精品解析：2025-2026学年辽宁省鞍山市海城市联考统编版六年级上册月考考试语文试卷

六 年 级 语 文 一、日积月累。 1. 抄写《西江月·夜行黄沙道中》上阙，做到行款整齐，布局合理。 《西江月·夜行黄沙道中》 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 【答案】 西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“黄、道、惊、鹊、清、夜、鸣、蝉、稻、取、蛙”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，看拼音写字词。 只剩下最后一颗手榴弹了，五位壮士毅然以石头为武器进行战斗，石头像báo zi（ ）一样带着中国人民的仇恨向rì kòu（ ）头上砸去，敌人纷纷坠落 shān jiàn（ ）。 【答案】 ①. 雹子 ②. 日寇 ③. 山涧 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“雹”“寇”“涧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给加点字选择正确的读音打“ ”。 天刚蒙蒙（mēng méng měng）亮，一位穿着蒙（mēng méng měng）古族传统服饰的老人站在辽阔的草原上放声歌唱。 【答案】mēng měng 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 “蒙”读“mēng”时，有欺骗、昏迷等意思；读“méng”时，有遮盖、形容雨点细小等意思；读“měng”时，用于“蒙古族”等专有名词。 蒙蒙亮（mēng mēng liàng）：指天刚有些亮，是黎明时分的一种状态。 蒙古（měng gǔ）：既指我国的少数民族蒙古族，也指蒙古国，这里在题目语境中是指蒙古族，是主要分布在我国内蒙古自治区及蒙古国等地的少数民族。 4. 补全词语，并完成填空。 斩（ ）截（ ） （ ）（ ）沸腾 （ ）山（ ）海 千钧（ ）（ ） 在这______________之际，消防员冲进火场救出了被困的孩子。 【答案】 ①. 钉 ②. 铁 ③. 热 ④. 血 ⑤. 排 ⑥. 倒 ⑦. 一 ⑧. 发 ⑨. 千钧一发 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。 热血沸腾：形容情绪高涨，热烈激昂。 排山倒海：形容力量强大，气势猛烈，不可阻挡。 千钧一发：千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。 结合“在这 之际，消防员冲进火场救出了被困的孩子。”可知，在这个句子中，描述的是一场火灾救援，孩子被困，生命危在旦夕。需要填入一个描述“危急时刻”的词语。故选“千钧一发”。 5. 选词填空，依次填入句中横线处。（填序号） A．张望 B．眺望 C．凝望 ①爷爷_________着手里的抗美援朝勋章，陷入了沉思。 ②我站在长城上________，远处的景色尽收眼底。 ③小战士潜伏在草丛里，警惕地向四周______，观察敌人的动静。 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A. 张望：向四周或远处看。 B. 眺望：从高处远望。目的多为欣赏风景或观察远处情况。 C. 凝望：指专注地、深情地看着某物（常用于近处或具体事物），带有思考和回忆的意味。 ①结合“爷爷 着手里的抗美援朝勋章，陷入了沉思”可知，对象是“手里的勋章”，是具体的、静止的。关键提示是“陷入了沉思”，这说明爷爷的“看”不是随便一看，而是触发了内心的回忆和思考，看得非常专注，符合“凝望”的含义，故选C。 ②结合“我站在长城上 ，远处的景色尽收眼底”可知，我站在长城上看远处景色，符合“眺望”的含义。故选B。 ③结合“小战士潜伏在草丛里，警惕地向四周 ，观察敌人的动静”可知，场景是“潜伏”、“警惕”、“观察敌人的动静”。这要求看的动作是环顾的、移动的、小心翼翼的，目的是侦察周围环境，符合“张望”的含义。故选A。 6. 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（　　） A. 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（比喻） B. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张） C. 桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比） D. 广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（拟人） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A. 句中“石头像雹子一样”是明显的比喻（明喻），将石头比作雹子，突出石头的密集和猛烈。故说法正确。 B. “排山倒海”形容掌声的声势浩大，像山倒海崩一样，这是夸张手法，强调掌声的规模和震撼力。故说法正确。 C. 句中“像老人，像巨象，像骆驼”连续使用三个比喻，将山比作不同事物；同时，这三个“像……”结构相似、句式重复，构成排比。故说法正确。 D. 句中“静静地照耀”只是用形容词“静静地”描述灯光的照射状态，并没有赋予灯光人的动作、情感或思想，因此，它不属于拟人，而是一般描述。故说法错误。 故选D。 7. 读下面的句子，赏美景，分号应在的位置是（　　） 听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声①看啊，天上一个扁圆的②黄色的月亮③也在悄声地听着④把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 分号（；）以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两个分句。 句子中的“听啊”是强调听的内容的关键词，“看啊”是强调看的内容的关键词，两个词语放在同一句中，引导了两个并列的分句，分别从听觉和视觉的角度进行描写，分句之间应用分号隔开，故分号应加在①处。 故选A。 8. 照样子，用表示“说”的词语把句子补充完整。 示例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的要求。 （1）“上课一定要认真听讲，课间多喝水……”妈妈细心地__________我。 （2）我漫步在故宫博物院中，忽然听到背后传来一声______________：“多么雄伟壮观啊！” 【答案】（1）嘱咐 （2）赞叹 【解析】 【小问1详解】 本题考查对表示“说”的词语的理解与运用。 首先分析语境，妈妈是在细致地提醒、嘱咐“我”注意事项，需要选择一个表示“说”且带有“反复嘱咐、关心”意味的词语。 示例：“上课一定要认真听讲，课间多喝水……”妈妈细心地叮嘱我。 【小问2详解】 本题考查对表示“说”的词语的理解与运用。 先分析语境，在故宫博物院看到雄伟景观时发出的感叹，需要选择一个表示“因赞赏而发出感慨式的说”的词语。 示例：我漫步在故宫博物院中，忽然听到背后传来一声惊叹：“多么雄伟壮观啊！” 9. 课本知识回顾。 （1）诗中有美景。来到望湖楼前，看到了苏轼笔下“卷地风来忽吹散，_______________________”，那暴雨骤去的奇丽美景；夜宿建德江边，眼前之景正如孟浩然所说的“______________________，江清月近人”，一片开阔，也让人倍感寂寥。 （2）《七律·长征》中，“_________________，__________________”总领全诗，开门见山地赞美红军不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气概。 （3）何为爱国？不同的人有不同的见解和行动。李纲“祖宗疆土，______________，_____________”的坚守让人动容；曹植以“______________，___________________”的气节激励了一代又一代爱国人士。 【答案】 ①. 望湖楼下水如天 ②. 野旷天低树 ③. 红军不怕远征难 ④. 万水千山只等闲 ⑤. 当以死守 ⑥. 不可以尺寸与人 ⑦. 捐躯赴国难 ⑧. 视死忽如归 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与积累。 （1）书写时注意“望”“楼”“野”“树”的正确写法。 （2）红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不畏惧长征的艰难险阻，把历经万水千山的艰难困苦都看作是平平常常的事。 书写时注意“难”“闲”的正确写法。 （3）捐躯赴国难，视死忽如归：为了解除国家的危难而献身，把死亡看得就像回家一样平常。 书写时注意“守”“以”“躯”“难”的正确写法。 10. 口语交际。 临近国庆节，学校准备举办一次演讲比赛。华华撰写了一篇名为“逐梦新时代”的演讲稿，请按要求完成下列各题。 （1）演讲稿中有一段话引人深思。请你根据语境，排列顺序。（ ）（填序号） ①人生总是与苦难同行 ②而有的人不甘沉寂 ③最终获得了成功 ④苦难成了他们抱怨命运的理由 ⑤有的人甘于沉沦 ⑥在苦难中奋起 A．①⑤④②⑥③ B．⑤④②⑥③① C．①②⑥③⑤④ D．①⑤④②③⑥ （2）在准备演讲比赛的过程中，班长提醒华华应注意的事项，不恰当的一项是（ ） A．在写演讲稿时，首先要明确主题和内容，不可漫无边际。 B．演讲稿的观点要鲜明，并且要选择合适的材料说明观点。 C．演讲稿中要多用晦涩深奥的句子，达到言有尽而意无穷的效果。 （3）下面在演讲中的表现会被扣分的是哪一项？（ ） A．仪态大方，目光坚定，能与观众进行眼神交流。 B．演讲时语气平淡，没有起伏变化。 C．演讲过程中适当辅以动作，自然而不僵硬。 D．演讲时间适当，最后稳稳收场。 【答案】 ①. A ②. C ③. B 【解析】 【详解】（1）本题考查句子排序。 ①句“人生总是与苦难同行”是总起句，首先引出“苦难”这一核心话题，应放在首位。接着围绕“苦难”展开分述，⑤句“有的人甘于沉沦”和④句“苦难成了他们抱怨命运的理由”构成一组，描述面对苦难的消极态度；②句“而有的人不甘沉寂”通过“而”实现转折，引出积极态度，随后⑥句“在苦难中奋起”承接，③句“最终获得了成功”表明积极面对苦难后的结果，形成完整逻辑链。 综上，正确顺序为①⑤④②⑥③； 故选A。 （2）本题考查演讲稿写作注意事项的判断。 C．“演讲稿中要多用晦涩深奥的句子，达到言有尽而意无穷的效果”，这并不符合演讲比赛的要求。演讲的目的是为了与听众进行有效的沟通，如果使用过多晦涩深奥的句子，会让听众感到困惑，难以理解演讲的内容，从而阻碍了演讲目的的实现，故该选项说法错误。 故选C。 （3）本题考查的是对演讲表现的评价标准理解。 A．“仪态大方，目光坚定，能与观众进行眼神交流”，这是一种积极的演讲表现，显示出演讲者的自信和与听众的良好互动，因此，这种表现不会被扣分。 B．“演讲时语气平淡，没有起伏变化”，在演讲中，语气的变化对于传达情感和重点至关重要。如果语气一直平淡无奇，没有起伏，那么演讲就会显得单调乏味，难以吸引听众的注意力，也无法有效地传达演讲者的意图和情感，因此，这种表现会被扣分。 C．“演讲过程中适当辅以动作，自然而不僵硬”，适当的动作可以增强演讲的生动性和感染力，使演讲更加吸引人。只要动作自然、不僵硬，就不会对演讲产生负面影响，反而可能为演讲加分，因此，这种表现不会被扣分。 D．“演讲时间适当，最后稳稳收场”，控制好演讲时间并且能够稳稳收场，显示出演讲者对演讲的整体把控能力，这也是一种积极的演讲表现，因此，这种表现不会被扣分。 故选B。 二、开卷有益。 课内阅读。 丁香结（节选） ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 11. 第①自然段中加点的“渗过来”能否改为“透过来”？为什么？ _________________________________ 12. “丁香结”这一说法的来由是什么？用“ ”在选文中画出相关的语句。 13. 题目“丁香结”中“结”的深层含义是（　　） A. 丁香形成的疙瘩状的东西。 B. 许多簇不同颜色的丁香花簇拥在一起。 C. 丁香的花苞。 D. 人生中的愁怨和不顺心的事情。 14. 丁香引发了作者的联想。细读选文，完成下面的思维导图。 15. 结合生活实际，说说你是怎样解开生活中的“结”的。 _________________________ 【答案】11. “渗过来”不能改为“透过来”，因为它更能体现丁香在细雨中色彩交融的朦胧美感，契合文本的诗意意境，而“透过来”无法达到这种表达效果。 12. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 13. D 14. 诗句 盘花扣 人生中的问题解不完，要以乐观心态面对 15. 我曾因考试失利而陷入焦虑，这就像一个“结”。我选择像作者看待丁香结那样，先坦然接受这次失败，然后分析错题，制定学习计划。就像解数学题一样，把大的“结”拆成一个个小目标去攻克，慢慢就解开了这个“结”。 【解析】 【导语】这篇《丁香结》节选以细腻笔触勾勒丁香之美。先引古诗、绘雨中小景，点出丁香与微雨的契合；再释“丁香结”由来，由花苞形似盘花扣恍然顿悟；最终由物及理，将丁香结与人生愁怨、不顺心之事相联，以“结解不完人生才不平淡”传递豁达。全文融景、情、理于一体，语言诗意，联想自然，尽显散文的韵味与哲思。 【11题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 “渗过来”强调液体（或色彩）慢慢渗透、晕染，是一种渐进式、模糊边界的交融感。 “透过来”侧重“穿过、穿透”，是一种直接的、清晰的穿透感。 第①段中，作者将紫色丁香比作“印象派的画”，印象派的特点是“线条模糊”。“渗过来”精准呼应了这一特点，表现出紫色丁香在细雨中与莹白丁香色彩慢慢交融、边界逐渐模糊的朦胧美感，契合“细雨迷蒙”的意境，传递出诗意的画面感。若改为“透过来”，则仅能表达“穿过”的动作，无法体现色彩交融的细腻感，也不符合印象派画作 “模糊朦胧” 的风格，会削弱文本的意境美。 综上，“渗过来”不能改为“透过来”，因为它更能体现丁香在细雨中色彩交融的朦胧美感，契合文本的诗意意境，而“透过来”无法达到这种表达效果。 【12题详解】 本题考查寻找关键句。 结合第②段“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结”可知，这句话直接解释了“丁香结”说法的由来，即丁香的花苞形状像衣襟上的盘花扣，因此被称为“丁香结”。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 D．结合文章第③段内容“再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”可知，丁香结中“结”指人生中解不开的愁怨和不顺心的事情。 故选D。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合文章第①段内容“古人诗云：‘芭蕉不展丁香结’‘丁香空结雨中愁’。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。”可知，作者由微雨中的妩媚的丁香联想到诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 结合文章第②段内容“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。”可知，丁香花苞的样子如衣襟上的盘花扣，故作者由丁香联想到的事物是丁香结。结合文章第③段内容“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”可知，丁香结也指人生中解不开的愁怨和不顺心的事情，但正是因为这些事情给人生增加了很多乐趣。故丁香也告诉我们要积极面对生活，生活中正是有了坎坷，才会丰富多彩。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 首先理解题目中“生活中的‘结’”是指生活中的不顺心之事，结合选文中“人生中的问题解不完，要以乐观积极的心态面对”的态度，联系自身生活实际，选取一个具体的“结”，说明自己如何以积极的方式去解决，体现出面对问题不逃避、主动化解的思路。 示例：以前我总因“时间不够用”焦虑，白天上课、晚上要写作业还要练钢琴，忙得手忙脚乱，这成了我生活里的“结”。后来我开始像拆解丁香结一样规划时间：用表格列出每天的任务，把“练琴”拆成“早晚各20分钟”，作业按科目难易排序，优先完成难的。慢慢下来，不仅任务都完成了，还空出了休息时间，这个“结”也就解开了。 课外阅读。 青海湖的蓝 张劭辉 ①汽车行驶在青藏高原上，像一只小而快速的爬虫。随着车速迅速铺展开来的是天鹅绒般的草地，草地上散落着黑褐色牦牛和白色羊群。 ②车驶过日月山的时候，透过右侧的车窗，我看见了远处升起的一片雾霭，雾下方横向镶嵌着长长的带状的蓝，篱笆墙般站在地平线上。那蓝糅合着粉白，自然而宁静。 ③“这就是青海湖了！”领队大声说。 ④汽车驶近青海湖畔，刚才带状的蓝现在已经倾泼出去，成了浩浩荡荡仰卧的蓝了。 ⑤眼前的蓝让我震撼。蓝得浓厚，蓝得真切，蓝得结实，蓝得透亮。和天空的蓝相比，它更加凝重；和大海的蓝相比，它更加透彻。阳光金子般高高地坠落，摔打在湖面，我几乎听见了蓝清脆的回响。它尽情地吮吸着阳光，愈加斑驳、明亮。 ⑥面对青海湖的蓝，我有一种喘不过气来的感觉，只想忘我地贴近它——它是含蓄沉静的。又是奔放激扬的；是从容大度的，又是温和细腻的。如果把南方水乡的小河比作温婉女子，那么青海湖则令我想起被风沙磨砺，被日光锤打的西北汉子。青海湖的蓝，是那汉子风尘仆仆后小憩（qì）时转向自己内心的眼神。这蓝是清凉的，类似夏日头顶上的浓荫，嘴里含的薄荷，手里捏的水晶。 ⑦起风了。风隐形的手不停地揉捏着那蓝，使它拥有各种形状：细密的鳞片，一个人沧桑的皱纹，树一层层的年轮，涌动的丝绸……风更加用力，我看见细小的叶子被风举起来，簌簌地摇响，唤起了一座森林的合唱。蓝于是拥有了歌喉，敞开了自己沉寂的大门，赢得了通往外面世界的道路——那些自水花中飞起的白色水鸟是它寄往人间的一封封信吗？ ⑧我相信青海湖的蓝是有生命的。两百万年光阴的分分秒秒融入其中，留下的不仅仅是时间的痕迹，更有青海湖内在的血脉。在青海湖畔，我感受到了自己的渺小。 ⑨我们在青海湖畔的藏包里小聚，酥油茶很可口，青稞酒散发着醇香。好客的藏包主人端酒吟唱西北民歌，唱得真挚粗放，酣畅淋漓。青海湖远远地送来耳语，我们仿佛漂浮在那片蓝色的水域之上，一双母亲的手将我们轻轻摇晃。我们是青海湖摇篮里的一群孩子。 （有删改） 16. 用简洁的语言概括青海湖的特点，选择合适的选项完成填空。 A．斑驳、明亮 B．温柔慈爱 C．自然而宁静 远看湖——（ ） 近看湖——（ ） 听湖——（ ） 17. 阅读第④、第⑤自然段，下列最能描绘青海湖的蓝的一项是（　　） A. 轻盈干净的天蓝色 B. 厚重深沉的藏蓝色 C. 丰盈明净的湛蓝色 18. 短文中画“______”的句子是作者看到青海湖后产生的联想。请把作者联想到的内容填在下面的横线上。 ___________________________________ 19. 青海湖让作者想起西北汉子，又让作者想到母亲的手，前后矛盾吗？为什么？ _____________________ 【答案】16. ①. C ②. A ③. B 17. C 18. 细密的鳞片，一个人沧桑的皱纹，树一层层的年轮，涌动的丝绸。 19. 不矛盾。青海湖让作者想起西北汉子，是因为青海湖有奔放激扬、从容大度的一面，想起母亲的手，是因为青海湖送来耳语，亲切温柔，前后不矛盾，都写出了青海湖的美。 【解析】 【导语】《青海湖的蓝》以细腻笔触描绘青海湖之蓝，从远及近展现其形态变化，将蓝的凝重透彻与人文意象融合，运用比喻、拟人等修辞，赋予蓝生命与情感，同时借藏区风情烘托，让读者在文字中感受青海湖的壮美与独特韵味，是一篇充满诗意与哲思的写景佳作。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解与信息提取能力。 远看湖：根据第②段“我看见了远处升起的一片雾霭，雾下方横向镶嵌着长长的带状的蓝，篱笆墙般站在地平线上。那蓝糅合着粉白，自然而宁静”，可知远看青海湖的特点是“自然而宁静”。故选C。 近看湖：根据第⑤段“眼前的蓝让我震撼。”“它尽情地吮吸着阳光，愈加斑驳、明亮”，可知近看青海湖的特点是“斑驳、明亮”。故选A。 听湖：根据第⑨段“青海湖远远地送来耳语，我们仿佛漂浮在那片蓝色的水域之上，一双母亲的手将我们轻轻摇晃”，这种描写体现出青海湖“温柔慈爱”的特点。故选B。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析能力。 第④段写青海湖的蓝“浩浩荡荡仰卧”，第⑤段描述其“蓝得浓厚，蓝得真切，蓝得结实，蓝得透亮”“更加凝重”“更加透彻”。 A．“轻盈干净的天蓝色”，不符合青海湖蓝“浓厚、凝重”的特点； B．“厚重深沉的藏蓝色”，侧重“深沉”，未体现“透亮、明净”； C．“丰盈明净的湛蓝色”，既体现了蓝的饱满（丰盈），又体现了透彻（明净），与文段中青海湖的蓝的特点契合。 故选C。 【18题详解】 本题考查对文章联想内容的提取能力。 仔细阅读第⑦段画横线句子“起风了。风隐形的手不停地揉捏着那蓝，使它拥有各种形状：细密的鳞片，一个人沧桑的皱纹，树一层层的年轮，涌动的丝绸……”，从句子结构看，“使它拥有各种形状”后列举的“细密的鳞片，一个人沧桑的皱纹，树一层层的年轮，涌动的丝绸”，就是作者看到青海湖的蓝在风的作用下变化时，由此及彼产生的联想内容。 所以作者联想到的内容可填：细密的鳞片，一个人沧桑的皱纹，树一层层的年轮，涌动的丝绸。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析能力。 从第⑥段“如果把南方水乡的小河比作温婉女子，那么青海湖则令我想起被风沙磨砺，被日光锤打的西北汉子”可知，将青海湖比作西北汉子，是突出它豪放、沧桑、有力量感的一面，体现其蓝的奔放激扬、从容大度。从第⑨段“青海湖远远地送来耳语，我们仿佛漂浮在那片蓝色的水域之上，一双母亲的手将我们轻轻摇晃”可知，把青海湖比作母亲的手，是突出它温柔、慈爱、包容的一面，体现其蓝的温和细腻、饱含温情。这两种联想从不同角度展现了青海湖的蓝的丰富特质，所以并不矛盾。 非连续性文本阅读。 异行（háng）同心者 材料一：钱学森是一位优秀的共产党员，他为我国的运载火箭和导弹研究作出了卓越的贡献。1935年，钱学森赴美留学，师从教授冯·卡门，后来成为他最得意的学生与助手之一。在美期间，钱学森享受着优厚的待遇。1949年10月1日，中华人民共和国成立，钱学森向留学生们袒露自己想要回国的心迹。留学生中有人劝道：“中华人民共和国刚刚成立，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞研究，困难重重。”钱学森诚恳地说：“我们日盼夜盼的就是祖国能走向光明。祖国现在是很穷，但需要我们大家共同去创造。” 材料二：黄旭华是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一。他自小就立下宏愿：“要么上天，要么入海。”1958年，中央批示核潜艇研究，此后30年，黄旭华不得不远离家人，只身一人来到暴风雨经常光顾的实验基地。他的父亲至死都不知道自己的孩子是做什么的，母亲30年来才见了孩子一面。当实验成功的消息传到家中，一向默默支撑家庭的妻子放声大哭。 材料三：袁隆平出生于战乱年代，从小他便与家人颠沛流离。袁隆平青年时，全国范围内出现了严重的饥荒，他深知只有通过科技手段提高农作物的产量，才能从根本上解决粮食问题。1956年，党中央发出“向科学进军”的号召，袁隆平意识到自己的机会来了。他成立科研小组，希望研究出一种高产的作物。科研小组在经费短缺的情况下不断试验，历经多年，终于找到了完美的试验野稻————“野败”。此后，袁隆平怀着科学家的本心，继续探究“杂交水稻”的培育。为了科学革命事业，他错过了对母亲弥留之际的陪伴，错过了儿子的成长，妻子卧病在床，10天的请假陪伴是他与妻子最长的一次独处，等妻子醒来他又踏上了前往田野的道路…… 20. 阅读上述材料，将下列荣誉称号与人物成功匹配。（填序号） ①钱学森 ②黄旭华 ③袁隆平 “中国核潜艇之父”——______ “中国导弹之父”——_______ “杂交水稻之父”——________ 21. 结合材料，下列说法正确的一项是（　　） A. 黄旭华的家人不支持他从事的科研工作，以至于他的妻子得知他取得成功后悔恨大哭。 B. 在美国，钱学森有着优越的生活，但他觉得回国发展更有前途，所以他决定回国。 C. 袁隆平及其团队凭借对科学真理的执着探索，以及不怕失败的顽强毅力，终于找到了“野败”，使得“杂交水稻”研究技术有了阶段性的突破。 22. “异行同心者”是指：一群来自不同行业。身份各异，却有着共同为祖国奉献的精神的人。下列内容不适合放入材料中的是（　　） A. “花萼愚公”————周永开，中国共产党党员。离休后的他仍然投身于生态环境保护事业，不遗余力参与护林造林，推动花萼山建成国家级自然保护区。 B. 林烨公费留学美国后，专注于火箭操纵学研究，展现出了惊人的天赋。毕业后，林烨选择留在美国，并参与了“民兵-3”洲际导弹的研发工作。 C. 张桂梅，教师，丽江华坪女子高级中学校长。她以党建引领办教育，帮助很多贫困山区女孩考上大学，走出大山。她将自己的一生奉献给了教育事业。 23. 请选择一位你心中的“最美中国人”，给他（她）写写颁奖辞吧。 琦琦：我想把“最美中国人”的荣誉颁给董存瑞，他是一位将生死置之度外的英雄。他举着炸药包，擎起了永不熄灭的精神火炬。 我：我想把“最美中国人”的荣誉颁给__________________________，______________________。 【答案】20. ①. ② ②. ① ③. ③ 21. C 22. B 23. ①. 张桂梅 ②. 她是燃灯育人的教育者。她扎根山区，助女孩圆梦，点亮了无数人的人生希望。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以“异行同心者”为题，选取钱学森、黄旭华、袁隆平等三位不同领域的杰出人物事迹，展现他们虽行业有别，却都怀着对祖国的赤诚与奉献精神，在科研道路上不畏艰难、牺牲自我，通过典型事例的呈现，让读者深刻感受到他们共通的家国情怀与担当。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 对于“中国核潜艇之父”：材料二明确提到黄旭华是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，所以“中国核潜艇之父”应匹配黄旭华。故选②。 对于“中国导弹之父”：材料一指出钱学森为我国的运载火箭和导弹研究作出了卓越的贡献，因此“中国导弹之父”应匹配钱学森。故选①。 对于“杂交水稻之父”：材料三讲述袁隆平致力于杂交水稻的培育，为解决粮食问题作出巨大贡献，所以“杂交水稻之父”应匹配袁隆平。故选③。 【21题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析能力。 A．材料二提到黄旭华的妻子“一向默默支撑家庭”，并非不支持他的科研工作；妻子“放声大哭”是因多年的牵挂与委屈得以释放，并非“悔恨大哭”，所以该项错误。 B．材料一显示钱学森回国是因为“日盼夜盼祖国走向光明”，是出于家国情怀，而非“觉得回国发展更有前途”，所以该项错误。 C．材料三指出袁隆平团队在经费短缺的情况下不断试验，历经多年找到“野败”，推动了“杂交水稻”研究的阶段性突破，与选项表述一致，所以该项正确。 故选C。 【22题详解】 本题考查材料内容的筛选能力。 “异行同心者”的核心是不同行业、身份各异，但都有共同为祖国奉献的精神。 A．周永开离休后投身生态环境保护事业，为祖国生态建设奉献，符合“异行同心者”的内涵。 B．林烨公费留学后留在美国参与导弹研发（服务美国），并非为祖国奉献，不符合“异行同心者”的要求。 C．张桂梅投身教育事业，帮助贫困山区女孩，为祖国教育和人才培养奉献，符合“异行同心者”的内涵。 故选B。 【23题详解】 本题考查语言表达能力。 挑选一位具有突出贡献、体现家国情怀或高尚品德的“最美中国人”，概括人物的核心事迹，挖掘其精神品质（如奉献、担当、执着等）。语言要富有感染力，简洁且突出人物亮点。 示例：我想把“最美中国人”的荣誉颁给袁隆平，他是一位为粮食安全奉献一生的科学家。他扎根田野，培育出杂交水稻，撑起了全球亿万人民的粮食希望。 三．妙笔生花。 24. 妙笔生花。 在我们丰富多彩的生活中，你一定见过很多有意思的场面，比如：校内的六一文艺汇演。升国旗仪式。足球比赛，校外的植树活动。社区大扫除等。请你选择一个印象深刻的场面，试着用点面结合的写法，按照一定的顺序把场面写具体。写清楚。题目自拟，不少于 450字。 【答案】例文： 难忘那次升旗仪式 在晨曦初露的清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻拂过校园的每一个角落时，庄严而神圣的“铭记历史 做新时代好少年”主题升旗仪式即将在我们学校操场举行。这是一个让我至今难以忘怀的场面，它不仅是一次简单的仪式，更是一次心灵的洗礼，让我深刻体会到了国家的尊严与个人的责任。 随着广播里响起雄壮的国歌声，全校师生的目光不约而同地汇聚向了操场中央那面鲜艳的五星红旗。我站在队伍中，心中涌动着难以言喻的激动与自豪。我的目光紧紧跟随着护旗手们稳健的步伐，他们身着统一的制服，步伐铿锵有力，每一步都似乎在诉说着对国家的无限忠诚。特别是当旗手用力一挥，国旗迎风展开的那一刻，我仿佛能听到每一位同学心中激荡的爱国之情，那是一种无声的誓言，是对祖国母亲最深情的告白。在国歌声中，我注意到身旁的同学小李，他的眼神异常坚定，右手高高举过头顶，行着标准的少先队礼，脸上洋溢着庄重与自豪。那一刻，我仿佛从他身上看到了无数革命先烈的影子，他们用生命换来了今天的和平与安宁，这份情感在我心中悄然生根发芽。 整个操场，从老师到学生，从高年级到低年级，每一个人都站立得笔直，没有人说话，没有人走动，只有国歌的声音在操场上空回荡，每一个音符都敲击着我们的心弦。同学们的脸上写满了严肃与敬仰，有的轻轻闭上眼睛，默默许下对国家的祝福；有的则目光紧随国旗上升，眼神中闪烁着对未来的憧憬与希望。升旗仪式结束后，校长发表了简短而有力的讲话，他的话语如同一股暖流，温暖了每一个人的心房。他提醒我们，作为新时代的青少年，要铭记历史，珍惜当下，更要勇于担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。那一刻，操场上响起了雷鸣般的掌声，那是对校长话语的认同，也是对我们自己未来的承诺。 这次升旗仪式，不仅是一次集体活动的展现，更是一次心灵的触动。它让我深刻理解了“国旗下成长”的真正含义，让我更加珍惜眼前和平、幸福的生活。在未来的日子里，我将带着这份庄严与荣耀，努力学习，积极向上，用自己的方式书写属于我的精彩篇章，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 本题是话题作文，属于记叙文写作，具体是描述一个印象深刻的场面，要求运用点面结合的写法，按一定顺序将场面写具体、写清楚。点面结合是一种常用的写作手法，通过“点”（个体或细节）的详细描述和“面”（整体或全局）的概括描述相结合，使文章既有深度又有广度，更加生动、立体。题目自拟，不少于 450字。 二、立意 需要从生活经历中选择一个印象深刻的场面，如校内的元旦文艺汇演、升国旗仪式、足球比赛，或校外的植树节植树、社区大扫除等。明确这个场面想要表达的核心情感或主题，比如爱国情怀、团队精神、环保意识等。选取一两个具体的人物或细节进行深入描写，通过他们的动作、神态、语言等展现场面的某个侧面或情感深度。对整个场面进行宏观描述，包括环境氛围、人群反应、整体氛围等，以展现场面的全貌和普遍情感。 三、构思 开头：引入主题，简要介绍选择的场面及其背景，设置情境，引起读者兴趣。 中间：“面”的描写：先概述整个场面的情况，包括时间、地点、人物、氛围等，让读者对场景有一个整体印象。“点”的深入：接着，选取一两个典型个体或细节进行深入刻画，通过细节描写展现人物的内心世界或场面的独特之处。情感升华：在描述过程中，适时加入个人感受或思考，使文章不仅仅是对场面的记录，更是情感的抒发和思想的碰撞。 结尾：总结全文，重申主题或情感，可以是对场面的回顾，也可以是对未来或个人的展望。可以用一句富有哲理或深意的话作为结尾，留给读者深思。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六 年 级 语 文 一、日积月累。 1. 抄写《西江月·夜行黄沙道中》上阙，做到行款整齐，布局合理。 《西江月·夜行黄沙道中》 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 2. 根据语境，看拼音写字词。 只剩下最后一颗手榴弹了，五位壮士毅然以石头为武器进行战斗，石头像báo zi（ ）一样带着中国人民的仇恨向rì kòu（ ）头上砸去，敌人纷纷坠落 shān jiàn（ ）。 3. 给加点字选择正确的读音打“ ”。 天刚蒙蒙（mēng méng měng）亮，一位穿着蒙（mēng méng měng）古族传统服饰的老人站在辽阔的草原上放声歌唱。 4. 补全词语，并完成填空。 斩（ ）截（ ） （ ）（ ）沸腾 （ ）山（ ）海 千钧（ ）（ ） 在这______________之际，消防员冲进火场救出了被困的孩子。 5. 选词填空，依次填入句中横线处。（填序号） A．张望 B．眺望 C．凝望 ①爷爷_________着手里的抗美援朝勋章，陷入了沉思。 ②我站在长城上________，远处的景色尽收眼底。 ③小战士潜伏在草丛里，警惕地向四周______，观察敌人的动静。 6. 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（　　） A. 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（比喻） B. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张） C. 桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比） D. 广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（拟人） 7. 读下面的句子，赏美景，分号应在的位置是（　　） 听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声①看啊，天上一个扁圆的②黄色的月亮③也在悄声地听着④把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 照样子，用表示“说”的词语把句子补充完整。 示例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的要求。 （1）“上课一定要认真听讲，课间多喝水……”妈妈细心地__________我。 （2）我漫步在故宫博物院中，忽然听到背后传来一声______________：“多么雄伟壮观啊！” 9. 课本知识回顾。 （1）诗中有美景。来到望湖楼前，看到了苏轼笔下“卷地风来忽吹散，_______________________”，那暴雨骤去的奇丽美景；夜宿建德江边，眼前之景正如孟浩然所说的“______________________，江清月近人”，一片开阔，也让人倍感寂寥。 （2）《七律·长征》中，“_________________，__________________”总领全诗，开门见山地赞美红军不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气概。 （3）何为爱国？不同的人有不同的见解和行动。李纲“祖宗疆土，______________，_____________”的坚守让人动容；曹植以“______________，___________________”的气节激励了一代又一代爱国人士。 10. 口语交际。 临近国庆节，学校准备举办一次演讲比赛。华华撰写了一篇名为“逐梦新时代”的演讲稿，请按要求完成下列各题。 （1）演讲稿中有一段话引人深思。请你根据语境，排列顺序。（ ）（填序号） ①人生总是与苦难同行 ②而有的人不甘沉寂 ③最终获得了成功 ④苦难成了他们抱怨命运的理由 ⑤有的人甘于沉沦 ⑥在苦难中奋起 A．①⑤④②⑥③ B．⑤④②⑥③① C．①②⑥③⑤④ D．①⑤④②③⑥ （2）在准备演讲比赛的过程中，班长提醒华华应注意的事项，不恰当的一项是（ ） A．在写演讲稿时，首先要明确主题和内容，不可漫无边际。 B．演讲稿的观点要鲜明，并且要选择合适的材料说明观点。 C．演讲稿中要多用晦涩深奥的句子，达到言有尽而意无穷的效果。 （3）下面在演讲中的表现会被扣分的是哪一项？（ ） A．仪态大方，目光坚定，能与观众进行眼神交流。 B．演讲时语气平淡，没有起伏变化。 C．演讲过程中适当辅以动作，自然而不僵硬。 D．演讲时间适当，最后稳稳收场。 二、开卷有益。 课内阅读。 丁香结（节选） ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 11. 第①自然段中加点的“渗过来”能否改为“透过来”？为什么？ _________________________________ 12. “丁香结”这一说法的来由是什么？用“ ”在选文中画出相关的语句。 13. 题目“丁香结”中“结”的深层含义是（　　） A. 丁香形成的疙瘩状的东西。 B. 许多簇不同颜色的丁香花簇拥在一起。 C. 丁香的花苞。 D. 人生中的愁怨和不顺心的事情。 14. 丁香引发了作者的联想。细读选文，完成下面的思维导图。 15. 结合生活实际，说说你是怎样解开生活中的“结”的。 _________________________ 课外阅读。 青海湖的蓝 张劭辉 ①汽车行驶在青藏高原上，像一只小而快速的爬虫。随着车速迅速铺展开来的是天鹅绒般的草地，草地上散落着黑褐色牦牛和白色羊群。 ②车驶过日月山的时候，透过右侧的车窗，我看见了远处升起的一片雾霭，雾下方横向镶嵌着长长的带状的蓝，篱笆墙般站在地平线上。那蓝糅合着粉白，自然而宁静。 ③“这就是青海湖了！”领队大声说。 ④汽车驶近青海湖畔，刚才带状的蓝现在已经倾泼出去，成了浩浩荡荡仰卧的蓝了。 ⑤眼前的蓝让我震撼。蓝得浓厚，蓝得真切，蓝得结实，蓝得透亮。和天空的蓝相比，它更加凝重；和大海的蓝相比，它更加透彻。阳光金子般高高地坠落，摔打在湖面，我几乎听见了蓝清脆的回响。它尽情地吮吸着阳光，愈加斑驳、明亮。 ⑥面对青海湖的蓝，我有一种喘不过气来的感觉，只想忘我地贴近它——它是含蓄沉静的。又是奔放激扬的；是从容大度的，又是温和细腻的。如果把南方水乡的小河比作温婉女子，那么青海湖则令我想起被风沙磨砺，被日光锤打的西北汉子。青海湖的蓝，是那汉子风尘仆仆后小憩（qì）时转向自己内心的眼神。这蓝是清凉的，类似夏日头顶上的浓荫，嘴里含的薄荷，手里捏的水晶。 ⑦起风了。风隐形的手不停地揉捏着那蓝，使它拥有各种形状：细密的鳞片，一个人沧桑的皱纹，树一层层的年轮，涌动的丝绸……风更加用力，我看见细小的叶子被风举起来，簌簌地摇响，唤起了一座森林的合唱。蓝于是拥有了歌喉，敞开了自己沉寂的大门，赢得了通往外面世界的道路——那些自水花中飞起的白色水鸟是它寄往人间的一封封信吗？ ⑧我相信青海湖的蓝是有生命的。两百万年光阴的分分秒秒融入其中，留下的不仅仅是时间的痕迹，更有青海湖内在的血脉。在青海湖畔，我感受到了自己的渺小。 ⑨我们在青海湖畔的藏包里小聚，酥油茶很可口，青稞酒散发着醇香。好客的藏包主人端酒吟唱西北民歌，唱得真挚粗放，酣畅淋漓。青海湖远远地送来耳语，我们仿佛漂浮在那片蓝色的水域之上，一双母亲的手将我们轻轻摇晃。我们是青海湖摇篮里的一群孩子。 （有删改） 16. 用简洁的语言概括青海湖的特点，选择合适的选项完成填空。 A．斑驳、明亮 B．温柔慈爱 C．自然而宁静 远看湖——（ ） 近看湖——（ ） 听湖——（ ） 17. 阅读第④、第⑤自然段，下列最能描绘青海湖的蓝的一项是（　　） A. 轻盈干净的天蓝色 B. 厚重深沉的藏蓝色 C. 丰盈明净的湛蓝色 18. 短文中画“______”的句子是作者看到青海湖后产生的联想。请把作者联想到的内容填在下面的横线上。 ___________________________________ 19. 青海湖让作者想起西北汉子，又让作者想到母亲的手，前后矛盾吗？为什么？ _____________________ 非连续性文本阅读。 异行（háng）同心者 材料一：钱学森是一位优秀的共产党员，他为我国的运载火箭和导弹研究作出了卓越的贡献。1935年，钱学森赴美留学，师从教授冯·卡门，后来成为他最得意的学生与助手之一。在美期间，钱学森享受着优厚的待遇。1949年10月1日，中华人民共和国成立，钱学森向留学生们袒露自己想要回国的心迹。留学生中有人劝道：“中华人民共和国刚刚成立，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞研究，困难重重。”钱学森诚恳地说：“我们日盼夜盼的就是祖国能走向光明。祖国现在是很穷，但需要我们大家共同去创造。” 材料二：黄旭华是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一。他自小就立下宏愿：“要么上天，要么入海。”1958年，中央批示核潜艇研究，此后30年，黄旭华不得不远离家人，只身一人来到暴风雨经常光顾的实验基地。他的父亲至死都不知道自己的孩子是做什么的，母亲30年来才见了孩子一面。当实验成功的消息传到家中，一向默默支撑家庭的妻子放声大哭。 材料三：袁隆平出生于战乱年代，从小他便与家人颠沛流离。袁隆平青年时，全国范围内出现了严重的饥荒，他深知只有通过科技手段提高农作物的产量，才能从根本上解决粮食问题。1956年，党中央发出“向科学进军”的号召，袁隆平意识到自己的机会来了。他成立科研小组，希望研究出一种高产的作物。科研小组在经费短缺的情况下不断试验，历经多年，终于找到了完美的试验野稻————“野败”。此后，袁隆平怀着科学家的本心，继续探究“杂交水稻”的培育。为了科学革命事业，他错过了对母亲弥留之际的陪伴，错过了儿子的成长，妻子卧病在床，10天的请假陪伴是他与妻子最长的一次独处，等妻子醒来他又踏上了前往田野的道路…… 20. 阅读上述材料，将下列荣誉称号与人物成功匹配。（填序号） ①钱学森 ②黄旭华 ③袁隆平 “中国核潜艇之父”——______ “中国导弹之父”——_______ “杂交水稻之父”——________ 21. 结合材料，下列说法正确的一项是（　　） A. 黄旭华的家人不支持他从事的科研工作，以至于他的妻子得知他取得成功后悔恨大哭。 B. 在美国，钱学森有着优越的生活，但他觉得回国发展更有前途，所以他决定回国。 C. 袁隆平及其团队凭借对科学真理的执着探索，以及不怕失败的顽强毅力，终于找到了“野败”，使得“杂交水稻”研究技术有了阶段性的突破。 22. “异行同心者”是指：一群来自不同行业。身份各异，却有着共同为祖国奉献的精神的人。下列内容不适合放入材料中的是（　　） A. “花萼愚公”————周永开，中国共产党党员。离休后的他仍然投身于生态环境保护事业，不遗余力参与护林造林，推动花萼山建成国家级自然保护区。 B. 林烨公费留学美国后，专注于火箭操纵学研究，展现出了惊人的天赋。毕业后，林烨选择留在美国，并参与了“民兵-3”洲际导弹的研发工作。 C. 张桂梅，教师，丽江华坪女子高级中学校长。她以党建引领办教育，帮助很多贫困山区女孩考上大学，走出大山。她将自己的一生奉献给了教育事业。 23. 请选择一位你心中的“最美中国人”，给他（她）写写颁奖辞吧。 琦琦：我想把“最美中国人”的荣誉颁给董存瑞，他是一位将生死置之度外的英雄。他举着炸药包，擎起了永不熄灭的精神火炬。 我：我想把“最美中国人”的荣誉颁给__________________________，______________________。 三．妙笔生花。 24. 妙笔生花。 在我们丰富多彩的生活中，你一定见过很多有意思的场面，比如：校内的六一文艺汇演。升国旗仪式。足球比赛，校外的植树活动。社区大扫除等。请你选择一个印象深刻的场面，试着用点面结合的写法，按照一定的顺序把场面写具体。写清楚。题目自拟，不少于 450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $