8.1 坚守公平（优质课件）-【优选课】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步课堂优质课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件围绕“坚守公平”，涵盖公平的内涵、价值及维护途径。以“分黄金”故事导入，通过分配情境引导学生理解公平内涵，再以“七人分粥”故事为支架，衔接公平价值与维护方法，构建“内涵-价值-实践”逻辑链。 亮点在于以故事化情境（分黄金、七人分粥）驱动探究，结合教育公平、反兴奋剂等实例，强化法治观念与健全人格培养。采用情境探究与案例分析，助力学生理解公平相对性，为教师提供结构化教学资源，提升教学实效。

Morality and Law 道 德 与 法 治 第三单元 勇担社会责任 8.1坚守公平 第8课 维护公平正义 1 核心素养目标 政治认同：理解公平的丰富内涵，感悟公平对个人和社会的价值，增强对国家推进公平正义的政治认同。 法治观念：引导学生掌握维护公平的要求，增强依法守护公平的法治观念。 健全人格：帮助学生明晰公平的实现需要每个人的努力，培养以公平之心待人处世的品格。 2 目标导航 1.公平的内涵： 2.公平的价值： 3.如何维护公平： 3 01 探公平之义——何为公平? 4 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 1.假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ 分配方法 分配理由（标准/原则） 大儿子多分一点 多劳多得，贡献最大 二儿子多分一点 履行赡养父亲的义务 三儿子多分一点 传统美德，关照弱势 2.结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。 不管那种方式都是合情合理，不偏不倚。 人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 5 1. 公平的内涵： P66--67 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 法律上规定的权利和义务内，一视同仁如同工同酬、男女平等。 在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判。 不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报置。 无轻重或多少之分，把总数按份儿均匀计算 公平 平等 公平 平均 6 02 论公平之价——为何需要公平? 7 探究：如果全部只给某一个儿子会产生怎样的影响？ 温馨提示： 1.可以从个人和社会两个方面分析。 2.感悟公平的价值。 不患寡而患不均。 ---孔子 感悟公平的价值 8 2.公平的价值： P67 〖原因〗公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作的热情和积极性。 ①公平是个人生存和发展的重要保障。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 〖原因〗公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会 财富，推动社会持续健康发展。 9 03 行公平之责——如何维护公平? 10 七个和尚没饭吃 有七个和尚住在一起，每天共食一锅粥，每次吃饭时秩序混乱，每次分粥时有多有少，强壮者吃的饱饱的，而瘦弱者最后饿着肚子。 2.如果你是分粥者的身份，你应该如何分粥给强壮者和瘦弱者？ 1.如果你是瘦弱者的身份，分到的粥少挨饿你应该怎么办？ A.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，以公平之心为人处世。 B.遇到不公平的行为时，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 ①需要每个人个人努力追求公平、捍卫公平。 11 于是他们决定以抓阄的方式判定谁来分粥，每天轮换一个。可是，问题又来了，每周下来，大家发现，只有一天是吃饱的，那就是自己分粥的那一天。很明显，这行不通，如何更好的分粥呢？ 后来，他们想到推举一个人来分粥。然而，时间一长，问题又来了。强权就会产生腐败，其他六个人开始挖空心思去讨好分粥的人，搞得队伍一片乌烟瘴气。 想一个办法，一劳永逸地解决这个问题？ 12 ②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 结合“七人分粥”的故事，思考，实现公平的关键是什么？ 要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 于是，他们定了一个庙规：每个人轮流值日分粥，但是分粥的那个人要最后一个领粥。令人惊奇的是，在这个制度下，7只碗里的粥每次都是一样多。因为每个主持分粥的人知道：如果7只碗里的粥不相同，他确定无疑将享用那份最少的。最终，吃饭的时候变得井然有序。 13 3.如何维护公平： P68--69 〖做法〗面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 ①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 ②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 〖原因〗社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。 〖做法〗要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 14 当你饿了吃了一个牛肉汉堡时，你觉得很公平，你有权得到它。 但对牛来说，它为此丧失了生命，它会觉得这是不公平的。 公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。 15 课堂练习 16 随堂练习 1.（2025·江西抚州·一模）《教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动（2025）的通知》指出，严格落实免试入学要求入学后实行均衡编班，不得设立或变相设立重点班、快慢班。这有利于（    ） ①切实保障公民的受教育权    ②实现不同情况差别对待 ③促进教育公平与均衡发展    ④消除学生间的个体差异 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C 17 随堂练习 2.（2025八年级上·全国·专题练习）“同样的太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋；日光是一视同仁的。”这说明（    ） A．世界上有绝对的公平 B．要学会接受，学会宽容，学会迁就 C．公平就是处理事情合情合理、不偏不倚 D．追求公平，就是要求社会与他人公平地对待自己 c 18 随堂练习 3.（25-26八年级上·全国·单元测试）[教材素材改编]运动员服用兴奋剂违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。近日，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了亚冬会上某项目银牌获得者的成绩。这说明（    ） A．维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平 B．公平是个人生存和发展的重要保障 C．维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用 D．公平是社会稳定和进步的重要基础 C 19 随堂练习 4.（25-26八年级上·全国·课后作业）北京市为了解决景点、商场等地女厕位排队问题，男女厕位比例不再“一刀切”，而是根据女性比男性如厕时间长、不同地点男女如厕人员数量来确定新建、改建公厕的厕位比例。这（    ） ①是对女性权利的尊重，体现了公平原则 ②违背了公平原则，因没有做到男女平等 ③推动了社会稳定和进步 ④体现公平是绝对的，只要努力就能做到 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 20 随堂练习 5.（25-26八年级上·安徽·课后作业）解决“大班额”问题、放心午餐、课后延时服务、新建改建学校食堂……J市正在打造“有温度的教育”，一系列教育新政在各中小学得以落实，为家长解决了实实在在的困难，让学生真真切切地受益。这些举措（     ） ①有利于维护社会公平                 ②说明社会规则保障社会秩序的实现 ③有利于为学生提供良好的学习环境     ④有利于让所有学生都享受到同等质量的教育 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ B 21 随堂练习 6.（24-25八年级上·云南丽江·期末）2025年2月26 日，中国围棋协会通报，职业棋手秦某在比赛中藏手机用AI作弊，被禁赛8年并撤销段位。其作弊行为（    ） ①违背了围棋比赛的公平原则     ②破坏了围棋比赛的正常秩序 ③只是个人行为，对围棋界影响不大     ④是不道德的行为，但没有违反相关规定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 22 随堂练习 7.（25-26八年级上·全国·单元测试）某市交警支队在整治机动车乱停乱放违法乱象时，发现其中有一些是警务用车。它们同样被贴上了违法行为告知单，引来路过市民的围观。交警对违停警务用车“贴条”的行为（    ） ①体现了维护公平是社会稳定和进步的重要基础 ②有利于防止权力的滥用，杜绝腐败的滋生 ③有利于协调各方面的利益关系，缓和社会矛盾 ④有利于营造更好的社会环境，推动社会的可持续发展 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ A 23 随堂练习 8.（25-26八年级上·全国·课后作业）[易错题]近年来，“公平”一词频频出现于《政府工作报告》中。我国政府之所以频频强调公平，是因为（    ） ①公平要求处理事情合情合理 ②维护公平有利于社会的和谐与进步 ③维护公平能够解决所有的社会矛盾 ④公平体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ B 24 随堂练习 9.（25-26八年级上·全国·课后作业）某省医疗机构开展“医养结合”，对接家庭医生，提升老年人口享受医养服务。对此，下列说法正确的是（    ） ①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平是社会稳定和进步的重要基础 ③公平是人类的崇高理想，要尊重他人人格 ④公平是社会发展的永恒主题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 25 随堂练习 10.（25-26八年级上·全国·课后作业）八年（1）班的同学们对“公平”展开了讨论。下列说法正确的是（    ） ①公平是相对的，受各种主客观条件的制约 ②公平的社会是自然而然形成的 ③面对利益冲突，我们要站在公平的立场 ④维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C 26 随堂练习 11.（25-26八年级上·全国·课后作业）公平是一个美好社会应有的价值，也是人们的向往和追求。在现实生活中，人们希望权利公平、规则公平、机会公平等。在现实生活中，当遇到不公平的现象时，中学生应该（    ） A．出台相关制度保障公平 B．忍气吞声、听之任之 C．采取报复手段谋求公平 D．敢于对不公平说“不” D 27 随堂练习 12.（25-26八年级上·全国·课后作业）在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等。对此，下列理解正确的是（    ） A．人们向往公平、追求公平 B．经过努力就能实现绝对的公平 C．公平就是平均分配社会财富 D．公平能够解决一切社会问题 A 28 29 $