安徽省皖南八校2025-2026学年高二上学期期中联考历史试题

“皖南八校”2025一2026学年高二第一学期期中考试 历 史 考生注藏： 1、本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考战时间75分钟。 2.考生作答时，请将答策答在答題卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答棠标 号涂黑：非选择题请用直径05毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答题区战内作答，超出答题区域 书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范国：逃择性必修1第二单元、第三单元、第三单元、第四单元。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的) 1.商代由于血缘关系的松散及商人对鬼神的一味敬畏而刑罚格外残酷，周人对此进行了校正，刑 罚的锋芒深藏，确立了“礼不下庶人，刑不上大夫”的刑罚原则。周人刑罚的变化 A.体现出政治伦理的差异 B.缓和了阶级矛盾 C.为汉初的无为而治奠基 D.促使礼与法结合 2.战国时期，吴起认为“大臣太重，封君太众，若此，则上逼主而下虐民，此贫国弱兵之道也。不如 区 使封君之子孙三世而收爵禄”。商鞅提出“壹赏，则兵无敌；壹刑，则令行；壹教，则下听上”。两 者的主张基于 敬 A以民为本的执政理念 B.富国强兵的现实需要 C.百家争鸣的客观现实 D.国家统一的历史潮流 3.关于古代选官制度有这样的记载：察举制时“郡国举孝廉，常被世族控，诈伪频现”；九品中正制 初“重贤德才学，寒门有机会，后高门掌权，寒门难进”；科举制兴“士子皆可考，不问出身，寒族 可封侯”。选官制度的演变 A.体现了选官标准上的公平公正 B.有利于提升世家大族的政治影响力 C.消除了选官过程中的人为因素 D.反映了中央对选官权力掌控的加强 4.《唐六典》载：“京兆、河南、太原牧及都督、刺史掌清肃邦畿，考核官吏，宣布德化，抚和齐人，劝 课农桑，敦谕五教。每岁一巡属县，观风俗，问百姓，…部内有笃学异能闻于乡间者，举而进 之；有不孝悌，悖礼乱常，不率法令者，纠而绳之。”材料体现了唐朝 A.中央集权弱化 B.政府重视地方教化 C.监察制度完善 D.国泰民安政通人和 5.明代有人做过调查，整个辽东地区“华人十之七，高丽土著、归附女真野人十之三”。明景泰五 年，在南京安置一批女真族人，成化二年，在两广、福建又安置一批。这可以佐证，明代 A.民族交融获得发展 B.人口迁移促进文化传播 C.国家统一局面形成 D.女真崛起冲击明朝统治 【“皖八”高二期中·历史第1页（共6页）】 6,下表为晚清三位人物的政治主张与实战活动。据此可知，他们的共同目标是 康有为 “尊贤而尚功”“设议院以通下情” 发起公车上书，组织强学会 梁启超 “变法图存”“兴民权” 拥写《变法通议》，参与戊戌变法 严复 “物党天择，适背生存” 创办《国闻报》，披吹变法 A.合作引进进化论思想 B,推硼清王期封建专制统治 C.建立君主立宪制政体 D,推动中国政治制度的变革 7.1912年8月，记者黄远庸报道云：“今者党之问题，可谓披靡全国矣，党人之视己党，则神圣之， 无党人之视党也，则蟊贼之。目有视视党，耳有闻闻党，手有指指党。遂即俦成千奇百怪之党， 乃复演为千奇百怪之崇拜政党论，或毁谤政党论。于是乃有党与党之争，有党与非党之争，更 有一党之中一部分与一部分之争。”这折射出，当时 A.袁世凯在为复辟帝制作准备 B.资产阶级民主政治不适宜中国国情 C.政党政治具有一定的影响力 D.专制力量导致了政党政治名存实亡 8.下表为1943年9月山东抗日根据地部分村选各阶层所占比例，这反映出当时山东抗日根据地 富农 中农 贫农 工人 地主 商人 沂蒙区沂南县（村级干部） 11.3% 37% 46.3% 2.2% 1.4% 2% 沂临边中心区（村级干部） 12% 25% 62% 1% 1 滨海区菖南临沭赣榆（村长） 16% 45% 28% 2% 3% 2% A.政权具有无产阶级专政性质 B.贯彻了新民主主义理论 C.落实抗日民族统一战线政策 D.建立了民主联合的政府 9.下图为1950年艾中信所作油画《女司机田桂英》，展现了新中国第一位火车女司机田桂英驾驶 机车的英姿。该作品在当时引起社会广泛反响，主要是因为它 A.彰显了新中国妇女新风貌 B.采用了现实主义绘画风格 C.展现了新中国工业化成就 D.宣传了革命英雄模范事迹 10.2024年9月5日，习近平在中非合作论坛上指出：“中国和非洲占世界总人口的三分之一，没 有中非的现代化，就没有世界的现代化”；并强调“未来三年，中国政府愿提供3600亿元人民 币额度的资金支持，包括推动中国企业对非投资不少于700亿元人民币…鼓励和支持非方 在华发行‘熊猫债？”。这反映出当今中国 A.努力营造和平发展的周边环境 B.奉行互利共赢的开放战咯 C.通过南北对话以促进共同发展 D.已建成全方位的外交体系 11.公元前6世纪雅典的法律规定，“议事会可以审讯阴谋推翻国家的人”“任何为了达到僭主（独 裁)统治的目的而起来作乱者，或任何帮助建立僭主政治者，他自己和他的家族都应该被剥夺 公民权利”。这些规定旨在 A.削弱贵族势力以缓和阶级矛盾 B.防范个人独裁并维护城邦政治秩序 C.以法律至上原则抵制封建统治 D,结束僭主政治捍卫公民大会的权威 【“皖八”高二期中·历史第2页（共6页）】 12.基督散神学在西欧具有至高无上的思想主宰地位，支配着哲学，伦理学、文学、艺术、史学等各 种精神文化形式。哲学成了宗教神学的婢女，文学成为基督教教义的衍生物，艺术成为基督 教神灵的装饰物。由此可知，中世纪的西欧 A.文化内容多元多彩 B.神学具有专断性和排他性 C.教会主导文化教育 D.救权与王权呈现二元并立 13.16世纪以前，拉丁语是欧洲各国推行宗教仪式的主要语言。1549年，英国大主教克莱歌的 《公祷书》发行推广。该书首次将宗教仪式文本从拉丁语翻译成英语，从而使普通民众能够用 自己的语言参与宗教活动。据此可知，《公祷书》的发行推广 A.揭开了欧洲宗教改革的序幕 B.适应了民族意识的增强 C,反映了英国世俗文学的繁荣 D.彰显议会君主制的优势 14.下表中的事件 国家 事件 希腊 1821年起义，从奥斯曼帝国统治下获得独立 比利时 1830年摆脱荷兰统治而独立 意大利 1861年意大利王国宣布成立，1870年意大利王国统一 1864一1871年在普鲁士领导下，先后击败丹麦、奥地利和法国，统一了除奥地利 德国 以外的德意志，1871年，德意志帝国成立 A刺激欧洲走上一体化道路 B.动摇了世界殖民体系基础 C.促使资产阶级代议制确立 D.对维也纳体系有瓦解作用 15.下图为1919年3月英国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《过于厚重》。该漫画揭示出 关因总皖成尔进 闪际联 伯你。 赶紧行动起来， 和平俏。 组丁记I A.美国积极参与秩序构建 B.战后和平秩序根基稳固 C.协约国利益达成一致性 D.国联设计方案脱离现实 16.美国对待移民问题上，民主党更倾向于开放、多元的移民政策，共和党则向来立场强硬，主张 限制外来移民。2024年，共和党众议员玛乔丽·泰勒·格林呼吁由共和党控制的“红州”与 由民主党控制的“蓝州”进行“国家离婚”。《华盛顿邮报》称这场争端引发了有关“美国内战” 的流言。这表明美国 A.两党制无法适应国家发展需求 B.移民问题影响政治局势稳定 C.政治分歧与社会撕裂问题严重 D,地方权力过大威胁中央集权 二、非选择题（本大题共3小题，共52分） 17.（25分)阅读材料，完成下列要求。 材料一契丹在得到“燕云十六州”之后，辽太宗耶律德光采取了灵活的选官策略，北方 “多由帐院所选”，即从具有才能的诸子弟中择优任用官员的世选制，而南方“燕云十六州”则 是科举制。988年，辽在全境开始设科取士，每年放进士不过2、3人，多也不过4人。澶渊之 【“皖八”高二期中·历史第3页（共6页）】 盟后，辽廷为避免在外交活动中邮陋无文，“岁选人材尤异，聪明知文火者，以备南使”。进士 及第人数激增，每年数十人，多者达百余人。但辽的科举中，契丹人被明令禁止不得参与其 中，直到辽后期，契丹人不能参加科举的禁令才有所松动。 一摘编自徐梓《辽金科举的民族特色》 材料二南京临时政府时期，文官制度由中华民国的总设计师孙中山构思创建。孙中山 认为科举制“公开竞争、平等择优”的考试原则蕴含着民主精神，需要加以批判继承，官员需通 过考试进行录取。他也指出：有些人口才出众却没什么实学，容易通过演讲编动民众而在选 本中获胜，有的人善于思考却拙于表达，只有通过考试才能大放异彩。孙中山立足于西方三 权分立制度，提出了“五权宪法”的构想，考试权从其他各权中分离出来，真正取得独立的地 位，与其他各权不分高低。 一摘编自陶继波、马卉《民国时期文官制度发展概述一兼论其对知识分子的影响》 材料三由于借鉴中国古代的科举制度的经验，英国文官制度从开始就带有“通才”的特 点，重视文官的书面考试成绩和综合才能，轻视专业技术。而美国1883年《彭德尔顿法》规 定：“文官考试必须带有‘专业与实用性’”的特，点。只有农业经济师方可在农业部任职，战略 问题的专家才有可能被分配到国防部工作。英国的文官制度既有官阶，也有职位。官阶代表 品位等级、地位、资格与报酬，而职位代表权力、职责与任务。这一方面有利于人事机构调整 文官的职务，也由于官阶的存在，使文官有某种安全感，他们不必为工作的调动而担心自己的 品位等级。美国则是把许多的工作职位，按照行业与职业性质的不同，划分为若千种类，强调 因事设职，按职择人。英国对文官参与政治和政治活动有较多的限制，特别是由于“英国文官 必须服务于不同党派的连续政府，所以他们被要求严格保持政治中立”。美国高级文官的地 位和政治家之间的界限不明确，文官不仅服务于总统和内阁，也服务于国会议员，甚至服务于 社会上的各种利益集团。 一摘编自石庆环《英美文官制度的模式差异及其历史影响》 (1)根据材料一，概括辽朝科举的特色。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出孙中山文官考试制度设计所蕴含的原则。(8分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析英美文官制度的差异。结合材料二、三及所学知识，说 明近代中国和英美文官制度共同的积极作用。(11分) 【“皖八”高二期中·历史第4页（共6页）】 18.(15分)阅读材料，完成下列要求。 材料一新中国成立以来国务院组成部门数量航计简表 时间 国务院组成部门数量（个） 1949年 85 1956年 81 1959年 60 1981年 100 1982年 61 1998年 29 2003年 28 2013年 25 摘编自宋世明《中国行政体制改革70年回顾与反思》 材料二1982年机构改革是改革开放后进行的首次政府机构改革。改革前，国务院机 构达100个，邓小平同志指出：“精简机构是一场革命。”改革后，国务院机构从100个裁并为 61个，人员编制从5万多减到3万多。国务院各部委领导班子平均年龄由64岁降到60岁。 1993年机构改革在确立社会主义市场经济目标的背景下展开，提出按照社会主义市场经济 体制的要求，转变政府职能，推行政企分开，改革计划、投资、财政、金融等方面的管理体制，重 点撤并专业经济部门和职能交叉的机构，有的转化为经济实体或服务实体。 摘编自沈荣华《我国政府机构改革40年的启示和新趋向》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明1949年至1956年国务院组成部门数量增加的原因。 (6分) (2)根据上述材料并结合所学知识，分析改革开放以来我国国务院机构改革的特点及意义。 (9分) 【“皖八”高二期中·历史第5页（共6页）】 19.（12分)阅读材料，完成下列要求。 材料法律不仅具有稳定性，还具有变动性。稳定性表现为法律的历史性，变动性表现 为法律的时代性。古人制定的法律，是为了规范和约束当时的社会关系。随着社会的发展， 形势的变化，原来的法律就会落后于时代，甚至成为社会发展的绊脚石。这时候，就应当根据 变化了的社会形势，对原来的法律削度进行修改，或者直接制定新的法律。 —摘编自田参军《法须与时转》 从材料中提取信息，自拟观点，并运用中外历史知识进行阐述。（要求：观点明确，史实正 确，史论结合，逻辑清晰) 【“皖八”高二期中·历史第6页（共6页）】 “皖南八校”2025一2026学年高二第一学期期中考试·历史 参考答案、解析及评分细则 1.A商代刑罚格外残酷的主要原因是血缘关系的松散及对鬼神的一味敬畏，而周人确立“礼不下庶人，刑不上 大夫”的刑罚原则主要是由于实行宗法制度，以血缘关系的亲疏来处理国事家事，体现出商周政治伦理的差 异，故选A项。商周都是奴隶社会，“礼不下庶人，刑不上大夫”的原则并不适合奴隶，不存在缓和阶级矛盾的 说法，排除B项。汉初的无为而治主要是统治者减少对社会和经济活动的直接干预，通过宽松政策恢复生 产，与材料中周人的刑罚无关，排除C项。汉魏以后，儒家思想作为主流思想逐步融人法典，礼法结合，西周 时期，礼与法没有结合，排除D项。 2.B材料中，吴起通过“收封君子孙爵禄”削弱贵族势力、强化君权，为强兵扫清政治障碍，商鞅通过“壹赏”（激 励军功)、“壹刑”（保障法令执行）、“壹教”（统一思想）直接服务于军事实力与国家集权，二者主张均紧扣“富 国强兵”的现实需求，故选B项。“以民为本”强调重视民众利益、保障民生，吴起提出限制封君权力，核心目 的是削弱贵族对君权的威胁，商鞅的“壹赏”“壹刑”“壹教”，本质是通过统一制度强化国家管控与军队战斗 力，二者均未将“民众利益”作为核心出发点，排除A项。“百家争鸣”是战国时期思想领域的多元局面，吴起、 商鞅的主张属于法家改革实践范畴，排除C项。“国家统一”是战国后期逐渐显现的历史潮流，但吴起（主要 活动于战国初期)、商鞅（主要活动于战国中期）的改革，核心目标是增强本国实力以应对兼并战争，而非直接 以“国家统一”为出发点，排除D项。 3.D根据材料及所学可知，察举制下，地方郡国掌握举荐权，中央被动接受；九品中正制初期依赖地方中正官 评定，后期被高门操控，中央影响力有限；科举制以中央统一考试为核心，选官权收归中央，打破了地方或世 家对选官的垄断，直接体现中央对选官权力掌控的加强，故选D项。察举制“诈伪频现”、九品中正制“寒门难 进”，均存在明显不公；科举制虽相对公平，但仍无法完全避免舞弊等问题，排除A项。科举制“不问出身，寒 族可封侯”，打破了世家大族对官场的垄断，实际削弱了其影响力，而非“提升”，排除B项。察举制的“世族 控”、九品中正制的“高门掌权”均含强烈人为干预；科举制虽以考试为标准，但阅卷、录取等环节仍存在人为 操作空间，“消除”表述绝对，排除C项。 4.B从“宣布德化，抚和齐人，劝课农桑，敦谕五教”以及对有道德才能者举荐、对违背道德法令者纠正等表述， 可以明显看出政府重视对地方百姓的教化，故选B项。材料中并未体现出中央对地方的控制减弱，反而强调 了地方官员在地方治理中的职责，排除A项。材料重点强调的是地方官员在教化、农业生产等方面的综合管 理职责，并非单纯突出监察制度，排除C项。材料中无法看出国泰民安政通人和，材料的重点是对地方百姓 教化的重视，排除D项。 5.A明代辽东地区出现“华人十之七，高丽土著、归附女真野人十之三”现象，且在南京、两广和福建安置女真 族人，这些体现出当时民族交融获得发展，故选A项。题干重点强调的是不同民族人口分布以及安置情况， 并非着重突出文化传播这一结果，排除B项。明代，国家统一局面早已形成，排除C项。D项说法不符合材 料主旨及明代中期的史实，排除。 【“皖八”高二期中·历史试卷参考答案第1页（共4页）】 6.D康有为、梁启超、严复均为资产阶级维新派代表人物，从他们的政治主张“设议院以通下情”“兴民权”等， 以及发起公车上书、参与戊戌变法等实践活动来看，其共同目标是推动中国政治制度的变革，故选D项。进 化论由严复引人中国，并非三人合作的行为，排除A项。维新派主张改良而非推翻清王朝统治，排除B项。 康有为、梁启超明确主张设议院、兴民权，隐含君主立宪的诉求，但材料中严复的主张更侧重变法必要性的理 论宜传，未直接提及“君主立宪”，且“建立君主立宪”是具体目标之一，并非三人共同的最宽泛、最核心的目 标，排除C项。 7.C从材料中“党之问题披靡全国”“目有视视党，耳有闻闻党，手有指指党”“千奇百怪之党”“党与党之争、党 与非党之争”等描述可知，政党已渗透到社会舆论和政治生活的诸多层面，成为当时不可忽视的政治现象，这 直接折射出政党政治具有一定的影响力，故选C项。题干仅描述了1912年（民国初年）全国范围内政党活 跃、党争激烈的现象，未提及“袁世凯”及其“复辟帝制”的相关行为（如破坏议会、打压革命党等），排除A项。 材料仅客观呈现了民国初年政党政治的活跃状态（党争、对政党的不同态度），并未对“资产阶级民主政治是 否适宜中国国情”进行价值判断或结论性评价，“不适宜”的说法缺乏材料支撑，排除B项。材料未提及“专制 力量”（如封建残余势力、军阀势力）对政党政治的破坏，也未体现“政党政治名存实亡”的结果（如政党活动停 滞、民主制度崩溃)，与材料主旨不符，排除D项。 8.C根据材料及所学可知，抗战时期，山东抗日根据地作为华北战场的重要抗日力量，在政权建设方面，使各 阶层都能参与政治，利于团结各阶层并获取他们的支持，体现了抗日民族统一战线的巩固和发展，故选C项。 材料反映的是团结各阶层抗日，是抗日民主政权，排除A项。结合所学，新民主主义理论包括政治、经济、文 化等多方面政策，材料仅涉及政权建设，“贯彻”一词过于夸大，排除B项。民主联合政府是抗日战争结束后 提出的设想，因国民党坚持内战并没有建立，排除D项。 9.A根据材料“1950年”“新中国第一位火车女司机”“在当时引起社会广泛反响”等信息及所学知识可知，新 中国成立后，提倡男女平等，妇女获得了更多参与社会生产生活的机会，田桂英作为新中国第一位火车女司 机，她的形象通过油画《女司机田桂英》被展示出来，说明新中国妇女一定程度上突破了传统性别及职业的限 制，彰显了新中国妇女的新风貌，故选A项。该作品的艺术风格并非社会各界普遍关注女司机英姿的主要原 因，排除B项。据所学可知，当时处于国民经济恢复时期，新中国工业化建设尚未全面展开，排除C项。材料 宣传的是新中国的女司机即劳动者，并非革命英雄，排除D项。 10.B中国在中非合作论坛上提出提供资金支持，推动企业对非投资，鼓励非方在华发行“熊猫债”等举措，这 些都体现了中国通过开放合作，以达到互利共赢，故选B项。非洲并非中国周边地区，中国与非洲的合作不 属于营造周边环境的范畴，排除A项。中国和非洲国家都属于发展中国家，南北对话是指发展中国家与发 达国家之间的对话，中国与非洲的合作属于南南合作，并非南北对话，排除C项。题干主要围绕中国与非洲 的合作展开，重点强调的是中非合作的经济方面举措，排除D项。 11.B根据材料“任何为了达到僭主（独裁）统治的目的而起来作乱者，或任何帮助建立僭主政治者，他自己和 他的家族都应该被剥夺公民权利”并结合所学知识可知，“僭主”即个人独裁者，雅典法律明确禁止建立僭主 政治且惩罚相关者，本质是通过法律手段防范个人独裁对城邦民主的破坏，这是对城邦政治秩序的维护，故 选B项。题干法律针对的是“建立僭主政治者”，而非“贵族势力”，与“缓和阶级矛盾”无直接关联，排除A 项。公元前6世纪的雅典处于奴隶社会，“封建统治”是中世纪欧洲的政治形态，时间和社会性质不符，排除 【“皖八”高二期中·历史试卷参考答案第2页（共4页）】 C项。题干法律的表述是“防范”建立僭主政治，而非“结束已存在的僭主政治”，且条文未提及“公民大会”， 无法体现“捍卫公民大会权威”的目的，排除D项。 12.B从材料和所学知识可知，基督教神学在西欧具有至高无上的思想主宰地位，其他精神文化服从神学，否 则会被作为“异端”处理，说明中世纪西欧神学具有专断性和排他性，故选B项。材料反映的是神学的专断 和排他，即独断性，而非多元多彩，排除A项。C项说法本身合理，但不是材料主旨，排除C项。D项材料信 息并未体现，排除D项。 13.B16世纪，欧洲各国的民族意识逐渐增强，各国人民开始希望用自己熟悉的语言进行宗教活动。《公祷 书》将宗教仪式文本从拉丁语翻译成英语，使普通民众能够用自己本民族的语言参与宗教活动，这适应了民 族意识的增强，故选B项。马丁·路德于1517年发布《九十五条论纲》揭开了欧洲宗教改革的序幕，排除A 项。《公祷书》的主要目的是将宗教仪式文本从拉丁语翻译为英语，使普通民众能够使用本土语言参与宗教 活动，而非文学创作。虽然它可能对英国文学产生一定的影响，但不能直接反映英国世俗文学的繁荣，排除 C项。《公祷书》的发行推广主要是宗教改革的一部分，与议会君主制的优势关系不大，排除D项。 14.D材料体现了欧洲部分国家的独立和统一，其中事件涉及的革命和独立战争的成功打破了以大国协调、欧 洲均势为特征的维也纳体系，故对维也纳体系有瓦解作用，故选D项。欧洲一体化开始于第二次世界大战 结束后，排除A项。19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成，排除B项。表格是关于部分欧 洲国家的独立和统一，推动了国家主权的形成和确立，这与资产阶级代议制的确立并无直接关系，排除 C项。 15.D从漫画中可以得到以下信息：美国总统威尔逊在试图构建“国际联盟”这一和平秩序，但和平鸽表示“我 当然想让所有人满意，但这太厚重了吧！”，暗示国际联盟的设计存在问题，脱离实际情况，无法实现世界和 平，故选D项。漫画重点不是体现美国积极参与秩序构建，而是突出国际联盟设计存在问题，排除A项。 “战后和平秩序根基稳固”与漫画中和平鸽表达对秩序的担忧不符，事实上战后和平秩序并不稳固，排除B 项。“协约国利益达成一致性”在漫画中没有体现，且实际上协约国之间存在利益分歧，排除C项。 16.C根据材料可知，美国“红州”倾向共和党，“蓝州”倾向民主党，因移民问题“红州”与“蓝州”产生严重分歧， 甚至有“国家离婚”的呼吁，这体现了两党制下不同党派代表的利益集团之间的矛盾，影响了政治生态的稳 定，造成时下美国政治分歧和社会撕裂问题严重，故选C项。题干仅体现两党在移民政策上的分歧及由 此引发的分裂言论，但“两党制已无法适应国家发展需求”属于过度推断，美国两党制虽面临诸多挑 战，但目前仍是美国政治运作的核心机制，排除A项。材料重点并非“移民问题本身对政局的影响”， 而是以移民分歧为载体，展现两党对立升级为“国家离婚”提议、引发内战流言的深层矛盾一即政治 与社会的分裂，移民问题是“诱因”，而非题干要凸显的“本质问题”，故B项偏离核心，排除。美国是联 邦制国家，中央与地方在各自权限范围内享有权力，地方权力过大威胁中央集权的说法不妥且不能完 整概括题干主旨，排除D项。 17.(1)特色：推行范围逐步扩大；选官体系二元并行；具有鲜明的民族特色；录取规模与需求关联。(6分，任答 三点) (2)原则：民主、平等；公平竞争；择优录取；提升考试权的地位，实行五权分立；以考试制度为主。(8分，任答 四点) 【“皖八”高二期中·历史试卷参考答案第3页（共4页）】 (3)差异：英国文官看重综合性的通才，美国注重官员的专业性和实用性的才能；英国文官官阶和职位并存， 而美国讲究因事设职，按职择人；英国文官要求保持中立，而美国文官与政治家间的界限模糊，可以广泛参 与政治活动。(6分，其他言之有理亦可)共同作用：为选拔人才提供标准和制度保障；有利于提升文官的素 质；推动了国家治理水平的提高；有利于资本主义经济的发展；弘扬了民主、公平和平等理念。（一点2分， 三点5分，其他言之有理亦可) 18.(1)原因：巩固新生政权的需要；维护社会安定的需要；受到苏联模式的影响；大规模开展经济建设的需要； 社会主义制度的建立。(6分，任答三点) (2)特点：精简机构；干部年轻化；服务社会发展；转变政府职能。(4分，任答两点)意义：提高了政府行政效 率；适应了经济体制改革的需要；有力推动了改革开放与社会主义现代化建设；推进国家治理体系和治理能 力现代化。（一点2分，两点4分，三点5分） 19.示例： 观点：法律必须随着社会变迁而不断演进。(2分) 阐述：法律作为规范社会秩序和行为的准则，既具有稳定性，又具有变动性。其稳定性源于历史传承，变动 性则是为了适应时代需求。 在中国古代，商鞅变法就是法律变动以适应时代发展的典型例证。春秋战国时期，井田制瓦解，私田大量出 现，新兴地主阶级崛起。商鞅废除了世卿世禄制，实行军功爵制，为秦国的崛起奠定了基础。这一法律变革 适应了当时社会生产力发展和阶级关系变化的需求，也正因为如此，秦国由弱变强。20世纪90年代，随着 全面推进社会主义市场经济建设，我国对法治建设提出了更高的要求，将以往的“建设社会主义法制国家” 改为“建设社会主义法治国家”，到2010年底，形成中国特色社会主义法律体系。这为我国社会主义市场经 济的发展保驾护航。 在近代西方，随着资本主义的发展、启蒙思想的传播和资产阶级革命的成功，各国纷纷颁布宪法或法律，确 立了资本主义社会的立法规范。以美国为例，1787年美国宪法确立了美国是一个共和制国家，彰显了启蒙 思想，但宪法同时具有局限性。随着社会经济的发展和思想的进一步解放，黑人民权运动和妇女运动兴起， 美国法律不断修整，通过了多条宪法修正案，黑人、妇女逐渐获得公民权。(8分) 由此可见，法律作为上层建筑的一部分，必须适应经济基础的变化而不断调整，只有与时俱进，才能更好地 发挥其规范社会行为、维护社会秩序的作用。(2分) (“示例”仅供参考，不作为评卷的唯一标准；史实要涉及中外，否则酌情减分) 【“皖八”高二期中·历史试卷参考答案第4页（共4页）】