第4课 回家路上（课件）-2025-2026学年人教版美术二年级上册

该小学美术课件围绕“回家路上”主题，聚焦交通标志的识别、分类及符号、颜色、文字组成，结合创作“回家的路”画作。通过“小小马路设计师”情境导入，以连线小游戏、标志对比讨论为支架，引导学生从认识标志到动手制作。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，通过对比标志的简洁醒目培养审美，用画剪拼贴制作立体标志提升表现，拓展动态电子标识激发创意。采用互动实践与星级评价，学生能提升动手与审美能力，教师可借助丰富活动资源高效教学。

第二单元 爱我家园 第 4 课 回家路上 新课导入 制作交通标志，体验小小马路设 计规划师，创作一幅“回家的路”。 能做 知道 理解 参与讨论， 表达 想法。 识别常见的交 通标志，知道其传 递的信息。 交通标志与 生活密切联系， 有着独特的魅力。 运用画、剪、贴、 捏的方法制作交通标志， 并完成“回家的路”。 了解色彩代表 的不同含义。 美就在我们 身边，等着我们 去发现。 新知探究 你都认识哪些交通标志？ 连线小游戏，将交通标志牌和文字连起来吧。 停车场 禁止 注意 禁止 鸣笛 行人 行人通行 加油站 安全 小心 通道 落石 你觉得哪个标志更好一些，为什么？ 对比 简洁 醒目 明了 标志有哪些组成部分？ 注意行人 符号（简洁） 颜色（醒目） 文字（明了） 安全通道 禁止行人通行 注意行人 行人横道 下面的这组标志有什么共同点？ 注意儿童 注意行人 慢 行 你在哪里见过它？ 你在哪里见过它？ 禁令标志：代表禁止、限制。 禁止 转弯标志 禁止 通行标志 限速标志 指示标志：提示车辆或行人前方应该怎样行进。 人行横道 步 行 机动车道 非机动车道 人行横道标志：指示行人过马路要走斑马线。 人行横道 步行标志：指示人们这里只供行人步行。 步 行 警告标志 禁止标志 引导标志 艺术实践：正确运用各类标志，创作一幅“回家的路”， 包含起点、终点、沿途建筑、风景、道路、方向标等。 1 2 3 画出回家 的道路。 确定起点、终点及 沿途建筑、风景。 加上合适的 交通标志。 制作立体交通标志。 1 剪：借助图形工具 确定外形。 2 3 贴：粘贴木棒。 4 插：超轻黏土使其站立。 画：添画标志符号 并上色。 5 多种材料制作。 欣赏学生作品。 大胆分享，展示交流。 展示交流 你能收获几颗星？ 我知道 我理解 我分享 我还想知道 我会做 标志有着指示、警示、引导作用。 交通标志保障安全和提高效率。 可用多种材料制作交通标识。 智能交通与未来标识的可能性。 小小规划师，规划回家的路。 你能收获几颗星？ 我知道 我理解 我分享 我还想知道 我会做 标志有着指示、警示、引导作用。 交通标志保障安全和提高效率。 可用多种材料制作交通标识。 智能交通与未来标识的可能性。 小小规划师，规划回家的路。 你能收获几颗星？ 我知道 我理解 我分享 我还想知道 我会做 标志有着指示、警示、引导作用。 交通标志保障安全和提高效率。 可用多种材料制作交通标识。 智能交通与未来标识的可能性。 小小规划师，规划回家的路。 动态电子标识 1 1. 可变信息版显 示实时路况。 2. 自适应限速 标志。 车道协同 2 1. 车辆与交通标 志通信。 2. 自动驾驶汽车 依赖高精度数 字标识。 3 AR 导航 智能眼镜叠加 虚拟标识，辅 助驾驶。 车路协同，获 取实时信号灯 数据 。 拓展提升 $