡。还有唐朝诗人眼中的“洛阳家家学胡乐”、“一半胡风似汉 家”。这些都体现了中国自古就有 初一历史 第3页共6页 A.开放包容的社会风尚 B.国家统一的历史趋势 C.中华民族共同体意识 D.守土卫国的家国情怀 45.《汉书·食货志》中记载：“民失作业，而大饥馑…自天子不能具醇驷（四匹同样 颜色的马拉的车)，而将相或乘牛车。”针对这种境况，汉初统治者实行 A.休养生息 B.郡国并行 C.尊崇儒术 D.北击匈奴 46.史料中记载：“至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗， 黎民醇厚。”材料中反映的历史现象是 A.汉武帝巩固统一 B.文景之治 C.秦始皇统一全国 D.武王伐纣 47.秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、种树之类的书，又将非议朝政的儒生 和方士坑杀。汉武帝则听取董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。秦始皇与汉武帝 对儒家思想的态度不同，但目的相同。其共同目的是 A.促进文化繁荣 B.巩固君主专制 C.改善百姓生活 D.选拔优秀人才 第二部分非选择题（共26分） 48.考古发现是研究史前社会的重要依据之一，七年级同学开展了以下探究活动。请你参 与共同完成。(9分) 活动一【探寻我国百万年人类史】 ·早尼人换主更进址 图一我国早期人类分布图 (1)观察上图，写出图一中A处、B处我国早期人类的名称。(2分) 活动二【探寻我国万年文化史】 C D 时空定位 距今约7000年长江流域； 距今的6000年黄河流域； 浙江余姚 陕西西安 自然环境 气候温暖湿润 寒冷多风 生产生活 人工栽培水稻，饲养猪、狗、水牛； 种植粟，饲养猪、狗；制作精美的磨 使用磨制石器；建造干栏式房屋 制石器；建造半地穴式房屋 (2)根据活动二表格的内容，指出C、D两处遗址的名称。结合所学知识，说明影响两 处房屋结构不同的决定性因素。(3分) 初一历史 第4页共6页 活动三【探寻我国五千年文明史】 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组 成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米，规模在当时世界上首屈 指。…城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、 玉壁和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明… —一摘编自统编教材《中国历史七年级上册》 (3)结合所学知识，判断良渚古城是否进入文明社会，并运用活动三中的材料加以说明。 (3分) (4)综上所述，请你为本次探究活动拟定一个主题。(1分) 49.史料是我们研究和认识历史的重要依据，按照史料载体划分，可分为实物史料、文献 史料、口述史料、图像史料等。阅读材料，回答问题。(9分) 材料一 “武王征商，唯甲子朝，岁鼎（或为 “贞”)，克昏（或为“闻”），夙有商，辛 未，王在阑师，赐有司（或“右史”）利 金，用作檀公宝尊彝。” —一张政烺《利簋释文》 利簋 利簋内刻铭文 材料二 “时甲子日昧爽，王朝至于商郊牧野。” 《尚书·牧誓》 (1)分别指出材料一和材料二的史料类型，并找出材料中可以相互印证的历史信息。(3 分) 材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾 邻国而雄诸侯。 《汉书·食货志》 (2)根据材料三，指出商鞅变法中“务本”的具体措施，并分析其对秦国崛起的作用。(3 分) 材料四《论语·乡党》记述了这样一个经典故事：“厩（马棚）焚。子（孔子）退朝，日： ‘伤人乎？’不问马。”在马棚起火的情况下，孔子关心的是地位不高的仆人，而非马。 (3)结合所学知识，指出材料四中故事所体现的孔子的核心思想主张。基于这种思想主 张，孔子对统治者提出了怎样的政治建议。(2分) (4)获取史料的途径有多种，请列举一例。（1分) 初一历史 第5页共6页 50.制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立的。 制度创新能促进社会的发展。阅读下列材料，回答问题。(8分) 材料一 (周成王)命克（召公长子）做宴（燕，即北 平王之时，周室衰微，诸 京)的诸侯，管理和使用羌族…驭族、微族。克 侯强并弱，齐、楚、秦、晋始 进驻ces(燕)地，接收了土地，平息了动乱。 大，政由方伯。 一北京出土的西周青铜器“克盉”记载 《史记·周本纪》 (1)材料一反映了西周实行的哪一制度？结合所学知识，简述该制度的影响。(3分) 材料二秦朝的政治建制示意图 皇帝 秦律通行全国 中央机构 地方那县制 太尉 丞相 御史大夫县下设乡里 (2)根据材料二，写出秦朝为巩固统一首创了哪一政治制度？结合所学知识，分析秦朝 在地方推行的行政制度对后世的影响。 (2分) 材料三汉初制度大多不切实际…直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革，这是 一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权 与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理，确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了 制度创新和变革。 摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 (3)结合所学知识，写出材料三中汉武帝在“协调地方与中央的关系”、“确立新的经济政 策”上所采取的措施。(2分) (4)综上所述，谈谈你对中国古代政治制度变化发展的认识。(1分) 初一历史 第6页共6页