专题07综合题（期末真题汇编）四年级道德与法治上学期（湖北专用）

专题07综合题（期末真题汇编） 四年级道德与法治上学期部编版（湖北专用） 1．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）材料分析：学校近期开展“我是家乡小导游”活动，要求同学们介绍自己家乡的特色景点、美食或文化习俗。小红准备了很久，但上台时因为紧张，忘记了很多内容，表现不如预期。 （1）如果你是小红的同学，你会如何安慰并鼓励她？ （2）你认为这次活动对小红有哪些成长意义？ 2．（24-25四年级上·湖北武汉·期末）互联网虽然是个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。如果你遇到以下情况，你会如何做？ （1）你接到“游戏官方”的电话，恭喜你中了游戏大礼包，请你把家庭地址、姓名、父母信息告诉他，你会 。 （2）一位经常和你一起玩游戏、聊天的网友很热情地提出，这周末想和你在公园见面，还会给你带礼物。你会 。 3．（24-25四年级上·湖北孝感·期末）亲爱的同学们，转眼间，你们在各自的班级一起学习三年多了。三年多的班级生活一定给你留下了深刻印象。请打开记忆之门，认真回忆： （1）班级中发生的最让你感动的事情。 （2）人无完人，班级也一样。请你找一找自己班级还存在哪些不足？（写两条） （3）请针对班级的不足，提出自己的“金点子”，用自己的智慧为班级献计献策，让我们与班级共成长。（对应题（2）中提出的不足写两条） 4.（23-24四年级上·湖北襄阳·期末）为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得反班规处理办法”写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？ 5.（24-25四年级上·湖北随州·期末）材料：从三年级升到四年级，学校重新分班了。新的班级同学们互相不熟悉，同学和老师之间一开始也没有默契，但经过半年时间的磨合，我们班级成长进步了许多，在学校组织的运动会、书法、朗诵等竞赛中多次获奖。 （1）每个班都有自己的优点和不足，你能说说自己班的优点以及还存在哪些问题吗？ 我们班的优点：_____________。 我们班的不足：_______________。 （2）优秀的班集体离不开班规的约束，制定班规非常重要。制定班规的方式有多种，你认为选用哪种方式制定班规最合理？ （3）请你为你的班级草拟一份班规。（至少答4条） 6.（23-24四年级上·湖北随州·期末）一滴水只有放进大海里，才能永不干涸；一个学生只有融入班集体，才能健康成长。你所在的班级准备召开一次“我爱班集体”主题班会，请你参与，并回答以下问题。 （1）请你说一说你们班有哪些优点。（说出2点即可） （2）每个班级都是学校大家庭中的一员。校园生活中，有哪些活动是班级间合作共同完成的？（举例说明，至少列举2例） （3）每次你们班和隔壁班走廊的公共区域卫生都比较差，你有什么建议？ 7.（23-24四年级上·湖北随州·期末）教育部印发的《义务教育课程方案》指出，中小学生要学会清洁卫生、整理收纳、烹饪营养、家用器具使用与维护等技能。也就是说，要让孩子不仅学会语数外，也要学会种菜做饭；不能让孩子只懂得刷题，还要能拖地、整理房间；不能只认识李白、杜甫、白居易，还要认识土豆、白菜、胡萝卜。 （1）你是四年级的小学生了，请写出这学期你学会做的家务活。（写2种） （2）回忆一下，你在学做家务活的过程中，遇到了什么困难？（列举一个困难） （3）你是如何解决这个困难的？ （4）用一句话表扬常做家务的自己。（不要出现真实姓名） 8.（23-24四年级上·湖北省恩施土家族苗族自治州·期末）根据情境1和情境2，回答问题。 （1）情境1表现了家庭中谁对谁的爱？情境2表现了家庭中谁对谁的爱？写一句感谢妈妈的话。 （2）在家庭生活中，大人要尽责，现在我们年龄虽然小，但也应尽自己的责任。你在家庭中尽到的责任有哪些？（至少写出三个方面） 9.（24-25四年级上·湖北武汉·期末）课堂面面观 （1）小明最近很烦恼。他想试着学做家务，成为品学兼优的好孩子，可是奶奶总是说：“小孩子做家务累得都长不高了，快歇歇吧。”妈妈说：“家里的事不用你操心，专心学习，提高成绩最重要。”快给小明支支招吧！ （2）假如没有人做家务，小明家会变成怎么样呢？ （3）假如有亲戚来你家，你的爸爸、妈妈还没下班。你应该怎么做呢？ 10.（22-23四年级上·湖北黄冈·期末）在视力检测项目中，很多同学出现了近视、散光等现象。调查发现，电视机、电脑导致一些孩子视力下降，学习成绩下降，甚至一些孩子误入歧途。那么，我们小学生应该怎样做到健康看电视？ 11．（24-25四年级上·湖北随州·期末）材料：周末，东东在家用手机观看短视频时收到私信，称东东涉嫌某案件，并威胁不配合就把家长抓起来。然后东东按照对方要求用母亲的手机银行向对方转账，共计损失5000元。知道是诈骗后，东东后悔不已。 （1）东东遭遇了网络诈骗，造成了严重的经济损失。你知道哪些网络安全防护小技巧，请给同学们提个醒。 （2）我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络短视频和网络游戏？ 12．（23-24四年级上·湖北孝感·期末）四年级时，张晓开始对网络游戏上瘾。他在网络游戏中扮演着各种角色，取得虚拟金钱来购买虚拟物品。在游戏里赛车得了第一名；游戏里养的宠物在慢慢长大，他会有成就感。现在，上课时，总想着那虚拟的世界，不愿意停下来，学习成绩急速下滑。 （1）材料中，网络游戏给张晓造成了哪些伤害？ （2）我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏？ 13．（24-25四年级上·湖北武汉·期末）家庭小剧场 晓月的母亲平常特别喜欢购物，看到电视里的广告就忍不住想下单购买，但是往往收到的物品并不是很满意，有一些和广告里介绍的内容相差甚远，这可让晓月的母亲犯难了…… （1）你是如何判断广告宣传的真假？请你在赞成的事项前面画上“√”靠自己的感觉。 看产品名气。（ ） 看广告，也要看产品本身。（ ） 听听别人的购买经验。（ ） 看广告里是否有明星。（ ） （2）对于广告的功能你知多少呢？请你简要地说一说这些功能吧。（至少3条） （3）结合生活实际，说说如何正确看待广告？ 14.（24-25四年级上·湖北十堰·期末）2024年9月5日，徐女士通过电视广告购买了一款减肥产品，广告中宣传该减肥药效果显著，能在两个月内帮助消费者减重20斤。徐女士对此心动不已，共计花费22840元。然而，当徐女士按照卖家的指导坚持服用了两个月后，却发现体重没减，反而出现了口干、头晕、没有食欲、睡眠不好等症状。 （1）徐女士是遭遇了虚假广告吗？给她造成了哪些危害？ （2）我们应该怎样识别虚假广告呢？ （写出4条建议） （3）请谈谈你对广告的看法。（从不同方面写出4条看法） 15.（23-24四年级上·湖北鄂州·期末）舅舅想买一辆汽车，一家人正在商量。 舅舅：我看这个牌子的车经常在央视上做广告，还是名人做的广告呢！ 舅妈：我的朋友们都买了电动汽车，咱还是跟着大伙儿买吧。 表弟：我听说买车有补贴，还有大礼包赠送，谁赠得多，我们就买谁的车。 （1）影响这个家庭购买汽车的主要因素是什么？ 影响舅舅的是：（    ），影响舅妈的是：（    ）；影响表弟的是：（    ）。 （2）你对他们买车有什么建议？ （3）结合生活实际，说说你对规范广告管理的建议？（请至少写两点） 16.（24-25四年级上·湖北武汉·期末）生活大世界问题在身边 （1）漫画警示了哪个环境问题？这个环境问题出现的原因是什么？ （2）在生活中你见过哪些大量制造这个环境问题的行为呢？（至少3个） （3）给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧。（至少3个） 17.（24-25四年级上·湖北荆州·期末）阅读材料，回答问题。 有一道彩虹，它生活在城市的上空，这个城市空气清新，彩虹常在这座城市上空打滚，欢笑。 可是，好景不长，这座城市建了一座巨大的化工厂，黑黑的浓烟咕噜咕噜地从烟囱里冒出，怎么办呢？怎么办呢？喜欢玩耍的彩虹也不敢出来了，只能躲在乌云背后。多没趣的生活啊，终于，无奈之下，彩虹决定搬家，彩虹搬着所有的家当，走啊走，走了好长一段路，碰到一只小鸟，小鸟好奇地问：“彩虹姐姐，你去哪里呢？” “唉，我搬家呢，我原先的家附近建了座化工厂，于是我没了好日子过，我不胜其烦啊！”彩虹脸上写满无奈…… “是啊，现在人类把废气、废水肆无忌惮地排放到空气和河水里。而且，人类还乱砍伐树木，乱扔垃圾，我现在也正在找地方搬家呢！我得走了。”小鸟说完急匆匆地飞走了。 （1）彩虹为什么会搬家呢？这个原因会让地球变暖吗？ （2）材料中还有哪些情况与地球变暖有关？ 18.（24-25四年级上·湖北武汉·期末）减少“碳排放”环保靠大家 以下是各种废弃物：废纸箱、报纸、书本、易拉罐、废电池、塑料玩具、广告单、旧牙刷、碎玻璃、过期药品、食物残余、剩饭剩菜、塑料瓶、油桶、酒瓶、玻璃杯、旧铁锅。 （1）你能帮他们找到家吗？ 可回收垃圾： 厨余垃圾： 有害垃圾： 其他垃圾： （2）你认为给它们找到家有什么好处？（至少3点） 19.（24-25四年级上·湖北荆州·期末）目前，全球变暖趋势仍在持续，2024年全球平均温度、海洋热含量和海平面高度均创新高。中国是全球气候变化的敏感区和影响显著区，升温速率高于同期全球水平。但同时，我国也在积极应对气候变化，如通过植树造林、节能减排等措施减少温室气体排放。 （1）请你结合材料和生活实际想一想：全球气候变暖会带来哪些危害？ （2）请结合材料，分析一下全球变暖的原因有哪些？ （3）请你说一说，在家庭生活中有哪些减少碳排放的生活经验？ 20.（24-25四年级上·湖北十堰·期末）作为南水北调中线工程核心水源区，近年来，十堰市锚定“生态美、产业强、百姓富”治理目标，确定32条小流域纳入治理清单，梯次推进小流域综合治理工作，以小河清保障大河净。 （1）请联系生活实际说一说我们应该怎么做才能减少河流垃圾。（不少于2条） （2）生活垃圾能够变废为宝吗？你有哪些小妙招？举例说明（不少于2条） 21．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）材料分析：2023年杭州亚运会的伴手礼“加油鸭”，由特殊处理的笋壳边角料制成，保留了笋壳天然的纹路和颜色，精巧的手工让每一只“加油鸭”充满了生命力和独特性。 （1）将边角料重新利用，有什么好处？ （2）在生活中，你还能用哪些废物进行改造再利用呢？ 22．（24-25四年级上·湖北孝感·期末）厄尔尼诺现象指的是太平洋赤道带大范围内海洋和大气相互作用后失去平衡而产生的一种气候异常现象。科学家们认为其与人类环境恶化有关，为地球温室效应增加的直接结果 。正常情况下热带太平洋区域的季风洋流是从美洲走向亚洲，使太平洋表面保持温暖，给印尼周围带来热带降雨。但这种模式每2～7年被打乱一次，使风向和洋流发生逆转，太平洋表层的热流就转而向东走向美洲，随之便带走了热带降雨，使地球出现大面积干旱。每当它到来时，便会导致全球性气候异常。在热带太平洋地区，信风减弱，暖水东移，使原本干旱的美洲沿岸地区降水增多，可能引发暴雨、洪水等灾害；而在西太平洋的印度尼西亚、菲律宾等地降水减少，遭遇严重旱灾、高温。同时会改变鱼类洄游路线，使世界上许多渔场产量减少。 2023年，全球多国遭遇高温天气。欧洲南部和北非多地出现持续的极端高温，意大利、突尼斯和摩洛哥分别报告了48.2℃、49℃和50.4℃的极端高温，均破当地纪录。2023年8月8日晚，美国夏威夷州毛伊岛西部旅游区和内陆山区发生严重野火灾害，过火面积超过2000英亩，对岛上约3.5万居民构成重大威胁。夏威夷著名的历史文化旅游胜地拉海纳镇是这场大火的重灾区，镇上的部分建筑在大火中化为灰烬。这场摧毁拉海纳的野火灾害是美国100多年来最致命的火灾，造成128人死亡，7695人受到影响，直接经济损失超过30亿美元。 （1）结合你所了解的知识，你认为造成厄尔尼诺现象的可能原因是什么？ （2）为保护地球环境，我们倡导绿色低碳生活方式。说说你在绿色低碳生活方面有哪些好的经验？ 23．（24-25四年级上·湖北襄阳·期末）小锐收集了家里的废旧物品，如塑料瓶、旧报纸、破布等，开始了他的“变废为宝”之旅。他利用塑料瓶制作了花盆，用旧报纸制作了笔筒，还用破布缝制了布娃娃。小明不仅自己动手，还邀请同学们一起参与，他们共同制作了很多有趣的作品，并在学校里进行了展示。 （1）小锐开展“垃圾变废为宝”这项活动有哪些意义？（至少写三条） （2）“垃圾变废为宝”活动在学校展示，会对其他同学和家长带来哪些启示？（至少写三条） （3）我的环保行动：请描述你在日常生活中经常采取的一些环保行动（至少写两条），并说明这些行动对你周围的人产生了哪些影响。 24.（24-25四年级上·湖北黄石·期末）为深刻理解党的二十大报告中有关“绿色、低碳”的精神，某校四（1）班决定举办一次主题班会，请你参与其中。 （1）请你为班会确定一个活动主题： 。 （2）为减少碳排放，班委倡议同学们在生活中自觉践行低碳生活。 在衣着方面，做到 ； 在饮食方面，做到 ； 在出行方面，做到 ； 在家用方面，做到 。 25.（24-25四年级上·湖北孝感·期末）材料一：“碳排放”是关于“温室气体”排放的一个总称或简称。“温室气体”中最主要的气体是二氧化碳，因此，用碳一词作为代表。人类的活动都有可能造成“碳排放”，比如任何物体被火烧后的废气都会产生“碳排放”，家里的电器一开就会产生“碳排放”。 材料二：2024年5月15日是第12个全国低碳日。今年的主题是“绿色低碳美丽中国”。让我们一起关注气候变化的影响，携手形成简约适度、文明健康的生活方式和消费模式，共同推动绿色低碳发展。 （1）“碳排放”的主要危害是什么？ （2）在日常生活中为了减少“碳排放”我们可以怎么做？（请列举出三条） 26.（24-25四年级上·湖北孝感·期末）建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。习近平总书记指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。” （1）结合所学，说一说你对“绿水青山就是金山银山”的理解。 （2）践行“绿水青山就是金山银山”理念，我们小学生可以采取哪些行动？请写两条建议，号召大家从自己做起，从身边的小事做起吧。 27.（24-25四年级上·湖北孝感·期末）2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。2020年9月22日，第七十五届联合国大会一般性辩论上，习近平主席郑重宣布：“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。” （1）想一想，全球气候变暖会带来哪些灾害？ （2）为了减少温室气体的排放，我们平时在生活中该怎么做？ （至少写出2 个金点子） 28.（24-25四年级上·湖北鄂州·期末）联合国政府间气候变化专门委员会发布的报告指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。 请同学们结合实际分析： （1）请指出地球变暖的主要原因？ （2）写出给地球降温的办法？ 参考答案 1．（1）鼓励她不要气馁，相信自己，不要放弃，争取下次勇敢应对。 （2）对小红的成长很有意义，锻炼了她的胆量，自信心，还有继续挑战的勇气。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）根据实际情况能够描述出面对这样的学生能从什么方面去鼓励即可。 （2）能够阐述出这样的活动给学生带来怎样有意义的成长与锻炼即可。 2．（1）我会先告诉父母或老师，拒绝提供任何个人和家庭信息。 （2）我会征求父母意见，不单独去和陌生网友见面，必要时让家长陪同。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）由题意可知，这个电话可能是诈骗电话，所以我们要警惕，要拒绝提供任何个人和家庭信息，并告知家长或老师。 （2）我们要有安全防范意识，可以围绕不要和陌生人随意见面，实在要见，要告诉家长，让家长陪同的角度进行阐述。 3．（1）上体育课我脚扭伤了，每天上下学都是同学们轮流背我上下楼。 （2）有时自习课纪律不好；有的同学有随手扔垃圾的坏习惯。 （3）各小组进行比赛，看哪组的纪律好；全班同学进行监督，帮助有坏习惯的同学改正。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）学生根据自己的实际情况写出一件让你感动的事情即可，答案不唯一。 （2）根据自己班级的不足，写出两条，可以从纪律、卫生的角度去写，答案不唯一。 （3）根据（2）里不足，写出改正的方法即可。 4.作为班长，我会这样执行班规：   坚持规则：我会温和但坚定地告诉吴林，班规是全班同学和老师共同商定的，写检查是规定好的处理方式，我们需要遵守。 理解沟通：我会认真听吴林不想写检查的原因（觉得没面子），表示理解他的感受。 明确目的：我会解释写检查的目的不是为了让他难堪，而是帮助他认识到错误、反思行为可能带来的后果，并学会向同学道歉。 承担责任：要求吴林必须向被撞倒的同学真诚道歉，这是最直接的弥补。 灵活执行：在吴林完成道歉和写检查（认识到错误）之后，如果他仍想为班级打扫一周卫生来表达歉意和弥补，可以支持他这样做（作为写检查之外的补充）。 我认为这件事应该这样处理： 吴林必须道歉：这是对受伤同学最基本的尊重和弥补。 吴林需要写检查：通过写检查，让他认真反思自己的错误行为和后果。 支持额外付出：如果吴林愿意，打扫卫生可以作为他主动承担责任、为班级服务的积极表现。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。怎么执行，可以从本题考查学生的描述能力，学生从坚持原则、理解沟通、明确目的、承担责任、灵活执行等方面进行阐述。你认为这件事应该怎么处理，可以从吴林道歉、写检查、额外付出等方面进行阐述。 5． （1）优点：我们班很团结，同学都讲文明、有礼貌，卫生保持得好，常常悬挂红旗。 不足：参加体育活动积极性不高。 （2）由老师带领同学们一起讨论后再确定。 （3）班规：①课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言； ②同学之间互相尊重，说话文明，不骂人不打架； ③主动帮助有困难的同学； ④讲究卫生，保持校园和教室干净整洁，不乱扔垃圾。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）学生根据自己班的实际情况，写出班级的优点和不足，答案不唯一。 （2）我认为老师带领同学们一起讨论后再确定制定的班规最合理。 （3）草拟一份班规可以从尊重老师，课上认真听讲；不打架，不骂人；主动帮助有困难的同学；不乱扔垃圾等角度进行阐述。 6.（1）①在我们班，人人都有自己的岗位，每个同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。 ②我们班很团结，遇到问题和困难大家齐心协力，共同解决。 ③我们班的同学都讲文明、有礼貌，深受老师和其他班级同学的好评。 ④我们班的卫生保持得好，常常得循环红旗。     （2）①元旦联欢晚会，各个班的舞蹈高手共同参与演出。 ②运动会开幕式由我们班的两名男生和隔壁班的两名女生共同主持。 ③市里有集体跳长绳比赛，各个班的跳绳高手一起训练和参赛。 （3）我建议：大家轮流彻底打扫并监督。 【解析】本题旨在考查学生的描述能力。 （1）可以从学习、纪律、卫生等方面描述，根据本班的优点回答即可。 （2）增进班级间的合作，可以合作游戏、合作参赛、合作活动等方面回答。 （3）建议可以结合实际列举即可，例如加强卫生打扫等。 7.（1）扫地、拖地、做饭、洗碗、洗衣服、整理房间…… （2）洗衣服洗不干净。 （3）多用点洗衣液，先泡两小时，再用手洗，最后用洗衣机洗就干净了。 （4）我会做饭我骄傲。 【解析】本题考查学生的描述阐述能力。 （1）写出学会的家务活即可。扫地、拖地、做饭、洗碗、洗衣服、整理房间等。 （2）写出其中的一个困难即可。例如：衣服洗不干净。 （3）和（2）相衔接，困难和方法对应正确、合理即可。 （4）通过学习，我掌握了新技能，我自豪，我是最棒的。言之有理即可。 8.（1）情境1是妈妈对孩子的爱。情境2是孩子对妈妈的爱。妈妈您辛苦了。 （2）放学回家写完作业就打扫房间、帮生病的妈妈洗衣服、周末主动承担照顾弟弟（妹妹）等具体的家务活。 【解析】本题考查学生解读信息的能力。 （1）本题考查学生的描述能力，学生根据题干中的图画人物即可，注意要区分孩子和父母； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出自己在家庭中尽到的责任即可，比如做家务、好好学习等 9.（1）告诉奶奶:我已经长大了，可以做一些力所能及的家务活了，这样有助于培养自己的生活自理能力。告诉妈妈:做一些家务活不会耽误自己的学习，劳逸结合，反而能促进学习效率的提高。 （2）如果没人做家务，小明家的环境会变得很脏、很乱，影响家人的健康和心情。 （3）假如爸爸妈妈不在家，家里来了亲戚，我会给他们倒茶水，和他们聊天，一起等爸爸妈妈回来。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）学生可以用讲道理的方式跟奶奶和妈妈进行沟通，说出做家务的好处即可。如做家务有助于培养自己的生活自理能力；劳逸结合，反而能促进学习效率的提高。 （2）没人做家务小明家会变成怎么样，可以从环境脏乱的角度进行阐述。 （3）家里来亲戚，爸爸妈妈不在家，我会怎么做可以围绕主动承担家庭的责任，招待亲戚等角度进行阐述。 10.①换台时，最好先闭上或者多眨几下眼睛；②保持和电视合适的距离；③看电视半小时，把视线转向稍远的地方，或者闭一会儿眼睛稍作休息；④要控制看电视的时间；⑤要观看内容积极向上的电视节目。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息的能力。掌握如何健康看电视，可以从减少对视力的伤害，看电视的时间及看电视的内容等方面阐述。 11． （1）答： ①避免泄露隐私；②远离不良信息；③慎重网上交友；④警惕邮件链接。 （2）答： ①限定上网时间；②培养兴趣爱好，如运动、阅读；③加强与家人和朋友的交流；④多进行户外活动。 【解析】本题考查学生的描述能力。 （1）学生从不泄露个人信息，在浏览安全网站等方面写出网络安全防护小技巧即可； （2）学生从控制上网时间、设置人脸识别、超时扣除奖励等方面写出避免沉迷网络短视频和网络游戏的方法即可。                                                                                                              12．（1）上课无法专心听讲；学习成绩急速下滑，对生活中的人和事物都提不起兴趣。 （2）可以限定上网时间；可以寻求替代性爱好，比如运动、阅读等；光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑时，可以采用一定的技术手段来限制我们玩网络游戏等。 【解析】本题考查学生获取和解读信息的能力。 （1）本题考查学生的获取信息能力，学生从材料中找出上课无法专心听讲；学习成绩急速下滑，对生活中的人和事物都提不起兴趣等等进行作答即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从限定上网时间；可以寻求替代性爱好等方面作答即可。 13．(1) √ √ （2）1、信息传递功能  2、诱导购买功能 3、品牌塑造功能  4、市场竞争功能 （3）1、保持理性态度 2、多渠道验证信息 3、警惕消费陷阱 4、优先选择正规渠道 【解析】（1）本题旨在考查学生获取辨析能力。根据所学知识能够判断广告宣传的真假。 （2）本题旨在考查学生描述阐述能力。能够利用所学知识描述出广告的功能即可。 （3）本题旨在考查学生描述阐述能力。结合生活实际，能够阐述出如何正确看待广告即可。 14.（1）是。徐女士花费22840元购买的产品，按照卖家的指导坚持服用了两个月后，却发现体重没减，反而出现了口干、头晕、没有食欲、睡眠不好等症状，影响了身体健康。 （2）了解广告的“秘密招数”；不贪图便宜；同类商品作比较；不盲目从众。 （3）广告无处不在；广告的内容不一定都可信；广告有劝说购买的功能，我们要理性对待；我们要学会识别广告，不被广告牵着走。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）徐女士是遇到了虚假广告。造成的危害可以围绕影响了身体健康；浪费了钱财等角度进行阐述。 （2）怎样识别虚假广告，学生根据自己所学知识从了解广告的秘密招数；不贪便宜；看商品的质量；不从众等角度进行阐述。 （3）对广告的看法，学生可以围绕广告无处不在；广告不都可信；理性购买；学会识别广告等角度进行阐述。 15.（1）影响舅舅的是：名人代言，影响舅妈的是：从众心理；影响表弟的是：贪便宜心理。 （2）我们要正确识别广告，多方了解。 （3）我们要加强对广告的管理，最主要是对广告的监管。同时要增强自己的识别能力。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。影响这个家庭购买汽车的主要因素可以从广告的“秘密招数”阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。对他们的买车建议可以从参考广告、结合实际等角度阐述； （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。对规范广告管理的建议可以从对广告的监管、增强自保能力等角度阐述。 16.（1）漫画警示的是全球变暖或气候变化。 原因：1、温室气体排放：人类活动（如燃烧化石燃料、工业排放等）导致大量二氧化碳等温室气体进入大气层，加剧了温室效应。2、森林砍伐：森林是吸收二氧化碳的重要碳源，大规模的森林砍伐减少了地球的碳吸收能力。3、过度消费：现代社会的过度消费模式导致资源浪费和环境污染，进一步加剧了气候变化。 （2）1、汽车尾气排放：私家车、公交车等交通工具燃烧汽油或柴油，排放大量二氧化碳和其他有害气体。2、工业排放：工厂生产过程中燃烧煤炭、石油等化石燃料，排放大量温室气体和污染物。3、过度使用空调：空调的制冷剂（如氟利昂）是强效温室气体，且空调运行需要消耗大量电能，间接增加碳排放。 （3）1、植树活动：参加社区组织的植树活动，种植了多棵树木，增加了绿化面积，帮助吸收二氧化碳。2、垃圾分类宣传：在学校和社区进行垃圾分类宣传，减少垃圾焚烧产生的温室气体排放。3、节能减排行动：参与“地球一小时”活动，关闭不必要的电器，减少能源消耗，降低碳排放。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）准确回答漫画警示的问题是全球变暖，气候变化。出现这个问题的原因从气体排放，森林砍伐，过度消费这些方面进行阐述即可。 （2）结合生活实际准确阐述出大量制造这个环境问题的行为即可。 （3）结合实际情况能够描述出参加过的一些环保活动即可。 17.（1）因为化工厂排放的黑烟是有毒的，彩虹不敢在黑烟上玩耍。这会让地球变暖。 （2）人类把废气、废水随意排放到空气里与河水里；乱砍伐树木；乱扔垃圾这些也与地球变暖有关。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）彩虹为什么搬家可以从化工厂排放的黑烟有毒，影响了彩虹生存的角度进行阐述。这个黑烟的排放会让地球变暖。 （2）根据材料可知，与地球变暖有关可以围绕废气、废水的排放；乱砍伐树木；乱扔垃圾等角度进行阐述。 18．（1）找家： 可回收垃圾：废纸箱、报纸、书本、塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、玻璃杯、易拉罐、旧铁锅、碎玻璃。 厨余垃圾：食物残余、剩饭剩菜 有害垃圾：废电池、过期药品 其他垃圾：广告单、旧牙刷 （2）好处： 1.减少污染有害垃圾（如电池、药品）单独处理可避免土壤和水源污染。厨余垃圾堆肥后能减少填埋场甲烷排放。 2.资源再利用可回收物（如纸张、玻璃）再生利用可节约原材料，降低能源消耗。例如：1吨废纸可再造0.8吨新纸，减少树木砍伐。 3.提升处理效率分类后垃圾处理针对性更强（如焚烧发电、堆肥），降低整体处理成本。减少混合垃圾分拣的人力与时间消耗。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）根据所学知识能够进行垃圾分类。 （2）从减少环境污染、资源回收节约原材料、降低整体处理的成本等方面进行阐述即可。 19.（1）会导致冰山融化，海平面上升，沿海陆地面积缩小；会导致一部分地区干旱程度加剧…… （2）温室气体排放；大气环境污染；土地、植被破坏；人口剧增…… （3）①去超市不使用一次性塑料袋；②绿色出行，出门尽量步行或骑自行车；③不用电器时，将电器全部关闭…… 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）全球气候变暖会带来哪些危害，可以从冰山融化、部分地区干旱加剧等方面进行阐述。 （2）全球变暖的原因有哪些，可以从温室气体的排放、大气环境污染、人口增加、植被破坏等方面进行阐述。 （3）在家庭生活中有哪些减少碳排放的生活经验，可以从少用一次性物品、绿色出行、节约用电等方面进行阐述。 20.（1）如宣传保护河流、保护环境的重要性；开展清理河道等活动；勤俭节约不浪费；不向河里扔垃圾；垃圾分类；变废为宝；增强环保意识等 （2）能。如：垃圾分类与回收；创意再利用；废旧瓶盖做象棋；塑料瓶种花；废旧纸盒做手工等等 【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如何减少河流垃圾，可以从宣传环保，提高环保意识、清理河道、垃圾分类等方面进行阐述。 （2）本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，能分类。小妙招可以从回收利用的角度进行阐述，如废旧瓶盖做象棋；塑料瓶种花；废旧纸盒做手工等等。 21．（1）废物利用，节省资源；环保，保护环境。 （2）旧衣服：可以将其改造成新的服装或家居装饰品，例如T恤变时尚裙子；旧鞋子：可以作为植物的花盆；旧牛仔裤：可以制作成笔袋；旧手表：可以将其装裱起来，挂在墙上作为墙壁装饰。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中将边角料重新利用的好处可以从节约资源和环保的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。生活中的废物进行改造再利用可以从旧衣服、旧鞋子、塑料瓶等物品阐述。 22．1.过量的“温室气体”排放、全球气候变暖等。 2.出门尽量步行、夏天空调开26℃ 、去超市购物时用布袋子等。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）结合你所了解的知识，你认为造成厄尔尼诺现象的可能原因是什么，可以从“温室气体”的过量排放、全球变暖等方面进行阐述。 （2）说说你在绿色低碳生活方面有哪些好的经验，可以从尽量步行、节约用电、用布袋子等方面进行阐述。 23． （1）①减少垃圾排放，降低对环境的压力，节约土地资源用于填埋垃圾；②培养动手能力和创造力，激发创新思维；③增强环保意识，让参与者认识到资源再利用的重要性； （2）①启示其他同学日常生活中的废弃物可以再利用，养成节约资源、不随意丢弃物品的习惯；②鼓励家长和孩子一起参与环保活动，增进亲子关系，同时在家中实践资源回收利用；③让大家意识到环保可以从身边小事做起，通过创意将看似无用的东西变成有价值的物品； （3）①自带环保袋去购物，减少使用一次性塑料袋。影响：带动身边的朋友和家人也开始自带环保袋，减少了白色污染；②坚持垃圾分类，将可回收物、厨余垃圾等分开投放。影响：邻居看到后也开始重视垃圾分类，小区整体的垃圾处理更加有序，环境也有所改善。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从增强环保意识、减少垃圾排放等方面写出意义即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从养成节约资源、不随意丢弃物品、保护环境从小事做起等方面写出启示即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出日常生活中采取的环保行动以及影响即可。 24. 低碳生活、践行绿色。 按需购买，适用简约，旧衣回收等 按需点餐，光盘行动，营养均衡等 绿色出行，节能减排，公交优先等 节约用水、用电，做到随手关灯等 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出有关低碳活动的主题即可；如低碳生活、践行绿色； （2）本题考查学生的描述能力，学生从衣着整洁朴素、节约粮食、绿色出行、节约用电等方面作答即可。 25.（1）碳排放的主要危害是导致温室效应，进而引起全球气候变暖。 （2）出行尽量骑自行车或坐公交车；看电视时调暗电视的亮度；去超市不用塑料袋，用布袋。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）“碳排放”的主要危害就是产生温室效应，导致全球气候变暖。 （2）减少碳排放可以从绿色出行；电视调暗；使用布袋去超市等节省资源的角度进行阐述，答案不唯一。 26.（1）“绿水青山就是金山银山”意味着生态环境与经济发展并不对立，相反，良好的生态环境本身就是无价的资源和财富。保护自然资源可以带来长远的经济收益，改善生活质量，促进可持续发展。 （2）积极参与环保活动；减少一次性用品的使用，节约资源。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）对“绿水青山就是金山银山”的理解可以围绕它强调了生态环境的重要性，指出保护自然资源不仅是为了保持生态平衡，也能够通过绿色发展模式带来经济效益，实现经济和环境的双赢等角度进行阐述。 （2）两条建议可以从积极参与环保活动和节约资源的角度进行阐述，答案不唯一。 27.（1）极端气候；海平面上升；生态系统破坏；农业生产受损等。 （2）保护环境，绿色出行，低碳生活；尽量少使用一次性用品，节省资源。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）全球气候变暖是因温室气体排放增加，导致全球平均气温上升所带来的问题。学生可以围绕海平面上升、极端天气增加、生物多样性减少以及农业生产受损等角度进行阐述。 （2）怎么做可以从保护环境，绿色出行，减少碳排放和节约能源等角度进行阐述，答案不唯一。 28． （1）地球变暖的主要原因：人类大量燃烧化石燃料排放温室气体；森林砍伐使植被对二氧化碳吸收能力下降；地球气候的自然周期性变化等； （2）植树造林，保护生态系统；绿色出行，节约资源。 【解析】本题考查学生的描述能力。 （1）学生从人类活动和自然因素等方面写出地球变暖的主要原因即可； （2）学生从能源利用、生态保护、日常生活等方面写出给地球降温的办法即可。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $