北京市第十五中学2025—2026学年高二上学期期中考试语文试卷

北京十五中高二语丈期中试试卷 2025.11 一、基础知识（本大题共5小题，共5分)】 1.下列加点字解释有误的-·项是(）（3分) A.文胜质则史 史：浮夸 B.《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨 怨：讽刺时政 C.民之从事.常于几成而败之 几：接近 D.颜渊日：请问其目 目：目的 2.下列句子中不含通假字的一项是（)(3分) A.慎终如始.则无败事 B.其脆易泮 C.其在道也，曰余食赘行 D.宋人有善为不龟手之药者 3.下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（)(3分) A.吾为其无用而掊之 为之于未有 B.入之有四端 故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者有亡 C.就有道而正焉 不阙秦将焉取之 D.人而不仁 死而不亡者寿 4.下列各选项中，句式与其它三项不同的一项是（)(3分)》 A.千里之行，始于足下 B.古之欲明明德于天下者 C.自天子以至于庶人 D.青，取之于蓝 5.下列有关文学常识的表述有误的一项是(）(3分) A.孔子是儒家学说的创始人，被后世尊为至圣，孟子是孔子学说的集大成者，被后世尊为亚圣。孟 子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。 B.《大学》原本是《礼记》中的一篇，朱嘉将其与《中庸》《论语》《孟子》合编注释，称为《四 书》。《大学》展示了儒学“三纲八目”的追求。 C.海明威是美国小说家，凭借中篇小说《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖。他还著有《太阳照常 升起》《丧钟为谁而鸣》《永别了，武器》等作品。 D.西班牙作家加西亚·马尔克斯的《百年孤独》，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”， 也是拉丁美洲批判现实主义文学流派的代表作。 二、文言文阅牌（本大题共5小题，共25分）。 玉不环，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。 虽有嘉看，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，救然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之 所由兴也。发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独 第1页共7页 学而无友，则孤陋而寡闻；蕊朋逆其师；燕辟°废其学。此六者，教之所由废也。 君子既知教之所由兴，又知救之所由废，然后可以为人师也。故君子之教喻也，道而弗牵，强而弟 抑。开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。 学者有四失，救者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之 莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也 凡学之道，严师为难师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸， 则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子，无北面，所以尊师也。 善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先 其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小呜，叩 之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。 （取材于《礼记·学记》) 【注释】①杆(hàn）格：互相抵触。②燕：通"宴"，娱乐。③辟：邪僻，不正派。④尸：祭祀时代表 死者受祭的人。 6.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(）(3分) A.大学之法，禁于未发之谓豫 豫：预防 B故君子之教喻也 喻：开导 C教也者，长善而救其失者也 长：长处 D凡学之道，严师为难 严：尊敬 7.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ )(3分) A是故古之王者建国君民，教学为先 所以古代的君王建立国家、统治百姓，以教与学为首要事务 B杂施而不孙，则坏乱而不修 杂乱施教不循序渐进，就会破坏扰乱教学而不可收拾 C虽诏于天子，无北面 老师即使被天子召见，也不必面北称臣 D善学者，师逸而功倍，又从而庸之 对善于学习的人而言，老师安闲而他自己加倍努力，老师会因此显得平庸 8判断下列句中加点“道”字所属的义项，将其所在句子的序号分别填人下表对应的空格中，顺序正确的 一项是()(3分) ①道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 ②师严然后道尊，道尊然后民知敬学 ③深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也 ④不足为外人道也 义项 (1)道理、学说 2)途径、方法 (3)谈论 (4)引导 序号 A.②③④① B.①③@④ C.③@①④ D.②①④③ 第2页共7页 9将下列句子译为现代汉语、并分别写出它们在文中的喻意。（4分) ①玉不琢、不成器。 ②虽有嘉肴、弗食、不知其旨也。 10请根据文中“学之道”与“教之道”的内容，按要求回答问题。 （1)学者有“四失”、即多、寡、易、止。请根据文意及你的学习体验，用四字词语概括“寡”、“止” 所导致的后果、并填写在下面语段中的横线上。（2分)】 人之学也、或失则多，多则囫囵吞枣；或失则寡，寡则回 ；或失则易，易则浅尝 辄止；或失则止，止则② 0 2)善教者有诸多好的教学方法，请概括出其中四种值得借鉴的方法。(4分) (3)链接材料中的子路是否是个“善问者”？请根据上文最后一段相关内容加以分析。(6分) 链接材料： 子路问君子。子日：“修已以敬。”曰：“如斯而已乎？”日：“修已以安人。”曰：“如斯而已 乎？”曰：“修己以安百姓。修已以安百姓，尧舜其犹病诸。”(《论语·宪问》) 三、诗歌鉴赏（本大瓢共3小题，共2分) 西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕细云新月歌①黄昏。 【注释】①瞅：微明的样子。 11.下列对本诗的理解，不正确的一项是()3分) A.作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。 B.“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。 C.“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。 D.“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。 12.“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受。下列诗句“声 色兼备”的一项是(3分) A梁6歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》） B横笛闻声不见人红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》） C,春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》） D梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一〉 13.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古 风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜即门。”这是陆游的另一首记游诗《游山西村》。结合具体诗句，比 较这首诗和《西村》在内容上的相同点与不同点。(6分) 第3页共7页 四、歇写（共16分）】 14.在横线处填写作品原句。 (1)子日：“朝闻道， 。”(《里仁》) (2) 何处春江无月明。(《春江花月夜》) (3)鸿雁长飞光不度， 。 (《春江花月夜》) (4) 千金散尽还复来。(《将进酒》) (5)陈王昔时宴平乐， (《将进酒》) (6)王于兴师 、2 与子同仇。(《无衣》) (7) 不思量，自难忘。(《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》) (8)纵使相逢应不识，尘满面， （《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》) (9)此情可待成追忆， 0 (《锦瑟》) (10)沧海月明珠有沮， 。（《锦瑟》) (11) 铁马秋风大散关。(《书愤》) (12) 千载谁堪伯仲间！（《书愤》) (13)战士军前半死生， 0 （《燕歌行》) (14〉 玉箸应啼别离后。（《燕歌行》) (15)吴丝蜀桐张高秋， 0 (《李凭箜篌引》) (16) 芙蓉泣露香兰笑。（《李凭箜篌引》) 五、蓍阅牌（本大题供3小愿，共10分） 15根据要求，回答问题。（10分) 《红楼梦》第七十四回，有这样的场景： 又到探春院内，谁知早有人报与探春了，探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，远命众丫 龚秉烛开门而待。一时众人来了。…探春道：“我的东西倒许你们按阅；要想搜我的丫头，这却不能。 你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日 子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐浙的来了。可 知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先 从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。 (1)上面措写的场景发生于小说哪个重大事件中？这一事件引发了哪些后果？请概括这一事件，并举 一例说明后果。（4分) (2)上面的场景表现出探春哪些特点？请写出两点，并结合上文进行分析。(4分) (3)你写出的探春特点在小说其他哪些情节中也有表现？请任选一个特点，举出一处情节，简要解说。 (2分) 第4页共7页 六、现代文阅读（本大题共4小题，共16分) 孔子的自白 质监 乳子南游于楚的时候，有一天，楚国的叶公居然向子路打听孔子的为人来。 一你们的先生，孔仲尼，到底是怎样的一个人物呢？为什么你们大家都甘心给他老先生赶着车， 困苦颠连地跟着他东西南北地跑啊？ 这问题使子路有些恼了。倘使在他年轻的时节，他会当面给他一顿抢白吧，然而他现在的确是老了， 软钉子，硬钉子—便长沮、桀溺、丈人、晨门堵人的话一吃得也着实不少了。他的气质也和平了许 多，锋芒也收敛了许多了，抢白叶公的话，已竞来到嗓子里，又用力地咽了回去。 子路想起这叶公就是相传有着好龙的奇癖的叶公，他的居室的墙上，所使用的器具上，都雕刻着大 大小小各式各样的龙。 于是天龙们被他的至诚所感动，居然有一条肯从半空中落在叶公的家院里。 但想不到的是叶公，吓得面无人色，一头扎在床底下，紧闭了眼，又用两手死劲握住两只耳朵，诨 身战栗着，泪和鼻涕流满了他的面颊，又沾湿了他的胡子。 龙于是伤心了，一个焦雷，震破了屋顶，它乘着云又回到半空去了。这个焦雷，据说不是龙的怒吼， 乃是龙的叹息。 这询问“孔子是怎样一个人物”的叶公，使是好龙而被龙吓坏了的那个叶公。 一他这样好名而不务实的懦夫，也有打听圣人的为人的资格吗？子路这样想。子路于是装作没有 听说，昂然地走出去。 叶公的青脸几乎变成铁色，手脚似乎战栗得骨肉都要散开了的样子。他是愤怒呢？还是羞愧呢？那 只有他自己知道吧。 一个清秋的早宸，金黄色的太阳照着逆旅庭院中那棵银杏树的金黄色的叶子，而且那叶索索地抖着， 仿佛太阳的光线在上面跳舞。 在这样的晨间，孔子早巴起来盥散了多时了，他正在楚国逆旅的屋子里伤感着呢。 一老了哇！真是老了哇！有好些时候，不曾梦见那位老圣人周公了！真是老了哇！梦也没有了呢！ 而且…而且…这趟南游，又是白跑了腿啊！回去吧！回去吧！不是有些天资极好的徒弟么？回家去 把他们好好地教育起来。行我的道的如果不是我自已，一定是我的徒弟们，或是徒弟的徒弟们呢！ 孔子想到这里，他觉得眼前分外的光明，他那为了读《易经》写《春秋》而老花了的眼晴炯炯地注 视着对面的增上，似乎看见一种东西一环绕着侍立的弟子们所不能看见的东西。 子路蒸然说起话来了。 一先生！像叶公那样的人物，也要向我打听先生是如何的一个人呢！ 孔子把注视着辽远处的眼光立刻收回来，在弟子群里找到了子路。 —你同他说了些什么呢？ 一我同他说些什么呢？无论如何说，像那样的人，是不能了解先生的伟大的人格的。我昨天什么 也不曾同他说哩！ 孔子有些怃然了。 一由呀！你总是这样执物，你便告诉他又有什么妨害呢？你大概也觉得他那种好龙而又被天龙吓 得生了病，有些滑稽，岂不比那用了笼子里装着鸟儿或用手牵着小狗儿的人们强得多吗？你们有谁不是 第5页共7页 发现了人世的真实而觉得恐怖呢？由呀！你是太执拗了！你宿在石门的那一夜，那展门曾讥讽过我了， 你也不曾同他辨驳；长沮、桀湖在你问津的时侯，也曾说过许多不满意于我的话，你对于他们也不曾说 过什么：那都是对的，因为他们一晨门、长沮、桀溺—都是深知道我的人们，此处的接舆不是也在 我的车前唱着“凤风分，风兮！何德之衰”的歌儿跑着过去了吗？我当时虽然想着同他说话而不能， 然而我是不懊悔的啊！我不能使他变为我，犹之他不能使我变为他，我而今是第一次来到楚国，很愿多 有几个人知道我的心迹。由啊！你为什么不答复叶公呢？他是一个富于好奇心而且不知道我是怎样一个 人的人呀」 子路遭了先生的抱怨，心里有些着慌了。 同他说些什么呢？先生！ 祢说：我们的先生，用起功来忘掉了吃饭，欢喜起来忘掉了忧愁，而且不晓得什么叫作“老”哩！ 孔子说这句话的时节，眼睛又从子路身上挪开，仍然注视着对面的墙上，又看见那种众弟子们所不 能看见的东西。 但是子路听了方才的话，却分外地替先生伤悲。先生周游列国已二十年了，到处受人家的欺侮与嘲 笑。还用得什么功哩？欢喜从何而来呢？但是“老”的确来了一先生的两鬓和胡须实在白得令人恐惧， 便是颜面也干枯得有如树皮了！但是先生还不知道老，也许是先生不好照镜子的缘故吧。 孔子的眼光，仍然注视着对面的墙上，看那弟子们所不能看见的东西。 (原刊于一九二六年十月《沉钟》第五期，署名葛茅。有删改) 16.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()3分) A叶公虽以“孔仲尼”尊称孔子，但话里话外的意思，还是将孔子看作庯凡之人，缺少对孔子的礼敬尊 崇，结果惹恼了子路。 B.小说依据“叶公好龙”这一典故，用漫画式笔法描绘叶公见到天龙时的狼狈相，含蓄表达了作者对好 名而不务实者的嘲讽。 C子路不屑于回答叶公，孔子却认为可借此阐明心志，小说这一细节刻画了师徒的不同形象，也揭示了 处世需要机变的道理。 D.作者采用故事新编的形式，选取《论语》的有关记述进行大胆的糅合创造，使小说达到了历史真实与 艺术真实的高度融合。 17.下列与文本有关的说法，正确的一项是()3分) A本文所刻画的子路形象与《论语》中的子路基本一致，都是一个常常受到孔子批评的鲁莽好勇之人。 B.文中以银杏树“那叶索索地抖着”暗写叶公，与诗句“道是无晴却有晴”写法一样，都运用了双关手 法。 C.“晨门”说孔子是“知其不可而为之者”，这一评价对孔子只有讥讽。 D,文中说的“你们有谁不是发现了人世的真实而觉得恐怖呢”这一现象，在《祝福》中也有体现。 18.小说中孔子的弟子们当时“所不能看见的东西”指什么？请简要说明。(4分) 19小说通过孔子的“自白”来塑造孔子形象，这样处理有何好处？请简要分析。(6分) 第6页共7页 七、语有础运用（共6分）】 20. ①振奋人心的音乐能产生千军万马的力量。②《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而不失热情和 诗意的不朽之作，它诞生于1939年的延安。③本作品一经问世，便在烽火连天的抗战岁月里唱遍大江 南北。④《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动。 ⑤在战争年代里，《黄河大合唱》 ；在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章。 (1)下列说法正确的一项是（)(3分) A.第①句的“千军万马”前不可以加上“堪比”。 B.第②句的“不失”不可以换为“不失为”。 C.第③句的“本”使用无误。 D.第④向画波浪线的两处可以互换位置。 (2)请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与下文画横线部分结构一致，运 用修辞手法，不超过15字。将答案写在答题卡上。(3分) 八、写作【共50分】 21.根据以下题目，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。 人生中很多事都会受到“格”的限制：游戏中有“格”，学习上有“格”，工作中有“格”…大 家小心翼翼地在“格”中行走，但有时难免“出格”。“出格”意为走出常规，做事超过限度；又可以 理解为超出一般，与众不同… 请以“出格”为题，自定角度，写一篇文章，可以写记叙文，也可以写议论文，不少于700字。 参考答案 一、基础知识 1.答案：D 解析：“颜渊曰：请问其目”的“目”是“具体条目”，并非“目的”。 2.答案：A 解析：B“泮”通“判”：C“行”通“形”；D“龟”通“皲”，只有A无通假字。 3.答案：B 解析：B项两个“之”均为“主谓之间，取消句子独立性”；A“为”分别是“因为做”：C“焉”分 别是“语气词哪里”；D“而”分别是“如果“却”。 4.答案：C 解析：A、B、D均为状语后置句，C是正常语序。 5.答案：D 解析：《百年孤独》是魔幻现实主义作品，并非批判现实主义。 二、文言文阅读 6.答案：C 解析：“长善而救其失者也”的“长”是“发扬”，并非“长处”。 7.答案：D 解析：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之”的“庸”是“归功（于老师）”，并非“老师显得平庸”。 8.答案：A 解析：①“道”是“引导”（对应4)：②道”是“道理、学说”（对应1)：③“道”是“途径、方法” （对应2)；④“道”是“谈论”（对应3)，顺序为②③④①。 9.翻译与喻意 ①译文：玉石不雕琢，就不能成为有用的器物。 喻意：人不学习，就无法成为有才能的人。 ②译文：即使有美味的菜肴，不吃就不知道它的美味。 喻意：即使有精妙的道理，不学习就不知道它的益处。 10.（1)后果填空 ①孤陋寡闻：②半途而废 (2)善教方法（选四种） ·禁于未发（预防教育） ·当其可（适时教育) ·不陵节而施（循序渐进) -道而弗牵（引导而非强迫） (3)子路是“善问者” 善问者“先其易者，后其节目”（由易到难、逐步深入)。子路先问“修己以敬”，得到回答后再 追问“如斯而已乎”，逐步深入探究“君子”的内涵，符合善问的方法。 三、诗歌鉴赏 11.答案：A 解析：“叩门求浆”是“往岁”的事，并非“今日黄昏”。 12.答案：B 解析：B项“横笛闻声”（声)、“红旗直上天山雪”（色），符合“声色兼备”；A只有声，C、D 只有色。 13.异同点 ~相同：均写乡村风光与游村经历，流露对乡村的喜爱。 ·不同：《游山西村》含“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理，还写了乡村民俗（箫鼓 追随)；《西村》侧重西村的幽僻景色与个人闲游情趣。 四、默写 1.夕死可矣 2.春江潮水连海平 3.鱼龙潜跃水成文 4.天生我材必有用 5.斗酒十千恣欢谑 6.修我戈矛 7.十年生死两茫茫 8.鬓如霜 9.只是当时已惘然 10.蓝田日暖玉生烟 11.楼船夜雪瓜洲渡 12.出师一表真名世 13.美人帐下犹歌舞 14.少妇城南欲断肠 15.空山凝云颓不流 16.昆山玉碎凤凰叫 五、名著阅读(《红楼梦》) 15.(1)事件与后果 事件：抄检大观园。 后果：如“晴雯被逐后病逝”。 (2)探春特点 ·有主见、敢反抗：拒绝抄检丫头，直言对抗王夫人的人： 。有远见：指出家族“自相残杀”会导致败落。 (3)情节举例（以“有远见”为例） 探春理家时，提出“兴利除弊”的改革措施，预见家族积弊难返，试图挽救衰落的贾府。 六、现代文阅读 16.答案：C 解析：并非“揭示处世机变的道理”，而是体现孔子的胸怀与子路的固执。 17.答案：D 解析：《祝福》中人们面对祥林嫂的悲剧（人世真实)感到恐怖，与文中表述一致。 18.“不能看见的东西” 指孔子坚守的“道”的传承、对后世的精神影响，以及他未被弟子直接感知的理想与追求。 19.“自白”的好处 ~直接展现孔子的内心世界，使形象更真实立体： ~体现孔子的理想与无奈，突出其“知其不可而为之”的坚守精神： ·以自白传递思想，增强文本的情感感染力。 七、语言基础运用 20.（1)答案：B 解析：“不失”是“不缺少”，“不失为”是“称得上”，二者含义不同，不能替换。 (2)补充句子 奏响了抗日救亡的壮歌 八、作文写作 略」