福建省龙岩市第二中学2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

2025-2026学年第一学期龙岩二中 七年级道德与法治期中质量监测 (考试时间：90分钟 满分：100分) 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中， 只有一个选项是符合题目要求的。 1.一位老师在班级寄语中写道：“一晃眼同学们的初中生活已经过去一个多月了，希 望大家在新阶段的学习中，能够有饱满的热情和积极的态度，不断追求进步和超越。 期望同学们能够养成更好的学习习惯，做到主动学习，独立思考，学会用知识解决问 题。”这说明 ①初中生活对我们的成长提出了新的要求 ②中学时代我们学习的重点将会从课堂转向社会 ③学校寄予了我们更高的期望，期待我们取得更大进步 ④初中生活充满了各种各样的困难与挑战 A.①② B.①③ c.②④ N.③④ 2.“谋定而后动”是我国自古就开始传承的智慧。我们中学生应当学习古人智慧，早 早规划自己的生活，做到“谋定而后动”。这是因为 ①只有提前规划好一切才能获取成功 ②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 ③生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ④初中阶段的规划比其他人生阶段的规划更加复杂多变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.七年级学生小闽复盘了自己国庆假期的时间安排（如下图所示），对此你的看法是 复习、预习、为 完成老师布置的 重要 10月底的科技创 书面作业、参加 新大赛做准备等 研学活动并完成 占20% 研学报告占15% 看短视频、打游 不重要 戏、看电视、约 其他临时安排 同学到一起玩等 占5% 占60% 不紧急 紧急 第1页共8页 A.点赞，劳逸结合，规划合理 B.不妥，沉迷网络，放弃学习 C.点赞，主次分明，缓急适宜 D.不妥，本末倒置，浪费时间 4.下图启示我们，确定个人发展目标 兴趣爱好 知识能力 性格特征 社会需要 A.要坚持兴趣至上，兼顾社会需要 B.可以随心所欲，但必须持之以恒 C.要进行理性分析，合理设定目标 D.完全听从父母的安排与老师的建议 5.下列对同学们的生活点滴评价正确的是 ①小闽：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点一欣赏自己与他人 ②小福：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务一一正确对待他人评价 ③小龙：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事一一接纳自己的不足 ④小岩：我发现自己有粗心的毛病，我及时改正缺点一一不断完善和发展自己 A.①② R①③ C.②④ D.③④ 6.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从认识自我的角度分析，我们可以得到 A.看山要从多角度欣赏，你才能发现山的不同 B.角度不同，产生的认识也不同，人不能全面认识自己 C.要全面认识自己，就要多参考他人评价，从多角度认识自己 D.自我评价和他人评价总会不一致 7.“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，值得 我们用一生去探寻、发现自己。探寻、发现自己的正确路径是 ①欣赏、接纳自己 ②发现、正确认识自己 ③做更好的自己 A.①→②→③ B.①-→③+② C.②-→①→③ D.③→②→① 8.“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，这是 年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是 A.学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度 B.家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C.生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命 D.志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 第2页共8页 9.“杂交水稻之父袁隆平”，少年立志，一生追梦。他童年志向就是让大家吃饱饭。 最后，袁隆平选择了与农业相伴，把发展杂交水稻，造福世界人民作为毕生事业，为 中国人民端稳自己的饭碗做出了杰出的贡献。袁隆平的故事启示我们做有梦想的少年 ①应当紧扣时代脉搏 ②保持对学习的兴趣 ③应当树立远大志向 ④正确对待他人评价 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“非学无以广才，非志无以成学。”诸葛 亮在《诫子书》中对儿子的这些教诲告诉我们 ①宽以待人，设身处地为他人着想 ②修身养性，明确自己的人生志向 ③倾听教诲，做到唯父母之命是从 ④发奋学习，提升个人能力和智慧 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.龙龙在日记中写道：“生命中的很多人、很多事都值得感谢：我要感谢爸爸妈妈携 手走进婚姻的殿堂，赋予我生命…”日记中体现出的家庭关系有 ①亲友关系 ②婚姻关系 ③收养关系 ④血缘关系 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 12.有人在网络上发布了一段在医院随手拍下的视频，意外记录下感人的一幕：背着孩 子的女人和背着老人的男子在雨中擦肩而过，交错的瞬间仿佛让我们看到人生的轮回 “你养我小，我养你老”的具象化。对这一场景，下列认识合理的是 A.等长大成年，父母老了，再孝顺敬重他们 B.抚养子女是父母的义务，子女不用回报 C.孝敬父母从现在做起，从小事做起 D.孝敬父母就是无条件地服从他们的安排 13.古人云：“修身、齐家、治国、平天下。”习近平总书记说：“家庭是社会的基本 细胞，是人生第一所学校。”弘扬中华民族传统美德、树立良好家风，关系到家庭和 睦，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。下列理解正确的是 A.父母的牵挂激励我们奋斗拼搏 B.优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 C.家能满足个人所有的需求，是心灵的避风港 D.把代代相传的家风树立好，就能治理好国家 第3页共8页 14.下边古训印证了 “孝弟也者，其为仁之本与！” 《论语》 “孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其 下能养。”一一 《礼记》 ①中华优秀“孝”文化源远流长 ②孝亲敬长是中华传统美德 ③尽孝就要采纳父母全部意见 ④孝亲敬长是公民的法定义务 A.①② R①③ C.②④ ①.③④ 15.幸福美满的家庭，需要全体家庭成员共同创建。下列古语能体现这一观点的有 ①学然后知不足，教然后之困也 ②父之笃，兄弟睦，夫妻和，家之肥也 ③仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 ④侍于亲长，身容易肃，勿因所事，大声呼叱 A.①② &.①③ C.②④ D.③④ 16.“师者，所以传道授业解惑也。”下列对教师的认识与这句话一致的是 A.老师都具有高尚的道德情操 B.教师承担着教书育人的使命 C.新时代对教师提出了更高的要求 D.老师帮助我们解决遇到的所有难题 17.以下内容共同反映出 女学高为师，德高为范。 ★教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人 的道理，让我受益无穷。 A.老师是我们锤炼品格、学习知识的引路人 B.教师承担教书育人的使命，是完美主义者 C,老师陪伴我们成长，我们要对老师言听计从 D.教师正在不断改变工作方式 18.某中学开展“师生互换角色”活动，学生化身“小老师”授课，教师以“学生”身 份参与课堂互动。活动结束后，学生小闽感慨：“以前觉得上课很容易，自己备课、讲 课才发现，要把知识讲清楚、调动大家积极性太难了，更理解老师的辛苦。”这启示我 们 第4页共8页 A.要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 B.教师作为教育工作者，承担着教书育人的使命 C,尊重老师要学会换位思考，理解老师的付出 D.时代在发展，对老师提出了更高的要求 19.某校七年级学生就“当你与老师发生矛盾，你会怎么办？”这一问题进行问卷调 查，调查结果如下表所示。下列对该统计结果理解正确的有 当你与老师发生矛盾，你会怎么办？ 自我反思、客观地分析 相信善意、理解老 避而远之 怀恨在心、趁机报复 原因45% 师35% 15% 老师5% ①少部分同学与老师发生矛盾后，怀恨在心，趁机报复老师，这是不可取的 ②一味理解、宽容老师，会纵容老师做出不尊重我们、随意批评我们的行为 ③避而远之的处理方式值得我们借鉴，这样做可以“眼不见，心不烦” ④近一半的同学选择自我反思、客观分析原因，这是正确处理师生矛盾的表现 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 20.小闽问小福：“老师今天批评你了，你不生气吗？”小福回答道：“我很理解，老 师是希望我尽快进步。”对于小福的态度，下列分析正确的是 A.反对，获得表扬才能提升学习成绩 B.反对，批评一定会降低学习自信心 C.赞同，批评有利于进步，表扬只会让人骄傲 D.赞同，批评会帮助我们反省自己、完善自我 21.“搭子社交”在年轻人中盛行，是指把生活中的种种需求、爱好打包分配给不同的 对象，有饭搭子、逛街搭子、学习搭子，就交往程度而言，搭子属于弱关系和轻社交 属于“高于同事，朋友未满”的关系。之所以“朋友未满”，是因为 A.友谊是平等的、双向的 B.友谊是一种心灵的相遇 C.朋友间要互相鼓励、切磋 D.志趣相投才能成为朋友 22.友谊是平等的、双向的，我们接受朋友的帮助，也应主动帮助对方，做到相互关 怀。下列选项内容能体现这一道理的是 A.千教万教，教人求真 B.有教无类，因材施教 第5页共8页 C.投之以桃，报之以李 D.志之所趋，无远弗届 23.下列是课堂学习的一个环节： 议题：深深浅浅话友谊 情境：小闽与小福是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互相帮助。有一次，他俩一起参加校 园歌手选拔赛，只有小闽被选上，小福依然对小闽表示真诚的祝贺。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：从情境中获得的对友谊的正确认识。 同学们的发言要点：①友谊是一种亲密的关系 ⑧新朋友不如老朋友 ③友谊需要一方迁就包容 ④竞争并不必然伤害友谊 以上同学们的发言要点符合任务要求的是 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 24.人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱 发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是 ①寻找有效方法，解双方矛盾 ②双方暂时避让，防矛盾激化 ③各自冷静思考，析冲突原因 A.①→②→③ B.①→③→② C.②→③→① D.③→①→② 25.友谊的彩虹点亮青春，让我们的成长与友谊同行。下列评析正确的是 ①遇到疑惑相互解答，遇到困难相互帮助，彼此关怀一一友谊是平等的、双向的 ②“人生交契无老少，论交何必先同调”一一友谊是一种亲密关系 ③“友直，友谅，友多闻，益矣”一一我们需要结交更多的朋友 ④发现好友闷闷不乐，多次问他原因，好友也不肯说，不再追问一一友谊需要彼此尊 重，把握好分寸 A.①② B.②③ C.①④ D③④ 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26.判断说理。(8分) 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“√”，不正确或不 完全正确的在括号内打“X”),并说明理由。 第6页共8页 小闽：能不能正确认识自己并不重要，对生活并没有太大影响。 小福：在期中考试时，我拒绝了帮好友传答案的要求。 (1)小闽的观点。(4分) ()理由： (2)小福的行为。(4分) ()理由： 27.时事点评。(6分) 2025年教师节主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。教师 节承载着“十年树木，百年树人”的象征意义，既体现教师对学生成长的长期培育， 也隐喻教育作为文明传承载体的重要性。古代祭孔仪式、现代教育家精神弘扬，均以 不同形式延续“教育无类”“德育为先”“十年树木，百年树人”“尊师重教”“科 教兴国”这些内核。 运用所学知识，对上述新闻材料进行点评。(6分) 28.阅读材料，回答问题。(10分) 在“我是一名初中生了”的主题班会上，老师让大家谈谈自己进入初中以来的感 受及以后努力的方向。小闽说：“我感觉自己一下子长大了好多。我要摆脱过去的稚 嫩，快快长大。”但他在期待之余还有些担忧：“周围的同学都非常优秀，我怕自己 会落在后面。”他希望初中的学习生活是快乐的。请结合自身实际，参与讨论，回答 问题。 (1)初中阶段对我们来说有什么重要意义？(6分) (2)面对今后的初中生活，我们应该如何规划好人生之路？(4分) 29.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一梦想是春天，孕育着希望的生命；梦想是夏天，开出了希望的花朵；梦 想是秋天，收获了希望的果实：梦想是冬天，埋下了希望的种子。 (1)根据材料，运用所学知识，请你谈谈为什么人们如此赞美梦想？(4分) 第7页共8页 材料二课后活动中，小闽对好友小福说：“我想做一个优秀有文化的人，但是 我不想学习…”小福说：“这个世界上没有什么毫无道理的横空出世，如果没有大 量的积累、思考和学习，是不会把事情做好的，人可以没有文化但一定要学习。” (2)根据材料，运用所学知识，谈谈人为什么一定要学习。(4分) 材料三进入中学以来，随着科目的增加，知识难度增大，小闽学习遇到了很大 的困难：背过的东西很快就忘；作业总是写到很晚，上课提不起精神来；有的学科没 有意思，干脆就放弃了。妈妈说要他好好学习，他却不知道从何入手… (3)根据材料，运用所学知识，请你为小闽支招，告诉他应该如何学会学习？(4 分) 30.阅读材料，回答问题。(14分) 某校德法教师在七年级(1)班开展了总议题为“成长的时空”的议题式教学活动，请 你结合议题情境，完成议学任务。 分议题一：亲情之爱，美好家庭在每个家庭中，对父母长辈，我们要孝顺敬重，对 兄弟姐妹，我们要相携相助，在家庭中，我们每个人都有自己的角色，家庭成员之 间要共同分担、相互协助，只要我们用心体会，就会发现爱蕴含在生活的点滴中。 (1)根据材料，运用所学知识，谈谈如何建设美好家庭？(6分) 分议题二：师生情谊，引领青春在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听 者、陪伴者等角色，上课有问题的时候师生共同讨论，老师倾听学生发言，下课与 学生一起打球，学生有什么情况与家长沟通等。 (2)老师是我们学习和成长的引路人，结合以上情境谈谈如何珍惜师生情谊？(4 分) 分议题三：友谊是生命里的温暖阳光，唯有真诚作土壤，理解作雨露，方能长久灿 烂：友谊是朵矫花，用信任浇灌，以陪伴呵护，方能绽放出最绚烂的色彩；友谊是 心灵的港湾，唯有以尊重为基石，用陪伴作灯塔，方能长久安宁。 (3)结合以上情境，请你分享一些交友的方法。(4分) 第8页共8页