广东省深圳市南山外国语学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试卷

2025—2026学年第一学期期中考试 七年级语文试卷参考答案 1.答案：(2分) (1)徜徉(2）朗润 【评分标准】每词1分，有错别字不得分。 2.答案：(2分)D 解释： A项“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，文中用来形容“冬日寒风”的强硬气势，与春日的“秀气”形 成对比，使用恰当； B项“人声鼎沸”形容人群声音嘈杂喧闹，符合“同学们争论难题”的热闹课堂场景，使用恰当； C项“茫然无措”形容人完全不知道该怎么办，处于一种迷茫、困惑的状态，使用恰当； D项“气象万千”形容景色、事物变化多样，壮丽而丰富，多用来修饰“景象”“风光”（如“气象万千的山河”）， 不能修饰“阳光”，搭配不当，使用错误。 故选D。 3.答案：(2分)B 释义： A项“粼粼”是形容词，用于形容波光闪烁的样子，并非动词； C项“无论…还是…”是固定搭配的关联词，用于列举两种情况，句子搭配正确，无需修改； D项《次北固山下》的作者王湾是唐代诗人。 故选B。 4.答案：(2分) 示例：(1)举行“网络交友利弊谈”辩论赛 (2)组织“交友之道”演讲比赛 (3)完成以“友谊”为主题的手抄报 【评分标准】每空一分（给出具体活动形式，活动形式不重复，即可得分） 5.答案：(3分) ①第一处：内容上的问题：“明天下午”时间不具体，应补充具体时刻（如“明天下午3点”“明天下午第二节课 后”)； ②第二处：用词上的问题：“拙见”是谦辞，用于形容自己的见解，对老师应改用敬辞“高见”； ③第三处：格式上的问题：落款顺序颠倒，应先写发文单位“七(1)班班委会”，再写日期“2025年11月10日”. 【评分标准】每指出1处错误并准确改正得1分。 仅指出错误未改正，如只说“时间不对”，未写补充具体时刻，不得分；如改正用词问题时，将“拙 见”改为“看法”，不得分。 6.答案：(2分) 示例：(1)友情是一盏明灯，照亮我的前行。 (2)友情是一卷书籍，丰富我的旅程。 (3)友情是一粒星辰，点缀我的夜空 【评分标准】字数相同，词性一致，1分； 正确运用比喻，且词语搭配正确，1分； (如果本体、喻体之间没有关联，或搭配不当，不得分)。 7.答案：(10分) (1) 应傍战场开 (2) 岐王宅里寻常见 (3)回乐烽前沙似雪 (4) 随君直到夜郎西 (5) 枯藤老树昏鸦 (6) 星汉灿烂 (7)逝者如斯夫 (8） 不舍昼夜 (9) 学而不思则罔 (10)思而不学则殆 【评分标准】每空1分；如果出现错字、别字，则该空0分。 注意易错字：傍、岐、烽、郎、藤、鸦、灿烂、逝、罔、殆。 8.答案：(3分) 配图一。(1分) 理由：额联的意思是“潮水上涨与江水两岸齐平，整个视野都变得开阔；风正且顺，船帆高高地挂起”(0.5 分)，配图一视野开阔，与诗歌含义吻合(0.5分)，更能体现作者的胸襟阔大/昂扬自信(1分)。 【评分标准】选配图一，1分；能大体阐述领联含义，0.5分；提到配图一的视野开阔，0.5分；正确写出诗人情志， 1分。 9.答案：(2分) (1)急(2)乘，趁(3)想要(4)原因/缘故 【评分标准】一空1分，有错别字或拼音标注均不得分。 10.答案：(4分) (1)谢太傅在寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈谈论文章的义理。 【评分标准】“内集”，0.5分；“儿女”，0.5分；“文义”，0.5分；翻译流畅通顺，0.5分。共2分. 答案：(2)何晏于是在地上画了一个方框，自己站在里面。 【评分标准】”乃“，0.5分；“画地令方”，0.5分；“处”，0.5分；翻译流畅通顺，0.5分。共2分。 11.答案：(2分)B 解释：A“姓+官职” C东汉 D何晏七岁/明惠若神/魏武奇爱之 12.答案：(3分) “即”解释为“立即”(1分)，这句话是说曹操在了解何晏在地上画方框，表明自己是何家人的身份立场之后， 立即把何晏送回了家(0.5分)，体现曹操尊重、理解人才的形象(0.5分)，更能衬托出何晏的聪慧过人(1分)。 【评分标准】解释正确，1分；结合文章阐释句子，0.5分；曹操形象，0.5分；何晏形象，1分： (《世说新语》除了擅长运用丰富的人物描写来塑造形象外，还善用衬托) 全文翻译：何晏七岁的时候就聪明得像神明一样，（所以）曹操特别喜欢他。因为何晏在宫里，于是曹操想要把他 作为自己的儿子。何晏于是在地上画了一个方框，自己站在里面。别人问他（这么做的）原因，他回答说：“这是 何家。”曹操了解这件事情后，立即把何晏送回家去了。 13.答案：(2分)C 解析：材料二指出深圳“以韧性的姿态平稳有序运行”，并未出现“严重破坏”“运行停滞”。 14.答案：(3分) 1.预警科学精准：提前72小时发布红色预警，信息快速全覆盖； 2应急响应及时提前排出安全隐患：多部门分级行动，排查隐患、保障供水供电； 3社会协同广泛：社区、市民积极参与防灾物资储备与避险 4应急管理的全周期覆盖：抗灾中，深圳做到了对应急物资的精细化管理；灾后，及时重建。 【评分标准】一种做法1分（准确概括0.5分，结合材料0.5分）；上述四种做法中，答到任意三点，得3分。 15.答案：(2分) 1.预报及时2.更新频率高3.预报准确/误差小 【评分标准】一点1分，达到任意两点得2分；不需要结合图片内容，答到关键词即可给分。 16.答案：(3分) 示例：面对台风“桦加沙”，深圳各层级部门临危不乱，市民社区协同有序，彼此守望，共渡难关；台风过后， 当倒伏的树木被重新扶起，当停电的社区迅速亮灯，这份从容与坚韧让我感动（结合材料，紧扣“韧性”来阐述， 1分)。更让我印象深刻的，是这座城市蕴含的智慧。气象部门利用A1大模型提前发布预警，精准预测台风路径， 为防灾赢得宝贵时间；各部门分工协作、居民积极配合，让城市运行依然有序（结合材料，紧扣“智慧”来阐述， 1分)。我也是“桦加沙”的亲历者，我原本担心会抢不到物资而影响生活，但是深圳充分的物资准备与调度让我安 心（结合生活实际，0.5分）。 【评分标准】结合材料，紧扣“韧性”来阐述，1分；结合材料，紧扣“智慧”来阐述，1分；联系生活实际，0.5 分；语言通顺流畅，0.5分。 17.答案(3分) (1)在“我”家门把手上拴了一根布条儿(2)寂寞孤独(3)回到老家时 【评分标准】一空1分。（备注：如果(2）只写到其中一个关键词，亦可得1分) 18.答案：(3分) 重读：“更”/“忙”/“要”/“一个一个” 语速：快 设计理由：“要腌菜，要腌肉，要做风鸡”连用三个短句，同时排比和运用动作描写，生动形象地写出了靳大妈的 忙碌/工作量大，突出她勤劳能干的形象。因此要重读“忙”/“要”/“一个一个，要用较快的语速来读。 【评分标准】 重音0.5分（写出一个，并能够在设计理由中言之有理即可得分）；语速0.5分： 设计理由2分(“短句”“排比”“动作描写”任意答到其中一个，1分；靳大妈勤劳忙碌的形象，1分)。 19.答案：(3分) 示例一：我选A句。赏析：“像一尾咸水中的鱼”运用比喻(1分)，生动形象地写出靳大妈从沂蒙山区来到城市紧 张惶恐、茫然无措的样子(1分)，表达作者对靳大妈的理解心疼同情(1分). 【评分标准】比喻1分；表达效果1分；情感1分。 示例二：我选B句。赏析：运用环境描写，描绘出院子里杂草丛生、花朵苍凉的画面(1分)，渲染了凄清调敝的 氛围(1分)，为后文靳大妈落泪，为她从早到晚不停地收拾打理小院做铺垫。(1分) 【评分标准】 答案中只回答环境描写，不得分 画面描述1分；表达效果1分；铺垫（结合具体内容回答做铺垫，1分；没有结合具体内容，只是回答“为下 文做铺垫”，0.5分) 20.答案：(3分) (1)门把手上的干菜是靳大妈从沂蒙山区带来挂在“我”门把手上的，能够体现了靳大妈善良、热情的人物 形象。 (2)表达“我”对靳大妈的感激与理解 (3)揭示作者对于为了照顾下一代，宁愿选择背景离乡的隐忍的，无私的，彷徨的，又义无反顾的“银发迁 徙者”生存状态的思考。 (4)设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 (5)“干菜”是文章的线索，贯穿全文。 (6)与文章结尾呼应。 【评分标准】一点1分；以上答案任意达到3点，3分。 21.答案：(4分) 回答角度 示范答案 我支持小南的观点。(1分)靳大妈已经从沂蒙山区来到城市生活，仍坚持在阳台晾晒、腌制食物， 甚至影响邻居，(1分)这确实有些不合时宜。城市生活讲究公共秩序和邻里空间的共享，不能只 支持小南 以自己的习惯为中心。每个人都应学会适应新环境，尊重他人的生活方式。现实中，我们也常见 到因生活习惯不同而引发的邻里矛盾的问题，(1分)保持理解固然重要，但遵守规则、融入环境 才是城市生活的应有之义。（流畅通顺1分） 我更赞同小山的观点。(1分)靳大妈离开故乡，为照顾子女独自来到陌生的城市，酱缸、干菜不 支持小山 仅是食物，更是她记忆和情感的寄托。(1分)现实中，我奶奶为了照顾我也是背井离乡，勤劳了 一辈子的她总是闲不下来，总按照以前的习惯在楼下花园种菜，她在用自己的方式维系生活的秩 序和温度。(1分)因此包容他们，也是现代社会文明的体现。（流畅通顺1分） 我认为他们说的都有道理。(1分)靳大妈保持家乡的生活方式，是对家庭与情感的延续，(1分)； 但在城市公共空间中，也要注意分寸，避免影响邻居。现实生活中，我们可以花时间多陪伴老人， 平衡二者 多帮助老人接触新事物，比如教他们用微信支付等等，这些都可以帮助老人了解城市规则，而老 人也能用他们的方式提醒我们要懂得坚守。(1分)因此，理解与适应并不矛盾，真正的城市文明， 应既包容差异，也互相体凉。（流畅通顺1分） 【评分标准】学生可以从支持小南、支持小山、平衡二者观点这三个不同角度来明确观点，言之有理即可。（观点 明确，1分；结合文章内容，1分；联系生活实际，1分；表达流畅通顺，1分) 22.答案：(2分) (1)感激/怀念/赞美(2)衍太太 【评分标准】每空1分。(1)达到任意一点或意思相近，1分；(1)(2)出现错别字、加注拼音，0分) 23.答案：(3分) 示例一：藤野先生：他关心“我”的解剖实习(1分)，让我看见藤野先生的正直公正、关爱学生、学术严谨、没有 民族偏见(1分)，我读懂了鲁迅先生对藤野老师的敬佩、怀念、感激(1分)。 示例二：陈莲河：他治病要求的奇怪的药引(1分)，让我看见庸医的故弄玄虚、草营人命、贪婪狡猾(1分)，我 读懂得了鲁迅先生对庸医“巫医不分”、草菅人命、靳索钱财的憎恶(1分)。 示例三：衍太太：她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰(1分)，让我看见衍太太的表里不一、虚伪阴暗、迷信愚味 (1分)，我读懂得了先生对虚伪人性的厌恶(1分)。 示例四：范爱农：他和鲁迅酒楼里叙旧，当谈及找不到革命之路时表现出苦闷和无奈(1分)，让我看见范爱农对封 建社会的不满/失望/愤世嫉俗苦闷/困惑(1分)，我读懂了鲁迅先生对范爱农遭际的理解伤怀、对黑暗社会的失望 愤怒(1分)。 【评分标准】名著情节，1分；人物形象，1分；鲁迅情感，1分。 24.答案：(3分) 示例一：小时候超不喜欢奶奶不许我偏食。她明知道我不爱吃蒜头香菜，却变着法子哄着我逼着我不偏食，当 时我很是不耐烦她，但现在才明白她纠正我的偏食是在意我的营养要均衡。奶奶的疼爱是阳光，照耀我一路成长。 示例二：小学很害怕语文老师。我的书写潦草，他却要我重新书写，必须工整整洁，才能得到他的微笑肯定， 我曾经抗拒他的严厉，但现在看着我还算不错的书写，却深深地感激他，他是我学习之路上的指明灯。 【评分标准】联系生活中的具体人物，具体事件，1分（如若事例不够具体，缺乏细节，0分）；有前后情感的变化， 1分；语言流畅通顺，1分；共3分 25.(45+3分)请按照作文要求，根据文体特征批改，可参考中考评分标准 作文等级 评分标准 文面 一类文 1.立意明确，中心突出， 材料具体生动，真挚感人。 (40~45) 2.结构严谨，注意照应， 层次分明，详略得当。 卷面整洁 3语言富有文采、流畅。 标点正确 二类文 1.立意正确，中心明确，材料具体 有真情实感。 (35~39) 2结构完整，条理清楚， 思路连贯 详略得当。 卷面整洁 3语言生动、通顺。 标点正确 三类文 1.立意正确，材料符合中心；有详有略 卷面较整洁 (30~34) 2结构基本完整，有条理。 3语言通顺，有少数错别字。 标点正确 四类文 1.立意基本明确，材料基本能表现中心 (25~29) 2.结构基本完整， 条理基本清楚。 写字、标点 3语言基本通顺，有一些语病，错别字较多。 错误较少 五类文 1.立意不正确，选材不恰当，详略不当。 (20~24) 2.结构不完整，条理不清晰，基本凑够字数 写字、标点 3语言不够通顺，语病较多， 标点不当。 错误较多 六类文 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 字迹潦草 (20分以下) 2结构残缺，不成篇章。 标点不清 3.文理不通，错别字多。 错别字较多2025一2026学年第一学期期中考试 七年级语文试卷 (试卷总分:120分考试时间:120分钟命题人:黄天妮审题人:贺琨) 请将答案写在答题卷上 导语:“见”,是目光的抵达,更是心灵的启程。愿你于文字中见世界,于世界中见自己 【项目一见积累 探寻语文意趣】 走过夏与秋的交界线,小南和小山开启了崭新的语文学习之旅.为激发学习兴趣,七年级语文组将举办 “见景见情 品悟语文”活动,请你协助他们完成以下任务.(13分) 【任务一读文见景致】 翻开七年级上册语文课本,我们(1)ch ngy ng()在文字间,总能悄然“见”到万千风景 与赤诚情意.读春日篇章,在文字间见朱自清笔下山的(2)1 ngr n(),级着新绿的枝条,酝酿 着花草清甜的空气,【甲】连刚丛土里钻出来的小草都绿得秀气一点也不A咄咄逼人。品课文的场景,我 们看见寿镜吾老先生读书入神之时,B人声沸的学堂瞬间安静;当莎莉文老师牵起少女的手,海伦 凯新 不再C茫然无惜. 走出教室,我们冰浴在D气象万千的阳光中,或俯身凝望水面绑粼的波光,或抬头仰望天空变幻的云酸。 原来【乙】无论是课本里流转的春夏秋冬,还是生活里寻常