专题05辨析题（期末真题汇编）六年级道德与法治上学期（河南专用）

专题05辨析题（期末真题汇编） 六年级道德与法治上学期（河南专用） 1．（24-25六年级上·河南平顶山·期末）壮壮平时学习不用心，因此受到父亲的严厉批评，壮壮认为父亲违反了《中华人民共和国未成年人保护法》，要打110报警。壮壮做法对吗？为什么？ 2．（23-24六年级上·河南平顶山·期末）判断下列行为是否违反《中华人民共和国未成年人保护法》，并说出理由。 某电视台记者将犯抢劫罪的两名未成年人的照片、姓名、年龄公之于众，还将其犯罪行为予以公开报道。 判断：是否正确 理由： 3．（24-25六年级上·河南平顶山·期末）看漫画《伸与缩》，说说你对漫画的理解，判断图中行为对错，并说明理由。 4.（23-24六年级上·河南平顶山·期末）判断下列行为是否违反《中华人民共和国未成年人保护法》，并说出理由。 学生违反校纪班规，班主任对他们进行批评教育。 判断：是否 理由： 5.（23-24六年级上·河南平顶山·期末）判断下列行为是否违反《中华人民共和国未成年人保护法》，并说出理由。 六（1）班的小明考试不及格，父亲一怒之下，把他打了一顿。 判断：是否 理由： 6.（23-24六年级上·河南周口·期末）为下列事例选择对应的监督方式。 ①通过报刊进行监督   ②采用电话形式反映   ③采用书信举报   ④参加听证会 ( ）写举报信，实名举报某国家工作人员收取他人巨额钱财。 ( ）撰文在报纸上发表，直接指出某机关工作中的问题。 ( ）王叔叔应邀参加市政府调整水价的听证会并发表意见。 ( ）给有关国家机关打电话反映问题。 7.（24-25六年级上·河南南阳·期末）在学习完《公民的基本义务》一课后，小凯说他既不想享受宪法和法律规定的权利，也不想履行宪法和法律规定的义务。同桌小雪认为权利和义务我们都不可以放弃。请你结合所学，说一说你认同他们的说法吗？理由是什么？ 8.（23-24六年级上·河南漯河·期末）公民身份标志着个人作为国家成员的资格，即具有某一国的国籍。王丽出生在中国，丈夫在英国，王丽随丈夫定居在英国，她申请加入了英国国籍，王丽具有双重国籍，她还是中国公民吗？为什么？ 9.（23-24六年级上·河南周口·期末）小学生李明傍晚放学回家，在路上他看到一名歹徒正持刀抢劫，他心想 ：“我是未成年人，要懂得自我保护，我也斗不过歹徒，而且同歹徒作斗争是大人的事，与我无关。”于是他悄然离开。请你运用所学知识对李明的想法进行辨析。 10.（24-25六年级上·河南焦作·期末）案例：陈晨在放学的路上，被几个高年级的学生拦住，不仅被打，而且零钱还被抢走了，陈晨回到家，什么也没说，就当没发生过。 问题：陈晨的做法对吗？为什么？ 11．（23-24六年级上·河南南阳·期末）张阿姨的儿子今年12岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，张阿姨一点家务活也不让他做。张阿姨认为等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。 你认为张阿姨这种做法对吗？你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？ 12．（23-24六年级上·河南鹤壁·期末）小学六年级学生李刚打市政府的“政风行风热线”栏目电话，反映如下问题：他所住的小区是老旧小区，路灯少，晚上看不清路；晚上10点后停水，给居民生活带来很多不便，请有关部门解决。李刚有参政议政的权利吗？并说明理由。 13．（24-25六年级上·河南平顶山·期末）张叔叔经常带着自家的小狗在小区散步，但是怕麻烦，从不给小狗拴绳。邻居们经常劝他给狗拴上狗绳，他却说：“我家小狗不咬人，再说，系不系狗绳是我的自由和权利，和你们无关。”张叔叔的言行正确吗？为什么？ 14.（23-24六年级上·河南安阳·期末）案例分析：近几年来校园暴力事件频发，当记者询问施暴学生原因时，竟得到了这样的回复：被人欺负过想报复；自己生气但不知道怎么发泄；已经习惯了很难改变；家长怕孩子吃亏灌输以牙还牙的错误观念；缺乏法律意识，做事不考虑后果等等。 你认为这些理由正确吗？遇到校园欺凌我们小学生应该怎么做？ 参考答案 1．不对，因为壮壮平时学习不用心，因此受到父亲的严厉批评，这属于正常的管教孩子，没有违反法律。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，壮壮做法不对。理由可以从父亲的批评属于正常地管教孩子的角度进行阐述。 2．判断：是 理由：记者公开报道此事，尤其将未成年人的隐私信息公开，侵犯了未成年人的合法权益。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先判断不正确。理由可以从泄露未成年人隐私、侵犯其合法权益等角度进行阐述。 3．人们争抢权利，漠视义务的行为不正确。 ①公民的权利和义务是相统一的。 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ③任何公民在享有宪法和法律规定的权利的同时，必须履行宪法和法律规定的义务。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，图中行为错误，理由可以从权利和义务是统一的、享有权利就得承担义务等角度进行阐述。 4.判断：否 理由：符合学校保护的有关规定。班主任有对未成年人进行教育并保护其健康成长的职责。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。这种行为没有违反《中华人民共和国未成年人保护法》，班主任有对未成年人进行教育并保护其健康成长的职责。 5.判断：是 理由：违反了家庭保护的有关规定。不能对未成年人进行体罚，小明的父亲应该以适当的方法教育孩子。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。这种行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》，不能对未成年人进行体罚，小明的父亲应该以适当的方法教育孩子。 6． ③ ① ④ ② 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生根据题干中的事例选择相对应的监督方式即可。 7.不认同。权利可以放弃，但义务必须履行。因为权力的行使是主动的，权利人可以选择行使权利或者放弃权利，法律并不干涉。但义务是被动的，无论愿不愿意履行义务，我们都得履行，不履行就会受到相应的处罚。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 首先阐明观点不认同。理由可以从权力行使的主动性和义务履行的被动性阐述。如：权利和义务是一致的。权力的行使是主动的，权利人可以选择行使权力或放弃权利，法律并不干涉；而义务是被动的，无论愿不愿意履行义务，都得履行，不履行就会受到相应的处罚。 8.不是，因为我国不承认中国公民具有双重国籍。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力，掌握公民身份取得方式。先回答出王丽不是中国公民，然后依据我国不承认中国公民具有双重国籍说清理由。根据自己的经验回答即可。 9.（1）“我是未成年人，要懂得自我保护”的想法是正确的。未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体格也不够强壮，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害。因此，我们要增强自我保护意识。 （2）“同歹徒作斗争是大人的事，与我无关”的想法是错误的。只有人人敢于同违法犯罪作斗争，坏人坏事才会减少，社会正气才能得到弘扬。我们要学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 【解析】未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害或者看到违法犯罪行为时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。李明的想法中既有正确的方面，也有错误的方面。 （1）“我是未成年人，要懂得自我保护”的想法是正确的。未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体格也不够强壮，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害。因此，我们要增强自我保护意识。 （2）“同歹徒作斗争是大人的事，与我无关”的想法是错误的。只有人人敢于同违法犯罪作斗争，坏人坏事才会减少，社会正气才能得到弘扬。我们要学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 10.不对。当作什么也没发生，会助长他们的欺凌行为，当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，或者寻求法律专业人员的帮助，亦或者向有关部门寻求帮助，运用法律维护我们的合法权利。 【解析】本题旨在考查依法维权的相关知识点。结合所学知识和生活实际经验，首先要表明态度，不对；接着从依法维权有途径的角度作答即可。 11．张阿姨的做法不对；我在家里做力所能及的家务；做家务有助于形成良好的生活习惯，可以形成良好的劳动态度，可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任，能够提高生活技能，让人自信，为成年后的生活打下良好基础。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。张阿姨的做法不对；我们在家中都会做力所能及的家务；对做家务的看法可以从做家务的好处的角度阐述。 12．有权利。因为关心国家大事不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。理由从参政议政是公民的权利的角度阐述。 13．张叔叔的言行是错误的。权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达张叔叔的行为是不对的，然后从公民在行使自由和权利的时候，不得损害别人的利益等方面写出理由即可。 14.不正确。我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”；遇到校园欺凌行为，我们可以告诉老师；告诉家长；还可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任；大家共同努力，增强法律意识，构建和谐美好的校园生活。 【解析】本题考查的重点是校园暴力相关知识。学生根据课本知识，结合材料信息，首先回答材料中的这些理由是否正确，然后从依法维权的角度，回答遇到校园欺凌时我们小学生应该怎么做即可。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $