语文-2024-2025学年九年级上学期阶段性学习效果评估四（期末）

2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级语文（四）参考答案 一、积累和运用（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)A(2)B2.(2分)(1)菱(2)辍 3.(8分)(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)长风破浪会有时直 挂云帆济沧海(3)何事长向别时圆(4)天与云与山与水(5)日出而林霏开云归而岩 穴暝 4.(1分)并列 5.(1分)将“价值导向”后的顿号改为句号。 6.(2分)C 7.(8分) 【活动介绍】本次活动主要分为讲座和实践课程。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；(1 分)实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课将举办讲故事比赛和表演课本剧活动，写 作课将进行小说创作和小说鉴赏，(1分)学期末将对实践课程进行表演展示。(1分) 【人物猜读】（每空1分，共3分）①鲁智深②花荣③李逵 【命运新解】(2分) 示例：假如于勒衣锦还乡，他最终的命运也许是锦衣玉食，富贵而终。 二、阅读（共14小题，计46分) (一)(9分) 8.(3分)①“福建舰”是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，体现了 我国航空母舰建设技术有了新的突破。②激起民众对北洋水师英烈们的怀念，激发民众 的爱国情感。③第三艘航空母舰下水，体现出中国海军发展壮大的成就，激发了民众的 自豪感。 9.(3分)BAC 10.(3分)B (二)(21分) 11.(5分)①震惊失望②寂寞想家③钢笔丢失④失望恼怒⑤羞愧惶恐 12.（5分)(1)不能去掉。“几乎”和“算”突出教室破旧，办学条件差，(1分) 表达出文章主人公的震惊、失望。(1分) (2)此处是对男孩的神态细节描写，(1分)形象地写出了这个小男孩因为偷拿 了老师的钢笔而羞愧、悔恨、不安的心理。(1分)为下文男孩写纸条说明真相做铺垫。 九年级语文（四）参考答案第1页（共2页） (1分) 13.(3分)原句写花的颜色，形容花开得热烈夺目，能借花来表达孩子们对老师 的真诚的关爱和美好祝福；象征着孩子们质朴、善良的美好心灵；暗示老师内心的感动； 照应题目，展现格桑花的美丽。 14.(4分)①格桑花是幸福之花、希望之花，是美好的象征，承载着藏民对未来 美好生活的期待。②格桑花象征着藏民们淳朴、善良的性格。③格桑花象征着孩子们的 可爱、善良，以及对老师的纯洁的爱。④格桑花象征着文中老师的奉献精神以及对教育 事业的热爱。 15.(4分)示例：这是一篇关于梦想与勇气的文章。文中的主人公为了去支教， 只用两年半就完成了大学全部课程，克服各种困难，坚定地留下支教，是个有理想、有 勇气、有坚定信念的男子汉。（概括事件2分，评价人物2分） (三)(12分) 16.(每空1分，共4分)(1)摆放(2)以…为乐（把…当作快乐） (3) 担任，做(4)离开 17.(2分)C 18.(每小题2分，共4分)(1)脸色苍老，头发花白，醉倒在众人中间，是太 守喝醉了。 (2)唉！魏君对于吴县有如此深厚的感情，又怎能使我们吴县百姓忘记他呢？ 19.(每空1分，共2分)①而不知太守之乐其乐也（或醉能同其乐） ②君之于吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也（或百姓扳留之，不能得，而君亦 不忍于其民) (四)(4分) 20.点明分别的季节（暮春）及环境（百花调谢），营造了离别的凄凉环境，(1 分)以暮春衰残景物映衬别离之悲伤，倍增哀怨。(1分) 21.《无题》主要表现了与恋人离别时的忧伤和痛苦，抒发了诗人缠绵执着的相思 之情。(1分)《夜雨寄北》抒发了诗人羁旅他乡的孤独凄凉和对与亲人团聚的期盼之 情。(1分) 三、作文(50分) 22.(50分)略 九年级语文（四）参考答案第2页（共2页）2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级语文（四) 题号 二 三 总分 得分 注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。 得分 评卷人 一、积累和运用（共7小题，计24分） 某中学准备开展“校园读书节”活动，小秦邀请你一起参加，并完成下面的任务。 活动一：根植课本，汲文学滋养 展读课本里的小说，我们遇见了这样一群少年：少年闰土意气风发，在装晾捉鸟雀的广 mào沙地上，鲜活如青葱的小树；少年若瑟夫心怀悲悯，把善良之光投映在给叔叔于勒的铜 子小费上，温暖如冬日的阳光；少年杜小康cuò学离家，在芦苇放鸭的缕缕炊烟里，挺直了 纤弱的脊梁小说就是一部生活的教科书，引领少年感知世界，收获成长。 1.请根据语境选出加点字正确的读音。(2分) (1)纤弱(A.ian B.qian)(2)脊梁(A.T B.j) 2.请根据语境写出下列词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)广mào() (2)chuò学( 3.诗文怡情。刘禹锡的乐观寄托在“沉舟”与病树”里(1) ”；李白的自信寄托在高挂的云帆里(2)“ ”；苏轼的思念寄托在对月亮的埋怨里(3)“不应有恨， ”；张岱 的痴心寄托在湖心亭的雪景里(4)“雾淞沆砀， ，上下一白”；欧阳修 的山水之乐寄托在琅琊山的朝暮之景里(5)“若夫 0 (8分) 活动二：阅读经典，孕文学风骨 ①文学是照进单调贫乏的现实生活的一束阳光，名著是经过历史积淀和考验的经典之作。 ②经典名著是文学的精华，也是文化的精华。③阅读经典，你可以经历不曾体验的生活；阅 读经典，你可以任意驰骋于浩瀚的宇宙；阅读经典，你可以获得智慧的人累积数年的人生经 验…④提倡“阅读经典，品味文化”是一种价值导向、惟有用前人所创造的最美好的精神 食粮来滋养下一代，才能保证他们成为更纯洁、更善良、具有美好心灵的健全的人。 4.第①句是 复句。(1分) 5.第④句有一处标点符号运用错误，请把修改意见写在下面的横线上。(1分) 6.下列对于文段的理解和表述，不正确的一项是(）(2分) A.文段中加点的词语“浩瀚“纯洁“善良”都是形容词。 B.文段中“现实生活“人生经验“美好心灵”都是偏正短语。 C.第③句句末省略号应改为句号。 九年级语文（四）第1页（共8页) D.第①句画线部分的主千是“文学是阳光”。 7.为了配合读书节活动，小秦同学准备在班级出一期“走进小说天地”的黑板报，请你一 起参与。(8分) 【活动介绍】 下面是小秦要展示的小说阅读活动流程图，请你帮他写一段介绍文字。要求：语言连贯、 准确、简洁。(3分) 人物鉴赏 讲座 、情节构思 走进小说天地 讲故事比赛 阅读课一 实践课程 表演课本 小说创作 学期末表演展示 写作课 小说鉴赏 【人物猜读】 下面是板报中的《水浒传》人物猜读活动，请你根据评语，写出对应的梁山好汉的名字。 (3分) 人名 评语 ①】 满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛。 ② 百步穿杨比李广，一绳悬柳陪宋江。 ③ 提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄。 【命运新解】 请仿照示例，帮小秦重新设计小说中人物的命运。(2分) 示例：假如范进没能考中举人，他最终的命运也许是穷困潦倒，饥饿而死。 备选人物：于勒 林冲 刘备杨志 (任选其中一个人物) 活动三：纵览天下，拓阅读视野 得分 评卷人 二、阅读（共14小题，计46分) 【现代文阅读】 (共8小题，计30分) (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】 2022年6月17日上午，我国第三艘航空母舰下水命名 仪式在中国船舶集团有限公司江南造船厂举行。经中央军委 批准，我国第三艘航空母舰命名为“中国人民解放军海军福 建舰”，舷号为“18”。“福建舰”是我国完全自主设计建造的 舰 首艘弹射型航空母舰，采用平直通长飞行甲板，配置电磁弹 射和阻拦装置，满载排水量8万余吨。据航母建造工程进展， 这次海试主要检测验证福建舰动力、电力等系统的可靠性和 稳定性。 “福建舰”正式下水。远在英国的北洋水师水兵墓地的先 烈们(1881年和1887年，两批英勇的北洋水师官兵满怀着 救国图强的信念，远赴英国纽卡斯尔造船厂接收在此订购的 军舰。其间，5位年轻水兵客死异乡，被安葬在圣约翰墓园)也收到了来自故土的好消 九年级语文（四）第2页（共8页) 息。在英国留学的邬同学说，“福建舰”下水后，他21日到墓地祭拜时，墓碑前早已经 摆满了鲜花和“福建舰“辽宁舰055型驱逐舰”等照片，还有一面中国国旗。那些为中 华民族英勇献身的先烈们，我们不曾遗忘。 中国难一的一座近代海军英烈纪念专祠一合祀中法马江海战、中日甲午海战阵 亡的海军将士的昭忠祠里，也有冒雨前来的市民放上的“福建舰”的照片。有前去祭奠 的福州市民说，“经过几十年的发展，中国海军终于强大起来了“一定要把照片给他们 看一下，我们能过上现在的日子，是他们老一辈，一代接一代的努力”。 【材料二】 专家建议，我国低空经济要“展翅翱翔”，需要三重“加力”。 第一重： 针对我国通航基础设施薄弱、软硬件技术瓶颈突破需假以时日、飞行 时间占比低等状况，可策略性扶持市场主体拓展应急、医疗、文旅等应用场景，做大市场“蛋 糕”、做大产业“体量”。而在已经取得跨越式发展且具有一定核心竞争力优势的无人机领域， 则应战略性重点扶持发展，包括构建与低空经济产业发展相适应的金融保险、信息服务、应 用保障等配套产业，还要运用好“有形之手”辅助市场机制，促进低空经济加速商业化、产业 化，把无人机作为中国低空经济的主导产业优先发展。 第二重： 建议在低空经济产业基础好的地方，如上海、深圳、株洲等地组建国 家级实验室，打造共性技术平台与工程研究中心，推动科技创新和产业创新深度融合；针对 不同应用场景（如山区无人机送快递）制定应用细则，出台政策鼓励低空经济与平台经济、 人工智能等产业更好融合；鼓励在航空器制造业等领域实现关键部件自主研发，加快核心技 术攻关；积极培育低空经济领域高技术企业、专精特新“小巨人”企业，扶持培养更多创新科 研人才借鉴新能源汽车发展经验，扶持新锐技术与先进装备研发；发挥我国电芯、电机、 算法、北斗及5G等领域技术优势，探索在一些比较落后的领域实现“换道超越”。 第三重： 建议科学推进空管改革和产业发展，推进落实新制定相关法律法规， 高效统筹各类航空飞行活动的空域使用需求；明晰低空飞行安全监管职责，秉持“安全、节约、 绿色、实用”原则，明确草地、土质、水上等简易型A类通用机场及通航营地建设标准；运用 公共资金建设智能化低空监视通信网、低空目视航图、飞行服务系统、数字空域管理系统等 软硬件基础设施，推动通用机场“扩数、提质、强智”；完善财政、金融、产业、监管支持性 政策，支持低空经济自身发展和赋能各行各业；打破领域阻隔实现信息系统互联互通，实现 感知探测和通信等数据的传输网络化、高速化。 【材料三】 如今，网民热议“中国天眼“爱达·魔都号”等大国重器的新进展；偏远村小里，山里娃也 飞上了无人机、学起了编程… 科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。有研究表明，当一个国 家公民科学素质水平超过10%时，意味着具有跨入创新型国家行列的人力资源基础。公民具 备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并 具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。 2024年4月16日，中国科协发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2023 年我国公民具备科学素质的比例达到14.14%，比2022年的12.93%提高了1.21个百分点，呈 现提速增长趋势。数据显示： 16% 14 东、中、西部地区公民科学素质水平 14% 12.934 差距首次缩小 12% 10.5 10% 2022年 8% 8.47% 6.209 6% 2023年 2% .44% 1.609 10 0% 200 20 099 口东部地区 口中部地区 ■西部地区 8.阅读【材料一】，探究“福建舰”下水引起大家关注的原因。(3分) 九年级语文（四）第3页（共8页) 9.请把下面三句话填入【材料二】中正确的位置。（只填序号）(3分) A.促进科创融合，让低空经济“热起来”。 B.拓展应用场景，让低空经济“大起来”。 C.优化机制设计，让低空经济“强起来”。 10.下列对材料有关内容的表述和理解，不正确的一项是(）(3分) A.无人机将作为中国低空经济的主导产业优先发展。 B.有研究表明，当一个国家公民科学素质水平达到10%时，意味着该国具有跨入创新 型国家行列的人力资源基础。 C.【材料一】图片中的“三舰三剑”字样，巧用谐音手法，把“三舰”比喻为“三剑”，生动 展现了航母对国防的重要作用。体现出中国人民强烈的自豪感和自信心。 D.东、中、西部地区公民科学素质水平差距首次缩小，我国公民科学素质水平不平衡情 况有所缓解。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。（21分) 最美的格桑花 厉剑童 ①那年，他考取了北京一所著名大学。他没有像同学那样一进大学校门，就放松 对自己的要求，沉溺于手机游戏…他日夜苦读，只用了两年半时间，学完了大学四 年的全部课程。大三下学期，他开始了酝酿已久的圆梦行动一到偏远艰苦的地方支教。 ②他通过支教助学联盟联系好了贵州一所藏区村小。上一个支教的老师走了数月， 学校迟迟找不到新教师，只好给学生放假。他的父母竭力反对：怕他耽误学业，怕他 吃不了那个苦，怕他万一有个闪失…他给父母留了一封信，背上行李包，毅然踏上 支教的路。 ③先是坐火车，后是汽车，再是三轮车、摩托车，又经过两天徒步跋涉，他终于 到达了那所山村小学。和很多有着支教经历的大学生一样，眼前的一幕让他惊呆了： 几间破旧的教室坐落在海拔2700米的山腰上，门窗上几乎找不到一面像样的玻璃，几 块木板涂上黑漆算是黑板，阳光从破旧的窗户和屋顶破裂的瓦缝里漏出来·眼前的 一切，让他恍惚进入了另一个世界。震惊、失望，种种复杂的情绪涌上心头。 ④他走进教室，走到那些瞪着茫然的大眼睛却又顽劣无比的孩子们中间，走进那 些宁可让孩子放羊也不愿让孩子上学的家庭中……几个月过去，一切都有了转变，那 些辍学的孩子已经陆续返回学校。 ⑤新鲜、忙碌、充实之后，另一种情绪溢满心头。手机没信号，电脑成了摆设， 信息不畅，交通闭塞，一日三餐几乎顿顿土豆、白莱。每当下午孩子们放学回家后， 校园里空落落的，没人跟他说话，哪怕吵一架也行，孤独寂寞想家，像夜猫的爪子挠 着他那颗年轻的心。 ⑥他经常一个人骑着自行车翻山越岭，走村串巷，去学生家里家访。那些家庭的 贫困状况让他震撼，更让他感到自己肩负的重任。每到一户，家长都会拿出最好的酥 油茶、青稞酒、糌粑招待他，让他感受到藏民的淳朴和善良。 ⑦闲暇时，他也会到学校周边的山岭上转转，去看那五颜六色的格桑花。他知道， 在藏民的心目中，格桑花是幸福之花、希望之花。漫步在漫山遍野的格桑花中，他陶 醉了，心中燃起一簇簇火焰，点燃了他蓬勃的青春和梦想… ⑧然而，接下来发生的一件事让他顿感失望。那天，他将自己心爱的钢笔落在讲 台上，返回找寻却再也不见了踪影。那是他18岁生日时，一个好朋友送给他的礼物。 他十分珍惜这份友谊、这份情。那支钢笔始终伴随他左右。 ⑨显然，钢笔被班上哪个同学拿走了或者说偷走了。回想自己一腔热血，千里迢 迢来到这里播撒知识的种子，学生却做出这样让他失望的事，他伤心，他恼怒，他失 九年级语文（四）第4页（共8页） 望，他绝望…他想离开这里，回到熟悉的大城市…一连几天，他情绪低落，校园 的操场上再也看不到他跑步的身影。孩子们像受惊的小鹿，愣愣地看着他，不知道老 师这是怎么了。 ⑩那个送他钢笔同样在名校上大学的好朋友来信约他一起出国读研。他考虑再三 答应了。晚上，他在宿舍整理行李，然后坐等天亮。他正翻看着自己的支教日记本， 其中的一句话让他顿时脸红：是男子汉，就要有为实现梦想而不懈追求的勇气和魄力！ 这是他在支教前的那个晚上亲手写下的誓言。这话他同样记在了写给父母的那封信里。 ①他的眼前浮现出大学同学送别他时说的那些鼓励的话，想起辅导员那双期盼的 眼睛，想起班上那26个即将因为没人教到处乱跑的孩子…他犹豫再三，解开了背包。 ②第二天，满眼血丝的他重新站在讲台上，和往常一样投入地讲课。他并不知道， 此刻台下的角落里，有个同样眼皮红肿的孩子正怯怯地看着他。教师节到了，像往常一样， 他径直去了教室。轻轻推开门的一刹那，一股股浓烈的花香扑鼻而来。他看到，讲台上堆满 了一束束格桑花，红的、白的…那么热烈，那么夺目。每一束格桑花都用一根细红绳认真 地捆着。他一束束地拿起来，不多不少，整整26束！一种异样的感觉涌上心头。那天的课就 这样，在花海里开始了。 ③中午，在宿舍，他将花束拆开，将花插在大大小小的瓶子里。解开最后一束花时，他 发现了那支丢失数日的钢笔和一张字条，字条上用歪斜的字迹写着：老师，对不起，我不该 偷偷拿走您的钢笔。我这样做，是为了我弟弟。他身体残疾没能上学，听说老师有一支漂亮 的钢笔，他吵闹着非要亲眼看一看，亲手摸摸…原想当天还给您，可他太喜欢了，所以一 直拖到今天才给您。老师，您说过，不能随便拿别人的东西。我不是一个好孩子，原谅我… 祝老师节日快乐！ ④读着读着，他的眼睛湿润了。他为自己一时冲动差点冤枉了孩子而羞愧，更为自己的 意气用事而惶恐。他轻轻捧起那束格桑花，静静地看着，嗅着。那一刻，他眼前浮现出一张， 不，是26张两腮满是高原红的可爱的笑脸。每一张笑脸就像一束格桑花。那是他见过的最美 的格桑花。 ⑤两个月后，他班里的26名学生，每人手里都多了一支和他的一模一样的钢笔。那是他 把26束格桑花的故事发在“助学联盟”后，热心的网友自发组织捐赠的。 11.本文情节波澜起伏，情感曲折鲜明，很适合朗读。请根据提示，梳理并概括情节内 容和主人公情感变化过程。(5分) 毅然支教 到达学校 生活单调 ③ 收到字条 满腔热血 ① ② ④ ⑤ 12.文章以真情动人，而批注有助于深入理解文章，体悟感情。请结合语境，按照要求 对下列句子进行批注。(5分) (1)几间破旧的教室坐落在海拔2700米的山腰上，门窗上几乎找不到一面像样的玻璃， 几块木板涂上黑漆算是黑板，阳光从破旧的窗户和屋顶破裂的瓦缝里漏出来。（问题式批注： 加点的两个副词是否可以去掉？)(2分)》 (2)此刻台下的角落里，有个同样眼皮红肿的孩子正怯怯地看着他。（评价式批注：此 处描写有深意。)(3分) 13.小秦修改了第②段画横线的句子，请你比较原句和改句，说说原句好在哪里？(3 分)》 改句：他看到，讲台上堆满了一束束格桑花，开得很艳丽。 原句：他看到，讲台上堆满了一束束格桑花，红的、白的…那么热烈，那么夺目。 九年级语文（四）第5页（共8页） 14.小说的物象往往很重要，如《故乡》中的“香炉”和《孤独之旅》中的“鸭蛋”。本篇 中“格桑花这一物象反复出现，有哪些深层寓意？（4分) 15.小秦想为该文写一段推荐语，请结合文章人物、故事情节和主旨，从所给的几个关 键词中，选择其中一个或几个帮他完成，不少于50字。（4分) 关键词：梦想勇气大爱奉献 【古诗文阅读】（共6小题，计16分) (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守 宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】余同年“友魏君用晦2为吴县，未及三年，以高第召入为给事中3。君之为县，有惠 爱，百姓扳①留之，不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。 夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其 地之山川草木，亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。君今去县已三年矣，一日与 余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吴有情如此，如之何而使吾民 能忘之也？ (节选自归有光《吴山图记》，有删改) 【注】①同年：古代在科举考试中同时被录取的人互称同年。②魏君用晦：即魏用晦。 ③给事中：官职名。④板：通“攀”，牵，拉。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)杂然而前陈者( （2)而不知太守之乐其乐也（ (3)余同年友魏君用晦为吴县( (4)君今去县已三年矣（) 17.下列句子中加点词的用法和含义全都相同的一项是()(2分) A.以高第召入为给事中 醒能述以文者 B.而君亦不忍于其民 朝而往 C.由是好事者绘《吴山图》以为赠 是日更定矣 D.夫令之于民诚重矣 宴酣之乐 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(2分)》 (2)噫君之于吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也？（2分) 19.【甲】【乙】两文分别写了欧阳修、魏用晦主政地方期间政绩卓著，深受百姓爱戴。 【甲】文中体现主旨的句子是①“ ”；【乙】文中体现为政者 九年级语文（四)第6页（共8页) 与百姓关系和谐融洽的句子是②“ ”。(分别用文中原句回答) (2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。（4分) 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟般勤为探看。 20.如何理解首联中“东风无力百花残”一句？(2分) 21.《无题》和《夜雨寄北》所表达的情感有什么不同？请你结合诗歌内容简要分析。 (2分) 活动四：妙笔生花，抒生活感悟 得分 评卷人 三、作文（50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。（50分) 因为热爱，艾青把自己比作一只鸟，用嘶哑的喉咙歌唱土地；因为热爱，他远赴藏区支 教，让孩子们的梦想开花；因为热爱，鲁迅在离别故乡时，仍然对新生活充满希望…因为 热爱，所以全力以赴，绽放光芒。 请以“我是如此热爱 ”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、 地名。 九年级语文（四)第7页（共8页) 600▲ 九年级语文（四）第8页（共8页）请在各题的容题区域内作答，超出容题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出容题区域的客案无效 2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 6.四四四四(2分) 13 九年级语文（四）答题卡 7.(8分) 姓名 准考证号 准考证号 ■■■■■■■■■■■ 【活动介绍】 (3分) 四四田四的四四回四四 考号 ■▣口▣0可口■0■口a回■口 班级 团团和团团团M团知四四团 14 考场」 座位号 刀团刀四团刀团四刀四刀团 团团田四团回四四四回 四田四山田四山口四口回 条形码粘贴区域 四四四田四口四口 (3分) (4分) 正面朝上，切赌出虚线方框 【人物猜读】 四四口四如四口口四 0 15 ② ③ (3分) 试卷类型A口 B▣ 缺考标记（禁止考生填涂）口 【命运新解】 L,选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干 注意事项 净 港轻题必须使用黑色签字笔书写，笔遗清楚。 正确填涂 3请按题号序在名 题日的答区城内作容，超出答超区域 试题上的容 涂样例 (2分) 4,请保持卷面清洁，不要折叠和弄酸答题卡。 (4分) 二、(46分】 16.(4分)(1) (2) 一、(24分】 (3) (4) 1.(2分) 17.团四幻四(2分) (1) (2) 18.(4分)(1) 2.(2分) (3分) (2分) (1) (2) (3分) (2) 3.(8分) 10.团四0四(3分) (2分) (1) (2分) 11.(5分)① 19.① (2) (2分) ④ ⑤ 12.(5分)(1) e (2分) (3) (1分) 0 (4) (1分) (2分) (2分) (5)」 (2分) (2) 4. (1分) (2分) 5 (1分) (3分) 请在各题的容题区域内作答，超出答题区域的答案无效 九年级语文（四）答题卡 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出答题区域的答案无效 请在各题的容圈区域内作容，超出容题区域的答案无效 请在各圈的客题区域内作容，超出容题区域的答案无效 三、(50分) 22 400▲ 200▲ 6004 请在各题的客题区域内作答，超出答题区域的容案无效 九年级语文〔四)答题卡 请在各题的客题区域内作答，是出客题区域的答案无效