精品解析：湖北省随州市曾都区八角楼初级中学教联体2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度上学期八角楼初级中学教联体期中质量监测七年级语文试题 总分：120 命题人：段家武 一、基础知识综合（10分） 班级举行“有朋自远方来”专题学习活动，小语为本次活动设计了一段开场白，请你帮她完善一下。 欢迎大家来到“探究交友之道”活动现场。我想先问大家一个小问题：在你们的人生中，是否有一位或多位朋友，在你想起时会忍不住嘴角上扬、心中充满（ ）？ 是的，朋友就是这样一种奇妙的存在，明明与我们没有血缘关系，却是我们为自己选择的“家人”。我们犯傻的时候，他可能在一旁匿笑；我们想要抄作业时，他却lìn啬地不给一点余地；我们像鸵鸟把头钻入沙堆一样逃避困难时，他可能“咄咄逼人”拉着我们奔跑。但是，寻找真朋友、经营好朋友关系，似乎并不总是一件轻松简单的事情。 今天，我们围坐在一起，暂时放下心防，敞开心扉，一起来聊聊“交友”这件大事。这不仅仅是一次学习，更是一次温暖的分享和共同的成长。让我们畅所欲言，开启今天的探索之旅吧！ 1. 请你为开场白中的加点字注音或根据拼音写出汉字。 ①匿笑（ ）②lìn啬（ ）③咄咄逼人（ ） 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入开场白的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（ ） A. 惊喜和激动 B. 喜悦和向往 C. 温暖和力量 D. 希望与想象 3. 小语想要在第二段中插入一副对联，下联是“有奇书读胜看花”，请你从下列各项中帮她选出最恰当的上联（ ） A. 得好友来如临风 B. 得好友来如对月 C. 得遇知己如对月 D. 得遇知己如临风 4. 班委会准备邀请语文老师李老师参加，负责此项任务的小文设计了一张邀请函。 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我班将于明天下午在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 2024年11月12日 这张邀请函有三处错误，请你帮忙指出并改正。 ①第一处内容上的错误：_______________； ②第二处用词上的错误：_______________； ③第三处格式上的错误：_______________。 二、名句名篇默写（8分） 5. 为让开场白更有文采，小语增补了一些古诗文，请你帮她将下面的语段补充完整。 今天我们在“树木丛生，①______。②______，洪波涌起”的季节探讨友谊。你可知道，写下“水何澹澹，③______”的曹操与对手袁绍年轻时竟是任侠快意的玩伴？王湾在北固山下浅吟“乡书何处达，④______”时，李益在边关之上低唱“不知何处吹芦管，⑤______”，眼前大概也浮现出了家乡发小的笑颜；对马致远来说，“夕阳西下，⑥______”的羁旅之愁中怕也少不了无友相伴的落寞；孔子对志同道合的朋友来访说道“有朋自远方来，⑦____”，是发自内心的欣喜；而杜甫落花时节遇到朋友悲从中来，感慨：“正是江南好风景，⑧______。” 三、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 6. 首句中有哪些意象（在文学作品中，作者想要表达自己的感情，又不想直接表达的时候，就用一些景物，物品等表达，这些物品、景物就叫做意象），请写出来。 7. 诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样感情？ 四、文言文阅读 （15分） 材料一： 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语笺疏》） 材料二： 王子猷雪夜访戴 王子猷居山阴①。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》②，忽忆戴安道③。时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！” （选自《世说新语·任诞》） 【注释】①王子猷：即王徽之，王羲之的大儿子。山阴：县名。②彷徨：同“徘徊”。左思《招隐诗》：左思是西晋诗人。《招隐》诗写寻访隐士和对隐居生活的羡慕。③戴安道：即戴逵，西晋人，博学多能，性高洁，终生隐居不仕。当时隐居剡县。 8. 解释下列句中加点词的意思。 ①俄而雪骤______②撒盐空中差可拟______ ③四望皎然______④人问其故______ 9. 材料二中的画横线的句子断句正确的一项（ ） A. 时戴在剡即便/夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返。 B. 时戴在剡/即便夜乘小船/就之经宿方至造门/不前而返。 C. 时戴在剡/即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返。 D. 时戴在剡即/便夜乘小船就之/经宿方至造门/不前而返。 10. 翻译下列句子。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 11. 想象故事场景，参考示例，补充任务的神态、动作心理活动等，并完成批注。从中你可以看出王子猷是一个怎样的人？ 谢太傅：（【示例】端起茶杯，小呷一口，看着窗外，面带微笑，缓缓说道）白雪纷纷何所似？ 王子猷：（【示例】①______）吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！ 由此可以看出王子猷是一个②______的人。 12. 穿越时空的对话：假如谢太傅听到王子猷雪夜访戴而不入门的做法，他会对这一行为如何评价呢？请说明你的理由。 五、现代文阅读 （19分） 阅读下面文章完成下面小题 夜阑卧听风吹雨 梁孟华 ①乡下的秋比城里富足，仅漫山遍野的瓜果飘香就足以让城里人汗颜；乡下的雨也比城里的雨奢华，仅一瓦一檐的叮咚作响就足以让城里人羡慕！ ②宽大的故乡炕是承载游子梦的最好地方，每年的中秋节是看望母亲的最佳时机！然而，当我趁着“黄金周”，带着一身的疲惫逃往乡下，解除城里的一身“武装”，依窗卧炕，准备和许久不见的母亲长聊时，她却已伴着窗外春蚕吐丝般的雨声酣然入睡。无聊之际，我听着雨中蟋蟀们的啾响，花池子里的青蛙呱呱放声，母亲后院养的大白鹅引颈高歌，竟然兴奋起来！ ③乡下的雨厚道实在，一诺千金，不比城里人虚头巴脑，下雨如请客，说改天请你吃饭，改天是哪天？没个准日子；下雨也是这样，暴雨就是预报有雨、大雨就是大概有雨、小雨就是小心有雨、阵雨就是不知道哪一阵子有雨……故而，我还是喜欢乡下雨的实实在在。 ④乡下的雨连带着故乡的味道，一道道接天连地，犹如母亲扯的连锅面，只是等不及故乡炊烟的洗礼，便已悠然不见，钻入了大地的怀抱！ ⑤乡下的雨最有故乡的温暖，一条条自天空而来，经天纬地、幕天席地，犹如母亲纺织的土棉布，只是等不到裁剪，便已悄然入梦，打湿了沉睡的村庄。 ⑥乡下的雨最有故乡的音调，万千雨线好似一根根弹拨着乡间黑夜的弦，一曲曲弥散在村落间的天籁之音从远山走来，充盈着村庄寂寥的浅秋梦！ ⑦雨，发出噼里啪啦的声响，绵醇悠远，犹如童年巷口母亲的呼唤，一声、两声、千万声地散落在青青的瓦片上。经过屋顶房脊的缓冲和铺垫，齐刷刷挂在檐下，向早已备好的一溜排的盆盆罐罐做着自由落体运动，一滴、两滴、三五滴，只那么随便几下，便奏出了“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的意境！偶有夜风刮过，雨点歪斜，溅在窗棂上，落在后院里，没头没脸地钻进母亲夏日精心拾掇的一垄菜畦里。 ⑧万叶攒动，沙沙作响，像小时候的我们捉迷藏，追逐嬉戏。窸窸窣窣，叮叮咚咚，这种原始的乡村打击乐足以让你心情湿润、让梦沉醉。慢慢地，雨由稀疏到密集、由舒缓到急促，成群结队的雨赶年会一样地涌过来，小清新渐渐变成了大合唱，偌大的农家院落便绽放出层层叠叠、璀璨夺目的雨花来，娇小柔美，灵秀纯净，诉说着当下农家小康的幸福岁月！ ⑨哦，乡下雨啊，原来你就是治愈母亲失眠的一味良药；哦，乡下雨啊，原来你就是医治我浓郁乡愁的一剂良方！ 13. 依据文章内容，下列不属于“乡下雨”特点的一项是（ ） A. 富足 B. 厚道实在 C. 绵醇悠远 D. 灵秀纯净 14. 读一读描写雨的句子，下列对重音处理不正确的一项是（ ） A. 要读出对“乡下雨”的偏爱：“乡下的雨也比城里的雨奢华，仅一瓦一檐的叮咚作响就足以让城里人羡慕！” B. 要读出“雨”的轻快：“只是等不及故乡炊烟的洗礼，便已悠然不见，钻入了大地的怀抱！” C. 要读出“雨”的调皮、可爱：“没头没脸地钻进母亲夏日精心拾掇的一垄菜畦里。” D. 要读出“雨”的活力：“慢慢地，雨由稀疏到密集、由舒缓到急促，成群结队的雨赶年会一样地涌过来。” 15. 作者听雨，因而本文多次描绘不同的雨声，请从修辞的角度分析作者能把一种雨声写出千种变化的原因。（任选一句作答） A句：她却已伴着窗外春蚕吐丝般的雨声酣然入睡。 B句：雨，发出噼里啪啦的声响，绵醇悠远，犹如童年巷口母亲的呼唤，一声、两声、千万声地散落在青青的瓦片上。 我选择_________句，________________________________________________________________ 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 “战士”小花 ①小花是只狗。 ②小花的主人老王头吹胡子瞪眼地跟我们强调：“犬，犬，说多少遍了，小花是头犬。”街坊邻里都知道他的脾气。 ③小花是头史宾格犬。棕色的脑袋，躯干是白色混杂着棕色，脸上有些麻点，两只长耳朵无精打采地耷拉着，黑暗中甚至看不到它小小的眼睛，只能看到它的尖嘴。家住5楼的李大姐每次见到小花都会笑得合不拢嘴，手扶着墙蹲下涨肿的身子，把小花抱在怀里，用手轻轻刮刮小花的鼻子：“哎哟，我的乖乖啊，你长得可真有点丑，倒叫个那么可人的名字。”小花看着李大姐，不躲让也不生气。小花和小区里每位邻居都保持一种礼貌又不失风度的距离，像个提早懂事的孩子。 ④可能因为小花的缘故，小区里的邻居们不怕老王，还打趣地叫他“老王头”。其实，老王头今年刚过60岁。我管老王头叫王大叔。有天傍晚，我和他在小区里乘凉闲聊，才知道他以前是一位武警警官，小花是他带过的警犬。王大叔说：“小花是条功勋犬，名气可比我大。”王大叔露出难得的笑容，嘴角微微上扬，语气里满是自豪，好像在夸自己家闺女。 ⑤小花生下来在兄弟姐妹中个头最小，身体弱，选犬的时候队里人都不要。那天王大叔刚从外地出差回来，眯了一会儿起来，看见大家还在面红耳赤、争论不休，他一声不吭径自走过去抱起小花扭头就走。王大叔得意地笑着跟我说：“我看它眼睛就知道它机警、灵活、反应敏锐，具备优秀警犬难得的素质，更重要的是它跟我一样，吃药打针不在话下，刻苦耐劳不下火线。”说完，王大叔的眼睛里闪着光，皱纹舒展开，别提多自豪。 ⑥王大叔告诉我，有一次，他执行任务时，跟暴恐分子撕扯，摔下楼梯摔断了腿。小花就扑上去死命咬着暴恐分子的裤腿，它的毛根根战栗，从胸膛里发出低沉的嘶吼。“我从没有看过小花那么凶，”王大叔感慨，“小花从没有接受过那样的扑咬训练，这就是它的本能。”暴恐分子对它又是踢又是打，小花嘴里都是血，可就是不松口。后来，暴恐分子被制服，王大叔被送去医院，小花被护士拦在医院大门外。小花乖巧地守候在医院的入口处，它明白有些区域是禁止进入的，即便是训练有素的警犬也不例外。因此，它焦虑地停留在医院的大门前，眼中含着泪水，口中发出连续的呜呜声，鲜血不断地从伤口中涌出……王大叔的同事心疼小花，找来兽医要带小花去疗伤，它趴在地上就是不肯离开。 ⑦说到这，王大叔的眼里闪着泪花，亮晶晶的，像是能映出陈年的光影。 ⑧“一遇到重大任务，工作就很辛苦，常常24小时合不了眼，更别提什么周末和节假日，小花就这样一直跟着我。我们两个出生入死。我不在，小花不能安心。小花不在，我也不能安心。我有时候觉得亏欠它，因为它是我的犬，就要比其他犬要求高、付出多。”说到这，王大叔的声音有些颤抖。小花好像听懂了王大叔话里的忧伤，它站起身来，认真地看着王大叔的脸，好像努力想要从王大叔眼里读出点什么。“没事啊，小花。”王大叔轻轻拍了拍小花的脑袋，“没事的。”小花嘴里发出略带撒娇的哼声，然后扭过身子靠着王大叔的腿，舒服地卧下来。王大叔看着我，不好意思地笑了。“我是驯犬员，一直以来，我都把小花当成自己的孩子，觉得自己作为家长好像应该有很多道理要教给它，我对它很严格，训练多，也很苦。但其实小花教会我更多，小花教会我流眼泪，也教会我坚强。小花是真正的战士。” ⑨“我退休啦，小花也不是警犬啦，现在我们俩要好好安度晚年。不过我可没那么老，我还不是老王头呢！”说完，王大叔自己哈哈笑起来，他的笑声爽朗，听上去像个生机勃勃的年轻人。 ⑩夕阳西下，霞光映红了天。“小花，走啦，”王大叔回过头，“该回家啦。”小花一骨碌爬起来，欢快地跑向王大叔。王大叔慢悠悠地在小区的院子里走着，和其他散步的老同志不同，他从不会背着手，而是习惯性地两手自然垂在腿侧，时不时还要挺直腰，努力向上耸耸略微驼下去的背。 （选自《解放军报》，根据命题需要有删改） 16. 请根据以下提示，简要概述全文描述的小花的相关事迹。 与邻居相处和谐→被老王看中选警犬→①______→②______→平时接受严格训练，遇到重大任务不眠不休→③______ 17. 文章第③段画线句子刻画了小花怎样的形象？结合后文内容，说说这样写有什么好处？ 棕色的脑袋，躯干是白色混杂着棕色，脸上有些麻点，两只长耳朵无精打采地耷拉着，暗中甚至看不到它小小的眼睛，只能看到它的尖嘴。 18. 第⑦段画线句子表现了王大叔怎样的心理？ 说到这，王大叔的眼里闪着泪花，亮晶晶的，像是能映出陈年的光影。 19. 第⑧段王大叔说“其实小花教会我更多”，结合全文内容，说说王大叔觉得小花教会了他什么？ 六、名著阅读 （9分） 文字中也有风景，请阅读下面名著选段，完成问题。 《从百草园到三味书屋》（节选） ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 《阿长与〈山海经〉》（节选） ①玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ②大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ③过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄，图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑧我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子她大约是青年守寡的孤孀。 ⑨仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 20. 《朝花夕拾》·阅】 钟小思：《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部回忆性散文集，文章中介绍了两位老师。一位是三味书屋的①______，另一位是鲁迅先生留学日本时认识的②______ 21. 【《朝花夕拾》·读】 钟小思：鲁迅先生在三味书屋读书的时候，虽然年龄尚小，但是已经能够体会到世态人情了。比如说，当他向寿镜吾先生请教“怪哉”这种虫却被拒绝时，他心中感慨“年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了”这句话中①______和②______两处要重读，这样才能体现出“我”心中失落、难过和不解。 22. 【《朝花夕拾》·析】 钟小思：我还发现鲁迅先生用字是十分考究的。描写百草园的风景他这样写：“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”我觉得两处加点字用得特别好，前一处写出了①______，后一处表现出②______。 23. 【《朝花夕拾》·思】 钟小思：你有没有发现，《朝花夕拾》用大量的笔墨写了百草园的美丽风光，写了长妈妈给“我”买《山海经》的事，我猜想鲁迅先生的用意就是______。 七、语言表达（5分） 24. 在梁孟华的笔下，故乡的雨是游子眼中最美的风景；在朱成玉的笔下，儿女是母亲眼中最美的风景。风景是大自然最慷慨的馈赠，也是人间烟火交织而成的画卷。作为学生，两点一线的生活看似一成不变，身边的风景其实也有未曾细品的滋味。请你从下列任务中选择一项完成。 任务一：进入新学校两个月了，请为大家介绍你熟悉的一处校园风景。（80字左右） 任务二：“风景”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 八、作文 （50分） 25. 写作： 当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。在成长的过程中，也许一帆风顺，事事称心；也许烦恼多多，忧愁不断。然而，不管经历如何，我们都在一天天成长，也都能从中获得不少教益。 请以《成长的_______》为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期八角楼初级中学教联体期中质量监测七年级语文试题 总分：120 命题人：段家武 一、基础知识综合（10分） 班级举行“有朋自远方来”专题学习活动，小语为本次活动设计了一段开场白，请你帮她完善一下。 欢迎大家来到“探究交友之道”活动现场。我想先问大家一个小问题：在你们的人生中，是否有一位或多位朋友，在你想起时会忍不住嘴角上扬、心中充满（ ）？ 是的，朋友就是这样一种奇妙的存在，明明与我们没有血缘关系，却是我们为自己选择的“家人”。我们犯傻的时候，他可能在一旁匿笑；我们想要抄作业时，他却lìn啬地不给一点余地；我们像鸵鸟把头钻入沙堆一样逃避困难时，他可能“咄咄逼人”拉着我们奔跑。但是，寻找真朋友、经营好朋友关系，似乎并不总是一件轻松简单的事情。 今天，我们围坐在一起，暂时放下心防，敞开心扉，一起来聊聊“交友”这件大事。这不仅仅是一次学习，更是一次温暖的分享和共同的成长。让我们畅所欲言，开启今天的探索之旅吧！ 1. 请你为开场白中加点字注音或根据拼音写出汉字。 ①匿笑（ ）②lìn啬（ ）③咄咄逼人（ ） 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入开场白的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（ ） A. 惊喜和激动 B. 喜悦和向往 C. 温暖和力量 D. 希望与想象 3. 小语想要在第二段中插入一副对联，下联是“有奇书读胜看花”，请你从下列各项中帮她选出最恰当的上联（ ） A. 得好友来如临风 B. 得好友来如对月 C. 得遇知己如对月 D. 得遇知己如临风 【答案】1. ①. nì ②. 吝 ③. duō 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 ①匿笑（nì xiào）：指暗中偷笑、偷偷地笑。 ②吝啬（lìn sè）：形容过分爱惜财物或其他资源，当用而不舍得用，或不愿与人分享。 ③咄咄逼人（duō duō bī rén）：形容气势汹汹、盛气凌人，使人感到压迫或难堪。 【2题详解】 本题考查选词填空。 A.“惊喜”指又惊又喜，“激动”指因受刺激而感情冲动。朋友是日常的情感联结，“惊喜”程度过重，“激动”也不符合“想起朋友时嘴角上扬”的温和语境； B.“喜悦”指愉快高兴，“向往”指因热爱、羡慕而希望得到或达到。“向往”是对未来的期待，而语境是“想起朋友时”的当下感受，语义不符； C.“温暖”指使人心里觉得暖和，“力量”指能给予人支撑的能力。朋友的陪伴会带来心灵的温暖，也能在困境中给予力量，与后文“温暖的分享”呼应，且“温暖和力量”音韵和谐，贴合“交友”主题的情感内涵； D.“希望”指心里想着达到某种目的，“想象”指对未知事物的构想。二者均偏离了“想起朋友”时的实际情感体验； 故选C。 【3题详解】 本题考查对联。对联要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收。 分析下联“有奇书读胜看花”可知，下联讲的是精神享受之乐，指阅读好书带来的愉悦远胜于观赏浮华景物；从结构看，采用了“动词＋名词＋动词＋比较动词＋动词＋名词”的形式。根据词性相对的原则，“有奇书读”对“得好友来”，“得遇知己”结构是“动词+动词+名词”，其结构与下联不符；根据仄起平收的原则，上联尾字应为仄声，“风”是平声，“月”是仄声，因此选“月”。 故选B。 4. 班委会准备邀请语文老师李老师参加，负责此项任务的小文设计了一张邀请函。 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我班将于明天下午在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 2024年11月12日 这张邀请函有三处错误，请你帮忙指出并改正。 ①第一处内容上的错误：_______________； ②第二处用词上错误：_______________； ③第三处格式上的错误：_______________。 【答案】 ①. 没有写具体时间，在“明天下午”后面加上具体时间（14：00）； ②. “拙见”是谦辞，使用不当，可改为“高见”； ③. 没有落款，在日期上方加上“七（1）班班委会”。 【解析】 【详解】本题考查邀请函。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行署名，下一行写明具体的邀请时间。 ①“我班将于明天下午在本班教室举行”只写了明天下午，没有写具体的时间，应具体到几点，如14：00； ②拙见：谦辞，用于称自己的见解，此处应改为“高见”或“宝贵意见”，以表示对李老师的尊重和敬意，因此，应改为“同学们都特别希望聆听您的高见”； ③落款处应署名在上，日期在下，应该在“2024年11月12日”上方加上“七（1）班班委会”。 二、名句名篇默写（8分） 5. 为让开场白更有文采，小语增补了一些古诗文，请你帮她将下面的语段补充完整。 今天我们在“树木丛生，①______。②______，洪波涌起”的季节探讨友谊。你可知道，写下“水何澹澹，③______”的曹操与对手袁绍年轻时竟是任侠快意的玩伴？王湾在北固山下浅吟“乡书何处达，④______”时，李益在边关之上低唱“不知何处吹芦管，⑤______”，眼前大概也浮现出了家乡发小的笑颜；对马致远来说，“夕阳西下，⑥______”的羁旅之愁中怕也少不了无友相伴的落寞；孔子对志同道合的朋友来访说道“有朋自远方来，⑦____”，是发自内心的欣喜；而杜甫落花时节遇到朋友悲从中来，感慨：“正是江南好风景，⑧______。” 【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 秋风萧瑟 ③. 山岛竦峙 ④. 归雁洛阳边 ⑤. 一夜征人尽望乡 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 不亦乐乎 ⑧. 落花时节又逢君 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“茂、萧、瑟、竦、峙、雁、洛、肠、涯、逢”等字的正确书写。 三、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 6. 首句中有哪些意象（在文学作品中，作者想要表达自己的感情，又不想直接表达的时候，就用一些景物，物品等表达，这些物品、景物就叫做意象），请写出来。 7. 诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？ 【答案】6. 杨花、子规 7. 抒发了诗人对远行的友人的关心、思念和同情。 【解析】 【导语】本诗以“杨花”“子规”起兴，渲染悲凉氛围，暗喻友人贬谪之痛。后两句奇想天外，将愁心托付明月，跨越时空寄予友人，显深情见豪逸。全诗语言清丽，情感真挚，以景传情，虚实相生，展现了李白浪漫主义的独特诗风。 【6题详解】 本题考查意象。 首句“杨花落尽子规啼”中的意象有杨花和子规。杨花（柳絮）：漂泊无定，营造出飘零、离散的氛围，暗示友人被贬后漂泊不定的处境。子规（杜鹃鸟）：啼声凄切，常寄托哀伤、离别之情，传递出诗人对友人遭遇的同情与牵挂。二者结合，既点明暮春时节，又以凄凉的景物渲染出伤感的氛围，为全诗抒发对友人的关切之情奠定基调。 【7题详解】 本题考查作者情感。 诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人修辞手法，将明月人格化，把“愁心”寄托给明月，让它随风陪伴友人一直到夜郎之西。“愁心”蕴含多层情感：一是对友人王昌龄被贬龙标（偏远之地）的同情，为其遭遇不公而感伤；二是对友人远行的关心，担忧他在异乡的处境，愿借明月传递牵挂；三是对友人的深切思念，因相隔遥远，只能以这种浪漫的方式寄托思念。诗句将抽象的情感具象化，让明月成为情感的载体，生动且真挚地抒发了诗人对友人的关心、思念与同情，使这份情感跨越时空，显得绵长而动人。 四、文言文阅读 （15分） 材料一： 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语笺疏》） 材料二： 王子猷雪夜访戴 王子猷居山阴①。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》②，忽忆戴安道③。时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！” （选自《世说新语·任诞》） 【注释】①王子猷：即王徽之，王羲之的大儿子。山阴：县名。②彷徨：同“徘徊”。左思《招隐诗》：左思是西晋诗人。《招隐》诗写寻访隐士和对隐居生活的羡慕。③戴安道：即戴逵，西晋人，博学多能，性高洁，终生隐居不仕。当时隐居剡县。 8. 解释下列句中加点词的意思。 ①俄而雪骤______②撒盐空中差可拟______ ③四望皎然______④人问其故______ 9. 材料二中的画横线的句子断句正确的一项（ ） A. 时戴在剡即便/夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返。 B. 时戴在剡/即便夜乘小船/就之经宿方至造门/不前而返。 C. 时戴在剡/即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返。 D. 时戴在剡即/便夜乘小船就之/经宿方至造门/不前而返。 10. 翻译下列句子。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 11. 想象故事场景，参考示例，补充任务的神态、动作心理活动等，并完成批注。从中你可以看出王子猷是一个怎样的人？ 谢太傅：（【示例】端起茶杯，小呷一口，看着窗外，面带微笑，缓缓说道）白雪纷纷何所似？ 王子猷：（【示例】①______）吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！ 由此可以看出王子猷是一个②______的人。 12. 穿越时空的对话：假如谢太傅听到王子猷雪夜访戴而不入门的做法，他会对这一行为如何评价呢？请说明你的理由。 【答案】8. ①. 急、紧 ②. 相比 ③. ……的样子 ④. 原因 9. C 10. 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。 11. ①. 放下酒杯，仰头望着漫天飞雪，神色悠然，语调轻松地说道 ②. 率性而为、潇洒不羁 12. 谢太傅可能会赞赏王子猷的做法。他本身就喜爱在雪天和晚辈谈论文义，看重雪景里的雅兴。王子猷雪夜因雪景生兴去访戴安道，和他的雅趣契合。而且谢太傅欣赏谢道韫咏雪的灵动意趣，不纠结于形式，王子猷兴尽就返，不拘泥于一定要见到戴安道，这种重意趣轻结果的态度，正合他的审美，所以会认可。 【解析】 【导语】《咏雪》与《王子猷雪夜访戴》均出自《世说新语》，展现了魏晋名士的风流雅趣。前者通过谢安与子侄咏雪对答，以“柳絮因风起”的妙喻体现才思敏捷与诗意生活；后者则刻画王子猷雪夜访友却“造门不前”的率性之举，凸显其“乘兴而行，兴尽而返”的洒脱不羁。两文语言简练，人物形象鲜明，前者重文采，后者重性情，共同折射出魏晋时期士人追求精神自由与自然本真的时代风貌。 【8题详解】 本题考查文言词语的含义。 ①句意：不久，雪下得大了。骤：急、紧。 ②句意：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。 ③句意：（他）四处望去，一片洁白。然：……的样子。 ④句意：有人问他原因。故：原因。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 句意是：当时戴安道远在剡县，（他）即刻连夜乘坐小船前往。经过一夜才到，（他）到了戴安道家门前却不进去而又转身返回山阴。 “时戴在剡”点明戴安道所在的地点，是一个表意完整的部分，需断开；“即便夜乘小船就之”说的是王子猷于是连夜乘小船去拜访他，是一个连续的行为表述，应单独成句；“经宿方至”表明经过一夜才到达，是后续的情况，需断开；“造门不前而返”则是到达之后的行为，即到了门口不进去就返回了，单独成句。故正确的断句为：时戴在剡/即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返； 故选C。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：内集：将家人聚集在一起；与：和；儿女：子侄辈；讲论文义：谈论诗文。 【11题详解】 本题考查内容的理解和人物形象。 第一问，根据材料二“时戴在剡，即便夜乘小船就之经宿方至，造门不前而返”可知，王子猷雪夜访戴，经宿方至却造门不前而返，还称“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴”从这些行为能看出他行事随性，不受世俗规矩束缚。所以在补充神态、动作、心理活动时，要体现出他的这种率性。 示例：拂袖转身，抬眼望向苍茫夜色，神色淡然，朗声说道 第二问：从“时戴在剡，即便夜乘小船就之，经宿方至，造门不前而返”以及“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴”可以看出，王子猷雪夜突然想起拜访戴安道，便立刻出发，经过一夜才到，却又不进门返回。当别人问起缘由，他以“乘兴而行，兴尽而返”作答，全然不受世俗礼法约束，随心而为，充分体现出他率性而为、潇洒不羁的性格特点。可据此填写。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 谢太傅的评价：谢太傅会赞赏王子猷“雪夜访戴而不入门”的做法，认为此举尽显文人随性自然、不拘俗礼的雅趣。 理由分析：从材料一“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”可知，谢太傅自身喜爱在雪景中与晚辈探讨文义，享受雪景与雅谈结合的意趣。王子猷雪夜因雪景生兴致、访友人，正与谢太傅在雪景中追求精神愉悦的取向一致，容易获得谢太傅的赞赏。从材料一“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，谢朗把雪比作撒盐空中，谢道韫比作柳絮因风起，谢太傅大笑觉得好。这表明他更看重文思和意趣，不纠结形式或者结果。王子猷“趁着兴致去，兴致没了就回”，不执着于一定要见到戴安道，更在乎雪夜访戴过程里的心情，这种“看重意趣、不在乎结果”的态度，和谢太傅欣赏谢道韫那种灵动意趣、不拘泥于写实比喻的审美是一样的，所以谢太傅会认可王子猷的做法。 【点睛】参考译文： 材料一： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 材料二： 王子猷居住在山阴（今浙江绍兴市），一次夜里下大雪，（他）从睡眠中醒来，打开房门，命令仆人斟上酒。（他）四处望去，一片洁白。于是（他）起身，慢步徘徊，吟诵着左思的《招隐诗》。（他）忽然间想起了戴安道。当时戴安道远在剡县，（他）即刻连夜乘坐小船前往。经过一夜才到，（他）到了戴安道家门前却不进去而又转身返回山阴。有人问他原因，王子猷说:“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为何一定要见到戴安道呢？” 五、现代文阅读 （19分） 阅读下面文章完成下面小题。 夜阑卧听风吹雨 梁孟华 ①乡下的秋比城里富足，仅漫山遍野的瓜果飘香就足以让城里人汗颜；乡下的雨也比城里的雨奢华，仅一瓦一檐的叮咚作响就足以让城里人羡慕！ ②宽大的故乡炕是承载游子梦的最好地方，每年的中秋节是看望母亲的最佳时机！然而，当我趁着“黄金周”，带着一身的疲惫逃往乡下，解除城里的一身“武装”，依窗卧炕，准备和许久不见的母亲长聊时，她却已伴着窗外春蚕吐丝般的雨声酣然入睡。无聊之际，我听着雨中蟋蟀们的啾响，花池子里的青蛙呱呱放声，母亲后院养的大白鹅引颈高歌，竟然兴奋起来！ ③乡下的雨厚道实在，一诺千金，不比城里人虚头巴脑，下雨如请客，说改天请你吃饭，改天是哪天？没个准日子；下雨也是这样，暴雨就是预报有雨、大雨就是大概有雨、小雨就是小心有雨、阵雨就是不知道哪一阵子有雨……故而，我还是喜欢乡下雨的实实在在。 ④乡下的雨连带着故乡的味道，一道道接天连地，犹如母亲扯的连锅面，只是等不及故乡炊烟的洗礼，便已悠然不见，钻入了大地的怀抱！ ⑤乡下的雨最有故乡的温暖，一条条自天空而来，经天纬地、幕天席地，犹如母亲纺织的土棉布，只是等不到裁剪，便已悄然入梦，打湿了沉睡的村庄。 ⑥乡下的雨最有故乡的音调，万千雨线好似一根根弹拨着乡间黑夜的弦，一曲曲弥散在村落间的天籁之音从远山走来，充盈着村庄寂寥的浅秋梦！ ⑦雨，发出噼里啪啦的声响，绵醇悠远，犹如童年巷口母亲的呼唤，一声、两声、千万声地散落在青青的瓦片上。经过屋顶房脊的缓冲和铺垫，齐刷刷挂在檐下，向早已备好的一溜排的盆盆罐罐做着自由落体运动，一滴、两滴、三五滴，只那么随便几下，便奏出了“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的意境！偶有夜风刮过，雨点歪斜，溅在窗棂上，落在后院里，没头没脸地钻进母亲夏日精心拾掇的一垄菜畦里。 ⑧万叶攒动，沙沙作响，像小时候的我们捉迷藏，追逐嬉戏。窸窸窣窣，叮叮咚咚，这种原始的乡村打击乐足以让你心情湿润、让梦沉醉。慢慢地，雨由稀疏到密集、由舒缓到急促，成群结队的雨赶年会一样地涌过来，小清新渐渐变成了大合唱，偌大的农家院落便绽放出层层叠叠、璀璨夺目的雨花来，娇小柔美，灵秀纯净，诉说着当下农家小康的幸福岁月！ ⑨哦，乡下雨啊，原来你就是治愈母亲失眠的一味良药；哦，乡下雨啊，原来你就是医治我浓郁乡愁的一剂良方！ 13. 依据文章内容，下列不属于“乡下雨”特点的一项是（ ） A. 富足 B. 厚道实在 C. 绵醇悠远 D. 灵秀纯净 14. 读一读描写雨的句子，下列对重音处理不正确的一项是（ ） A. 要读出对“乡下雨”的偏爱：“乡下的雨也比城里的雨奢华，仅一瓦一檐的叮咚作响就足以让城里人羡慕！” B. 要读出“雨”的轻快：“只是等不及故乡炊烟的洗礼，便已悠然不见，钻入了大地的怀抱！” C. 要读出“雨”的调皮、可爱：“没头没脸地钻进母亲夏日精心拾掇的一垄菜畦里。” D. 要读出“雨”的活力：“慢慢地，雨由稀疏到密集、由舒缓到急促，成群结队的雨赶年会一样地涌过来。” 15. 作者听雨，因而本文多次描绘不同的雨声，请从修辞的角度分析作者能把一种雨声写出千种变化的原因。（任选一句作答） A句：她却已伴着窗外春蚕吐丝般的雨声酣然入睡。 B句：雨，发出噼里啪啦的声响，绵醇悠远，犹如童年巷口母亲的呼唤，一声、两声、千万声地散落在青青的瓦片上。 我选择_________句，________________________________________________________________ 【答案】13. A 14. B 15. ①. A句 ②. 运用比喻手法。将雨声比作“春蚕吐丝”，写出雨下得细微而安静的特点，烘托出宁静闲适的氛围，表现出对细雨的喜爱。 B句：运用拟人的手法。将雨声比拟为母亲的呼唤声音，凸显了细雨的无限柔情，表达了对细雨的喜爱和眷恋。 【解析】 【导语】本文作者通过生动细腻的笔触描绘了乡下雨的多种美感，突出地展现了乡村生活的恬静与自然。文章借“乡下雨”这一意象，融情于景，抒发了对故乡的深挚眷恋。通过比喻、拟人等修辞手法，描绘出雨的厚道实在、绵醇悠远和灵动温婉，雨声更是充满变化与趣味。通篇语言优美，意境诗意，饱含浓厚的乡愁情感，是一篇以小见大的写景抒情佳作。 【13题详解】 本题考查内容理解。 A.根据第①段“乡下的秋比城里富足”可知，写的是“乡下的秋”的特点，并不是在描述“乡下雨”的特点； B.根据第③段“乡下的雨厚道实在，一诺千金，不比城里人虚头巴脑”可知，乡下的雨“厚道实在”； C.根据第⑦段“雨，发出噼里啪啦的声响，绵醇悠远，犹如童年巷口母亲的呼唤”可知，文中有对雨“绵醇悠远”的描述，说明这是“乡下雨”的特点之一； D.根据第⑧段“偌大的农家院落便绽放出层层叠叠、璀璨夺目的雨花来，娇小柔美，灵秀纯净”可知，这里体现了“乡下雨”灵秀纯净的特点； 故选A。 【14题详解】 本题考查词句理解及赏析。 B.第④段“只是等不及故乡炊烟的洗礼，便已悠然不见，钻入了大地的怀抱”，这句话主要体现的是雨的轻柔、舒缓以及和大地融合的自然状态。应该把重音放在“悠然不见”“钻入”“大地的怀抱”等词语上，读出一种轻柔、自然的感觉，而不是“轻快”。如果强调“轻快”，会破坏这种雨融入大地的柔和意境； 故选B。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 A句第②段“她却已伴着窗外春蚕吐丝般的雨声酣然入睡”，运用用比喻修辞手法，把雨声比作春蚕吐丝。春蚕吐丝声音细微轻柔，形象地写出雨声小且安静的特点。这种安静的雨声烘托出宁静氛围，母亲也在这样的雨声中入睡，体现出作者对这种细微安静雨声的喜爱。 B句第⑦段“雨，发出噼里啪啦的声响，绵醇悠远，犹如童年巷口母亲的呼唤，一声、两声、千万声地散落在青青的瓦片上”，运用拟人修辞手法，把雨声当作母亲的呼唤。母亲的呼唤是温柔的，凸显出雨声的柔情，营造出温情的氛围，让人联想到童年，表达了作者对这种柔情雨声的喜爱和眷恋。据此回答即可。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 “战士”小花 ①小花是只狗。 ②小花的主人老王头吹胡子瞪眼地跟我们强调：“犬，犬，说多少遍了，小花是头犬。”街坊邻里都知道他的脾气。 ③小花是头史宾格犬。棕色的脑袋，躯干是白色混杂着棕色，脸上有些麻点，两只长耳朵无精打采地耷拉着，黑暗中甚至看不到它小小的眼睛，只能看到它的尖嘴。家住5楼的李大姐每次见到小花都会笑得合不拢嘴，手扶着墙蹲下涨肿的身子，把小花抱在怀里，用手轻轻刮刮小花的鼻子：“哎哟，我的乖乖啊，你长得可真有点丑，倒叫个那么可人的名字。”小花看着李大姐，不躲让也不生气。小花和小区里每位邻居都保持一种礼貌又不失风度的距离，像个提早懂事的孩子。 ④可能因为小花的缘故，小区里的邻居们不怕老王，还打趣地叫他“老王头”。其实，老王头今年刚过60岁。我管老王头叫王大叔。有天傍晚，我和他在小区里乘凉闲聊，才知道他以前是一位武警警官，小花是他带过的警犬。王大叔说：“小花是条功勋犬，名气可比我大。”王大叔露出难得的笑容，嘴角微微上扬，语气里满是自豪，好像在夸自己家闺女。 ⑤小花生下来在兄弟姐妹中个头最小，身体弱，选犬的时候队里人都不要。那天王大叔刚从外地出差回来，眯了一会儿起来，看见大家还在面红耳赤、争论不休，他一声不吭径自走过去抱起小花扭头就走。王大叔得意地笑着跟我说：“我看它眼睛就知道它机警、灵活、反应敏锐，具备优秀警犬难得的素质，更重要的是它跟我一样，吃药打针不在话下，刻苦耐劳不下火线。”说完，王大叔的眼睛里闪着光，皱纹舒展开，别提多自豪。 ⑥王大叔告诉我，有一次，他执行任务时，跟暴恐分子撕扯，摔下楼梯摔断了腿。小花就扑上去死命咬着暴恐分子的裤腿，它的毛根根战栗，从胸膛里发出低沉的嘶吼。“我从没有看过小花那么凶，”王大叔感慨，“小花从没有接受过那样的扑咬训练，这就是它的本能。”暴恐分子对它又是踢又是打，小花嘴里都是血，可就是不松口。后来，暴恐分子被制服，王大叔被送去医院，小花被护士拦在医院大门外。小花乖巧地守候在医院的入口处，它明白有些区域是禁止进入的，即便是训练有素的警犬也不例外。因此，它焦虑地停留在医院的大门前，眼中含着泪水，口中发出连续的呜呜声，鲜血不断地从伤口中涌出……王大叔的同事心疼小花，找来兽医要带小花去疗伤，它趴在地上就是不肯离开。 ⑦说到这，王大叔的眼里闪着泪花，亮晶晶的，像是能映出陈年的光影。 ⑧“一遇到重大任务，工作就很辛苦，常常24小时合不了眼，更别提什么周末和节假日，小花就这样一直跟着我。我们两个出生入死。我不在，小花不能安心。小花不在，我也不能安心。我有时候觉得亏欠它，因为它是我的犬，就要比其他犬要求高、付出多。”说到这，王大叔的声音有些颤抖。小花好像听懂了王大叔话里的忧伤，它站起身来，认真地看着王大叔的脸，好像努力想要从王大叔眼里读出点什么。“没事啊，小花。”王大叔轻轻拍了拍小花的脑袋，“没事的。”小花嘴里发出略带撒娇的哼声，然后扭过身子靠着王大叔的腿，舒服地卧下来。王大叔看着我，不好意思地笑了。“我是驯犬员，一直以来，我都把小花当成自己的孩子，觉得自己作为家长好像应该有很多道理要教给它，我对它很严格，训练多，也很苦。但其实小花教会我更多，小花教会我流眼泪，也教会我坚强。小花是真正的战士。” ⑨“我退休啦，小花也不是警犬啦，现在我们俩要好好安度晚年。不过我可没那么老，我还不是老王头呢！”说完，王大叔自己哈哈笑起来，他的笑声爽朗，听上去像个生机勃勃的年轻人。 ⑩夕阳西下，霞光映红了天。“小花，走啦，”王大叔回过头，“该回家啦。”小花一骨碌爬起来，欢快地跑向王大叔。王大叔慢悠悠地在小区的院子里走着，和其他散步的老同志不同，他从不会背着手，而是习惯性地两手自然垂在腿侧，时不时还要挺直腰，努力向上耸耸略微驼下去的背。 （选自《解放军报》，根据命题需要有删改） 16. 请根据以下提示，简要概述全文描述的小花的相关事迹。 与邻居相处和谐→被老王看中选为警犬→①______→②______→平时接受严格训练，遇到重大任务不眠不休→③______ 17. 文章第③段画线句子刻画了小花怎样的形象？结合后文内容，说说这样写有什么好处？ 棕色的脑袋，躯干是白色混杂着棕色，脸上有些麻点，两只长耳朵无精打采地耷拉着，暗中甚至看不到它小小的眼睛，只能看到它的尖嘴。 18. 第⑦段画线句子表现了王大叔怎样的心理？ 说到这，王大叔的眼里闪着泪花，亮晶晶的，像是能映出陈年的光影。 19. 第⑧段王大叔说“其实小花教会我更多”，结合全文内容，说说王大叔觉得小花教会了他什么？ 【答案】16. ①. 扑咬暴恐分子。 ②. 在医院门口守候主人。 ③. 陪退休的主人安度晚年。 17. 刻画了小花的外形丑陋，与下文对小花英勇事迹的描写形成鲜明对比，突出小花的美好品质。 18. 被小花的勇敢与忠诚感动。 19. 要忠诚（或尽职尽责）、勇敢、坚强。 【解析】 【导语】文章以“小花”为线索，先描其“丑”貌与温顺性情，再借王大叔之口揭开其功勋警犬过往。通过扑咬暴恐分子、守医院护主等事迹，塑造出忠诚勇敢的“战士”形象。文字于细节处见真情，王大叔谈往事时的泪光、与小花的互动，皆藏着深厚情谊。以“丑”衬“善”的反差手法，让小花形象立体，也借人犬情传递出坚守、勇敢的可贵，温暖动人。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“有一次，他执行任务时，跟暴恐分子撕扯，摔下楼梯摔断了腿。小花就扑上去死命咬着暴恐分子的裤腿，它的毛根根战栗，从胸膛里发出低沉的嘶吼”“暴恐分子对它又是踢又是打，小花嘴里都是血，可就是不松口”可知，在王大叔执行任务遭遇危险时，小花不顾自身安危，扑上去死死咬住暴恐分子，阻止其伤害王大叔。由此可知小花有“扑咬暴恐分子”的事迹。 结合第⑥段“后来，暴恐分子被制服，王大叔被送去医院，小花被护士拦在医院大门外。小花乖巧地守候在医院的入口处……它焦虑地停留在医院的大门前，眼中含着泪水，口中发出连续的呜呜声……找来兽医要带小花去疗伤，它趴在地上就是不肯离开”可知，王大叔受伤住院后，小花被拦在医院外，始终不肯离开，坚持在门口守候主人。由此可知小花有“在医院门口守候主人”的事迹。 结合第⑨段“我退休啦，小花也不是警犬啦，现在我们俩要好好安度晚年”和第⑩段“夕阳西下，霞光映红了天。‘小花，走啦，’王大叔回过头，‘该回家啦。’小花一骨碌爬起来，欢快地跑向王大叔”可知，王大叔退休后，小花也结束了警犬生涯，不再执行任务，而是陪伴王大叔一起生活，安度晚年。由此可知小花有“陪退休的主人安度晚年”的事迹。 【17题详解】 本题考查内容理解及作用。 结合第③段“棕色的脑袋，躯干是白色混杂着棕色，脸上有些麻点，两只长耳朵无精打采地耷拉着，黑暗中甚至看不到它小小的眼睛，只能看到它的尖嘴”以及后文“李大姐每次见到小花都会笑得合不拢嘴……‘哎哟，我的乖乖啊，你长得可真有点丑’”可知，画线句从脑袋、躯干、脸部、耳朵、眼睛等部位细致描绘小花的外形，再结合李大姐“长得可真有点丑”的评价，清晰刻画出小花外形并不出众、甚至有些丑的形象。由此可知，该句的核心作用是展现小花平凡甚至丑陋的外在样貌。 结合后文第⑥段“有一次，他执行任务时，跟暴恐分子撕扯，摔下楼梯摔断了腿。小花就扑上去死命咬着暴恐分子的裤腿……暴恐分子对它又是踢又是打，小花嘴里都是血，可就是不松口”、第⑧段“王大叔说‘小花教会我流眼泪，也教会我坚强。小花是真正的战士’”可知，后文着重讲述小花在危急时刻勇敢保护主人、不顾自身安危的英勇事迹，凸显出它忠诚、勇敢、坚韧的美好品质。前文刻画小花“丑陋”的外形，与后文展现的“英勇战士”般的内在品质形成鲜明对比。由此可知这样的写法通过外在与内在的反差，更能突出小花忠诚勇敢的美好品质，让人物形象更鲜明、更有感染力。 【18题详解】 本题考查人物心理。 结合第⑦段“说到这，王大叔的眼里闪着泪花，亮晶晶的，像是能映出陈年的光影”及前文第⑥段内容可知，王大叔在此之前正讲述小花的事迹——执行任务时，王大叔摔断腿，小花不顾危险扑咬暴恐分子，即便被打出血也不松口；王大叔住院后，小花被拦在医院外，即便受伤也坚持守候不肯离开。这些细节都体现出小花对王大叔的勇敢守护与绝对忠诚。由此可知，王大叔的泪水是因回忆起小花的这些经历而产生。 结合第⑥段“小花嘴里都是血，可就是不松口”“小花乖巧地守候在医院的入口处……鲜血不断地从伤口中涌出……它趴在地上就是不肯离开”以及第⑧段王大叔评价小花“是真正的战士”可知，王大叔深知小花在事件中所受的苦，也深深认可小花的勇敢与忠诚。当他再次回忆起这段与小花出生入死的经历，内心被小花的这份情感深深触动，才会眼中闪着泪花。由此可知，第⑦段画线句子表现了王大叔被小花的勇敢与忠诚深深感动的心理。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“有一次，他执行任务时，跟暴恐分子撕扯，摔下楼梯摔断了腿。小花就扑上去死命咬着暴恐分子的裤腿……暴恐分子对它又是踢又是打，小花嘴里都是血，可就是不松口”可知，在王大叔遭遇危险时，小花不顾自身安危，奋力保护主人，即便受伤也不退缩。这种不顾生死的守护，体现出小花对主人的绝对忠诚与面对危险时的勇敢。由此可知，小花的行为让王大叔体会到忠诚与勇敢的意义，教会他要忠诚、勇敢。 结合第⑥段“小花嘴里都是血，可就是不松口”“小花焦虑地停留在医院的大门前……找来兽医要带小花去疗伤，它趴在地上就是不肯离开”以及第⑧段王大叔说“小花教会我流眼泪，也教会我坚强”可知，小花在受伤后仍坚持守护主人、不肯离开，展现出极强的坚韧；而王大叔从它的这份坚韧中学会了面对困难时不退缩，变得更加坚强。由此可知，小花还教会王大叔要坚强。 结合第⑧段“一遇到重大任务，工作就很辛苦，常常24小时合不了眼……小花就这样一直跟着我”可知，小花始终陪伴王大叔执行艰苦任务，从不懈怠，体现出尽职尽责的态度。这种态度也影响了王大叔，让他更深刻理解尽职尽责的重要性。由此可知，小花还教会王大叔要尽职尽责。 六、名著阅读 （9分） 文字中也有风景，请阅读下面名著选段，完成问题。 《从百草园到三味书屋》（节选） ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 《阿长与〈山海经〉》（节选） ①玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ②大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ③过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄，图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑧我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子她大约是青年守寡的孤孀。 ⑨仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 20. 【《朝花夕拾》·阅】 钟小思：《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部回忆性散文集，文章中介绍了两位老师。一位是三味书屋的①______，另一位是鲁迅先生留学日本时认识的②______ 21. 【《朝花夕拾》·读】 钟小思：鲁迅先生在三味书屋读书的时候，虽然年龄尚小，但是已经能够体会到世态人情了。比如说，当他向寿镜吾先生请教“怪哉”这种虫却被拒绝时，他心中感慨“年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了”这句话中①______和②______两处要重读，这样才能体现出“我”心中失落、难过和不解。 22. 【《朝花夕拾》·析】 钟小思：我还发现鲁迅先生用字是十分考究的。描写百草园的风景他这样写：“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”我觉得两处加点字用得特别好，前一处写出了①______，后一处表现出②______。 23. 【《朝花夕拾》·思】 钟小思：你有没有发现，《朝花夕拾》用大量的笔墨写了百草园的美丽风光，写了长妈妈给“我”买《山海经》的事，我猜想鲁迅先生的用意就是______。 【答案】20. ①. 寿镜吾 ②. 藤野先生（藤野严九郎） 21. ①. 往往如此 ②. 好几回 22. ①. 鸣蝉的自在与生机 ②. 叫天子的迅疾、敏捷和灵动 23. 示例：通过对百草园美丽风光的描绘，展现童年时期在百草园的快乐时光，表达对童年自由、美好岁月的怀念；而长妈妈给“我”买《山海经》的事，体现出长妈妈对“我”的关爱，也饱含着鲁迅对长妈妈的感激与怀念之情。整体传递出对往昔美好人与事的深切眷恋。 【解析】 20题详解】 本题考查名著内容的识记。 根据《从百草园到三味书屋》“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，此人为寿镜吾，是鲁迅在三味书屋读书时的老师； 根据《藤野先生》“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——‘我就是叫作藤野严九郎的……。’”可知，此人为藤野先生（藤野严九郎），是鲁迅在日本求学时的老师。 【21题详解】 本题考查词句的理解和朗读设计。 “往往如此”中的“往往”表示某种情况时常发生。当他向寿镜吾先生请教“怪哉”这种虫却被拒绝时，“往往如此”体现出在求知过程中，他多次遭遇类似被长辈以“不必问”等理由挡回，求知的热情被泼冷水的情况，凸显出封建教育在一定程度上对儿童好奇心与求知欲的压抑。“好几回”则具体强调了这种压抑经历的次数之多，和百草园里能自由探索、满足好奇心的状态形成鲜明对比，更能体现出他在三味书屋想要探索知识却屡屡受挫的失落与不解，也从侧面反映出封建私塾教育的局限性。 【22题详解】 本题考查词句的赏析。 ①“长吟”指长声鸣叫。在这里，它生动地描绘出鸣蝉在树叶间持续不断、悠然自得地鸣叫的状态，展现出百草园中鸣蝉的活泼与自在，让读者仿佛能听到那悠长的蝉鸣，感受到百草园充满生机的氛围。 ②“窜”字有快速地跳、飞的意思。用“窜”来描述叫天子（云雀）从草间飞向云霄的动作，极言其速度之快、姿态之敏捷，生动地表现出叫天子（云雀）的灵动与活泼，也体现出百草园中生物的充满活力，为百草园增添了灵动的气息。 【23题详解】 本题考查情感主旨。 根据《从百草园到三味书屋》（节选）第①段“但那时却是我的乐园”可知，此句直接点明百草园在“我”童年里的重要地位，是欢乐的源泉。根据第②段“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”等语句可知，这里把油蛉、蟋蟀拟人化，生动展现出百草园充满生机与趣味的景象，承载着“我”童年的快乐，字里行间满是对那段时光的怀念。 根据《阿长与〈山海经〉》（节选）第⑤段“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，长妈妈不识字，却费尽心思为“我”买到心心念念的《山海经》，这一行为让“我”对她产生“新的敬意”，谋害隐鼠的怨恨，也从此完全消灭了，足见“我”对长妈妈的感激。根据第⑨段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”可知，此处更是直接抒发了对长妈妈的怀念与祝福之情。 综上可知，《朝花夕拾》用大量的笔墨写了百草园的美丽风光，写了长妈妈给“我”买《山海经》的事，实际上是鲁迅先生对童年时期美好的人、事、物的真切回忆，目的是表达出作者对往昔美好人与事的眷恋之情。 七、语言表达（5分） 24. 在梁孟华的笔下，故乡的雨是游子眼中最美的风景；在朱成玉的笔下，儿女是母亲眼中最美的风景。风景是大自然最慷慨的馈赠，也是人间烟火交织而成的画卷。作为学生，两点一线的生活看似一成不变，身边的风景其实也有未曾细品的滋味。请你从下列任务中选择一项完成。 任务一：进入新学校两个月了，请为大家介绍你熟悉的一处校园风景。（80字左右） 任务二：“风景”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】例文一： 操场旁的银杏林 踏入新校两月，最爱那片操场旁的银杏林。秋阳洒落，金黄叶片似蝶翩跹，给大地铺上金毯。课间漫步其间，沙沙作响，宛如自然私语，消解学习疲惫，承载校园的静美与悠然。 例文二： 逐梦的风景 教室窗前，日光倾洒暖融。/ 粉笔轻舞，知识种子播送。 操场之上，身影飞驰似风。/ 呐喊激昂，青春活力奔涌。 校园小径，繁花簇拥如梦。/ 书香漫绕，未来蓝图在胸。 这方天地，满逐梦风景，伴我前行路，朝气永无穷。 【解析】 【详解】任务一：本题考查微写作。 1.审题立意。需聚焦校园风景，明确限定为新学校里自己熟悉的一处；受众是新同学，目的是介绍分享，让他人也能领略其美。 情境要求：基于入学两个月的体验，不能泛泛而谈校园全景，要深挖一处独特景致，展现个人细腻观察与真切感受。立意方面，借描绘校园风景，抒发对新学校的喜爱、融入感，如宁静角落承载初来乍到的忐忑与渐生的安心，使其成为心灵栖息地；将风景与自身成长关联，比如操场见证每日晨练突破体能瓶颈，寓意在校园拼搏奋进，风景是成长无声陪伴。 2.思路点拨。开头以新奇邂逅引入，如“初入校园，转角那片花海‘撞’入眼帘，自此，它成了我的独家记忆”，吸睛开篇；中间从视觉写色彩形态，“五彩花朵簇拥，似梦幻织锦”；听觉摹声音，“微风拂，花瓣簌簌，宛如轻吟”；嗅觉绘芬芳，“暗香浮动，甜润空气”，融入当时心境；结尾点题，回扣新学校生活，“这片花海，伴我开启校园逐梦，每望一眼，希望满溢”，升华眷恋向往之情。 任务二：本文考查诗歌创作。 1.审题立意。紧扣“风景”展开创作，此风景不拘泥于自然山川，亦可为生活场景、心灵境地等抽象“画面”，关键在于有画面感与感染力。面向同学分享，语言风格需契合学生朝气活力，兼具亲切感、共鸣性，避免晦涩高深。立意方面：可赞美自然与生活，捕捉寻常或独特风景，像春日繁花或课间欢笑，传递美好，唤起对生活热忱，如借描绘破晓晨光激励同学迎朝气清晨；可抒发哲思感悟。借景寓理，从秋林落叶悟生命轮回，启发同学珍视当下、豁达处世，助力心智成长。 2.思路点拨。首先是意象选取，结合校园、青春选材，如教室窗外古槐，是四季坚守陪伴；体育课上拼搏身影，构成热血动感画面；其次，结构设计。首节勾勒引入，“操场一角，梦想在飞扬”；中间铺陈细节、渲染氛围，描述汗水闪耀、加油声浪；尾节升华主旨，“这景，青春注脚，奔赴未来力量”，凝聚情感。 语言雕琢：巧用修辞，以排比添气势，比喻增灵动，拟人赋情韵，让小诗灵动鲜活，朗朗上口。 八、作文 （50分） 25. 写作： 当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。在成长的过程中，也许一帆风顺，事事称心；也许烦恼多多，忧愁不断。然而，不管经历如何，我们都在一天天成长，也都能从中获得不少教益。 请以《成长的_______》为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，不少于600字。 【答案】例文： 成长的足迹 当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。校园里那条熟悉的小道，便是我成长足迹的见证者。 清晨，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地细碎的光影，我背着书包，哼着小曲，轻快地走在这条小道上。这是我开启初中生活的第一天，满心都是对新环境的好奇与期待。小道两旁的花儿开得正艳，像是在欢迎我的到来，我怀揣着梦想，大步向前，那时的我，天真地以为成长之路会如这清晨般明媚。 然而，成长并非总是一帆风顺。第一次月考的失利，如同一场暴风雨，瞬间将我的好心情冲刷得一干二净。那天，我拖着沉重的脚步，再次踏上这条小道，眼中的花儿似乎都失去了颜色，低垂着头，像极了沮丧的我。我缓缓蹲下身子，望着地上斑驳的树影，泪水忍不住在眼眶里打转。“难道我就这样差劲吗？”我在心里不停地问自己。 就在我沉浸在失败的痛苦中时，一片落叶轻轻飘落在我的肩头。我抬起头，看见树枝上还有许多嫩绿的新芽，在微风中倔强地挺立着。那一刻，我突然明白，一次的失败算不了什么，就像这棵树，每年都会经历落叶，但来年依旧会焕发出勃勃生机。我擦干眼泪，站起身来，带着重新找回的勇气，继续前行。 随着年级的升高，学业的压力越来越大，我在这条小道上停留的时间也越来越少。无数个清晨，我匆匆而过，奔赴知识的海洋；无数个夜晚，我伴着月光，拖着疲惫的身躯归来。但每次踏上这条小道，心中便会涌起一股力量，它承载着我一路走来的欢笑与泪水，见证了我的蜕变与成长。 如今，再看这条小道，它依然宁静而美好。我知道，在未来的成长之路上，还会有更多的风雨，但只要沿着这条承载着我成长足迹的小道坚定地走下去，我便能无惧挑战，向着远方，绽放属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。这道半命题作文的关键词是“成长”，题意明确，着重考查学生对成长的体验和感悟能力。写作时，我们可以结合现实生活，选取独特视角，从不同角度来倾诉成长过程中的酸甜苦辣，抒发对生活的感悟和认识，写出情真意切的佳作。选材化大为小。“成长”一词，表明了写作的范围必须是成长中的事与人、情与感。在成长过程中，往往伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，其中蕴含着生活的滋味、人生的滋味。补题，要从身边的生活素材出发，把这些成长中的点点滴滴当作取材的切入口，捕捉喜、怒、哀、乐中一刹那的感悟，如补成成长的烦恼、成长的滋味、成长的快乐等。要注意以小见大，写出真情实感，发掘出深刻的立意。写成记叙文。 （2）选材构思。记述成长故事或记述生活中的成长经历，如写因身高、体型等变化带来的青春烦恼，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写亲人之间的误会、友情路上的波折、同学交往的友爱、师生之间的温情等。善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。 可以在文中运用夹叙夹议或卒章显志的手法，点明成长的普遍意义，如可以选取关爱、进取、诚信、伤害、挫折、心事等题材，反映一代中学生的心理特征和精神面貌。还可以把视角转移到广阔的大千世界，如呼唤公平、渴望独立、关注他人等，无疑会吸引读者眼球。也可以写成散文、书信、日记体、答记者问等形式，抒发成长感悟，用积极乐观的心态对待成长，并给读者以人生的启迪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $